Category Archives: Tin Học Đường

Hãy biết đến người đoạt giải “Teacher Appreciation” của trường Oates ES

Phòng Tài Năng của HISD đã trao tặng cô Neftaly Gonzalez của trường Tiểu Học Oates với giải thưởng “Teacher Appreciation” (cảm ơn giáo chức).

Điều làm giáo chức song ngữ lớp ba này thật ngạc nhiên là vì cô nghĩ rằng các máy quay phim ở đó chỉ để quan sát lớp học.

“Bây giờ tôi cảm thấy có thêm áp lực, nhưng tôi thích rằng các học sinh thấy điều đó vì chúng biết là chúng có khả năng thi hành bất cứ mục tiêu nào có trong đầu và chúng có thể đạt được điều đó,” cô Gonzalez nói.

Hiệu Trưởng Melissa Melchor đã khen ngợi sự tận tâm của cô Gonzalez cho lớp này.

“Cô ấy rất chăm chỉ làm việc,” bà Melchor nói. “Cô ấy thi hành mọi thứ có thể để giúp học sinh. Cô ấy vượt trên bổn phận để thi hành bất cứ gì quý vị yêu cầu.”

Hãy biết thêm về cô Gonzalez như dưới đây:

Hỏi: Môn học nào cô thích nhất trong trường?

Gonzalez: Môn toán.

Hỏi: Cuốn sách cô ưa thích là gì?

Gonzalez: Nói chung tôi thích các sách của trẻ em. Các sách hư cấu thực tế có nhiều chương.

Hỏi: Chỗ cô thích ăn ở đâu trong Houston?

Gonzalez: Bất cứ tiệm nào bán “taco”

Hỏi: Điều gì khiến cô trở nên một giáo chức?

Gonzalez: Ngay từ khi ở tiểu học, tôi đã luôn luôn thích làm cô giáo. Tôi nghĩ các giáo chức tiểu học đã thường thúc đẩy tôi. Bây giờ tôi muốn giống như các giáo chức đó mà họ đã thúc đẩy tôi để tôi có thể thúc đẩy các học sinh.

Hỏi: Năm nay cô hy vọng gì cho các học sinh của cô?

Gonzalez: Tôi chỉ muốn các em thấy rằng chúng có thể đạt được bất cứ mục tiêu nào. Và chúng lớn lên là các học sinh, là công dân, là người tốt hơn, về học vấn và cảm xúc.

Hãy biết đến người đoạt giải “Teacher Appreciation” của trường Woodson

Hiệu trưởng trường “Woodson Leadership Academy” là bà Gina Wilkins nói đùa rằng giáo chức lớp Pre-K là Perchanda Utley phải ký tên lại vào giao kèo trước đây ngay tại chỗ. Bà Utley là người sau cùng đoạt giải thưởng “Teacher Appreciation” của Phòng Tài Năng. Sau khi bà Wilkins nói đùa là bà Utley cần phải trả lời ngay trên giấy, bà hiệu trưởng đã khen ngợi bà giáo này vì là một giáo chức “bậc thầy”. Bà Utley đã dành cả cuộc đời dạy học trong HISD. Hãy biết thêm về bà giáo này như dưới đây:

Hỏi: Cuốn phim sau cùng bà xem là cuốn gì?

Utley: “Spider-Man: No Way Home.”

Hỏi: Khi lớn lên, cuốn sách bà ưa thích là cuốn gì?

Utley: “Fahrenheit 451.”

Hỏi: Khi là một giáo chức, bà thích nhất điều gì?

Utley: Nhìn thấy sự phát triển nơi từng học sinh.

Hỏi: Nơi nghỉ hè ưa thích ở đâu?

Utley: Washington, D.C.

Hỏi: Bà thích điều gì nhất về trường Woodson? Utley: Trường luôn luôn là một gia đình. Bất cứ ai tôi làm việc với họ, chúng tôi là một nhóm.

Những ước mơ lớn khởi sự từ đây; đang nhận đơn vào lớp vườn trẻ cho niên khoá 2022-2023

Là cha mẹ hay người chăm sóc, quý vị không muốn gì hơn là con em mình được an toàn, thành công, và hạnh phúc.

Dựa trên sự nghiên cứu về giáo dục ấu thơ, việc khởi sự đi học từ lớp vườn trẻ (Pre-K) sẽ đem cho con em các ích lợi cả đời đúng như thế.

“Các ích lợi lớp vườn trẻ đã chuẩn bị cho cháu Vanity một chỗ trong lớp,” cha mẹ của em Vivian McKelbey-Bass nói. “Là một học sinh lớp vườn trẻ, Vanity đã biết được cách áp dụng những gì học được vào sinh hoạt hàng ngày tỉ như đi chợ, nhận biết và đọc được các dấu hiệu đi đường, làm vườn, lau chùi, và nấu ăn. Ngoài những gì cháu học được, cháu còn cải tiến sự giao tiếp, tổ chức, sinh hoạt xã hội, có trách nhiệm, từ thiện, và lãnh đạo. Là cha mẹ, chúng tôi cảm thấy vui rằng Vanity sẽ vào lớp mẫu giáo một cách tự tin, sẵn sàng tham gia và thành công.”

Trẻ em trong lớp vườn trẻ dùng thời giờ để nhận mặt chữ và phát âm, làm bạn, lắng nghe, và theo các hướng dẫn, viết tên của mình, đọc truyện, và nhiều điều khác nữa.

Các chương trình vườn trẻ nguyên ngày của HISD cung cấp cơ cấu, sự phát triển xã hội, chuẩn bị vào trường tiểu học, và một nền học thuật vững chắc.

“Thật quan trọng cho các em theo học lớp vườn trẻ để các em có được những khả năng cần thiết để thành công trong các lớp tương lai thỉ như phát triển tiếng nói, các khả năng xã hội và cảm xúc, biết đọc và biết viết sớm, biết làm toán và khoa học, và nhiều điều khác,” Giám Đốc Trung Tâm Ấu Nhi Marisol Castruita nói. “Lớp vườn trẻ còn là nơi các em phát triển lòng yêu mến học hành.”

HISD đã đầu tư hàng trăm sự lựa chọn độc đáo để học sớm. Học khu có tám trung tâm ấu nhi và 158 trường tiểu học cung cấp các chương trình vườn trẻ nguyên ngày cho các em 3 và 4 tuổi.

Điều kiện ghi danh các chương trình vườn trẻ nguyên ngày miễn phí của HISD, một đứa trẻ phải hội đủ các điều kiện này.

Cơ hội đầu tiên để nộp đơn xin vào các chương trình vườn trẻ của HISD kéo dài cho đến thứ Năm, 10 tháng Ba. Sau 10 tháng Ba, các học sinh đủ tiêu chuẩn sẽ được cứu xét dựa trên số chỗ còn trống.

Các gia đình sẽ được thông báo về việc được nhận vào chương trình vườn trẻ vào ngày thứ Năm, 7 tháng Tư lúc 11g59.

HISD mạnh mẽ khích lệ các gia đình hãy nộp đơn sớm – nộp đơn trước ngày 10 tháng Ba thì không chỉ đem lại sự an tâm, nhưng còn bảo đảm rằng con em quý vị có mọi cơ hội để được vào trường thích hợp nhất.

Để khởi sự, hãy vào trang www.HoustonISD.org/PreK hoặc liên lạc “Early Childhood Education Office” (phòng giáo dục ấu nhi) ở số 713-556-6823.

Theo dõi các học sinh trường Kinder HSPVA đoạt giải “2022 YoungArts”

Mười hai học sinh của trường “Kinder High School for Performing and Visual Arts” được chọn để thắng giải “2022 YoungArts” và vào chung kết bởi tổ chức “National YoungArts Foundation“, tổ chức này nhận biết họ như các nghệ nhân trẻ nhiều triển vọng nhất toàn quốc về hình ảnh, văn chương, thiết kế và nghệ thuật trình diễn.

Các học sinh thắng giải “YoungArts” nhận được giải thưởng tiền mặt lên đến $10,000, được truy cập các nhà dìu dắt và có cơ hội chia sẻ tác phẩm của mình với công chúng trong các viện nổi tiếng tỉ như “John F. Kennedy Center for the Performing Arts” (Washington, D.C.), ”The Metropolitan Museum of Art” (New York), “Baryshnikov Arts Center” (New York) và  “New World Center” (Miami). Các học sinh thắng giải còn được có cơ hội về tài chánh, phát triển chuyên môn và nghệ thuật trong suốt sự nghiệp của mình.

Tổ chức “National YoungArts Foundation”, nhằm nhận biết và nuôi dưỡng các nghệ nhân trẻ thành công nhất, gồm 720 học sinh trên toàn quốc Hoa Kỳ.


https://youtu.be/no-0ac_W2WQ

https://youtu.be/cOtIQZ6Kafo

Mọi học sinh lớp 12 của ban nhạc trường Worthing đều được học bổng $50,000 để vào đại học Langston University

Tất cả chín phần tử của ban nhạc diễn hành “Worthing High School Marching Pride of Sunnyside Band” đều kiếm được học bổng để chơi nhạc cho Đại Học Langston trong một chuyến đi nhớ đời đến Oklahoma để thử.

Vào thứ Sáu 12 tháng Mười Một, tất cả 60 phần tử của ban nhạc này, gồm cả các vũ công, đã du hành đến trường Langston University, là một đại học lịch sử của người da đen cách “Oklahoma City” 40 dặm về phía bắc. Đó là một sinh hoạt chỉ dành cho những ai được mời.

Họ đã đi thăm trường này, thực tập với ban nhạc trường Langston University, và gặp gỡ ông giám đốc, và đã có thể trình diễn với ban nhạc của trường này trong trận đấu dã cầu.

“Giây phút tốt nhất của chuyến đi là được nhìn thấy sự phấn khởi của các học sinh lớp 12 khi họ nhận được học bổng – chín học sinh với mỗi người trên $50,000,” giám đốc ban nhạc là ông Kuan Mitchell nói. “Tôi không thể viết bất cứ kịch bản nào hay hơn.”

Hiệu Trưởng Everett Hare cũng tham dự chuyến đi này và gọi học bổng này là “một thành tích chính.”

“Tôi chưa bao giờ thấy tất cả học sinh đều được học bổng,” ông Hare nói. “Các trường khác cũng tham dự, nên nó rất cạnh tranh.”

Ông Hare nói kinh nghiệm này là tiềm năng thay đổi đời sống cho mọi phần tử của ban nhạc này, ngay cả học sinh lớp dưới.

“Một số học sinh này chưa bao giờ đến thăm một trường đại học,” ông nói.

Các cựu học sinh trường Worthing hiện đang theo học trường Langston đã trả lời những câu hỏi của học sinh đến từ Houston.

Ban nhạc trường Worthing có một buổi trình diễn lớn khác trong lịch trình. Trường sẽ đại diện thành phố Houston trong buổi trình diễn ngày 4 tháng Bảy ở Hoa Thịnh Đốn, D.C.

Học sinh trường Patrick Henry MS chiếm giải nhất cuộc thi “Mariachi Vargas Extravaganza”

Học sinh Alan Aguilar của trường trung học Patrick Henry chiếm giải nhất thi hát trong cuộc thi “Mariachi Vargas Extravaganza” thì không chỉ chiếm được hạng thứ 1 trong sinh hoạt lớn nhất của năm, nhưng còn là một đại diện cho văn hóa mariachi mà điều đó quan trọng đối với nhiều học sinh HISD.

“Chúng tôi đại diện cho văn hóa, không chỉ ở Mễ nhưng còn mọi quốc gia Châu Mỹ La Tinh,” giáo chức môn mariachi là ông Jose Longoria nói. “Bây giờ nhạc mariachi thì phổ thông. Chúng tôi trao truyền lại điều gì đó cho các học sinh. Bức tranh lớn ở đây là hỗ trợ học thuật. Chúng tôi muốn biết chắc là các học sinh thì có tài, và chúng dùng tài năng đó trong cộng đồng qua những buổi trình diễn. Chúng tôi có nhiều cơ hội để trình diễn ở nhiều nơi, nhưng với các em học sinh, để có thể trình diễn các em phải học giỏi.”

Ông Longoria, người trình diễn nhạc mariachi thế hệ thứ ba, cũng chiếm được giải nhất về viết nhạc trong cuộc thi “Mariachi Vargas Extravaganza” cuối tuần qua ở San Antonio, nhưng chiếm hạng nhất về hát của Aguilar là lần đầu tiên trong 20 năm lịch sử của chương trình này. Aguilar là một người hãnh diện ủng hộ chương trình nhạc mariachi được cung cấp trong HISD.

“Em rất phấn khởi bởi vì điều này đại diện cho trường,” Aguilar nói. “(Và điều đó) thật vĩ đại khi trở nên một tấm gương cho toàn thể học sinh hát nhạc mariachi.”

Aguilar thi đua với các học sinh trung học từ Houston, San Antonio, Pasadena, và Las Vegas. Em còn chơi đàn vĩ cầm, và là một phần của chương trình này cũng được cung ứng tại trường “Sam Houston MSTC”, thực tập với Đại Học Houston mỗi tuần một lần.

“Nếu họ thực sự thích loại nhạc này và coi trọng điều đó, họ [các học sinh khác] có thể đến đây và có một cơ hội như em đã thực hiện lần đầu tiên trong cuộc thi ‘Mariachi Vargas Extravaganza’,” Aguilar nói.

Trường “North Houston Early College HS” là một trường “National Blue Ribbon School”

Trường “North Houston Early College High School” được chọn là một trường “2021 National Blue Ribbon School” bởi Bộ Giáo Dục Hoa Kỳ trong một nghi thức vào ngày 3 tháng Mười Hai.

Chương trình “National Blue Ribbon” nhận biết các trường công và tư xuất sắc về học thuật hay có tiến bộ trong việc bớt đi khoảng cách thành tích của các nhóm học sinh thiểu số. Trường “North Houston Early College” được nhìn nhận là xuất sắc học vấn như được đo lường bởi các bài thi tiểu bang.

“HISD dẫn đầu với triết thuyết giáo dục toàn thể đứa trẻ và đáp ứng với các học sinh để giúp các em đạt được sự xuất sắc học vấn,” Tổng Giám Đốc Millard House nói. “Tôi cảm ơn tất cả các nhà giáo dục đã tiếp tục đặt học sinh trên hết và tán dương trường North Houston vì thắng được giải cao quý này.”

Giải thưởng đáng ao ước này nhìn nhận sự khó nhọc của các nhà giáo dục, học sinh, gia đình, và các cộng đồng trong việc thiết lập các môi trường an toàn và chào đón để học sinh thấu triệt các thách đố và nội dung cam go.

“Là một trường Title, việc thắng giải ‘National Blue Ribbon Award’ đã nêu cao sự ảnh hưởng của trường khi các giáo chức, học sinh, và phụ huynh đến với nhau để đạt được các kết quả ngoại hạng,” hiệu trưởng Samantha Brooks nói. “Tôi cảm ơn tất cả mọi người đã tạo được một môi trường học hành tuyệt diệu mà nó cho phép chúng tôi nhận được vinh dự này.”

Học sinh trường Austin nói về thương mãi vào ngày “GRAMMY Career Day” với các chuyên gia kỹ nghệ âm nhạc

Trường Trung Học “Stephen F. Austin” được chọn là một trường được nhận giải thưởng “GRAMMY Signature Schools Award”.  Giải “GRAMMY Signature Schools Award” được lập ra để tán dương các chương trình âm nhạc trung học trên toàn quốc với các giải thưởng và tài trợ đặc biệt chính yếu được dựa trên nhu cầu và một kế hoạch hấp dẫn để giải quyết nhu cầu đó.

Tổ chức “GRAMMY Museum” đã trao tặng $5,500 cho trường Stephen F. Austin và đã tổ chức một khóa ảo vào hôm thứ Sáu để trả lời những câu hỏi của hơn 60 học sinh trong ngành nghệ thuật trình diễn.  Các chuyên gia kỹ nghệ trong ban này gồm điều hợp viên David R. Sears, phó chủ tịch của “GRAMMY Museum” về “GRAMMY In the Schools”, Larry Batiste, giám đốc âm nhạc và chủ nhân của “LaSugar Bear Entertainment” và nhà sản xuất/sáng tác nhạc/nhạc công đa tài/nhà soạn nhạc/người cải biên Jason Goldman.

“Những cơ hội như thế này cho phép học sinh chúng tôi có cơ hội để được nhận biết trong khi có được các nguồn năng cần thiết để thiết lập một lộ trình mà nó có thể biến những mơ ước thành hiện thực,” Keavon Runnels nói, ông là giám đốc âm nhạc trường Austin HS.  “Học sinh của chúng tôi để hết tâm hồn vào sự trình diễn. Điều này cho các em thấy rằng qua sự kiên trì, đạo đức làm việc và thái độ tích cực, các em sẽ được chuẩn bị cho những gì mà thế giới dành cho các em.”

Trong khóa họp dài một giờ, các học sinh đã hỏi những câu sâu sắc về một vài khía cạnh làm việc trong kỹ nghệ âm nhạc bao gồm các công việc kinh doanh, quy trình thu thanh, trình diễn sống, sự quản lý và nhiều điều khác. Trường Austin trước đây đã nhận được giải “GRAMMY Signature Schools Community Award” của “GRAMMY Museum” năm 2008 and 2010, mà tổ chức này đã tài trợ chương trình âm nhạc với $2,000.

Hãy biết đến người thắng giải “Appreciation Award” của trường Elmore

Giải thưởng đầu tiên của Phòng Cảm Kính Giáo Chức Giỏi (Talent Teacher Appreciation) của HISD được trao cho bà Monica Shelvin của trường Tiểu Học Elmore vào hôm thứ Sáu.

Bà Shelvin, một giáo chức kỳ cựu 25 năm, từng ở trong HISD 21 năm. Giáo chức lớp một này rất ngạc nhiên bởi điều mà bà diễn tả là một “phần thưởng hậu đãi” sau một vài năm thật không để để trở nên một nhà giáo dục.

Hãy biết thêm về bà Shelvin dưới đây:

H: Môn nào bà ưa thích trong trường?

Tl: Môn tôi ưa thích là toán. Tôi thích các căn bản về toán bởi vì tôi là một người phân tích.

H: Cuốn sách sau cùng bà đọc là cuốn nào?

Tl: Cuốn sau cùng tôi đọc là “Feeding My Soul (Because That’s My Business)” của Tabitha Brown. Đó là một cuốn sách hứng thú.

H: Mầu bà ưa thích là mầu gì?

Tl: Mầu xanh dương. Trái với những gì mọi người nghĩ, đó không phải mầu hồng và xanh lục nhưng xanh dương.

H: Thời gian nào bà thích nhất khi là một giáo chức?

Tl: Có là đó là khi tôi khởi sự dạy học. Gia đình dạy học đầu tiên của tôi, chúng tôi gắn bó, và sự gắn bó đó tiếp tục hơn 20 năm qua. Khi tôi khởi sự dạy học, 20 năm trước thật khác, và họ đưa tôi dưới sự bảo bọc của họ và hướng dẫn tôi. Đó là giây phút ưa thích bởi vì họ hướng dẫn tôi đi qua, bất kể điều gì sẽ xảy đến, nếu quý vị giữ vững lập trường, quý vị có thể thành công trong lớp hay bất cứ gì quý vị thi hành.

H: Bà thích món ăn gì?

Tl: Có lẽ món cánh gà chiên. Chồng tôi gọi tôi là “chicken hawk” bởi vì tôi không bao giờ từ chối.

Trường Almeda ES chọn tân hiệu trưởng Ian Olmstead

Thông Báo Hiệu Trưởng – Trường Tiểu Học Almeda

Ông Ian Olmstead được chọn là tân hiệu trưởng của trường Tiểu Học Almeda. Ông có 14 năm kinh nghiệm dạy học trong HISD.

Ông Olmstead di chuyển đến Houston từ Michigan vào năm 2007, ở đây ông bắt đầu sự nghiệp với HISD là giáo chức môn xã hội học tại trường Trung Học Sharpstown. Sau đó ông chuyển sang vai trò Chuyên Gia Phát Triển Giáo Chức là nơi ông hỗ trợ các giáo chức trường và nhóm lãnh đạo, tập trung đến việc phát triển học trình, huấn luyện, và thẩm định. Gần đây nhất, ông Olmstead là hiệu phó và sau đó là Giám Đốc Giảng Dạy tại trường Trung Học Wisdom. Ông có bằng Cử Nhân về Sử Ký của Đại Học Western Michigan và bằng Cao Học Giáo Dục về Quản Trị và Chứng Chỉ Hiệu Trưởng của trường Sam Houston State University.