Khu Học Chánh Houston và Đại Học Houston cùng hợp lực để cung cấp một chương trình chuẩn bị giáo chức mới nhằm đưa các học sinh HISD giỏi trở lại lớp sau khi tốt nghiệp đại học.

Qua chương trình học bổng “Teach Forward Houston”, những học sinh tốt nghiệp HISD muốn có một bằng cấp về giáo dục thì có thể được miễn học phí của Đại Học Houston để đổi lấy việc dậy học bốn năm trong HISD sau khi tốt nghiệp.

“Teach Forward Houston sẽ có lợi cho cộng đồng chúng ta khi đưa các giáo chức giỏi trở lại lớp,” Robert McPherson nói, ông là giám đốc của UH College of Education. “Các học sinh tham dự trong chương trình này sẽ có cơ hội học hành trong một viện đại học Tier One, nhận được sự huấn luyện phẩm chất hàng đầu và được tiếp tục hỗ trợ khi họ cần để thành công trong lớp và tốt nghiệp với số nợ ít.”

Chương trình này được đề ra để cung cấp việc giáo dục cao cho các học sinh giỏi mà nếu không họ không thể lên đại học được. Nó cũng bảo đảm các lớp HISD có các giáo chức giỏi, hữu hiệu mà họ biết rõ về khu học chánh và được thúc giục để có ảnh hưởng tốt trên các học sinh.

Các sinh viên này có cơ hội để kiếm được một bằng về dậy học, một chương trình UH được đặc biệt đề ra để trang bị cho các giáo chức những khả năng họ cần để thành công trong một khu học chánh lớn, đa dạng. Họ cũng sẽ được sự phát triển chuyên mkôn và cơ hội thực tập, cũng như sự dìu dắt và hướng dẫn trong thời gian này.

“Chương trình này sẽ có những ảnh hưởng sâu rộng,” TGĐ HISD là Terry Grier nói. “Các học sinh sắp tốt nghiệp của chúng ta sẽ không chỉ có cơ hội được miễn học phí, họ còn có cơ hội trở lại và tạo sự khác biệt trong đời sống biết bao trẻ em trong khu học chánh.”

Hiện đang nhận đơn, với gần 100 học sinh hy vọng sẽ theo học UH vào mùa thu này. Những học sinh nào muốn tham dự phải có hồ sơ học vấn và điểm hạng trung bình tốt, có quá trình tham dự những hoạt động ngoại khóa và phục vụ trong các vai trò lãnh đạo, và sự khao khát đền ơn cộng đồng qua giáo dục.

Tất cả những học sinh có tiềm năng phải có đủ những điều kiện nhập học của Đại Học Houston trước khi được nhận vào chương trình Teach Forward Houston. Học sinh còn phải nộp đơn xin trợ cấp tài chánh miễn phí của liên bang – thường được gọi là FAFSA — vào ngày 3 tháng Ba.

HISD sẽ phụ thêm các học bổng và trợ cấp tài chánh để bảo đảm mọi học phí được thanh toán cho những học sinh nào được nhận vào đại học và chương trình này. Ngược lại, học sinh phải hứa dậy bốn năm trong một trường tiểu hay trung học I cấp của HISD.

Các chi phí tiêu chuẩn khác của đại học – gồm tiền ở, tiền ăn, phí tổn, và sách – thì không bao gồm trong học phí. Học sinh nào không thỏa đáp lời hứa dậy học sẽ phải bồi hoàn học phí.

Muốn biết thêm thông tin, hãy vào trang www.houstonisd.org/teachforwardhouston.

Chỉ khoảng 700 – hay ít hơn một phần trăm – số học sinh HISD có nhu cầu ăn uống đặc biệt mà nó đòi hỏi những hạn chế, nhưng cung cấp cho các học sinh đó thực phẩm lành mạnh, dinh dưỡng là một trong những công việc hàng ngày của sở Dinh Dưỡng HISD.

Chuyên gia dinh dưỡng Lindsay Smith làm việc chặt chẽ với các y tá và nhân viên nhà bếp để theo dõi những học sinh nào cần có thức ăn không bị dị ứng, và HISD là một khu học chánh loại bỏ tất cả các sản phẩm đậu phộng và hạt ra khỏi thực đơn hai năm trước như một phòng ngừa, tránh những phản ứng tai hại.

Bà Smith nói, “Đảm bảo sự an toàn của học sinh là một lưu tâm hàng đầu của chúng tôi. Với thực phẩm đặt biệt, mọi quyết định được thực hiện để bảo đảm rằng các học sinh HISD có thể an tâm ăn uống.”

Bà Smith chịu trách nhiệm về những thay đổi cho các học sinh HISD có nhu cầu ăn uống đặc biệt, gồm các học sinh dị ứng với đậu phộng và hạt. Các người phục vụ nhà ăn chịu trách nhiệm tuân theo các hướng dẫn của bà Smith và cung cấp các thực đơn đặc biệt cho những học sinh bị ảnh hưởng. Những thay đổi này từ một danh sách ngắn những hạn chế cho đến một thực đơn rất giới hạn, chỉ có những thức ăn mà những học sinh này được phép ăn.

“Trong HISD, chúng tôi nhận được đủ loại yêu cầu về thực phẩm đặc biệt,” bà Smith nói. “Từ 8 món dị ứng — là trứng, sữa, đậu nành, lúa mạch, đậu phộng, hạt, cá, và tôm cua — cho đến cà chua, nho, và hạt mè.”

Phụ huynh của những học sinh nào có dị ứng hay có yêu cầu thực phẩm đặc biệt thì phải thông báo cho y tá của trường để Sở Dinh Dưỡng có những thay đổi cá biệt thích ứng với các nhu cầu của các em.

Trong mục “I Am HISD” tuần này, để đề cập đến các học sinh, cựu học sinh, nhân viên, và tình nguyện viên cũng như các phần tử khác trong khu học chánh, viên chức tập sự Juan Sorto nói về điều đã thúc giục anh trở nên một người Tình Nguyện của HISD, tại sao anh thích làm việc với học sinh trong vùng North Forest, và ai là người hứng khởi anh cố gắng trở nên vĩ đại khi còn nhỏ.

Anh đến HISD một vài năm trước với một yêu cầu rõ rệt: là tình nguyện trong các trường mà trước đây thuộc về Khu Học Chánh North Forest. Tại sao sự phục vụ những học sinh thuộc vùng ấy lại rất quan trọng với anh?

Tôi di chuyển đến vùng North Forest trong 2001, và ngày nay vẫn sống ở đó. Có nhiều học sinh cùng một hoàn cảnh như tôi khi còn nhỏ. Các em lớn lên trong cùng một điều kiện – nghèo. Tôi được nuôi dưỡng bởi người mẹ cô độc, bà không biết tiếng Anh và chỉ học xong lớp hai, và tôi là người đầu tiên trong gia đình tốt nghiệp trung học và lên đại học. Sau khi tôi đạt được sự ổn định trong đời sống và có lợi tức dư giả, tôi muốn liên hệ với các em đang gặp khó khăn và có lẽ không biết làm thế nào để thành công.

Cho đến nay, anh vừa là một người dìu dắt cho học sinh lớp chín trại trường Trung Học North Forest và vừa là một người tình nguyện trong chương trình Real Men Read tại trường Tiểu Học Shadydale. Anh có thể chia sẻ một vài điểm đặc biệt không?

Cảm nghiệm ở trường trung học thật lạ lùng, và tôi yêu thích từng giây phút ở đó. Tôi có thể giới thiệu cho một vài học sinh ở đó những điều mà chưa bao giờ họ biết, tỉ như thức ăn Việt Nam và Ý. Khi tôi đưa thức ăn mua từ tiệm Olive Garden đến, các em thật bàng hoàng. Chưa bao giờ các em ăn loại mì sợi trong hình dạng đó bao giờ và không biết crouton là gì. Tôi phải chỉ cho các em.

Tôi cũng rất yêu thích cảm nghiệm ở trường Shadydale. Năm đầu tiên tôi làm việc với hai học sinh, nhưng năm qua, tôi đọc cho cả lớp. Tôi cũng sát cánh làm việc với Cô Quintana và Cô Bastias để khích lệ các em tiếp tục cố gắng và tiến bộ. Có thể góp phần vào đời sống của các em này, đó là điều rất đặc biệt. Tôi cảm thấy tôi đã chu toàn lời mời gọi đền ơn.

Anh có người dìu dắt khi còn nhỏ là người đã giúp hay khích lệ anh không?

Khi lớn lên, tôi có một số người mà tôi muốn trở thành. Ở lớp mười và mười một, tôi làm việc “co-op”, nó cho phép tôi có được kinh nghiệm làm việc khi ở trung học. Giáo chức đó thật hữu ích. Cô đưa một nhóm chúng tôi đi ăn tối tại Spindletop, một tiệm ăn xoay quanh ở trên nóc tòa nhà cao. Cảm nghiệm đó thật độc đáo và thay đổi quan điểm của tôi. Đó là điều tôi cố làm cho các học sinh, để mở mắt họ thấy những điều to lớn hơn.

Hiện thời anh là viên chức huấn đạo (probation) cho Nha Giám Sát và Trừng Giới Cộng Đồng của Quận Harris. Có phải đó là một trong những lý do hiện nay anh tình nguyện cho các thanh thiếu niên thiệt thòi vì như thế anh sẽ không gặp họ sau này trong công việc hàng ngày của anh không?

Phải. Tôi đã có thể ở chỗ nào khác chứ không như bây giờ. Mẹ tôi làm việc hàng đêm, và tôi phải trông nom em tôi. Tôi không phải là một học sinh luôn được điểm A. Tôi không bao giờ được hạng danh dự. Khi nhìn lại hành trình cuộc đời, tôi thấy nhiều phấn đấu. Và tôi có phúc không phải là một trong những người mà bây giờ phải báo cáo với tôi.

Anh có đề nghị người khác tình nguyện trong HISD không?

Chắc chắn có. Tôi có được những thời gian thật sung sướng. Đó là sự thỏa mãn có được mà không thể giải thích. Tôi khích lệ mọi người hãy tìm một cách để tham gia.

Một trong những điều mà người ta thường hỏi tôi là điều gì tôi hãnh diện nhất, sau khi làm việc rất lâu trong giáo dục công cộng.

Thông thường, tôi nói với họ là tôi hãnh diện nhất về các hiệu trưởng, bởi vì không có sự lãnh đạo tốt, quý vị không thể thành công. Nhưng với HISD, một trong những thành công nổi bật trong trí tôi là cách chúng ta đối phó với những bất công. Nhiều điều chúng ta thi hành ở đây là chống với sự bất công, vì quá nhiều học sinh chúng ta phải đương đầu với những thách đố quan trọng. Dù là không nói được tiếng Anh, có trở ngại trong gia đình, hay xuất xứ từ một gia đình phải vất vả để kiếm sống, tất cả những yếu tố này ảnh hưởng đến khả năng học hành của học sinh.

Một điều tôi không bao giờ muốn là giáo dục trẻ em được xác định bởi số zip. Đó là lý do tại sao tất cả các trường trung học của chúng ta bây giờ đều cung ứng các môn Advanced Placement, tại sao chúng ta phải điều chỉnh lại cơ cấu tài trợ các trường magnet, và tại sao chương trình EMERGE đang giúp đỡ số học sinh bị thiệt thòi được vào đại học cao hơn bao giờ hết – và thường được trọn vẹn học bổng – trong các trường đại học hàng đầu trên toàn quốc.

Tất cả các học sinh đều đáng kể, và điều đó có nghĩa phải bảo đảm mọi học sinh có cùng những cơ hội, và có cùng các giáo chức giỏi và các môn nghiêm ngặt trong lớp.

Các trường tiểu học Lovett, Oak Forest được đề cử trong các trường kiểu mẫu, có thành tích cao

Hai trường tiểu học của Khu Học Chánh Houston được đề cử giải thưởng nổi tiếng toàn quốc của Bô Giáo Dục Hoa Kỳ là năm 2016 là “Blue Ribbon School”.

Giải “National Blue Ribbons” được trao hàng năm cho các trường có thành tích cao để xác nhận sự chăm chỉ của học sinh và các nhà giáo dục. Các trường tiểu học Lovett và Oak Forest thuộc 26 trường công lập trong Texas được đề cử cho vinh dự này.

Trường Tiểu Học Oak Forest cung cấp chương trình “Vanguard magnet” nhằm cung cấp cho học sinh một môi trường nuôi dưỡng sự học hành nhưng nhiều thách đố và học trình nghiêm nhặt nhấn mạnh đến cách giải quyết vấn đề, độc đáo, sáng tạo, và đặc điểm của cá nhân.

“Tôi cảm thấy hãnh diện là một phần tử của trường có nhóm học sinh giỏi và các giáo chức tận tụy để bảo đảm học sinh tiến bộ và đáp ứng các nhu cầu của các em,” Hiệu Trưởng trường Oak Forest là April Williams nói. “Thành tích học sinh là ưu tiên một của chúng tôi. Toàn thể nhân viên của tôi tập trung vào mục tiêu đó, và chúng tôi đạt được điều này bởi xây dựng những tương giao với các học sinh.”

Trường Tiểu Học Lovett là một trường magnet nghệ thuật cung cấp một họs trình nghiêm nhặt cộng với các chương trình đặc biệt về âm nhạc (ban nhạc, dàn nhạc, lớp và ca đoàn nhạc), nghệ thuật thưởng lãm và thể dục. Ban quản trị trường Lovett tin rằng các chương trình nghệ thuật này là một phần thiết yếu của việc giáo dục các học sinh.

“Tôi rất hãnh diện về trường của tôi và công việc chúng tôi thi hành hằng ngày có ảnh hưởng đến học sinh và toàn thể trường,” Hiệu Trưởng Dawn Thompson của trường Lovett nói. “Trường của chúng tôi được xây dựng bở sự hợp tác và kỳ vọng cao. Chúng tôi có một nhóm nhà giáo dục vững chắc họ phát triển và cố gắng đáp ứng các nhu cầu của mọi học sinh để bảo đảm các em được cung cấp một nền giáo dục có phẩm chất cao.”

Để được đề cử, các trường phải được coi là kiểu mẫu và thành tích cao được đo lường bởi các bài thi của tiểu bang và toàn quốc. Ngoài ra, thành phần học sinh trong trường phải có tối thiểu 20 phần trăm thuộc dạng kinh tế thua kém.

Hiện thời các trường được đề cử phải làm việc với Bộ Giáo Dục Hoa Kỳ để hoàn tất thủ tục nộp đơn khó khăn. Những trường được giải thưởng sẽ được công bố vào tháng Chín và sau đó được vinh danh trong buổi lễ trao giải ở Hoa Thịnh Đốn, D.C.

Muốn biết thêm về trường Tiểu Học Oak Forest, hãy vào trang www.houstonisd.org/Page/47179.

Muốn biết thêm về trường Tiểu Học Lovett, hãy vào trang www.houstonisd.org/domain/28.

Khu Học Chánh Houston sẽ tổ chức buổi Tiệc Trà Tình Trạng Các Trường (State of the Schools Luncheon) thường niên vào thứ Năm, 3 tháng Ba, 2016.

Sinh hoạt này sẽ từ 11g30 sáng đến 1g trưa trong phòng dạ hội lầu bốn của khách sạn Hilton Americas-Houston Hotel (1600 Lamar, 70010).

Tổ chức Tiệc Trà Tình Trạng Các Trường thường niên của HISD là một cơ hội để các nhà lãnh đạo doanh nghiệp và dân sự, các phụ huynh, giáo chức, và ban quản trị nghe biết về những thành quả của khu học chánh này trong năm qua và những thách đố cũng như cơ hội trong giáo dục công cộng.

Có thể mua vé cá nhân hay theo bàn cho đến thứ Sáu, 29 tháng Giêng. Muốn biết thêm chi tiết, vui lòng đọc phiếu đặt chỗ này (.pdf).

Khi trường Tiểu Học Herod mở cửa vào mùa thu 1965, ông LBJ còn là tổng thống, ban nhạc Beatle đang làm mưa gió ở Hoa Kỳ, và phim The Sound of Music chỉ mới trình làng được sáu tháng.

Bây giờ, trường “Vanguard magnet” này đã 50 năm. Trường mừng ngày sinh nhật vào 10 tháng Mười Hai với bánh ngọt, bong bóng, và các màn trình diễn đặc biệt của từng lớp.

Sandy Zarwulkoff là cố vấn thực hiện niên giám đang tìm sự giúp đỡ của cộng đồng trong việc thu thập các hình ảnh cơ sở trường cũ. Bà cũng muốn phỏng vấn các gia đình có nhiều thế hệ đã theo học trường này cho cuốn niên giám của trường năm nay. Vui lòng liên lạc với bà qua email ở địa chỉ yearbook@HerodPTO.org hay qua điện thoại/bản văn ở số 713-898-2033 nếu quý vị có thông tin muốn chia sẻ.

Trường Tiểu Học Herod được đặt tên theo Đại Úy Gary L. Herod, là người đã hy sinh tính mạng vào năm 1961 khi cố gắng lái chiếc máy bay què quặt tránh khỏi vùng Meyerland để bảo vệ các gia đình trong khu này khỏi bị thiệt hại.

Hàng năm, học sinh trong toàn học khu chứng tỏ khả năng diễn thuyết của mình trong cuộc thi Martin Luther King Oratory Competition tại nhà thờ Antioch Missionary Baptist Church of Christ (500 Clay Street, 77002). Chủ đề năm nay, “What would Dr. King say in his campaign speech if he were running for president this year?” (Ts. King sẽ nói gì trong cuộc vận động nếu ông ra tranh cử tổng thống năm nay?) sẽ được giải quyết bởi các học sinh lớp bốn và năm từ một vài trường trong HISD vào ngày thứ Sáu, 15 tháng Giêng, 2016, từ  10g sáng đến 12g30 trưa.

Hiện trong năm thứ 20 ở Houston, cuộc thi MLK Oratory, được bảo trợ bởi công ty Gardere Wynne Sewell LLP, khích lệ các học sinh tiểu học loan truyền công việc và sự dậy bảo của Ts. Martin Luther King, Jr. qua các bài diễn thuyết các em tự viết lấy mà nó hình dung ra thông điệp của Ts. King trong thế giới hôm nay. Các học sinh được chấm điểm dựa trên cách diễn tả, sự trình bày và nghi thức, nội dung, và trí nhớ.

Mười hai học sinh trước đây được chọn vào chung kết và sẽ trình bày bài diễn thuyết của mình để có cơ hội thắng được giải thưởng $1,000.

Các phim của bài diễn thuyết thắng giải và các học sinh vào chung kết sẽ được đăng trong trang mạng www.houstonisd.org vào ngày tổ chức. Hãy nhớ xem phim của học sinh thắng giải năm trước là Chase Roberts của trường Cornelius Elementary School.

Biết chắc là các phụ huynh cảm thấy được chào đón và quý trọng tại các trường của con em họ, đó là một yếu tố then chốt của chương trình Family Friendly Schools (trường gia đình thân thiện) của HISD, và đó là lý do tại sao sở Sinh Hoạt Gia Đình và Cộng Đồng (Family and Community Engagement – FACE) của khu học chánh vừa mới nhận biết bốn trường đã thành công thực hiện chương trình này.

“Khi đưa các hợp tác viên vào các sinh hoạt có liên quan đến việc học hành của học sinh, chương trình Family Friendly Schools giúp các trường xây dựng và duy trì các tương quan tốt đẹp với gia đình và cộng đồng,”ông Jorge Arredondo nói, ông là phụ tá tổng giám đốc về FACE.

Bốn trường được vinh dự này là:

• Fondren Middle School, là trường đạt được huy chương Bạc, với 11 ngôi sao, và đang trên đà đạt được huy chương Vàng trong niên khoá này. Sau đây là một vài sinh hoạt được trường này tổ chức để gia tăng số phụ huynh tham dự: Tối Văn Hóa, cuộc quyên góp thực phẩm và quần áo lễ Tạ Ơn, thành lập hội PTO, cải tiến tiểu ban Chia Sẻ Quyền Quyết Định.
• Brookline Elementary School, là trường cũng đang trên đà đạt được huy chương Vàng, với 10 ngôi sao. Trường Brookline trở nên thân thiện với các gia đình trong năm nay bằng cách đưa mọi nhân viên và ban quản trị tham dự một khóa hội thảo về đề tài “tin tưởng qua sự giao tiếp,” tổ chức thăm trường cho các khách mới, và mời các phụ huynh sử dụng máy điện toán trong trung tâm phụ huynh mới thành lập.
• Bell Elementary School, là trường chiếm huy chương Bạc, cũng đặt ra mục tiêu huy chương Vàng vào cuối năm nay. Ban quản trị đưa phụ huynh tham dự vào việc dậy bảo con em bằng cách điều hợp các hoạt động từ thiện tỉ như quyên góp cho UNICEF bao gồm một bài học địa lý, các sinh hoạt thể dục tỉ như Turkey Trot và chạy Jingle Bell, và tổ chức tối văn hóa hàng tháng.
• Tijerina Elementary School đã chiếm được huy chương Đồng và chỉ cần thêm một sao nữa là chiếm được huy chương Bạc. Trường gồm các nhóm Phụ Huynh-Giáo Chức này đặt ưu tiên cho sự tham dự của phụ huynh. Trường còn thực hiện cả một cuộc thăm dò ý kiến phụ huynh, mà ban giảng huấn đã phân tích ngay từ đầu niên khoá để nhận ra những cách cải tiến trường. Trường này còn cung cấp lớp dậy Anh Văn miễn phí cho các phụ huynh và có các phụ huynh tình nguyện đọc sách thường xuyên cho các học sinh.

“Tôi được khích lệ để thực hiện chương trình Family and Friends Program vì nó nhắm đến việc phụ huynh tham dự sinh hoạt, phù hợp với một trong những chủ nghĩa của sứ mệnh trường chúng tôi – sự hợp tác,” Hiệu Trưởng Edrick Moultry của trường Bell nói. “Chúng tôi đang xây dựng sự tương giao với các phụ huynh mà kết quả là có thêm sự tham dự trong các chương trình của trường và gia tăng sự sẵn sàng làm việc để bảo đảm các học sinh được thành công.”

Sở FACE đã thành lập chương trình Family Friendly Schools để gia tăng sự tham dự của phụ huynh với trường của con em qua sự phân tích môi trường học đường, các hội thảo cho ban quản trị và nhân viên, và tham khảo cũng như chỉ bảo về sự tham dự của gia đình và cộng đồng. Trong niên khoá 2015–2016, 26 trường đã ghi danh để được xác nhận là các trường gia đình thân thiện “Family Friendly Schools”. Những hiệu trưởng nào muốn ghi danh trường mình cho niên khoá tới thì được khích lệ hãy vào trang www.HoustonISD.org/FFSchools.

Cứ vào tháng Giêng, Texas cử hành “National School Board Recognition Month” để vinh danh những người phục vụ trong hàng ngàn Ủy Ban Giáo Dục trên toàn quốc. Những người tận tụy phục vụ này trở thành ủy viên giáo dục vì họ quyết tâm cải thiện hệ thống giáo dục công cộng và cộng đồng.

Các ủy viên giáo dục dành nhiều thời giờ của riêng mình để bảo đảm các khu học chánh của Hoa Kỳ cung cấp cho học sinh với các trường an toàn và có các nguồn tài nguyên cũng như chương trình giáo dục cần để giáo dục trẻ em phát triển trọn vẹn khả năng của chúng.

Chín thành viên của Ủy Ban Giáo Dục HISD phục vụ các nhiệm kỳ bốn năm chồng chéo lên nhau – và, không như các đồng nghiệp ở các thành phố khác, họ phục vụ không lương. Các ủy viên được tuyển chọn từ các vùng học khu riêng biệt, nhưng là các ủy viên, họ làm việc bên nhau và với tổng giám đốc học khu để cải tiến sự giảng dậy và học hỏi trong toàn thành phố, không chỉ các học khu riêng của họ.

Muốn biết thêm thông tin về Ủy Ban Giáo Dục HISD và các tiểu sử của họ, hãy vào trang “Board Channel”, hay nhấn vào các tên bên dưới.

Ủy Ban Giáo Dục HISD

Anna Eastman                     Học khu I                   Được chọn đầu tiên năm: 2009
Rhonda Skillern-Jones      Học khu II                  Được chọn đầu tiên năm: 2011
Manuel Rodríguez Jr.         Học khu III                 Được chọn đầu tiên năm: 2003
Paula M. Harris                    Học khu IV                 Được chọn đầu tiên năm: 2007
Michael Lunceford              Học khu V                  Được chọn đầu tiên năm: 2009
Greg Meyers                         Học khu VI                 Được chọn đầu tiên năm: 2004
Harvin C. Moore                   Học khu VII                Được chọn đầu tiên năm: 2003
Juliet Stipeche                     Học khu VIII               Được chọn đầu tiên năm: 2010
Wanda Adams                      Học khu IX                 Được chọn đầu tiên năm: 2013

HISD sẽ có hai ủy viên mới tham gia ban giáo dục tháng này. Bà Diana Dávila (Học khu VIII) và bà Jolanda Jones (Học khu IV) sẽ tuyên thệ nhận chức trước phiên họp đầu tiên của năm 2016 vào ngày 14 tháng Giêng. Tiểu sử của họ cũng có trên mạng vào lúc đó.

Nghi thức tuyên thệ sẽ bắt đầu lúc 11g sáng thứ Năm, 14 tháng Giêng, trong thính đường của Trung Tâm Giáo Dục Hattie Mae White (4400 W. 18^th St., 77092). Các viên chức mới sẽ được chọn trong phiên họp thường lệ cùng ngày.