Những người thắng giải sẽ được công bố trong buổi tiệc trà ngày 20 tháng Năm
Gần 2,000 giáo chức HISD, cùng với các nhà lãnh đạo học khu và trường, sẽ quy tụ vào hôm thứ Sáu, 20 tháng Năm, tại trung tâm Bayou City Event Center để tham dự buổi tiệc trà Educators of the Year (các nhà giáo dục của năm). Tổ chức này đã bán hết vé, được bảo trợ bởi Cigna, sẽ vinh danh các giáo chức của năm và bắt đầu các giáo chức của năm. Mười lăm người vào chung kết đang thi đua để được vinh dự đầu trong học khu, gồm giáo chức của năm cấp tiểu học, cấp trung học, và giáo chức năm đầu tiên.
Để tỏ lòng tôn trọng chủ đề các siêu anh hùng, chúng tôi phỏng vấn những người vào chung kết và yêu cầu họ chia sẻ sức mạnh của mình trong lớp và hỏi họ người giáo chức anh hùng của họ là ai.
Những Người Vào Chung Kết Giáo Chức của Năm cấp Tiểu Học:
Adrienne M. Glover, Anderson Elementary School
Mẫu Giáo
Sức mạnh trong lớp: sự kiên trì
“Tôi cố gắng các học sinh thấm nhuần rằng bất kể khó khăn đến đâu, hoặc có vẻ khó khăn đến đâu, đừng bao giờ bỏ cuộc.”
Maria Teresa Godoy, Port Houston Elementary School
Môn đọc sách và khoa học lớp năm
Sức mạnh trong lớp: xây dựng tương quan với học sinh
“Nếu quý vị cho các em thấy sự quan tâm, các em sẽ làm việc cho quý vị và đem cho quý vị những gì các em có chỉ để làm vui lòng quý vị.”
Melissa A. Martinez, Sherman Elementary School
Lớp một
Sức mạnh trong lớp: chia sẻ tình thương
“Tôi muốn từng học sinh biết rằng tôi yêu thương chúng, lo lắng cho chúng, và đó là một mục đích cho chúng trong lớp của tôi.”
Tracy W. Singleton, Fondren Elementary School
Môn đọc sách lớp ba
Sức mạnh trong lớp: giao tiếp với học sinh
“Tôi giao tiếp với học sinh và giúp các em biết là tôi đã từng ở nơi của các em. Tôi dùng chính kinh nghiệm đời sống của mình để khích lệ các em.”
Hillary Smith, DeAnda Elementary School
Mon đọc sách lớp năm
Sức mạnh trong lớp: duy trì sự đơn giản
“Tất cả các giáo chức giỏi mà tôi biết đều chú trọng đến ba điều đơn giản: học sinh, yêu thích điều họ dậy, và tạo sự khác biệt”
Ciara Sutton-Rivers, Codwell Elementary School
Môn toán lớp năm
Sức mạnh trong lớp: Khơi dậy lửa tâm hồn
“Tôi có khả năng động viên các em và khơi dậy ngọn lửa bên trong tâm hồn để giúp các em nhận biết rằng các em có thể thi hành bất cứ gì.”
Những Người Vào Chung Kết Giáo Chức của Năm cấp Trung Học:
Christina Carter-Woods, Pershing Middle School
Môn đọc sách lớp bẩy
Sức mạnh trong lớp: tỏ lộ tình thương
“Năm nay tôi đề cao việc yêu mến mọi học sinh – nó bao gồm các ưu điểm, khuyết điểm của các em cũng như cha mẹ của các em.”
Jennifer Lankau Chase, HSPVA
Địa lý thế giới và lịch sử thế giới
Sức mạnh trong lớp: Suy nghĩ sâu xa
“Tôi thúc giục học sinh hay suy nghĩ sâu xa bằng cách thách đố họ với những câu hỏi khó khăn hàng ngày – tại sao, như thế nào, vì lý do tại sao?”
Morgan Dewitt, Long Academy
Môn Anh văn lớp mười
Sức mạnh trong lớp: gia tăng khả năng học sinh
“Qua sự khích lệ, học sinh có thể đạt được khả năng trọn vẹn của mình, do đó các giáo chức phải hỗ trợ từng học sinh và hàng ngày.”
Valarie G. Moore, Gregory Lincoln Education Center
Môn Anh văn và đọc sách lớp tám
Sức mạnh trong lớp: tình thương, tử tế, và biết ơn
“Hãy yêu quý điều bạn thi hành hàng ngày, hãy tử tế với bất cứ ai bạn gặp, và hãy cảm ơn mọi học sinh vì các em đã cố gắng.”
Keavon Runnels, Austin High School
Ban nhạc
Sức mạnh trong lớp: Khích lệ qua âm nhạc
“Tôi có thể sử dụng trên 30 nhạc khí cũng như viết và sáng tác âm nhạc. Nhưng quan trọng hơn, tôi dùng âm nhạc để khích lệ học sinh.”
Những Người Vào Chung Kết Giáo Chức của Năm năm đầu tiên:
Morgan Greco, Herod Elementary School
Giáo Dục Đặc Biệt
Sức mạnh trong lớp: Chất xúc tác mạnh mẽ
“Tôi hướng dẫn học sinh tìm ra chính sức mạnh của mình, ngay cả khi những người chung quanh có thể không nhận ra. Một khi chúng tìm thấy sức mạnh, điều làm chúng độc đáo, tôi khích lệ các em hãy tự tin vào những gì đang có và hãy để nó chiếu sáng cách kiêu hãnh.”
Elisa Infante, Lamar High School
Lớp Nông Nghiệp CTE
Sức mạnh trong lớp: Xây dựng tương giao
“Tôi biết học sinh một cách cá biệt và xây dựng sự tương giao với các em. Điều này làm cho các em thích tham dự lớp và gia tăng sự tự tin.”
Kapreece Smith, Dowling Middle School
Môn Anh văn lớp tám
Sức mạnh trong lớp: lắng nghe
“Các học sinh của tôi không dùng chữ đúng vì chúng biết tôi sẽ nhận ra. Các em tự chế ra từ vựng với các chữ mới để diễn tả sự tức giận và chán nản.”