Monthly Archives: March 2015

Cựu ủy viên HISD hiện phục vụ học sinh như giáo chức trong lớp

Trong ấn bản “I am HISD” tuần này, đề cập đến các học sinh, cựu học sinh, nhân viên, và các phần tửkhác trong nhóm, giáo chức lớp ba trường Tiểu Học Harvard (và cựu ủy viên giáo dục Học Khu I) là Karla Cisneros nói về việc tại sao bà từ lớp học đi đến ủy ban giáo dục và trở lại, những quà tặng lớn nhất của bà khi là ủy viên, và bà có nghĩ đến việc tranh cử chức vụ đó nữa hay không.

Bà đại diện cho Học Khu I trong Ủy Ban Giáo Dục HISD trong năm năm vào thời đó, ngay cả là chủ tịch trong một năm. Bây giờ bà dậy lớp ba tại một trường tiểu học. Sự chuyển đổi đó xảy ra như thế nào?

Thì trước đây tôi không phải là một giáo chức có chứng nhận. Tôi chỉ là một bà mẹ được đưa vào. Họ thuê tôi tại trường Tiểu Học Travis để dậy khoa học bán thời gian, và việc này đưa đến việc khác. Sau khi tôi từ giã ủy ban, tôi làm việc với chồng, nhưng tôi nhận thấy tôi muốn trở về giáo dục ở mức độ thường dân, do đó tôi trở về trường và được chứng nhận.

Và tôi thực sự, thực sự thích là một giáo chức. Phần tốt nhất trong tất cả là học sinh, nhưng  và rồi, đó thường là điều tốt nhất. Tôi biết khi con tôi lớn lên và ra khỏi nhà và đó là khi tôi không thích một tổ ấm trống trải, nhưng phần lớp việc dậy học không chỉ là dậy học. Nó là giúp thúc giục các em đi qua cuộc đời, không chỉ có học trình.

Bà có bằng cử nhân về khoa môi trường và bằng cao học về kiến trúc. Và khi phục vụ trong ủy ban, bà còn là quản lý phát triển thương mãi cho công ty của gia đình bà. Có bao giờ bà là kiến trúc sư chưa?

Có. Khi vợ chồng tôi cùng nhau làm thương mãi, được cho là hợp tác viên nhưng không có hiệu quả.  Tôi có nôi con nhỏ ở văn phòng, và tôi bị lôi kéo theo đủ mọi chiều. Do đó tôi từ giã kiến trúc.

Tháng Tám vừa qua, bà ăn mừng năm thứ năm trở lại lớp học trong HISD. Năm năm qua khác với kinh nghiệm dậy học trước đây của bà theo cách nào? Lúc đầu có đôi chút chấn động văn hóa không?

Thực sự bây giờ là sáu năm, và tôi đã ở trong ủy ban giáo dục sáu năm, cùng số thời gian. Nó thật thú vị. Quan điểm từ ở trên thường khác với quan điểm từ ở dưới, và các ý định thực sự tốt ở trên nhiều khi không xuống phía dưới nơi các giáo chức.

Tôi đoán là chỗ hiện thời, nơi cao su chạm với mặt đường, tôi quý trọng hơn những tương giao an toàn, được ấp ủ mà các trẻ em có với cha mẹ chúng. Quá nhiều trẻ em trong các gia đình phải vất vả, và nó rúng động thế giới các em đến độ các em không còn cảm thấy an toàn về bất cứ gì. Các giáo chức đóng một vai trò rất quan trọng, nhưng đôi khi họ chỉ là những người lớn vững vàng cho các em. Tôi nghĩ điều đó nêu lên nhiều vấn đề cho xã hội chúng ta. Và tôi lo lắng về quốc gia này.

Trong nhiều năm, bà rất tích cực trong chương trình công viên SPARK, và bà là một phụ tá giám đốc ở một thời điểm. Đồ án gì bà rất hãnh diện tham dự? Và bà có còn tham dự chương trình đó ngày nay không?

Không. Tôi ở trong ủy ban SPARK trong 10 năm. Họ thi hành việc tốt đẹp bằng cách tổng hợp công viên khu xóm với sân chơi của trường. Đó là một ý tưởng tốt: có trẻ em chơi đùa trong chỗ đó khi ban ngày, và hàng xóm vui chơi sau đó.

Tôi nghĩ một trong những đồ án tốt nhất thì ở Travis, vì chúng tôi muốn học sinh thiết kế công viên này. Do đó chúng tôi cho các em bút chì mầu và nói các em vẽ bất cứ gì chúng muốn, và sau đó khi chúng tôi duyệt qua các tranh vẽ, các em thuộc mọi lứa tuổi vẽ con khủng long. Và tôi muốn nói cả con trai và con gái thuộc mọi lứa tuổi.

Đôi khi quý vị có những hoàn cảnh mà người ta nói họ muốn ý kiến của cộng đồng, nhưng thực sự không muốn, vì họ đã có hình ảnh trong đầu, nhưng chúng tôi nói, “Các em muốn có khủng long không? Các em sẽ có một con khủng long.” Vào lúc ấy, không có gì giống như thế, nên chúng tôi làm việc với nghệ nhân Paul Kittelson và Carter Ernst để thiết lập một “Travisaurus” mà các em có thể chơi đùa trên đó. Đó là vật chính của công viên. Thật hay.

Hiển nhiên bà vẫn tin tưởng vào giá trị của giáo dục công cộng. Được nhìn thấy lãnh vực này từ nhiều góc độ, bà có nghĩa đến việc ra tranh cử ủy viên nữa không?

Không. (Cười) Tôi không nghĩ đến điều đó. Tôi nghĩ nó đến lượt của ai đó. Và tôi hứa với chồng là tôi sẽ không tranh cử nữa.

Một điều tôi làm việc vào lúc ấy là có các em trong trường. Nó thực sự cung cấp dữ kiện cho ý kiến của tôi. Ở một điểm, tôi có một con cấp tiểu học, một con cấp trung học I cấp và một con trung học II cấp, và tôi cảm thấy tôi có một vài sự hiểu biết sáng suốt. Nhưng con cái tôi bây giờ đã lớn, và mọi người có quan niệm khác nhau. Càng xây dựng trên điều đó, kết quả càng tốt hơn. Ủy ban càng đa dạng bao nhiêu, nó càng vững mạnh bấy nhiêu.

Khi là một ủy viên bà nghĩ món quà lớn nhất là gì?

Tôi tin tưởng thật quan trọng dường nào để mọi người chúng ta thực sự tham dự vào những gì đang xảy ra trên thế giới. Đó thực sự là những giá trị của Hoa Kỳ – người công dân là người giúp xảy ra những điều đó. Tôi nghĩ đôi khi người ta quên điều đó. Nhưng thật sự quan trọng để tham dự vào những gì xảy ra trong thế giới và xã hội. Tôi thực sự cảm thấy mạnh mẽ về điều đó. Đó đôi khi là điều chúng tôi nói trong lớp, là chúng ta trách nhiệm cho những gì xảy ra.

Bốn học sinh được giải thưởng toàn quốc về luận văn

Bốn học sinh từ các trường HISD được vinh dự ở cấp quốc gia vào mùa xuân này qua giải thưởng viết văn “Scholastic Art & Writing Awards”.

Liana Wang của trường Bellaire High School và Victoria Songyang của trường Carnegie Vanguard High School thắng Giải Vàng, trong khi Christina Tan của trường Bellaire High và Gabriel CyPacht của trường High School for the Performing and Visual Arts thắng Giải Bạc.

Chỉ có 39 học sinh trong Quận Harris được giải thưởng ở cấp quốc gia của cuộc thi này, mà nó được bảo trợ ở cấp vùng bởi Sở Giáo Dục Quận Harris. Để xem trọn danh sách các học sinh thắng giải, vui lòng nhấn vào đây.

Các học sinh thắng Giải Vàng sẽ được vinh danh trong một buổi lễ tại Carnegie Hall ở New York City vào tháng Sáu.

Học sinh truyền thông trường Yates bắt đầu đồ án lưu trữ phim video

Học sinh trong chương trình truyền thông của trường Yates vừa mới phát động một đồ án lưu trữ to lớn mà một ngày nào đó sẽ đưa đến kết quả là điện toán hóa số phim video hơn 30 năm qua.

Giai đoạn một đòi hỏi sự tiêu thụ hàng trăm cuốn video từ chương trình magnet trường Yates từ thập niên 1980, gồm các phim về trường và lịch sử, ban nhân viên, và học sinh trường.

Mục tiêu sau cùng của đồ án này là làm thành một đĩa lưu trữ loại Blu-Ray mà nó có thể trưng bày trong cơ sở mới của trường này và sẽ sẵn sàng để kỷ niệm năm thứ 40 có nhánh truyền thông vào 2018.

Nhánh mới của trường Yates là “Student Television Network” đang sử dụng kỹ thuật số mới nhất để tiêu hóa số phim video di sản dạng “analog” sang hệ iMac mới. Học sinh tham dự đang học các khả năng mà nó có thể được dùng trong kỹ nghệ lưu trữ truyền thông, cắn xén phim và truyền hình, và quản trị dữ liệu, là một giới thiệu vào “meta-tagging” và hiểu biết dữ kiện tổng hợp cho các nghề về truyền thông xã hội.

Các cuốn phim về STAAR do giáo chức thực hiện thúc giục học sinh thi cử

Các giáo chức và nhân viên trường Tiểu Học Gallegos và Trung Học Wheatley đã thực hiện các cuốn phim video để giúp học sinh chú trọng đến việc làm bài thi STAAR tuần này.

Các học sinh lớp bốn và năm trường Tiểu Học Gallegos đã xem các cuốn video này trong một tổ chức “STAAR Pep Rally” vào thứ Sáu, 27 tháng Ba.

“Chúng tôi may mắn có được một nhóm nhân viên nhiều sáng tạo, chăm chỉ dành 110 phần trăm cho học sinh,” hiệu trưởng trường Gallegos là Jessica Tejada nói.

Ngày ký tên ăn mừng khi được nhận vào magnet

Ngày ăn mừng trên toàn học khu này còn là một cơ hội để nộp giấy tờ

Năm nay, học sinh và gia đình có thể ăn mừng khi được nhận vào một chương trình magnet bằng cách tham dự sinh hoạt “Magnet Signing Day” tại trường muốn chọn.

Ngày “Magnet Signing Day”— được xếp đặt ở trường và không vào ngày nào đặc biệt – cung cấp một cơ hội cho phụ huynh và học sinh không chỉ ăn mừng nhưng còn được gặp các viên chức học đường và giữ chỗ con em ở trường muốn chọn. Phụ huynh phải mang theo một bản sao có chữ ký của tờ ưng thuận “Magnet Entrance Agreement”, chứng minh nơi cư ngụ, và, nếu họ có con mới đến HISD vào lớp Pre-K hay mẫu giáo, phải chứng minh tuổi, khi đến tham dự.

Tuy ngày ghi danh là một cách tốt để hoàn tất thủ tục magnet, nó hoàn toàn tự ý. Phụ huynh vẫn có thể hoàn tất và đem theo giấy tờ phải có đến trường muốn chọn vào bất cứ lúc nào trước hạn chót là thứ Sáu, 10 tháng Tư, 2015.

LƯU Ý QUAN TRỌNG: Một số trường tổ chức buổi này sau thời hạn chót, nhưng phụ huynh vẫn phải nộp giấy tờ vào ngày 10 tháng Tư.

‘Roses and Knights’ chiếm hạng nhất trong cuộc thi rôbô

Các học sinh từ các trường “Young Women’s College Preparatory Academy” và “Mickey Leland College Preparatory Academy” đã thắng cuộc thi đầu tiên “National VEX Robotics Championship” của tổ chức “National Society of Black Engineers” cuối tuần qua ở Anaheim, California.

Nhóm hỗn hợp nam nữ, tự gọi là “Roses and Knights” (hoa hồng và hiệp sĩ), đã thắng giải quán quân sau chín hiệp không bị đánh bại theo sau là ba hiệp chung kết. Năm nữ và bốn nam học sinh này còn thắng giải Excellence Award vì thiết kế và thực hành rôbô hay nhất.

Nhóm này sẽ đại diện cho tổ chức “National Society of Black Engineers” trong cuộc thi World VEX Robotics Championship vào tháng Tư ở Louisville, Kentucky.

Maria Moreno: Nhân Viên Gương Mẫu Tháng Tư 2015

Maria Moreno, Nhân Viên Gương Mẫu Tháng Tư, là một đại diện thông tin học sinh tại trường Tiểu Học Elmore, một chức vụ bà nắm giữ hai năm qua. Bà gia nhập Nhóm HISD trên 20 năm trước là người tính tiền trong nhà ăn trường Tiểu Học Gallegos, nhưng bà còn là phụ giáo và đại diện thông tin học sinh ở đó (trường sau này khoảng 18 năm).

Là một đại diện thông tin học sinh tại trường Elmore, bà Moreno chịu trách nhiệm gìn giữ mọi dữ kiện liên quan đến việc đăng ký, đi học đều, hạnh kiểm, và thành tích học vấn của học sinh. Vì việc tỉ mỉ gìn giữ hồ sơ, bà Moreno được sở Quy Định Liên Bang và Tiểu Bang yêu cầu bà tham dự trong một chương trình thí điểm được gọi là Certica, để phân tích dữ kiện học sinh và giữ hồ sơ chính xác. Bà luôn được coi là ‘không sai lầm’.

Bà Moreno sinh trưởng ở Houston và là một phần tử của Lớp 1978 trường Trung Học Austin. Bà sống ở Houston và thích đi xem xinê, dành thời gian cho cháu, và tham dự các sinh hoạt nhà thờ.

“Bà Moreno đơn độc đăng ký trên 200 học sinh trong thời gian một tuần lễ khi chuyển đổi từ học khu North Forest sang HISD,” Hiệu Trưởng Margarita Gardea nói thêm. “Bà là một phần tử cốt yếu để sắp xếp và cập nhật hồ sơ học sinh tại trường Elmore.”

“Bà Moreno luôn giúp các học sinh được biết chắc là đi học để các em có thể trổi vượt trong học vấn,” giáo chức mẫu giáo là Felicia Anderson giải thích. “Bà hỏi thăm học sinh hàng ngày, và gọi về nhà nếu không có mặt trong trường – và khi bà gọi, các em đi học.”

“Up Close” nhìn đến việc học khu đưa bài thi tiểu bang lên mạng

HISD chuẩn bị đưa các bài thi lên mạng để giúp các giáo chức xác định tốt hơn những gì học sinh biết để có thể cá biệt hóa kinh nghiệm học.

Chủ Tịch UBGD HISD là Rhonda Skillern-Jones đề cập đến sự chuyển đổi này trong ấn bản Up Close tháng này với Trưởng Học Đường Dan Gohl, Quản Lý Thẩm Định Betty Garcia-Hill, và Carol Mosteit, hiệu trưởng trường High School for Law Enforcement and Criminal Justice.

Các bài thi STAAR End of Course (EOC) đã có ở trên mạng, và nhiều trường có thể chọn ra thi theo cách đó hay trên giấy tờ. Các bài thi trên mạng, tỉ như  TAKS, STAAR-A, và TELPAS, thì chỉ có trên mạng. Và nhiều trường HISD còn cung cấp sơ lược và mức độ thẩm định của học khu trên mạng.

Những thẩm định này hướng dẫn sự giảng dậy trong lớp, và bài thi trên mạng đem cho giáo chức dữ kiện họ cần hầu như ngay lập tức. Những kết quả mau chóng giúp giáo chức phương pháp hóa sự giảng dậy và hoạch định các bài học để học sinh có thể làm việc trong những lãnh vực mà các em cho thấy yếu kém nhất.

Sự thẩm định trên mạng còn hấp dẫn các em trong lớp. Được biết ngay lập tức về kết quả bài thi sẽ giúp học sinh có trách nhiệm về bài thi, và giúp các em thẩm định những ưu và khuyết điểm.

Các đề tài được tìm hiểu trong ấn bản Up Close này gồm sự dậy kèm STAAR End of Course mà học sinh có thể hưởng qua PowerUp HUB, học sinh thắng giải hùng biện thường niên lần thứ 19  Martin Luther King Jr. Oratory Competition, và những học sinh sẽ tốt nghiệp từ chương trình Emerge của HISD.

Các học sinh lớp bốn đi thăm các đại học Texas A&M và University of Texas

Không bao giờ quá sớm để học sinh phấn khởi về đại học. Mới đây các trường tiểu học Shardowbriar và Mading đã đưa học sinh lớp bốn đi thăm đại học. Gần 150 học sinh, giáo chức và nhân viên cũng như phụ huynh cựu học sinh trường Shadowbriar, đã đến Texas A&M University (TAMU), và 55 học sinh trường Mading đã đến University of Texas at Austin (UT).

“Điều em thích là đi chung quanh trường,” một học sinh Shadowbriar nói. “Em rất muốn vào đại học ở đó. Cha của em đi với chúng em vì ông đã đến đó. Gig ‘em Aggies!”

Các học sinh trường Shadowbriar đã đến thăm trung tâm TAMU Memorial Student Center, Kyle Field, Thư Viện Sterling C. Evans, va Academic Building and Plaza, ở đây các em đã thấy một mô hình chuông Liberty Bell. Các em còn đến thăm đại thụ Century Tree, một cây sồi già 100 năm, người ta nói rằng nếu bạn đi với ai đó dưới cây này, bạn sẽ sống với họ mãi mãi. Các em còn biết về những truyền thống độc đáo tỉ như Silver Taps, một nghi thức hàng tháng gồm 21 tiếng súng để tưởng nhớ các sinh viên đã từ trần.

Các em còn chụp hình với bức tượng Lawrence Sullivan “Sul” Ross, ông là chủ tịch của trường TAMU năm 1891 và biết rằng nhân vật “Sulley” trong “Monsters Inc.” được đặt tên để vinh danh ông Sul Ross. Các em còn được ăn trong Duncan Hall với đội Corps of Cadets và chơi gần sân vận động Kyle Field.

Chuyến đi thăm của học sinh trường Mading gồm các phòng ngủ và trung tâm thể lực, ở đây các em có thể tập leo núi hay chơi bóng rổ, bóng chuyền, hay vượt qua những chướng ngại. Các em còn đi xem Daryl K. Royal Memorial Field, và ăn trưa trong một nhà ăn của sinh viên.

“Chuyến đi đến UT thì tốt nhất trong suốt đời em, một học sinh Mading viết bài luận về chuyến đi này như thế.

Cả hai chuyến đi đều được tài trợ qua Linked Learning, một cách giáo dục bao gồm sự chăm chỉ học hành có thực tập và cơ hội áp dụng kiến thức trong lớp vào cảm nghiệm thực tế.

Nhiều chuyến đi thăm đại học được dự định trong vòng ba năm tới cho các trường tiểu và trung học của HISD.

Học sinh trường HAIS đi nửa vòng thế giới để đền ơn

Với nhiều học sinh, dịp nghỉ mùa xuân thường có nghĩa thời gian rảnh rỗi ở bờ biển, chuyến đi xuyên bang, hay chỉ nghỉ ngơi ở nhà. Nhưng học sinh của trường “Houston Academy for International Studies” dành thời giờ không đi họic để thi hành các kế hoạch thực tập ở quốc gia khác.

Mười hai học sinh và hai giáo chức đi kèm đã tham dự chương trình “Impact India” của tổ chức Rekha & Sudhir Puranik. Chương trình này có trụ sở ở trung tâm Vision International Learning Center của Puranik Foundation, một trường Anh ngữ ở đồng quê phục vụ trên 80 học sinh nghèo từ các làng quanh Pune, Ấn Độ.

Impact India được đề ra để dậy học sinh về lịch sử và văn hóa phong phú của Ấn, và đem cho các em một cái nhìn sáng suốt về cách làm thế nào những văn hóa khác biệt giải quyết các thử thách về xã hội và chính trị,” Giám Đốc Revati Puranik của tổ chức Rekha & Sudhir Puranik nói. “Trường này và tổ chức thì hoàn toàn hoạt động mà không có điện nước, là một môi trường lý tưởng để học sinh tham dự trong các hoạt động phục vụ chú trọng đến nguồn năng lực khác, đến nông nghiệp, và giáo dục.”

Các học sinh dậy Anh Văn cho các học sinh Ấn và làm công việc đồng áng cùng với dân làng. Các em còn học và cử hành các lễ đề cao văn hóa và truyền thống Ấn, và hình thành cuộc triển lãm nghệ thuật với các học sinh Ấn nói lên văn hóa Hoa Kỳ và Ấn.

“Em theo học trường HAIS vì những cơ hội như thế này,” Nora Berry học sinh lớp 11 nói. “Em muốn tham dự chuyến đi này để thấy thế giới và làm một vài điều có ý nghĩa trong dịp nghỉ mùa xuân.”

Học sinh cũng có một cơ hội để tìm hiểu những vấn đề liên quan đến sự phát triển, môi trường, sự nghèo nàn, và bất công xã hội từ một điểm ưu thế độc đáo và trở về nhà với một sự hiểu biết có sắc thái hơn về thế giới.

“Chuyến đi này là một cảm nghiệm đổi đời mà nó mở tâm trí em về những câu hỏi em là ai và em có thể làm gì để ảnh hưởng đến thế giới,” học sinh lớp 11 trường HAIS là Ashley Olvera nói thêm.