H: Gần đây, tin tức dường như đầy tràn với thảm kịch này sang thảm kịch khác. Làm thế nào tôi có thể giúp con tôi hiểu được những gì nó nghe về vụ đặt bom ở Boston, vụ nổ nhà máy chế phân bón West, động đất ở Trung Cộng, và các biến cố khác quá đau thương?

Thánh Lễ: Cách tốt nhất quý vị có thể thi hành là lắng nghe bất cứ gì cháu muốn nói. Nếu cháu cảm thấy lo sợ, quý vị có thể nghe được những gì cháu lưu tâm và trấn an cháu rằng, tuy những điều kinh sợ đôi khi xảy ra, quý vị đang làm mọi sự có thể để giữ cháu được an toàn.

Đôi khi, người ta cảm thấy được thêm sức khi giúp đỡ các nạn nhân trong phương cách nào đó, do đó quý vị có thể khuyến khích cháu hãy nghĩ về sự bác ái mà cháu sẽ hỗ trợ (tỉ như hội Hồng Thập Tự hay các tổ chức khác) và giúp cháu gửi một số tiền.

Một cách tốt đẹp khác là đừng để cháu phải nghe những câu chuyện rúng động hay những hình ảnh ghê sợ bằng cách giới hạn tiếp xúc với tin tức về các biến cố này. Tùy theo tuổi của cháu, nó có thể nghĩ rằng các biến cố này đang tái diễn.

Cũng quan trọng là quý vị phải để ý đến tâm tình của chính mình. Hãy nhớ có ai đó để quý vị có thể nói chuyện và chia sẻ những lưu tâm về các biến cố này, và hãy tận dụng các hoạt động lành mạnh. Ngoài ra, hãy dành thời giờ để tìm hiểu các phương cách mà quý vị và gia đình có thể làm cho môi trường được an toàn hơn dù ở nhà, trong cộng đồng, hay trong trường.

Tại trường, chúng tôi thực tập biện pháp an toàn, và nó có thể bảo đảm nhắc nhở con em quý vị rằng những hành động này có thể hữu ích khi khẩn cấp. Việc này cũng có thể là thời điểm tốt cho gia đình để thảo luận về một số yếu tố an toàn, tỉ như phải làm gì nếu con em quý vị trong một hoàn cảnh khẩn trương khi ở nhà.

Vui lòng liên lạc với cố vấn hay y tá trường nếu quý vị cần thêm sự giúp đỡ hoặc cần giới thiệu đến các chuyên gia sức khỏe tâm thần trong vùng. Quý vị cũng có thể tìm thấy số điện thoại của các nguồn hữu ích về cách đối phó với những biến cố bi thương trong trang web của Sở Tâm Lý của khu học chánh.

Học sinh tại trường Trung Học Phổ Thông Worthing đang gia tăng khả năng đọc sách trong khi học cách suy nghĩ chín chắn, nhờ ở sinh hoạt đọc sách toàn trường vừa được phát động bởi Hiệu Trưởng Tod Nix.

Nix và nhóm lập học trình “Secondary English Language Arts Curriculum” của HISD cùng làm việc để thiết lập một học trình đặc biệt cho các khóa dậy kèm hàng tuần ở trường, trong đó học sinh đọc những đoạn văn được chọn lọc về các biến cố hiện thời hay vấn đề xã hội, và sau đó thảo luận hoặc viết về vấn đề này.

Đây là điều một giáo chức Worthing ELA, là Dorshelle “Tiki” Cain-Collins, nói về điều đó:

“Khi giai đoạn đọc sách toàn trường được đưa ra, các giáo chức không lưu tâm lắm. Dành trọn 20 phút đọc sách dường như là điều bất khả vào lúc đó.”

Nhưng vào tuần thứ ba, bà nhận xét, có thêm học sinh muốn tham gia, và bây giờ, giai đoạn đọc sách trở nên phần thiết yếu của việc giảng dậy tại Worthing.

“Bài ‘Feeding our Army,’ ghi nhận sự khó khăn của một vài gia đình quân nhân khi phải đápứng nhu cầu hàng ngày với đồng lương quân đội. Bài này gây nên sự lưu tâm chính trong các học sinh, vì chúng không biết gì về sự khó khăn mà các quân nhân gặp phải, và nhiều em dự định sẽ gia nhập quân đội sau khi tốt nghiệp.

“Các học sinh đã có thể thảo luận về những điểm chính của bài trong khi nhận ra các lý do khả dĩ và các ảnh hưởng góp phần cho những vấn đề của các gia đình này. Lần đầu tiên, tôi thấy sự hăng hái khi các học sinh viết – và một số hiện đang ganh đua với nhau xem bài của ai sẽ được chọn. Đó thực sự là giây phút khích lệ.”

Buổi lễ sẽ vinh danh các học sinh nào được học bổng để tham dự đại học hai hoặc bốn năm

Lần đầu tiên, Khu Học Chánh Houston sẽ vinh danh các học sinh lớp 12 nào được học bổng để theo học các đại học trong một buổi lễ ghi dấu học vấn. Các “Academic Ambassadors” sẽ được vinh danh trong một buổi lễ tương tự như buổi lễ được tổ chức cho các học sinh lực sĩ. Năm học sinh của mỗi trường trung học phổ thông sẽ được đề cao vì học giỏi; vượt qua những trở ngại cá nhân; hoặc hăng say phục vụ trường hay cộng đồng. Dân Biểu và cựu học sinh Trung Học Milby là Mary Ann Perez sẽ là diễn giả chính. Chủ Tịch Ủy Ban Giáo Dục Anna Eastman và TGĐ Terry Grier cũng sẽ đưa lời nhận xét. Sau buổi lễ, báo giới sẽ có cơ hội để phỏng vấn các học sinh.

Đề tài: Lễ Khai Mạc Ngày Đánh Dấu Học Vấn HISD

Nhân vật: Dân Biểu và cựu học sinh Trung Học Milby là Mary Ann Perez, Chủ Tịch Ủy Ban Giáo Dục Anna Eastman, TGĐ Terry Grier, các Academic Ambassadors của HISD, và Ban Quản Trị HISD.

Thời gian: Thứ Sáu, 26 tháng Tư, 2013 lúc 11g sáng – trưa.

Địa điểm: Thao đường Delmar-Tusa Athletic Complex, 2020 Mangum Road

Tháng Năm là Tháng Ý Thức Bệnh Suyễn, và phụ huynh được khuyến khích hãy tìm hiểu thêm về căn bệnh kinh niên này, bởi vì nếu bệnh suyễn cản trở gia đình không được ngủ ngon, các em không được chơi đá banh hay vũ ballet, hoặc học sinh không thể đến lớp đều đặn, thì căn bệnh này chưa được chữa trị.

Sau đây là một số thời điểm mà quý vị muốn đánh dấu vào lịch:

• 1-30 th. Tư: Tháng Cảnh Giác khi Lái Xe
• 27 th. Tư: Ngày Hội Chọn Trường
• 28 th. Tư: Tuần Hành “March of Dimes” cho bé thơ
• 1-31 th. Năm: Tháng Cảnh Giác Bệnh Suyễn
• 5 th. Năm: Ngày Học Sinh Bán Nước Chanh
• 6 – 12 th. Năm: Tuần Biết Ơn Y Tá Trường
• 6–10 th. Năm: Tuần Biết Ơn Thầy Cô
• 9 th. Năm: Họp Ủy Ban
• 15 th. Năm: Hạn chót cuộc thi công thức “Success Garden Haiku”
• 27 th. Năm: Ngày Chiến Sĩ Trận Vong
• 1 th. Sáu: Mùa bão bắt đầu
• 6 th. Sáu: Ngày bãi trường (học sinh)
• 7 – 9 th. Sáu: Lễ Tốt Nghiệp

HISD đang khởi sự một chương trình để giúp các tiểu thương phát triển các khả năng cần thiết để ganh đua kiếm giao kèo chính phủ nằm trong phần Interagency Mentor-Protégé Program được sự bảo trợ của Thành Phố Houston, Metro, và Cảng Houston.

“Các chương trình như thế này sẽ giúp quý vị tận dụng mọi cơ hội,” Bernard Willingham nói, ông là trưởng nhóm HISD về Supplier Diversity, trong một sinh hoạt tuần qua để giúp giới thiệu khởi xướng này.

Trên 30 người đã hiện diện tại Metro vào thứ Năm vừa qua để biết thêm về chương trình mentor-protégé, mà nó chính thức nhận đơn vào tuần này. Để đủ điều kiện, một bảo trợ tương lai phải được xác nhận bởi Thành Phố Houston nay Metro như một trong các cơ sở sau: nhỏ, phụ nữ làm chủ, cựu chiến binh làm chủ, thiểu số làm chủ hay doanh nghiệp sa sút. Nó còn phải đăng ký hiện thời với Cảng Houston hay HISD.

Xem thêm hình ảnh về sinh hoạt mentor-protégé

Chương trình này xảy ra giữa công việc đang tiến hành của HISD với chương trình bông phiếu 2012, trị giá $1.89 tỉ. Khu học chánh đang hoạch định xây hay tân trang 40 trường trên toàn học khu và đang tìm kiếm các công ty và nhà buôn có phẩm chất ở Houston để giúp thi hành công việc này.

Nhờ sự hợp tác với Thành Phố Houston, Metro và Cảng Houston, khu học chánh hy vọng sẽ gia tăng khả năng tài chánh và cơ hội lập nhóm cho các doanh nghiệp đủ điều kiện.

“Có rất nhiều việc xây cất,” Ruben Mercado nói, ông là Quản Lý Thương Vụ của tổ chức National Association of Minority Contractors chi nhánh Houston, đứng ra để giúp đỡ cho chương trình. “Vào cuối ngày, mục tiêu của tôi là giúp quý vị kiếm được một giao kèo.”

Dell Trahan hy vọng chương trình này sẽ giúp bà có được một người dìu dắt, là người chia sẻ kinh nghiệm của họ, nhất là với thủ tục mua bán công cộng. Công ty của bà, T&K’s Mobile Detailing and Pressure Washing, đặc biệt trong dịch vụ lau chùi.

“Tôi muốn học hỏi thêm điều đang thi hành,tôi có làm đúng không và tôi cần gì để đưa doanh nghiệp của tôi lên mức cao hơn,” bà nói.

Cho đến nay, một số người dìu dắt đã được tuyển mộ để đảm nhận vai trò dìu dắt, hy vọng có thêm người sẽ cam kết trong những tuần tới. Rice & Gardner là một công ty công nghệ từng thi hành nhiều công việc với HISD trong nhiều năm. Rudy Alvarez, quản lý hoạt động, nói công ty cam kết làm người dìu dắt để họ có thể giúp các công ty khác.

Ông nói, “Chúng tôi rất may mắn. Chúng tôi từng làm việc lâu dài với HISD.”

Để tham dự trong chương trình này, các protegés (tổ chức bảo trợ) được yêu cầu điền tờ đơn trên mạng tại http://www.hisdtracker.com/dnn/gps/home.aspx từ nay cho đến 3 tháng Năm. Các cuộc phỏng vấn sẽ được tổ chức trong tuần lễ 13 tháng Năm. Các công ty hợp lệ sẽ được thông báo vào ngày 28 tháng Năm. Chương trình này dự trù sẽ khởi sự vào ngày 4 tháng Sáu và kéo dài khoảng sáu tháng.

Willingham nói các tham dự viên sẽ làm việc với người dìu dắt về cách cải tiến hoạch định thương mãi và có thể mong đợi được học hỏi các phương pháp hữu ích về giá cả sản phẩm và các điều kiện luật pháp và tài chánh để nộp các đề nghị hay phẩm chất.

Ông nói, “Chương trình này đều có điều gì đó cho mọi người.”

Có lẽ phải mất sáu tháng để thi hành điều đó, nhưng mới đây hàng ngàn học sinh HISD đã chấm dứt một “marathon” (chạy đường trường), sau khi đi một vài bước sau cùng cần thiết để chấm dứt chặng đường 26.2 dặm mà các em đã khởi sự mùa thu qua.

Trên 48,000 học sinh HISD đã tham dự chương trình “Marathon Kids” năm nay, chương trình này thách đố người trẻ thuộc mọi lứa tuổi hãy ghi chép lại quãng đường 26.2 dặm đi bộ, chạy chậm, hay chạy nhanh trong vòng một niên khoá.

Sinh hoạt này được khởi sự hồi tháng Mười, và trên 3,000 trẻ em và gia đình cũng như giáo chức đã ăn mừng sự hoàn tất “dặm sau cùng” với một vài vòng chạy trong vận động trường Tom Tellez của Đại Học Houston hôm 13 tháng Tư.

“Một sự hoàn tất như thế này đem đến niềm vui cho chúng tôi tại ‘Marathon Kids’,” Giám Đốc Điều Hành Christine Pollei nói. “Chúng tôi biết đây là một thách đố lớn lao, và khi thấy các em vui thích với sinh hoạt này, theo dõi sự tiến bộ của các em, và chấm dứt một cách phấn khởi, đó chính là điều mà một tổ chức như chúng tôi cố gắng thi hành.”

Năm nay là năm thứ tám liên tiếp HISD tham dự “Marathon Kids”.

Mọi lợi tức kiếm được sẽ chia đôi giữa trường và tổ chức “The Berry Foundation”

22 tháng Tư là “Earth Day” (ngày trái đất) và các trường trên toàn học khu đang kỷ niệm ngày này với nhiều sinh hoạt vui và có tính cách giáo dục.

Jennifer Levy, một giáo chức mẫu giáo tại trường Tiểu Học Briargrove, năm nay đã có sáng kiến bằng cách thiết lập cuộc chạy bộ đầu tiên của trường gọi là “1K Berry Earthy Fun Run” vào cuối tuần.

“Tôi có hai đam mê,” Levy giải thích, “trẻ em và thể dục. Cảm giác tuyệt đối lâng lâng khi tôi hoàn tất một cuộc đua, dù là 5k, nửa cuộc đua đường trường, hay cả cuộc đua, thì không thể diễn tả được, và tôi muốn mọi trẻ em đều cảm được sự hoàn thành. Tôi không thể chữa chạy gì cho bệnh béo phì trẻ em, nhưng tôi có thể ảnh hưởng đến trẻ em trong đời tôi.”

Trên 250 trẻ em và người lớn đã tham dự trong sinh hoạt mở đầu này, và tiền kiếm được sẽ chia đôi giữa trường Tiểu Học Briargrove và Berry Foundation, là tổ chức cấp dưỡng cho ba trẻ mồ côi sau biến cố tai nạn xe hơi bi thảm đã giết chết cha mẹ các em trong mùa hè 2011.

“Khi tai nạn xảy ra, tôi biết tôi muốn thi hành điều gì đó để tạo ra sự khác biệt,” Levy nói. “Robin, mẹ của các em là một người bạn tốt của tôi và tôi cũng biết các con của bà.”

Một trong các con của Berry không thể tham dự, vì em đang trong cuộc tranh tài bóng rổ ở Kentucky, nhưng hai em kia đã tham dự cuộc chạy Fun Run này.

Trong tuần này, mục “I am HISD”, đề cập đến các học sinh, cựu học sinh, và nhân viên khu học chánh, hai học sinh lớp 12 của trường Sharpstown International School là Annie và Jenny Truong nói về cảm nghĩ của hai chị em sinh đôi và cũng là thủ khoa và á khoa của trường, tại sao khi theo học trường này đã mở rộng tầm nhìn của các em, và lý do hai em đã chọn theo học hai đại học đối nghịch nhau.

Hai em trông không khác lắm và tôi đoán là chị em sinh đôi, có phải không?

Annie: Phải, chúng em sinh đôi, nhưng khi lớn lên, có sự khác biệt hiển nhiên giữa chúng em, cả về thể chất và tâm thần. Em tin đó là đôi song sinh ‘tách biệt’.

Jenny: Khi còn trẻ, tụi em trông giống nhau hơn.

Tôi biết rằng người trẻ hơn trong hai em là Annie được chọn là thủ khoa, trong khi Jenny được chọn là á khoa. Điều đó có tạo sự căng thẳng giữa hai em không?

Annie: Chúng em rất ganh đua, nhưng em tin rằng em được chọn làm thủ khoa vì đầu óc cương quyết của em. Cá tính của chúng em hoàn toàn khác nhau. Em thuộc về loại ‘chăm chỉ bây giờ và chơi đùa sau’ và hoạch định mọi thứ từ trước. Em đã hoạch định toàn thể chương trình trung học phổ thông của em ngay từ khi lớp tám.

Jenny: Theo em nghĩ, ‘Điều gì xảy ra, sẽ xảy ra.’ Em biết là Annie chăm chỉ, nên em không ghen. Chúng em biết là một trong hai sẽ trổi vượt hơn người kia, nhưng em cố gắng hết sức để đạt được các tiêu chuẩn của em – trong khi hy vọng rằng tiêu chuẩn của em sẽ đánh bại tiêu chuẩn của Annie.

Tôi nhận thấy rằng cả hai em đều sự định theo đuổi bằng cấp về kỹ sư, nhưng tại hai trường đối nghịch nhau (Annie ở đại học Texas, Jenny ở đại học Texas A&M). Khi một ‘nhà chia đôi’ thì điều đó như thế nào? Có khó để nghĩ đến việc đi học khác trường không?

Jenny: Em cảm thấy rất… náo nức. Em muốn biết em sẽ sống sót như thế nào. Chúng em luôn giúp nhau trong những môn yếu kém, và em nghĩ rằng có lẽ em sẽ nhớ đến cảm giác có ai đó luôn ở đó giúp đỡ em. Tuy chúng em có cùng những sở thích, trong các câu lạc bộ chúng em lại khác đường. Annie thường lên chức vụ chỉ huy, còn em ở lại vị thế đoàn viên. Nhưng em quyết định học trường A&M bởi vì Annie quyết định đi UT. Em cảm thấy em cần phải tìm hiểu con người của chính em, và để thi hành điều đó, em không muốn người ta so sánh em với Annie.

Khi gia đình hai em di chuyển đến đây từ Fort Bend County, điều gì khiến em quyết định ghi danh tại trường Sharpstown International School?

Annie: Thực sự em yêu cầu cha mẹ ghi danh cho em, bởi vì bạn em nói về những cơ hội phi thường mà trường cung cấp, tỉ như tiếng Tầu và mô hình Hội Quốc Liên. Em nghĩ yếu tố quyết định cho em là chủ đề “quốc tế”. Em muốn biết thêm về những văn hóa khác nhau bởi vì khi em còn trẻ, em muốn trở nên một nhà ngữ học. Điều tốt nhất về trường SIS là sự liên hệ giữa giáo chức và học sinh. Em chưa bao giờ biết một giáo chức rõ ràng ở các trường khác, chính yếu là vì sĩ số học sinh thì khoảng bẩy lần đông hơn ở SIS.

Em có kinh nghiệm gì ở Sharpstown International khi chuẩn bị em lên đại học? Em thích nhất điều gì ở trường này?

Jenny: Em cảm thấy em cởi mở hơn, có cái nhìn khác, và trở nên có khả năng toàn cầu. Em có thể tổ chức hiến máu ở trường này, trong khi ở trường cũ, có lẽ em không muốn để ý đến điều đó. Em cũng muốn biết đến mô hình Hội Quốc Liên ở đây, cũng như sự tương tác giữa giáo chức và học sinh. Sau những kinh nghiệm này, em rất tự tin để lên đại học và tổ chức các sinh hoạt.

Điều gì khiến em quyết định theo đuổi bằng cấp trong ngành kỹ sư?

Annie: Khi là một học sinh lớp chín trường Trung Học Kempner (Fort Bend ISD), em có lấy một lớp được gọi là AVID, căn bản là lớp chuẩn bị lên đại học cho những học sinh nào là thế hệ đầu tiên lên đại học. Giáo chức khuyến khích em tham gia câu lạc bộ này và khởi sự tìm những lãnh vực mà em thích, mà sau cùng dẫn em đến việc gia nhập tổ chức Junior Engineering Technical Society và Mu Alpha Theta (hội toán danh dự). Từ đó trở đi, em biết kỹ sư là con đường tiền định cho em.

Tại HISD, phụ huynh và học sinh có nhiều sự lựa chọn giáo dục. Từ các chương trình Montessori và magnet cho đến vườn trẻ và trung học dậy sớm môn đại học, các đại diện từ trên 70 trường HISD sẽ có mặt trong Ngày Hội Chọn Trường HISD thường niên lần thứ ba từ 9g sáng đến trưa thứ Bẩy, 27 tháng Tư, tại Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White (4400 West 18^th Street).

Các trường nào còn chỗ trống cho niên khoá sắp tới 2013-2014 sẽ có mặt tại ngày hội để trả lời những câu hỏi và cho biết thêm chi tiết về trường mình, về vấn đề nộp đơn và chuyển trường, và giúp đỡ phụ huynh có quyết định tốt nhất về trường học cho con em.

[vimeo 63408448 w=400 h=300]

Tin tức sẽ được cung cấp về các trường trong HISD  như magnet, charter, dậy sớm môn đại học, chương trình vanguard, chương trình vườn trẻ, chương trình đa ngữvà các chương trình đặc biệt khác được thiết lập để đáp ứng các nhu cầu, tài năng và ích lợi độc đáo của từng đứa trẻ. Những trường này đón nhận tất cả học sinh có điều kiện, kể cả những em sống ngoài ranh giới HISD.

“Khi đề cập đến giáo dục con em, Khu Học Chánh Houston có một chuỗi trường và chương trình để đáp ứng nhu cầu của con em quý vị, thách đố chúng suy nghĩ, phát triển các khả năng, nhưng quan trọng hơn hết là chuẩn bị chúng để thành công ở đại học, ngành nghề, và trong đời sống,” Phụ Tá TGĐ về Chọn Trường là Dave Wheat nói.

Hai trường có triển lãm trong ngày hội này sẽ là các trường mới nhất của học khu, trường

Baylor College of Medicine Academy tại trường Trung Học Cơ Sở Ryan và Energy Institute High School. Cho đến 16 tháng Năm, phụ huynh và học sinh có thể nộp đơn cho hai trường magnet mới này với đặc điểm là một học trình nghiêm nhặt nhấn mạnh đến khoa học, kỹ thuật, kỹ sư và toán.

Nhấn vào đây để biết lịch trình thi

Trong các trường tiểu và trung học cơ sở, bài thi STAAR sẽ thẩm định cùng các môn theo cấp lớp từng được thấy trong bài thi TAKS.

Nhưng bài STAAR khác với TAKS ở những cách sau đây:

• Học sinh sẽ có bốn giờ để hoàn tất bài thi.
• Câu hỏi thì phức tạp hơn, với sự chú trọng đến suy nghĩ.
• Hai đến ba bài luận về phần thi viết, tùy theo cấp lớp.
• Có nhiều câu hỏi bỏ ngỏ (không phải loại lựa chọn) về toán và khoa học.

Bài Thi Khó cho Học Sinh Tiểu Học, Trung Học Cơ Sở

Tất cả bài thi sẽ được chấm điểm và báo cáo, và một điểm nguyên sẽ được trả lại. Học sinh có thể phải theo học lớp hè hoặc các lớp phụ tùy theo sự thi hành bài thi. Một sự thi hành của học sinh về bài thi STAAR có thể quyết định thứ hạng trong lớp pre-AP cho các trường trung học cơ sở, do đó, điều quan trọng là học sinh phải cố gắng hết sức làm bài thi này.

Học sinh trung học cơ sở ghi danh trong một môn cấp trung học phổ thông, tỉ như Đại Số I ở lớp chín, sẽ buộc phải lấy bài thi STAAR cuối môn EOC cho môn đó.

Nói Với Chúng Tôi

HISD từng cung cấp những tin tức mới về bài STAAR qua các diễn đàn công cộng, chương trình truyền hình, tờ truyền đơn, một trang web và blog về STAAR, và truyền thông xã hội. Quý vị có nhận được tất cả các thông tin về STAAR không?