Author Archives: HISD Communications

Thi lần thứ hai bài STAAR 1–5 tháng Tư

Học sinh HISD sau khi nghỉ ngày lễ mùa xuân sau cùng của niên khoá hiện thời, sẽ trở lại lớp hôm thứ Hai để bắt đầu tuần lễ thi.

Lần thi thứ hai các bài thi của “State of Texas Assessment of Academic Readiness” (STAAR) sẽ bắt đầu vào thứ Hai, 1 tháng Tư, 2013, và kéo dài cho đến thứ Sáu, 5 tháng Tư.

Nhấn vào đây để xem toàn thể chương trình hoặc vào trang web STAAR của học khu (www.houstonisd.org/STAAR) để biết thêm chi tiết.

Có thắc mắc? Hãy vào trang web STAAR Q&A blog của học khu để xem những câu hỏi và trả lời đã có từ trước, hoặc gửi câu hỏi của quý vị đến STAAR@houstonisd.org.

Ba phụ huynh tình nguyện giúp trường Tiểu Học Sutton hoạt động thêm trôi chẩy

Trong “I am HISD”tuần này, đề cập đến các học sinh, cựu học sinh, nhân viên, và những ai có liên hệ với khu học chánh, ba phụ huynh tình nguyện nói về lý do họ dành thời giờ để giúp trường Tiểu Học Sutton, những gì họ có được từ cảm nghiệm này, và tại sao các phụ huynh khác cũng phải nghĩ đến việc tham dự.

Alfredo Uresti

  • Alfredo Uresti có hai con đang theo học trường Sutton. Ông dành thời giờ buổi sáng để hướng dẫn xe cộ và khởi sự tình nguyện ngay từ đầu niên khoá.
  • Edu Torres, một người đã tình nguyện năm năm và là mẹ của một học sinh lớp năm, từng giúp lớp này bằng thi hành những công việc vặt cho giáo chức để họ có thể tập trung đến giáo dục. Bà còn đưa cả các phần tử khác trong gia đình đến trường để giúp đỡ.
  • Juan Rodas, có một con trai tại trường Sutton, dành thời giờ để nghe học sinh đọc sách và hướng dẫn các em biết gia tăng khả năng hiểu biết. Ông từng tình nguyện trong bốn năm và giúp học sinh trong các lớp một và hai.

Tại sao quý vị lại dành thời giờ để tình nguyện? Quý vị giúp đỡ những gì?

Alfredo: Tôi thường đậu xe cách đó một quãng và đi bộ với các con tôi. Tôi thấy có nhiều cách để cải tiến hệ thống này, nhưng chỉ có một vài người chỉ dẫn xe ra vào. Tôi tự nhủ, “Ô, họ cần giúp đỡ. Hãy giúp họ.” Từ 7g20 đến 7g45, đó là thời gian bận rộn. Hầu như mọi phụ huynh đến đó. Một số phụ huynh than phiền về hàng xe quá dài và đó là khi tôi đề nghị họ hãy tham gia và tự giúp mình. Nhiều khi, hàng xe dài đến 13, 20 phút, nhưng chúng tôi đã làm cho nó ngắn hơn.

Edu: Tôi thích tình nguyện. Tôi thấy có nhiều tiến bộ nơi con tôi và chính tôi. Tôi lớn lên và học hỏi. Tôi không sợ thi hành những điều này. Ngay từ đầu, tôi khởi sự đọc thông thạo với các con. Tôi là chủ tịch của Hội Phụ Huynh. Bây giờ, tôi giúp các giáo chức trong lớp. Bất cứ gì giáo chức cần, tôi thi hành.

Juan: Trước hết, con tôi ở trường này. Nó khởi sự từ lớp vườn trẻ và bây giờ nó học lớp ban. Điều thứ hai là giúp các giáo chức. Điều tôi thường giúp các giáo chức là đến lớp và nghe học sinh đọc sách. Tôi giúp chúng gia tăng khả năng đọc sách, nhất là những học sinh thua kém chúng bạn.

Làm thế nào quý vị khích lệ các phụ huynh khác tình nguyện? Khi tình nguyện, quý vị giúp trường hữu hiệu hơn như thế nào?

Alfredo: Nếu chúng tôi có thêm người tình nguyện hướng dẫn hàng xe, chúng tôi sẽ hữu hiệu hơn. Khi phụ huynh than phiền (về thời gian chờ đợi), tôi nói họ hãy đến giúp. Tất cả là vì sự an toàn. Chúng tôi cần thêm người tình nguyện. Ngay cả nếu họ mắc cỡ, họ có thể chỉ mở cửa. Nó cần phụ huynh làm điều đó. Hầu hết các phụ huynh mỉm cười và nói chúng tôi đang làm điều tốt.

Edu Torres

Edu: Tôi nói với họ là chúng tôi cần giúp đỡ học sinh. Khi tôi không đến và điểm hạng của con tôi sút giảm. Nó nói tôi cần phải ở đó, để động viên, để nó cảm thấy tốt hơn. Tôi rất thích điều đó. Nhiều khi người ta hỏi, dường như tôi không có gì để làm ở nhà, nhưng ở đây tôi học được cách xếp đặt thời giờ. Tôi mệt, nhưng tôi đã thấy kết quả.

Juan Rodas

Juan: Quý vị có thể thấy ảnh hưởng nơi các em. Tôi khích lệ phụ huynh hãy thi hành điều đó bởi vì chúng tôi có thể đến bất cứ lúc nào, ngay cả chỉ một chút thời gian. Khi quý vị đến đây hàng ngày, các em sẽ nhớ quý vị khi không đến. Tôi thấy các học sinh ở một tiệm và chúng rất vui khi thấy tôi. Đó là khi phụ huynh nói, “Cảm ơn ông rất nhiều.”

Rosa De Pujadas, đại diện sinh hoạt phụ huynh ở trường này, nói bà cảm ơn mọi người tình nguyện, nhất là những ai tận tụy với trường. Bà nói, “Các giáo chức thường không có thời giờ để thi hành đủ mọi thứ cần thiết, do đó, người tình nguyện thực sự có ích. Không có họ, một trường lớn như trường này sẽ không hoạt động tốt. Tôi thực sự không biết làm thế nào các trường khác có thể hoạt động mà không có người tình nguyện.”

Chương Trình Nghỉ Mùa Xuân 2013 cho các Trường và Văn Phòng HISD

Mọi trường và văn phòng HISD sẽ đóng cửa để nghỉ ngày lễ mùa xuân vào thứ Sáu, 29 tháng Ba, 2013.

Tất cả sẽ mở cửa lại để sinh hoạt bình thường vào thứ Hai, 1 tháng Tư, 2013.

Sau đây là một số thời điểm mà quý vị muốn đánh dấu vào lịch:

1- 5 th. Tư: thi STAAR

2 th. Tư: “Light It Up Blue” (ý thức bệnh tự kỷ)

11 th. Tư: Họp Uỷ Ban

14–20 th. Tư: Tuần Lễ Ấu Nhi

22 th. Tư: Ngày Trái Đất

6–10 th. Năm: Tuần Biết Ơn Thầy Cô

9 th. Năm: Họp Ủy Ban

27 th. Năm: Ngày Chiến Sĩ Trận Vong

6 th. Sáu: Ngày bãi trường (học sinh)

7 – 9 th. Sáu: Lễ Tốt Nghiệp

Tác Giả cuốn ‘Teach Like A Champion’ Được Hứng Khởi từ Các Trường Trung Học HISD

Khi học sinh vào lớp của giáo chức Mical Roy thuộc trường Trung Học Edison, các học sinh và chính ông trải qua một nghi thức hàng ngày được gọi là “threshold” (ngưỡng cửa). Nghe có vẻ một cuộc đô vật, nhưng đó chỉ là một hành vi ông Roy chào đón học sinh ngay ở cửa và hỏi thăm về ngày hôm đó. Đó là một cử chỉ nhỏ bé mà nó giúp mọi người bắt đầu đúng, và tạo được một môi trường ấm cúng, thân thiện.

“Thật lạ lùng, vì chỉ cần cho học sinh biết là bạn lưu ý đến ngày học của chúng, điều đó tạo nên sự khác biệt,” Roy nói, ông từng là giáo chức trong bảy năm.

“Threshold” là một trong vài kỹ thuật ông Roy sử dụng để điều khiển lớp và đó cũng là một trong 49 cách trong cuốn sách bán chạy nhất của Doug Lemov là “Teach Like A Champion”. Lemov vừa mới đến thăm ông Roy và các giáo chức khác của HISD để cho biết cách sử dụng những kỹ thuật để cải thiện kỷ luật và thành tích học sinh trong trường.

Chính ông là một cựu giáo chức, Lemov là Giám Đốc Quản Lý của Uncommon Schools, một hệ thống 32 trường charter trên toàn Massachusetts, New Jersey, và New York. Lemov và Uncommon Schools từng hợp tác với HISD trong một chương trình thử nghiệm tại bảy trường trung học I cấp. Đó là lần đầu tiên người sáng lập trường charter và hiệu trưởng hợp tác với một khu học chánh lớn như vậy, và Lemov ca ngợi HISD và Tổng Giám Đốc Terry Grier vì sự tận tụy không lay chuyển với chương trình này.

“Phần lớn học sinh trong quốc gia này được giáo dục trong một hệ thống trường công lập, do đó, chúng ta càng biết cách tạo ra sự khác biệt trong các trường này và cho những học sinh này bao nhiêu thì mọi người càng tốt hơn bấy nhiêu,” Lemov nói.

Đây là lần thứ hai chương trình thử nghiệm này có trong các trường trung học Edison, Fleming, Grady, Hartman, McReynolds, Pin Oak, và Revere. Trong khi năm thứ nhất chú trọng đến các kỹ thuật quản lý lớp, năm nay chú trọng đến sự hăng hái và gia tăng thành tích học sinh. Hãy xem đoạn phim video về chuyến thăm trường Edison của ông Doug ở bên dưới.

[vimeo 62635949 w=400 h=300]

“Thực sự có lợi khi thực hiện các kỹ thuật này trong lớp của tôi và thấy được cách hoạt động tích cực của nó,” Roy nói, ông nhìn nhận đã đọc sách của ông Lemov khi ở đại học nhưng cảm thấy ông không bao giờ được sự hỗ trợ và hướng dẫn cần để thi hành trong lớp của ông cho đến khi ông gia nhập HISD trong niên khoá này. “Đó là một kinh nghiệm thực sự bàng hoàng.”

Ngoài cuốn sách này, các trường HISD tham dự chương trình thử nghiệm còn nhận được sự huấn luyện đặc biệt từ ông Lemov và các đồng nghiệp của ông cũng như các buổi hội thảo thường xuyên và ý kiến từ các giáo chức chính được ấn định tại từng trường.

“Đem lại cơ hội cho các giáo chức thực hành cùng với các đồng nghiệp, đó là một điều quan trọng của lý do tại sao chương trình thử nghiệm quá thành công,” Pasha Goodman nói, ông là Quản Lý Chương Trình Phát Triển và Hỗ Trợ Chuyên Gia của HISD. “Đó không chỉ là một cuộc nghiên cứu và nói về các kỹ thuật, nhưng phải đến đó và thực tập trước khi chúng tôi thi hành trước mặt học sinh.”

Các giáo chức còn quay phim chính mình khi sử dụng các kỹ thuật này và sau đó phê bình lẫn nhau. Các kết quả của chương trình này cho đến nay có nhiều triển vọng khi các trường cho biết học sinh vi phạm kỷ luật ít đi, trong khi điểm bài thi gia tăng.

HISD hy vọng nới rộng chương trình này trong niên khoá tới để bao gồm thêm một số trường và cung cấp các khóa hội thảo cho mọi giáo chức. Ông Lemov rất phấn khởi khi có cơ hội tiếp tục làm việc với HISD.

“Khi biết rằng các giáo chức sử dụng những kỹ thuật này để cải tiến và gia tăng, điều đó làm tôi rất lạc quan,” ông Lemov vừa nói vừa nhăn mặt. “Tôi nóng lòng áp dụng những gì tôi đã học được cho buổi huấn luyện giáo chức.”

Lemov còn đến thăm trường Grady Middle School trong chuyến thăm Houston mới đây. Quý vị có thể đọc những cảm nghĩ của ông về chuyến đi này trong blog của ông. Xem phim video về chương trình này ở dưới đây.
[vimeo 43255756 w=400 h=300]

Thi STAAR Bắt Đầu 1 tháng Tư

Cuộc thi STAAR năm thứ 2 sẽ bắt đầu vào thứ Hai, 1 tháng Tư, với các bài thi viết English I và III. Các bài thi tuần thứ nhất gồm:

1 tháng Tư

  • English I Thi Viết
  • English III Thi Viết

2 tháng Tư

  • Lớp 4 Thi Viết Day 1
  • Lớp 7 Thi Viết Day 1
  • Lớp 5 Thi Toán
  • Lớp 8 Thi Toán
  • English I Thi Đọc Sách
  • English III Thi Đọc Sách

3 tháng Tư

  • Lớp 4 Thi Viết Day 2
  • Lớp 7 Thi Viết Day 2
  • Lớp 5 Thi Đọc Sách
  • Lớp 8 Thi Đọc Sách
  • English II Thi Viết

4 tháng Tư

  • English II Thi Đọc Sách

5 tháng Tư

  • Những lần thi bù của bài thi STAAR được dự trù sẽ từ 1-4 tháng Tư, 2013

Nhấn vào đây để biết đầy đủ chương trình ngày thi STAAR của HISD.

Nếu quý vị có thắc mắc về STAAR, hãy vào trang HISD phần FAQ http://houstonisd.org/STAAR hoặc gửi email về STAAR@houstonisd.org

Chương Trình Bông Phiếu 2012 Định Hình Giảng Dậy cũng như Xây Cất

Các học sinh tại trường Trung Học Milby đang học về những kỹ thuật mới nhất về sửa chữa điện lạnh trong một cơ sở được xây cất từ 1926, từ lâu trước khi hệ thống máy lạnh được thiết kế.

Trong nhiều năm, trường này đã nghĩ ra những sáng kiến để đưa nhiều loại học nghề vào một chỗ quá cũ, từ các lớp học hành đến lớp học in. Nhưng Hiệu Trưởng Roy de la Garza nóng lòng chờ đợi một trường Milby mới trong chương trình bông phiếu 2012.

Xem thêm hình ảnh của Trung Học Milby

“Nếu các học sinh có phương tiện kỹ thuật thích hợp và có đủ chỗ tốt, các em chắc chắn sẽ học giỏi hơn,” ông nói.

Trên toàn học khu, các nhà giáo dục đang nhìn đến chương trình xây cất theo bông phiếu trị giá $1.89 tỉ như một cơ hội độc đáo để biến đổi không chỉ các cơ sở nhưng còn cách giảng dậy học sinh, nhất là các chương trình dậy nghề và kỹ thuật được nhắm đến việc bớt đi khoảng cách giữa lớp học và lực lượng lao động hay giáo dục cao cấp.

“Những quyết định về cơ sở là chìa khóa để thay đổi cách chúng tôi giáo dục học sinh cho thế kỷ 21,” Alan Summers nói, ông là phụ tá tổng giám đốc HISD về Chuẩn Bị Đại Học và Ngành Nghề (College and Career Readiness).

HISD có một trường trung học dành riêng cho học nghề, Trung Học Barbara Jordan ở phía đông bắc của thành phố này. Với trên 920 học sinh, trường cung cấp nhiều lựa chọn giáo dục về ngành nghề và kỹ thuật.

Với một số học sinh sống khắp nơi trong thành phố, trường này có thể là một chọn lựa không thực tế vì sự chuyên chở và những lưu tâm hợp lý. Khi các trường mới trong bông phiếu được xây, ban quản trị HISD muốn bảo đảm là các trường này cung cấp các chương trình và phương tiện hiện đại để giúp học sinh theo học các trường trong khu vực hay giảm thiểu sự di chuyển.

Summers nói, “Chúng tôi muốn quân bình việc theo học các chương trình có phẩm chất cao trên toàn học khu. Sự thay đổi đó gồm cả cố gắng bảo đảm việc nhận biết những chương trình nào cần phải có và ở đâu.”

Biết thêm về các trường thế kỷ 21 (Anh ngữ)

Mùa hè qua, khu học chánh đã có những bước đầu tiên khi thiết lập chương trình “Houston Innovative Learning Zone” trong sáu trường trung học để gia tăng mạnh số trường mà học sinh cùng lúc có thể kiếm được chứng chỉ kỹ nghệ và tín chỉ đại học trong các kỹ nghệ nhiều nhu cầu, gia tăng mạnh, tỉ như quản trị điện toán và kỹ thuật quy trình.

Năm trong sáu trường này sẽ được xây lại hay tân trang theo chương trình bông phiếu, mà nó sẽ cho phép học khu tái thiết kế lại. Thực tế, điều đó có nghĩa thiết kế các cơ sở với những chỗ uyển chuyển mà có hệ thống nước cũng như điện để hỗ trợ những ngành nghề có thể thay đổi trong những năm sắp tới.

Một yếu tố then chốt khác sẽ là việc thành lập các trường để cung cấp cho học sinh việc sử dụng khả năng của mình trong một khung cảnh cửa hàng qua các doanh nghiệp ở trường. Hãy nghĩ đến một chương trình sửa xe trong trường mà dân khu vực có thể đem xe đến để bảo trì. Cơ sở đó sẽ cần đến một cách “để dân chúng vào trường, nhưng không ở trong trường,” Summers nói.

 

Trung Học Dubiski Career của học khu Grand Prairie nhắm đến việc chuẩn bị học sinh cho các nghề thuộc thế kỷ 21. Học trình của Dubiski Career giúp học sinh đi vào lực lao động với một chứng chỉ, cũng như, chuẩn bị họ cho một đại học 2 hoặc 4 năm.

Khu học chánh không đợi cho đến khi các trường mới thay đổi thì mới bắt đầu. Vào ngày 16 tháng Tư, Summers đưa một nhóm các hiệu trưởng và giáo chức HISD đi xe buýt lên Dallas để thăm Trung Học Dubiski Career của Khu Học Chánh Grand Prairie, mà nó trông như một cơ sở văn phòng hơn là một trường trung học cổ điển.

Họ cũng sẽ thăm trường New Tech High School ở Coppell, được thiết kế để khích lệ sự hợp tác học hỏi với sự nhấn mạnh đến thực tập. Ngày hôm sau, khi trở về Houston, Summers sẽ tổ chức nửa ngày hội nghị chuyên đề cho các nhà giáo dục để cung cấp sự huấn luyện về cách nối kết giữa ngành nghề và giáo dục kỹ thuật với các lớp truyền thống.

Trường New Tech High School ở Coppell, Texas mở cửa năm 2008. Trường này có chỗ rộng rãi, mọi học sinh có máy điện toán xách tay, và New Tech là một cộng đồng chú trọng đến học sinh.

“Nó khiến các giáo chức phấn khởi,” Summers nói. “Khi họ thấy thế nào là hợp tác, họ được phấn khởi đến độ chỉ muốn điều đó xảy ra ngay.”

De la Garza không cần phải thuyết phục. Tháng qua, một chuyến thăm viếng khác, ông đã đến cả hai trường Dubiski và New Tech. Điều ông nhìn thấy đã khiến ông trở nên lạc quan về các khả năng tại Milby, là nơi ông hình dung ra một tiệm bán sỉ mà học sinh có thể dùng các khả năng nhà hàng hoặc tiệm in trong “thế giới thực.”

Ông nói, “Thay vì ngồi trong lớp và nói về cách mở một tiệm buôn, (học sinh) có thể thực sự bước ra và điều hành một doanh nghiệp.”

Ba Mươi Hai Trường HISD Hiện Đang Cung Cấp Bữa Tối Miễn Phí cho Học Sinh

Vì ngày càng có thêm học sinh ở trường nguyên ngày, Sở Thực Phẩm HISD đã hợp tác với chương trình

“21st Century Community Learning Center” để cung cấp bữa tối tại nhiều trường để bảo đảm học sinh có được bữa ăn lành mạnh hàng ngày.

“Với một số em, các bữa tối này có lẽ là bữa duy nhất các em ăn cho đến ngày đi học hôm sau, do đó chương trình này sẽ cố gắng cung cấp cho các em sự dinh dưỡng thích hợp mà các em cần để phát triển,” Jonnelle Hollins nói, bà là quản lý các chương trình sau khi tan học của HISD. “Cung cấp bữa ăn tối miễn phí tại trường sẽ bảo đảm hàng ngàn học sinh có được ba bữa cần cho một ngày.”

Chương trình mới được thực hiện này cho phép bất cứ trẻ em nào dưới 18 tuổi được ăn tối miễn phí tại 32 trường HISD trong tuần lễ đi học. Tất cả bữa ăn đều đạt được những đòi hỏi về dinh dưỡng được đặt ra bởi “Child and Adult Care Food Program” của USDA.

Sở Thực Phẩm HISD nhận được bồi hoàn từ liên bang vì các bữa ăn này. Các trường tham dự buộc phải cung cấp các sinh hoạt sau khi tan trường và phục vụ thành phần học sinh có nguy cơ.

Các bữa ăn tối được cung cấp từ thứ Hai đến thứ Sáu. Những học sinh nào muốn tham dự được khuyên hãy liên lạc với các địa điểm này để biết thời gian. Trong niên khoá sắp tới, 2013-2014, chương trình này hy vọng sẽ được cung cấp tại 50 trường.

Các bữa ăn miễn phí hiện được cung cấp tại các trường sau đây:

  • Alcott Elementary School
  • Atherton Elementary School
  • Attucks Middle School
  • Black Middle School
  • Blackshear Elementary School
  • Brookline Elementary School
  • Bruce Elementary School
  • Cornelius Elementary School
  • Dowling Middle School
  • Fleming Middle School
  • Fonville Middle School
  • Furr High School
  • Henderson Elementary School
  • Jackson Middle School
  • Marshall Middle School
  • McReynolds Middle School
  • Sam Houston High School
  • Henry Middle School
  • Port Houston Elementary
  • Revere Middle School
  • The Rusk School
  • Ryan Middle School
  • Scarborough High School
  • Sharpstown Middle School
  • Shearn Elementary School
  • Sterling High School
  • Thomas Middle School
  • Washington High School
  • Welch Middle School
  • Woodson K-8
  • Wainwright Elementary School
  • Windsor Village Elementary School

Empower của Đại Học Rice giúp nhiều học sinh thiểu số hình dung ra nghề nghiệp trong các ngành STEM

Học sinh đang thí nghiệm trong cuộc triển lãm STEM Expo.

Khoảng 150 học sinh từ bốn trường HISD, gồm các trường trung học North Houston Early College, Sharpstown, và Wheatley, được hé nhìn vào đời sống đại học và ngành nghề có lẽ đang chờ đợi họ sau khi hoàn tất việc học khi các em tham dự trong cuộc triển lãm “Empower STEM Expo” của Đại Học Rice vào hồi đầu tháng này.

Tổ chức đó, cùng với “Empower Dialogue” (trong đó các chuyên gia về khoa học, kỹ thuật, kỹ sư, và toán [STEM] đến thăm trường và nói chuyện với học sinh về nghề nghiệp của họ) được đề ra để cho người trẻ thấy được tương lai các công việc trong các lãnh vực có liên quan đến STEM.

“Một trong những vấn đề then chốt trên toàn quốc Hoa Kỳ là học sinh không thích toán và khoa học,” giáo chức khoa học trường William là Amit Suneja nói, trong một bài báo về sinh hoạt này trong trang web của trường Rice. “Nhiều học sinh coi các môn này như một mớ con số và ý niệm không áp dụng cho chúng… nhưng số phần trăm rất lớn của những công việc lương cao thì trong các lãnh vực có liên quan đến STEM, và theo số thống kê thường được đưa ra, gần 70 phần trăm khoa học gia và kỹ sư là người da trắng hoặc Á Châu, tuy giới thiểu số chỉ chiếm hơn một phần ba dân số.”

Suneja, một sinh viên tốt nghiệp đại học Rice 2011, nói rằng một trong những khía cạnh tốt nhất của cuộc triển lãm STEM Expo là nó khích lệ học sinh khởi sự trau dồi các khả năng dựa trên quy trình.

Anh nói, “Sự phát triển toàn cầu hiện đặt trọng tâm vào các lãnh vực STEM, và các hình thức nhân dụng liên ngành đang trở nên tiêu chuẩn. Giá trị của một nhân viên tăng cao khi chứng tỏ được khả năng giải quyết vấn đề, mà tất cả những ngành này đều đòi hỏi.”

Triển lãm STEM Expo được bảo trợ bởi Schlumberger.

Tay Đua NASCAR Hợp Tác với Trung Học Chavez

Học sinh lớp vật lý của trường Trung Học Chavez đang thao luyện các khả năng toán và khoa học của mình và đưa các khả năng ấy vào một ứng dụng trong đời sống mà nó có thể đạt đến tốc độ 180 dặm một giờ.

Giáo chức môn khoa học và kỹ sư của Chavez là Greg Ditch đã giúp thành lập “Chavez Motorsport Engineering” – một chương trình sau khi tan học, trong đó học sinh tìm hiểu xem cần phải có gì để chế tạo một xe đua mà sẽ được lái thử bởi tay đua NASCAR thực sự.

Với sự hỗ trợ độ lượng của JC Whitney và các công ty khác, Ditch và học sinh bắt tay vào việc biến đổi chiếc xe Pontiac 2006 thành chiếc xe đua 700 mã lực. Trong giai đoạn sáu tuần, học sinh biết cách áp dụng toán và khoa học vào thế giới xe đua, và tìm hiểu thương vụ đua xe qua các quan hệ giữa giới tiêu thụ và bảo trợ.

Ditch là một giáo chức khoa học và là tay đua xe, từng làm việc trong “NASCAR Camping World Truck Series”. Ông còn đoạt được danh hiệu “SCCA Regional Title” năm 2002.

“Trong ba năm, các học sinh lớp khoa học của tôi từng yêu cầu tôi thực hiện một đồ án xe đua,” Ditch nói. “Tôi dậy cả hai ngày về hợp chất chạy máy turbonitrous, nhưng vẫn chưa đủ. Các em muốn biết thêm về toán và khoa học và chúng muốn biết cách áp dụng.”

Cao điểm cho đồ án xe đua sẽ xảy ra vào 22-24 tháng Ba tại Texas Mile ở Beeville, Texas, ở đây học sinh sẽ trao chìa khóa chiếc xe cho tay đua Donnie Neunberger trong cuộc đua “NASCAR Nationwide Series”. Các tay đua đến từ khắp nơi trong Bắc Mỹ để tham dự sinh hoạt ba ngày này để thực tập và thử máy của mình trên tuyến đường nhanh nhất và nhiều thách đố nhất thế giới. Học sinh Chavez sẽ làm toán thợ trong cuộc thử nghiệm của Neunberger về “đồ án khoa học” của mình.

“Khi ở trung học, tôi có lấy một lớp về sửa chữa, nhưng ngày nay kiến thức ấy không đủ,” Neunberger nói. “Những người cần cho kỹ nghệ này phải có kiến thức về kỹ sư, toán và khoa học.”

Chú ý đến các trường trung học dậy sớm môn đại học

Có cách nào tốt hơn là nhận được một số giá trị lớn mà miễn phí?

Ai cũng thích không phải phí tổn nhiều, và đó chính là điều học sinh có được tại các trường trung học dậy sớm môn đại học. Những trường này đem lại cho những học sinh ham học một cơ hội để có được tín chỉ đại học trong khi còn ở trung học – và trong một số trường hợp, một bằng cán sự cùng với bằng trung học.

Có được hai năm đầu đại học miễn phí, điều đó tượng trưng cho một sự tiến kiệm lớn cho học sinh và gia đình – đôi khi cả hàng ngàn đô la – và đó là lý do tôi khích lệ các phụ huynh hãy nhìn kỹ vào những lợi ích của các trường trung học dậy sớm môn đại học khi nghĩ đến những chọn lựa của con em.

HISD tiên phong ý niệm trường trung học dậy môn đại học ở Texas khi khởi sự trường

“Challenge Early College High School” vào tháng Tám 2003, và chúng tôi có chín năm để hoàn chỉnh cũng như nới rộng chương trình đó.

Bây giờ, khu học chánh có thêm các trường trên toàn thành phố: East Early College High School, Empowerment College Preparatory Academy, North Houston Early College High School. Mỗi trường phục vụ một nhóm nhỏ học sinh trong một môi trường thách đố, nhưng đầy hỗ trợ, học hỏi, giảng dậy có phẩm chất cao để các em có thể khởi sự một bằng cấp cao hay một ngành nghề. Hai trong những trường này (Empowerment/SECHS và NECHS) sẽ được một trường xây mới theo chương trình bông phiếu 2012.

25–30 tháng Ba là Tuần lễ “Early College High School”, vì thế hãy dành đôi phút để tìm hiểu thêm về những trường này (quý vị có thể thi hành điều này trong ngày hội sắp tới

School Choice Fair vào 27 tháng Tư). Tôi bảo đảm với quý vị rằng, không đâu quý vị có thể tìm thấy một hậu đãi như thế. Đây chỉ là một cách thêm nữa rằng HISD đang Trở Nên Tốt Hơn Tất Cả.