Neymar Gonzalez không thể giữ nổi sự phấn khởi của mình.

Học sinh lớp ba này của trường Tiểu Học Braeburn hăng hái vỗ tay khi con số năm phút đếm ngược được xuất hiện trên mành ảnh lớn trong lớp của em.

“Yay! Năm phút nữa đến giờ trình diễn!” Gonzalez rú lên. “Em rất phấn khởi!”

Sự phấn khởi tương tự được cảm thấy trong suốt trường vào trưa thứ Sáu khi học sinh mừng lễ khánh thành ảo của trường này – một phần đặc biệt có chủ đề “Bobcat News” — với bánh ngọt liên hoan trong lớp.

Sinh hoạt ảo này chính thức đánh dấu việc mở đầu một chương mới cho trường Braeburn, nó thou20c bốn trường tiểu học HISD bị phá hủy và xây lại sau khi bị thiệt hại nặng bởi bão Harvey.

Được mở cửa vào mùa thu 2020, cơ sở mới trị giá $30 triệu này có gần 112,000 bộ vuông chỗ học hành đầy mầu sắc và hợp tác trải ngang hai tầng lầu và 52 lớp học.

Hiệu Trưởng trường Braeburn là bà Amanda Rogers bà hy vọng lễ khánh thành ảo sẽ là một cách để cộng đồng thấy được đằng sau tấm màn và giúp họ cảm thấy thuộc về việc cử hành này – nhất là vì những giới hạn liên quan đến đại dịch đã cã trường phải đứng xa nhau.

“Đối với chúng tôi điều quan trọng là để cả cộng đồng ở trong một cơ sở,” Rogers nói. “Chúng tôi đã làm việc cực nhọc để đem trường lại cho cộng đồng và giờ đây chúng tôi phải khóa cửa. Nhưng chúng tôi đang làm việc và tìm cách và nóng lòng chờ đợi đến ngày mà họ có thể đến thăm trường.”

Trong các đặc điểm của trường là một thư viện mới với chỗ đọc sách cho các học sinh vườn trẻ, ba sân chơi, và cầu thang học hành.

Các khu vực này được trưng bày như một phần của “Bobcat News”, với các học sinh phỏng vấn chúng bạn và các viên chức HISD khi các em trình bày những điểm khác nhau trong trường.

Học sinh lớp bốn Diana Salazar là một trong ba phóng viên được đề cập đến trong lễ khánh thành ảo là một phóng viên “Bobcat News”. Em cảm thấy vinh dự để được bao gồm trong lịch sử trường Braeburn.

“Thật lạ lùng,” Salazar nói. “Ngay cả ai đó ở một chỗ khác, họ cũng có thể xem video và biết trường mới Braeburn được thành lập thế nào và lịch sử của trường.”

Sau khi theo dõi liên haon, học sinh lớp năm Oscar Perez, em cũng đóng một vai trò phóng viên tin tức, đưa ra lời chứng thực cho trường mới rằng em yêu quý trường rất nhiều.

“Thật lạ lùng,” Perez nói về trường mới. “Quý vị phải tham dự.”

Để biết thông tin mới nhất về xây cất hãy theo dõi @HISD_Build trên Twitter.

Sở Giáo Dục Quận Harris (HCDE) đã chọn hai trường tiểu học HISD là “2021 Culture Cultivator Campuses” (trường vun trồng văn hóa).

Cả hai trường Hobby và Alcott được chọn là “Culture Cultivator Campuses”, hoặc các trường đã trổi vượt thực hiện các hệ thống và thực hành để hỗ trợ tốt nhất học sinh, nhân viên và cộng đồng trong một cách năng động – nhất là trong giữa thời đại dịch COVID-19.

Một phần trong vinh dự này, HCDE mời các trường Hobby và Alcott hãy chia sẻ công việc họ làm với các trường khác qua hai cơ hội:

• Hướng dẫn một khóa hội thảo nhóm tại đại hội ảo “A Day of Educational Innovation with Ron Clark 2021” vào thứ Bảy, 10 tháng Tư, và chia sẻ những gì trường đã làm để xây dựng một văn hóa tích cực. Cảm nghiệm phát triển chuyên môn này sẽ quy tụ các nhà giáo dục trong quản hạt để hợp tác, nối kết, và chia sẻ những thực hành tốt nhất.
• Chia sẻ hành trình lãnh đạo của trường trong “podcast” của HCDE, The Wellness Space, hiện được phóng lên Apple, Spotify, Google và 10 diễn đàn khác.

Muốn biết thêm thông tin về “A Day of Educational Innovation Conference with Ron Clark 2021”, nơi đề cập đến cả trường, có thể tìm thấy trực tuyến ở đây.

Ngồi trong lớp Anh Văn tại trường “High School for Law and Justice”, lắng nghe một bài học về Macbeth, Roy Urbina biết rằng cuộc đời em sẽ hoàn toàn khác biệt không lâu sau đó.

Chỉ trong một vài tháng ngắn ngủi – chỉ hơn 150 ngày, em sẽ nói với quý vị —Urbina sẽ rời nhà ở gần phi trường Hobby và bay đến Vermont, ở đây em sẽ theo học trường Middlebury College. Từ thành phố lớn nhất ở Texas đến một thành phố chỉ khoảng 9,000 dân cách Gia Nã Đại hai giờ lái xe, người học sinh thuộc thế hệ đầu tiên lên đại học thì sẵn sàng cho cuộc phiêu lưu này.

“Em mong được sự tự lập ở đại học,” em nói và cười. “Nhưng em đang mong đợi môi trường này. Quý vị có thể đi bộ trên núi, có thể đi ra ngoài trời, có được sự thoáng mát ngay đó. Sống ở Houston, đó là đô thị lớn, và Vermont thì rất khác biệt.”

Urbina là một trong 14 học sinh EMERGE trong HISD được nhận vào trường Middlebury College—một đại học bốn năm được xếp hạng thứ chín về nghệ thuật tự do trên toàn quốc.

“Em nợ EMERGE một trăm phần trăm vì điều đó,” Urbina nói.

EMERGE là một chương trình được khởi sự trong HISD mà nó miễn phí và nhằm phục vụ các học sinh giỏi trong các cộng đồng không được lưu tâm, giúp các em nộp đơn và được nhận vào các đại học hàng đầu quốc gia.

Chương trình này khởi sự với học sinh từ lớp 10. Những người dìu dắt trong chương trình giúp các học sinh xin trợ giúp tài chánh và chuẩn bị nộp đơn trong suốt chương trình này.

14 học sinh được nhận vào Middlebury College tất cả đều được trợ giúp tài chánh toàn phần.

Nerjes Azzam, một học sinh lớp 12 trường “North Houston Early College High School”, là một học sinh khác trong 14 người được nhận vào Middlebury. Em nói EMERGE từng cung cấp cho em không chỉ sự hỗ trợ giáo dục cần thiết, nhưng còn hỗ trợ về cảm xúc.

“EMERGE đã đem cho em một gia đình mới. Gia đình cũ cung cấp cho em những bài học đời sống và sự hỗ trợ, nhưng EMERGE đã gia tăng gấp bội,” Azzam nói. “Ở đó có những người với quá khứ và tâm tính đa dạng. Em nghĩ thật tốt để liên lạc với họ và cũng học được nhiều điều mới.”

Nhiều học sinh trong EMERGE là thế hệ đầu tiên lên đại học—kể cả Urbina và Azzam—và đó là điều mà bà Sara Llansa, giám đốc EMERGE, tin rằng có những ảnh hưởng lớn hơn là chỉ các học sinh trong chương trình này.

“Nó thực sự mở rộng những gì có thể trong khu học chánh cho các học sinh,” bà Llansa nói. “Chúng tôi thấy học sinh nói với chúng bạn, hay anh chị em, về những gì dành sẵn cho họ. Chúng tôi từng phấn khởi khi thấy những ích lợi này được gia tăng nhiều hơn chỉ một học sinh, nhưng còn cho gia đình và toàn thể cộng đồng của họ.”

Với Urbina và Azzam, cả hai đang mong được cảm nghiệm hoàn toàn khác biệt ở Vermont, hàng ngàn dặm xa với những gì quen thuộc. Và cả hai đồng ý rằng EMERGE đã giúp các em rèn luyện nên con đường mới đó.

“Em nghĩ điều quan trọng là nhận biết rằng các học sinh thế hệ thứ nhất và học sinh nghèo bị mất đi một số nguồn năng mà các học sinh khác đều có,” Azzam nói. “EMERGE đã lấp đầy khoảng cách đó cho em.”