Trong tuần này, mục “I am HISD”, để đề cập đến những học sinh, cựuu học sinh, nhân viên, và các phần tử khác, Hiệu Trưởng Trường “Harper Alternative School” là Raymond Glass II nói về việc làm thế nào ông lại ở trong một vị thế lãnh đạo tại trường mà ông dậy đầu tiên, điều gì khiến quyết tâm giúp thành phần học sinh, và tại sao nhà ăn trường này lấy tên ông để vinh danh.

Ông là hiệu trưởng trường Harper Alternative, đây cũng là nơi có chương trình Crossroads. Trường thì phục vụ những học sinh có nhu cầu đặc biệt về hạnh kiểm, trong khi chương trình giúp các em có vấn đề ma túy và rượu. Trong thành phần học sinh này, có điều gì khiến ông tìm cách phục vụ các em – điều mà nhiều người né tránh?

Tôi khởi sự dậy học tại trường Harper và bà nội của tôi chăm sóc một ông bị bệnh tâm thần. Ông là con của người bạn quá cố của bà và bà chăm sóc ông ấy khi tôi còn rất nhỏ. Chúng tôi sống hòa thuận với nhau, nhưng khi tôi lớn lên và tiếp xúc với những người như ông, tôi thực sự hiểu rằng họ cần một ai đó giúp đỡ họ – và tôi trở nên một người như vậy.

Tôi nói với tất cả các giáo chức, “Hãy nghĩ xem, phần thưởng của quý vị không xảy đến vào ngày đầu tiên và cũng không đến từ những học sinh mà quý vị mong đợi, nhưng một ngày nào đó, có người đến và nói, ‘Phải, em nhớ đến thầy/cô. Nếu không có thầy/cô, em không thể làm được những việc này nọ, hay trở nên con người như hôm nay.’” Do đó quý vị phải tiếp tục làm việc.

Tôi biết rằng mẹ của ông từng có một sự nghiệp lâu dài và đặc biệt trong HISD, bà là một y tá, một cố vấn, và có lúc, là giám đốc của sở Y Tế & Sức Khỏe HISD. Sự nghiệp của bà có ảnh hưởng thế nào đến những quyết định của ông? Ông có nhất định đi theo bước chân của bà không?

Không. (cười) Khi tôi ở trường, tôi chưa bao giờ nghĩ tôi là một giáo chức. Điều đó không bao giờ nghĩ đến. Tôi theo ngành khoa chính trị và ngành phụ là sinh vật học, và mẹ tôi nói tôi cần lấy một số môn giáo dục. Lúc đầu, tôi muốn theo học luật, nhưng sau đó tôi không làm gì cả trong một năm.

Tôi dậy thế nhiều lớp Giáo Dục Đặc Biệt trên toàn học khu, và tôi nghĩ, “Ô, các em không đến nỗi tệ. Với ít nhiều giúp đỡ, và ai đó dành thời giờ cho chúng, các em sẽ ok.” Cùng lúc ấy, HISD cung ứng chương trình Special Education Alternative Certification Program, nên tôi ghi tên tham dự. Tôi được trả lương giáo chức năm đầu và các lợi nhuận và một số tiền thù lao để đi học. Do đó tôi có chứng chỉ, và năm đầu tiên tôi được bổ nhiệm về Harper và tôi thực sự vui thích.

Ông là một giáo chức tại Harper trong sáu năm trước khi vào ban quản trị một trường khác. Tại sao ông trở lại trường Harper?

Tôi là hiệu phó trường Trung Học Stevenson, và người hiệu trưởng cũ (trường Harper) sắp sửa nghỉ hưu. Lúc bấy giờ chúng tôi có một chương trình sửa xe và khi tôi đang ở trong xưởng này để sửa xe, và giáo chức ấy đã hỏi rằng tôi có nộp đơn xin không.

Lúc bấy giờ tôi nghĩ nếu tôi không giúp họ, chẳng ai muốn giúp. Không ai muốn tranh đấu cho các học sinh như ở Harper. Trong lòng tôi biết rằng các em này cần sự giúp đỡ. Điều thường xảy ra là vào lúc chúng đến đây, mọi người đều quay lưng lại chúng. Nhưng nếu chúng có sự hỗ trợ đủ, một ngày kia, cửa sẽ mở ra, ánh sáng sẽ chiếu rọi, và các em sẽ đạt được điều đó. Chúng tôi có những em tốt nghiệp mà sẽ trở nên lính cứu hỏa, thợ hàng thịt, y tá, thợ ống nước, thừa tác viên, và vân vân, như thế, không phải là các em không có khả năng. Tôi đã ở đây 15 năm.

Trường của ông có chương trình nấu bếp mà đã được báo giới chú ý trong năm qua. Chương trình này đã có được bao lâu, và nó giúp các em chuẩn bị thế nào sau khi tốt nghiệp?

Chương trình nấu bếp đã có ở Harper từ khi mới mở đầu trong thập niên 85. Nhưng trước đó, trường này là một trung tâm dậy nghề, vì thế có thể nó có gốc rễ ở đó.

Chương trình này thực sự phát triển trong một vài năm qua. Khi chúng tôi di chuyển đến địa điểm hiện thời khoảng năm năm trước, chúng tôi không có bếp, vì thế học sinh làm việc trong một năm rưỡi ở khu vực được phân chia, và các học sinh khác đôi khi ném đồ vật lên tường. Các em nói rằng chúng cảm thấy như ở trong một chậu cá, nên khi chúng tôi có được khu vực làm bếp, chúng gọi đó là “Glass Café”.

Nhưng trường của chúng tôi cũng có chương trình canh nông nữa. Có một khu vườn trong trường, và học sinh trồng rau, bắp, dưa, broccoli và các thứ khác. Chúng tôi nói đùa rằng chúng tôi dậy các em trồng trọt và cách nấu các thực phẩm này.

Có phải học sinh vẫn chuẩn bị bữa trưa mỗi thứ Tư và cánh gà chiên cho Super Bowl không? Tôi biết là cánh gà chiên là món thịnh hành các em bán ra hàng năm. Có công thức gì bí mật trong nước chấm mà ông chia sẻ cho tôi biết không?

(cười) Không, tôi không biết bí mật của nước chấm. Nhưng các em sẽ làm cánh gà chiên năm nay và người ta có thể lấy vào thứ Sáu, 31 tháng Giêng. Chúng tôi cũng có nấu barbecue hôm 17 tháng Giêng, và món tráng miệng hôm 14 tháng Hai, trong ngày này các học sinh và giáo chức sẽ cùng nhau làm việc để quyết định món nào sẽ nấu. Các món này không cho nếm thử, nhưng công chúng muốn đến xem thì tự nhiên.

Maderian Johnson có một vấn đề. Đứa con trai 17 tuổi của bà, một học sinh tại trường Trung Học Westbury của HISD, bị đuổi tạm vì nghỉ học quá nhiều, và bà được trường mời đến để thảo luận về hoàn cảnh này.

Nhưng bà Johnson vẫn còn trong tình trạng phục hồi sức khỏe sau cuộc giải phẫu và không thể đến trường gặp ban quản trị. Bà gọi cho trường để yêu cầu họp qua điện thoại.

“Người mà tôi nói chuyện với thì không biết tôi và tình cảnh tôi như thế nào, nhưng ông ta thật cứng rắn,” bà Johnson nói. “Ông ta hành xử như thể tôi bào chữa cho việc không đến họp, và điều đó không đúng. Tôi không được khỏe, tôi sẽ trải qua một cuộc giải phẫu khác, và tôi không cảm thấy thoải mái để rời nhà.”

Do đó bà Johnson đã gọi cho trung tâm Giúp Đỡ Phụ Huynh và Cộng Đồng (Parent and Community Assistance Center – PCAC) của học khu để xin giúp đỡ, và nhân viên ở đây đã mau chóng giải quyết hoàn cảnh này.

“Tôi chỉ muốn biết quyền lợi của tôi là một phụ huynh thì như thế nào,” bà Johnson giải thích. “Bà (Alma) Aguilar thật tử tế và có lòng thương cảm. Tôi cảm thấy đau lòng và nặng nề khi gọi điện thoại, nhưng sau khi nói chuyện với bà, tôi cảm thấy rất nhẹ nhàng. Bà giải thích rằng chính sách về việc vắng mặt có nói rằng ban quản trị trường có quyền yêu cầu phụ huynh họp mặt với họ, nhưng sau đó bà làm việc với tôi để tìm ra một giải pháp, và bây giờ tôi được sắp xếp để đến trường trong một vài ngày sau cuộc giải phẫu lần tới, như thế tôi sẽ có đủ thời giờ để phục hồi sức khỏe.”

Bà Johnson nói đây là lần thứ ba bà gọi cho trung tâm PCAC trong vài năm, và mỗi lần đều có cảm nghiệm tốt đẹp. “Là một phụ huynh, tôi sẽ loan truyền tin này và để mọi người biết (là có nguồn tài nguyên này),” bà nói. “Nếu không có bà Aguilar (và trung tâm PCAC), có lẽ tôi vẫn ngồi đây và khóc.”

Nếu quý vị hay ai đó mà quý vị biết, cần đến sự giúp đỡ để giải quyết những vấn đề, hay sự tranh chấp có liên can đến chính sách, thủ tục, hay cá nhân trong học khu, vui lòng gọi số 713-556-7121 để được giúp đỡ.

Ủy Ban Giáo Dục Khu Học Chánh Houston vào hôm thứ Năm đã đồng ý cho phép học khu được thương lượng các giao kèo với năm công ty để cung cấp việc xây cất (CMAR) trên một số đồ án được chọn lọc của bông phiếu 2012.

Các công ty và các đồ án là:

• Bellaire High School: Turner Construction Company
• Davis High School: H.J. Russell & Company
• Dowling Middle School: Turner Construction Company
• Eastwood Academy: Comex Corporation
• Lamar High School: Gilbane Building Company
• Parker Elementary School: Brae Burn Construction Company, L.T.D., L.L.P.
• Yates High School: Turner Construction Company

Việc sử dụng phương pháp giao kèo CMAR giúp HISD bảo đảm phẩm chất đồ án bằng cách gia tăng sự điều hợp với nhóm thiết kế và thiết lập một giá tối đa được bảo đảm cho việc xây cất, giảm thiểu những vấn nạn tương lai tỉ như giá lên cao. CMAR còn cho phép khả năng thầu lại công việc đặc biệt, gia tăng số cơ hội thương mãi tương lai với học khu. Nhiều đồ án trong chương trình bông phiếu 2012 sẽ được giao cho CMAR vì bản chất và sự phức tạp của các đồ án này.

Các công ty được chọn từ một số 33 thầu khoán dựa trên một vài tiêu chuẩn, gồm phẩm chất, kinh nghiệm, hồ sơ an toàn, doanh nghiệp thiểu số và phụ nữ làm chủ (MWBE), xây cất có phương pháp và kế hoạch giai đoạn, và tài chánh ổn định. Các công ty có phẩm chất này sau đó được mời đưa giá cho công việc xây cất.

Hai trong các công ty, H.J. Russell & Company và Comex Corporation, là những công ty MWBE có giấy xác nhận, có nghĩa các công ty này có tối thiểu 51 phần trăm được làm chủ bởi một trong những nhóm sau đây: Người Mỹ gốc Phi Châu, người Mỹ gốc Tây Ban Nha, người Mỹ gốc Á Châu, và Mỹ thổ dân hay phụ nữ. Ba công ty khác đã cho thầu lạc từ 20 đến 30 phần trăm công việc cho các nhà thầu MWBE.

Trong các doanh nghiệp khác, ủy ban đồng ý tương lượng một giao kèo với Pepper-Lawwon Construction, L.P., để cải thiện sân vận động tại Mark Anthony Wilkins Pavilion trong vùng North Forest. Khu học chánh sẽ tài trợ đồ án này với tiền của tiểu bang.

Cuộc họp thường lệ của ủy ban được tổ chức lúc 5g chiều thứ Năm, 12 tháng Mười Hai, 2013 trong tính đường của ủy ban tại Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White (4400 W. 18^th St.)

Với các huấn luyện viên trong HISD, sự chiến thắng có ý nghĩa nhiều hơn là số điểm và danh xưng. Trưởng huấn luyện viên trường Reagan là Stephen Dixon là một thí dụ tuyệt hảo cho điều đó.

Phải, ông đã hướng dẫn đội Bulldogs được hạng nhất học khu trong 54 năm. Phải, ông được vào chung kết giải “Touchdown Club’s Coach of the Year” trong vùng Houston tuần này. Nhưng sự thành đạt thực sự của ông Dixon – đó cũng là của tất cả các huấn luyện viên chúng ta – là tạo được sự kiêu hãnh và tinh thần thành công mà nó lan tràn khắp trường. Chủ nhân của ông Dixon, Giám Đốc Thể Lực HISD là bà Marmion Dambrino, nghĩ rằng sự thành công của ông Dixon tại trường Reagan là một mô hình.

Bà nói “Điều đang xảy ra tại trường Trung Học Reagan cần được xảy ra tại mỗi trường trung học. Khi quý vị có 1,101 em thuyên chuyển vào trường của quý vị từ chín trường trung học khác, đó là một lý do.”

Danh xưng của trường Reagan trên một phần tư thế kỷ đã cải tiến không chỉ các chương trình thể lực nhưng còn tất cả các chương trình khác tại trường, Dambrino nói: “Giảng dậy và học hành xảy ra trong một bầu khí mà nó tốt cho các em và các em vui thích.”

Ông Dixon không chỉ làm thêm giờ tại trường Reagan nhưng còn đến thăm và tham dự các trận đấu cấp trung học I cấp trong vùng trường Reagan, thiết lập các tương giao với học sinh, phụ huynh và các huấn luyện viên khác. Ông được báo giới chú ý vào năm nay, nhưng trường Reagan biết rằng xây dựng một đội chiến thắng, và một cộng đồng ngày càng tham dự, là một tiến trình bốn năm. “Thành công” – trong định nghĩa tiêu chuẩn – thực sự bắt đầu vào 2012 khi đội Bulldogs vào chung kết. Đó là một báo trước của những trận đấu hấp dẫn cho mùa này.

HISD biết sự quan trọng của các huấn luyện viên – và chúng ta có một người giỏi – như giáo chức, người dìu dắt, người cố vấn các người trẻ nam nữ. Họ bảo đảm các học sinh đạt được tiêu chuẩn học vấn, đôi khi sinh hoạt thể lực là điều giữ các học sinh kém tiếp tục đi học. Các em đưa các bài học giá trị trong đời về vẻ vang chiến thắng và danh dự vào sự bại trận, về sự hợp tác, sự tận tụy và kiên nhẫn.

Ảnh hưởng của một huấn luyện viên giỏi, như ông Stephen Dixon, vượt ra ngoài phòng đóng kín. Tất cả chúng ta đều cảm thấy điều đó.

Phụ huynh nào muốn con em theo học một trong những chương trình magnet của HISD cho niên khoá 2014-2015 thì cần phải nộp đơn trước dịp nghỉ lễ. Hạn chót nộp đơn, hoặc trên mạng hoặc qua thủ tục nộp đơn, là thứ Sáu 20 tháng Mười Hai để được cứu xét trong Giai Đoạn I của thủ tục nộp đơn magnet.

“Năm nay, phụ huynh có thể thoải mái nộp đơn ngay tại nhà qua thủ tục nộp đơn trên mạng,” Phụ Tá TGĐ về Chọn Trường là Dave Wheat nói. “Cho đến nay, trên 27,000 đơn đã được nộp qua cách mới trên mạng, và còn hàng ngàn đơn nữa đang cứu xét.”

Dù qua hệ thống trên mạng hay làm đơn, phụ huynh được thúc giục hãy duyệt lại đơn cách cẩn thận để bảo đảm là mọi chi tiết đều chính xác trước khi nộp. Phụ huynh còn phải nộp mọi giấy tờ cần thiết cho trường muốn chọn chính vào ngày 20 tháng Mười Hai.

“Khi có sự hồ nghi gì, phụ huynh có thể liên lạc Phòng Chọn Trường hay đến trường magnet gần nhất,” Wheat nói. “Điều hợp viên magnet tại trường được chuẩn bị để giúp đỡ phụ huynh với bất cứ thắc mắc nào trong thủ tục này.”

Các điều hợp viên magnet của HISD còn có máy điện toán để phụ huynh sử dụng nếu không có máy ở nhà.

Người nộp đơn sẽ được thông báo về tình trạng đơn vào ngày 28 tháng Ba, 2014. Hạn chót để chọn một trường theo học trong niên khoá tới là 11 tháng Tư, 2014.

Muốn biết thêm chi tiết về thủ tục nộp đơn, hãy liên lạc Phòng Chọn Trường (Office of School Choice) ở số 713-556-6734

Hạn chót để được bảo đảm cứu xét đợt đầu đơn xin vào Magnet cho niên khoá 2014-2015 là thứ Sáu, 20 tháng Mười Hai, vậy nếu quý vị chưa hoàn tất đơn, đây là lúc phải xúc tiến. Quý vị có thể tìm hiểu thêm về các chương trình, các trường magnet của khu học chánh và những lựa chọn trong trang http://houstonisd.org/magnet.

Sau đây làm một số ngày quý vị muốn đánh dấu trong lịch:

• 23 th. Mười Hai – 2 th. Giêng: Nghỉ Mùa Đông
• 16 th. Giêng – Họp UBGD
• 17 th. Giêng – Thi hùng biện Martin Luther King Jr.
• 17 th. Giêng – Hạn chót nộp đơn xin học bổng Jones
• 20 th. Giêng – Ngày lễ Martin Luther King Jr.
• 25 th. Giêng – Chợ Thiếu Niên
• 26 th. Hai – Tiệc trà Tình Trạng Các Trường

Không phải hàng ngày mà một học sinh lớp chín được trực tiếp nói chuyện với một cựu phi hành gia và hiện là trưởng NASA chief, nhưng với những học sinh của trường Energy Institute High School là Chisom Anyanwu, Matthew Brack, Timothy Chung, và Avin Pasalar, sự gặp gỡ Giám Đốc NASA Ellen Ochoa thì ngoài sự tưởng tượng.

“Em không thể tin được,” Passalar nói. “Em có thể nói chuyện với bà ấy hàng giờ đồng hồ. Bà có nhiều điều lạ lùng để nói khi là một phụ nữ trong kỹ nghệ không gian.”

Passalar và các bạn của em đã gặp Ochoa và nằm trong phần đăng tải trên web trong hội nghị Pumps and Pipes Exploration Symposium tại Houston Methodist Research Institute ngày 9 tháng Mười Hai. Hội nghị này chú ý đến những tương giao giữa các ngành trong y tế, không gian, và dầu khí. Các học sinh trường Energy cùng với các học sinh khác từ năm trường HISD đã tham dự sinh hoạt một ngày này, với các đặc điểm là thực tập và trình bày bởi một số tiến sĩ, nhà nghiên cứu, và khoa học gia nổi tiếng trên thế giới.

“Tất cả các ý niệm mà chúng tôi dậy học sinh khi đến với STEM, (science, technology, engineering, and math) các em thực sự thấy chúng liên hệ thế nào đến các ngành nghề khác nhau,” Hiệu Trưởng Corey Seymour của trường M.C. Williams Middle School nói. “Loại kinh nghiệm này thật quý báu cho học sinh chúng tôi.”

Cả hai trường M.C. Williams và Energy Institute thuộc về một nhóm sáu trường được tặng một tài trợ liên bang tổng cộng $12 triệu cho các chương trình magnet nhấn mạnh đến STEM. Nằm trong tài trợ này, sáu trường sẽ cung cấp các cảm nghiệm học hành tại chỗ tỉ như hội nghị Pumps and Pipes Symposium và làm việc với các hợp tác viên kỹ nghệ trong các lãnh vực y tế, không gian, khoa điện toán, và năng lượng.

“Có được những hợp tác viên như ‘Pumps and Pumps’ sẽ đem cho học sinh chúng tôi những khả năng thực tế và cảm nghiệm cần để liên kết với những gì các em đang làm trong trường đối với những công việc hiện ở ngoài đó hay chưa được phát triển,” Phụ Tá TGĐ về Chọn Trường là Dave Wheat nói.

Một phần trình bày về các chương trình magnet mới về STEM của HISD cũng là một phần trong hội nghị mà nó chú trọng đến việc nuôi dưỡng và xây dựng những cơ hội với các kỹ nghệ lớn nhất Houston. Tất cả sáu trường magnet mới của HISD hiện đang nhận đơn cho niên khoá 2014-2015. Hạn chót nộp đơn là thứ Sáu, 20 tháng Mười Hai.

Sau ba ngày tranh tài tuần qua, đội của trường Wheatley đã chế ngự một nhóm 29 đội để thắng giải Bóng Rổ Nữ HISD Thường Niên lần 30.

Đội của trường Wheatley được trao giải quán quân trong cuộc thi Bóng Rổ Nữ HISD Thường Niên lần 30, và Arie Taylor của trường Wheatley được chọn là cầu thủ xuất sắc nhất.

Các nhóm của HISD chiếm ba trong bốn hạng đầu trong cuộc thi ba ngày tuần qua, với tổng cộng 29 đội thi đua. Trường Trung Học Westside đứng hạng ba, với trường Yates đứng hạng bốn. Trường Trung Học Cy-Lake của học khu Cypress-Fairbanks ISD đứng hạng hai.

Các thiếu nữ của HISD còn thắng nhóm hỗn hợp, chiếm được 8 trong 11 chỗ. Ngoài vinh dự MVP của trường Taylor, các học sinh Michelle Crosby, Eryka Sydney, và Jordance Wilson của trường Wheatley còn được gọi là “all-tourney”, cùgn với Sentreal Gregory và Tenea Thomas của trường Westside HS, Andrea Moore của Yates, và Joi Simmons của North Forest.

Làm thành một đội là ba đấu thủ của Cy-Lakes— Kendia Houston, Crystalyn Jordan, và Kelsey Gruthie.

Đừng tìm bây giờ, nhưng Tom Joad ở trên Twitter, và Adam Trask có một trang web. Nếu những tên đó dường như hơi quen thuộc với quý vị, có lẽ đó là vì họ là những nhân vật trong một bộ văn chương cổ điển Hoa Kỳ của John Steinbeck. Joad là vai chính trong The Grapes of Wrath, và Trask là một chủ nông trại giầu có ở Salinas Valley trong cuốn East of Eden.

Các học sinh trong lớp “pre-Advanced Placement English” của Jocelyn Ellis thuộc trường Carnegie Vanguard High School của HISD đang thiết lập các trang web, trao đổi trên Twitter của các nhân vật này và ngay cả các trang Pinterest nằm trong một đồ án của lớp này.

“Là học sinh lớp mười, các em làm việc trong một nhóm để thành lập một trang web dựa trên sách đọc mùa hè để cho thấy các em lĩnh hội được thuật hùng biện,” Ellis, một giáo chức giải thích. “Các em phải chọn một vấn đề từ sách, và cổ vũ một số khía cạnh của sách dùng hình vẽ, Twitter, tiểu luận bằng hình ảnh, phỏng vấn, bài nhạc, và các trang Pinterest ‘được bảo trợ’ bởi một trong các nhân vật của sách. Các em có khoảng 20 lựa chọn và phải chọn sáu đại diện cho ba loại khác nhau.”

Các nối kết ở trên là từ các trang web dựa trên nhân vật, để tìm hiểu các đề tài về vô gia cư và ý muốn tự do (hoặc “lựa chọn”). Học sinh của Ellis còn thiết lập các trang Pinterest ở đây và ở đó trong tiếng nói của một nhân vật khác, Ma Joad, để tìm hiểu các đề tài về di dân, vô gia cư, và lương tối thiểu.

Đồ án này chỉ là một trong những thí dụ về các phương cách giảng dậy sáng tạo đang xảy ra trong lớp trên toàn học khu. Quý vị có thể biết thêm về những nỗ lực của HISD khi du nhập kỹ thuật vào học trình ở đây.

Dulce Maria, một diễn viên và ca sĩ nổi tiếng ở Mễ, đã đến thăm trường Trung Học Burbank trong chương trình Live the Dream của Televisa Foundations.

Dulce Maria, một diễn viên và ca sĩ nổi tiếng ở Mễ, đã đến thăm trường Trung Học Burbank trong chương trình ‘Live the Dream’ (thể hiện ước mơ) của tổ chức Televisa Foundations.

Các học sinh học Anh ngữ tại trường Trung Học Burbank của HISD đã biết được bài học quan trọng khi nhắm lên cao, khi khoa học gia não bộ và một nghệ sĩ nổi tiếng đến trường này.

Ts. Arturo Hernandez, một giáo sư tâm lý và giám đốc chương trình phát triển khoa não của Đại Học Houston, và Dulce Maria, một diễn viên và ca sĩ nổi tiếng, đã đến trường này vào hôm 9 tháng Mười Hai để mở đầu một sự hợp tác mới với tổ chức Televisa Foundation.

“Chúng tôi hãnh diện là trường đầu tiên trong chương trình ‘Live the Dream’ của Televisa Foundation,” Hiệu Trưởng Rosa Hernandez nói. “Nền tảng của một tổ chức vô vị lợi đã được khởi sự vào tháng Chín 2013 bởi Grupo Televisa ở Mexico City, nhóm truyền thông đứng đầu thế giới nói tiếng Tây Ban Nha.”

Chương trình này được đề ra để khích lệ học sinh nhận biết các ước mơ của mình, tìm kiếm những gì phải có để đạt được các ước mơ ấy, và có những bước mở đầu để đạt được các điều ấy: đi học đều, được điểm cao, và xin sự giúp đỡ khi cần.

“Chúng tôi biết người học Anh ngữ phải vượt qua nhiều trở ngại và thử thách,” Hernandez nói thêm. “Nhưng qua công việc, sự quyết tâm, và giáo dục, quý vị có thể biến đổi ước mơ thành hiện thực.”

HISD có hàng trăm hợp tác viên cộng đồng để giúp học sinh thành công. Để biết thêm về cách quý vị hợp tác, xin vào trang web Strategic Partnerships.

<!–<!–
20131209_Burbank – Images by Houston Independent School District