Author Archives: HISD Communications

Học sinh vừa mới tốt nghiệp trường Jordan HS đã có ý định về một trường HISD

Trong tuần này, mục “I am HISD”, để đề cập đến các học sinh, cựu học sinh, nhân viên và các phần tử khác của học khu, phần tử Lớp 2013 là Alejandra Ortega nói về lý do đôi khi em cảm thấy thiếu thốn khi gần với chúng bạn dù rằng em là thủ khoa trường Trung Học Jordan, làm thế nào em kiếm được trên $700,000 học bổng vào mùa xuân này, và trường nào em muốn dẫn đầu

Tôi biết rằng em là người đầu tiên trong gia đình ruột tốt nghiệp trung học. Điều gì khích lệ em học lên cao và tại sao lại quan trọng đối với em?

Trong một ý nghĩa, em nói đó là cha mẹ và sự cố gắng của họ. Mẹ em kiếm được GED 20 năm sau khi bỏ học và cha em không bao giờ tốt nghiệp trung học, nhưng sau cùng cả hai tìm ra cách sống. Nghe như một câu rập khuôn, nhưng em thực sự tin rằng giáo dục mở ra những cánh cửa. Một năm trước, em không dám nghĩ là sẽ theo học một trong những trường đứng đầu quốc gia, nhưng bây giờ em đã có học bổng toàn phần. Em nghĩ đó là kết quả của những khó nhọc của em. Em gặt được những gì đã gieo.

Đúng vậy! Tôi nghe rằng em kiếm được trên $700,000 tiền học bổng từ nhiều tổ chức khác nhau, kể cả Burger King, Houston Hispanic Forum, và mười đại học khác nhau, một trong những trường đó đã cho em trên $100,000. Tôi cũng được nghe số tiền em được bằng một phần ba tổng số học bổng lớp của em nhận được. Với nhiều lựa chọn như vậy, sau cùng em quyết định sẽ đi đâu?

Ngay từ đầu, em nghĩ là sẽ đến Đại Học North Texas, vì em biết họ cấp học bổng toàn phần cho các gia đình nào có lợi tức dưới mức nào đó. Và họ có một chương trình giáo dục, do đó em coi như một học bổng có thể kiếm được. Nhưng khi ở lớp 11, em đến thăm trường UT trong một cuộc tranh tài UIL, và em cảm thấy một cảm giác kỳ lạ. Em đã đến UT tổng cộng bốn lần trước khi em quyết định sau cùng. Em biết rằng em phải ở đây. Em thích trường này ở kích thước, tính cách đa dạng, và có nhiều lựa chọn.

Bí mật của việc kiếm được nhiều học bổng là gì? Và em muốn khuyên gì cho những học sinh cũng muốn làm giống như vậy?

Điểm chính là cứ nộp đơn xin. Đó là điều mà cố vấn đại học Sara Morris thường nhấn mạnh. Bạn không có cơ hội nếu bạn không nộp đơn xin. Em biết có một học bổng có thể cho đến 13 người nhưng chỉ có 11 người xin, do đó mọi người đều được. Họ phải chú trọng đến tổ chức cung cấp học bổng đặc biệt mà họ tìm kiếm. Và họ sẽ không biết nếu họ không thử.

Cha em nói với em, “Nghĩ xem, ba không thể trả tiền học, nhưng nếu con rất muốn, ba biết con sẽ có được.” Và em hkông muốn tình trạng tài chánh cản đường, do đó em cứ nộp đơn xin. Mục tiêu nguyên thủy của em là nộp đơn cho 50 học bổng khác nhau, nhưng sau cùng em nộp đơn trên 60. Một khi em đã biết là có thể vào UT, em nghĩ, “Ok, mình chấm dứt. Mình sẽ giúp ai đó nộp đơn.”

Hiện thời em sẽ theo học trường “University of Texas at Austin” như là một học sinh ưu tú “Forty Acres Scholar. Tôi biết đó là một chương trình có uy thế mạnh. Làm thế nào em biết về chương trình đó? Và học sinh có thể nộp đơn xin hay họ cần được đề cử?

Bất cứ ai cũng có thể nộp đơn xin, nhưng em biết về chương trình này một cách thú vị. Mẹ em là thư ký trường trung học McReynolds, và một ngày kia em ở trường để giúp mẹ sau khi tan học. Giáo chức dậy đại số lớp tám của em là bà Lynn Graham, nói cho em biết về chương trình này, và làm thế nào con bà đến đó. Và em nhớ có nói, “Cảm ơn bà đã nghĩ đến em, nhưng em không nghĩ là em có thể đạt được. Em có đọc tiểu sử của các học sinh ưu tú và họ thật phi thường.”

Khoan đã. Em là thủ khoa của lớp 12, và em được các giải thưởng về thiết kế mỹ thuật, “Junior Reserve Officer Training Corps”, và một lô môn học khác. Em được chọn là “Outstanding JROTC Cadet of the Year” hai lần. Tại sao em nghĩ là không thể ngang bằng với các học sinh ưu tú khác?

Em không biết chắc. Đó không phải là em tự coi thường mình. Nó chỉ là cách em thường cảm thấy là em có thể làm hơn nữa. Tất cả những gì trong bản tóm lược của em là khi em nghe biết về điều gì đó và nghĩ, “Ô điều đó thích quá. Có lẽ mình phải thi hành điều đó. Và có lẽ mình phải thử là người lãnh đạo.”

Chính giáo chức môn “AP Statistics”, thầy Griffin Seifried, người đầu tiên nói với em, “Em biết không? Em không phải là một đứa trẻ toàn hảo. Đôi khi thất bại và lầm lỗi, điều đó không sao.”

Điều gì khiến em quyết định theo đuổi nghề dậy học thay vì vào quân đội hay trở nên một nghệ nhân chuyên nghiệp? Và trong các ngành em thích, làm thế nào em chọn môn để học hỏi?

Em quyết định vào nghề giáo ngay khi còn trẻ; em không biết môn gì. Có lúc, em thích dậy toán cấp trung học, vì giáo chức dậy toán của em là thầy Mahmoud Merhi, và cô giáo dậy toán lớp sáu của em là cô Elizabeth Schaadt. Em thấy thật bàng hoàng khi thầy đưa ra các công thức như một loại nghệ thuật, và nhờ cô Schaadt, em ghi danh các lớp Pre-AP, tuy lúc đầu em do dự về sự khó khăn của lớp. Không có sự thúc đẩy đó, em không chắc tốt nghiệp là một thủ khoa.

Tuy nhiên, mới đây em đổi môn chánh; hiện thời em lấy môn chánh là Giáo Dục Song Ngữ, như thế em sẽ có chứng chỉ để dậy từ mẫu giáo cho đến lớp 6 khi tốt nghiệp. Em không biết chắc là sẽ dậy lớp nào, tuy em vẫn hướng về việc dậy toán trong tương lai.

Điều gì hấp dẫn em nhất về việc dậy học?

Em nghĩ dậy học là một phiêu lưu mỗi ngày. Em biết mình sẽ đi đâu, nhưng em không thực sự biết làm thế nào để đến đó. Và điều không chắc đó là điều em thấy hấp dẫn. Em thích giúp người khác đạt được khả năng trọn vẹn của mình.

Em cũng thích ở trong nhóm JROTC, nhưng tinh thần em quá tự do để có thể vào quân đội. Một trong những người chỉ huy luôn bắt em vì khi diễn hành em nhẩy lung tung. Thiết kế mỹ thuật và nhiếp ảnh vẫn là những thú tiêu khiển, và sau này em thích dậy các môn này. Tại trường McReynolds, em có một giáo chức tên là Barrett Doke ông dậy sử Hoa Kỳ và nhiếp ảnh, và em thán phục cách ông theo đuổi cả hai đam mê trong khi vẫn trao truyền lại cho người khác.

Em nói mẹ em làm việc cho HISD là thư ký trường McReynolds Middle School. Kinh nghiệm của bà có ảnh hưởng gì đến mong muốn sự nghiệp của em không?

Dạ, có lẽ có. Em nhớ khi ở lại với bà sau khi tan học, trước khi giới thiệu trường tại tiểu học Dogan, ở đây em theo học cấp tiểu học và mẹ em là việc như một phụ giáo và sau đó là thư ký, và thấy những việc đằng sau hậu trường. Em thấy rất thích. Nhưng hầu hết em thích được nhìn thấy một thoáng hiểu biết hiện ra trên khuôn mặt học sinh khi các em hiểu được điều gì. Em nghĩ, “Em có thể thấy chính mình làm điều này.”

Nhưng công việc em mơ ước là trở về làm hiệu trưởng Trừơng McReynolds một ngày nào đó, và em cảm ơn ông Jorge Arredondo với cảm hứng đó. Ông là hiệu trưởng giỏi nhất, và ông trở nên bạn của gia đình. Ngay cả ông đến tham dự ngày tốt nghiệp của em. Ông thực sự là người đầu tiên đến gặp em khi bước xuống khán đài, trước cả cha mẹ em.

Em được đề cập đến trong tờ Alcalde, ấn bản chính thức của tổ chức cựu học sinh UT. Điều đó xảy ra như thế nào?

Em luôn cảm thấy thua kém khi gần với các bạn trong lớp, bởi vì một số theo các trường trung học phi thường, đi ra ngoài nước, hoặc có những cơ hội mà em không có khi lớn lên. Nhưng các điều hợp viên chương trình Forty Acres nhận biết rằng em là thế hệ đầu tiên tốt nghiệp trung học, và em đoán họ cảm thấy khác. Do đó họ quyết định dùng tiểu sử tóm lược của em để hứng khởi những người trong hoàn cảnh như em. Em thích cách viết của bài báo khi đưa gia đình em vào, và chú ý đến cách em có thể gọi những người bạn cùng lớp là bạn. Điều đó thật hay.

Ngày Tìm Hiểu Đại Học và Hướng Nghiệp 2013

Ngày Tìm Hiểu Đại Học và Hướng Nghiệp 2013 sẽ được tổ chức tại trường  Trung Học Bellaire, 5100 Maple, từ 8g sáng đến trưa thứ Bẩy, 16 tháng Mười Một. Dân Biểu Gene Wu sẽ là diễn giả chính và vào cửa miễn phí!

Nên ghi danh trước. Hãy nhấn vào đây để ghi danh hay lấy xuống đơn ghi danh và gửi điện thư hay bưu điện cho chúng tôi (những chỉ dẫn có trong tờ đơn này).

Mọi học sinh gốc Á Châu các cấp trung học sẽ tìm hiểu về những chọn lựa ngành nghề từ các đại diện chuyên môn trong các lãnh vực sau:

  • thương mãi,
  • nghệ thuật sáng tạo,
  • nghệ thuật nấu ăn,
  • giáo dục/nghiên cứu,
  • năng lượng,
  • kỹ sư,
  • thầu khoán,
  • chăm sóc sức khỏe,
  • tin học,
  • công lực/phục vụ công cộng,
  • luật pháp,
  • truyền thông,
  • y tế,
  • tâm lý / công việc xã hội.

Nhiều đại diện thương mãi người Mỹ gốc Á Châu nổi tiếng, thành công – gồm “FBI Special Agent” Gigi Joyner, “US Secret Service Special Agent” Kim Smith và “KHOU News Anchor and Reporter” Lily Jang — sẽ lên tiếng.

Các học sinh trung học I cấp sẽ tìm hiểu về việc chuyển tiếp từ trung học I lên II cấp. Middle school students will

Học sinh cũng sẽ biết về các chuẩn bị vào đại học:

  • Chọn đúng đại học,
  • những điều kiện của đại học,
  • bài tiểu luận,
  • thư giới thiệu,
  • nộp đơn xin trợ chấp tài chánh.

Các buổi hội thảo dành cho phụ huynh sẽ nói về thủ tục chuẩn bị vào đại học và bằng tiếng Anh, Trung Hoa và Việt Nam.

Chương trình:

8g – 8g45 sáng: Ghi danh và trò chuyện với các diễn giả

9g – 9g20 sáng: Khai mạc

9g30 sáng đến trưa: Các khóa hội thảo.

Có thắc mắc? Hãy liên lạc Ts. Sabrina Nguyễn, “HISD Partnership Liason”, tại số 713-556-7220 hoặc email snguyen1@houstonisd.org.

Các giáo chức có hiệu năng cao chia sẻ cách dậy hay nhất

Trong cuộc họp của các hiệu trưởng hôm 6 tháng Mười Một, Trưởng Học Đường Tiểu Học là Chip Zullinger và nhóm viên chức hỗ trợ học đường của ông đã đem đến một số các giáo chức có hiệu năng cao nhất để chia sẻ cách dậy hay nhất của họ trong lớp.

Các nhà lãnh đạo học đường đã nghe từ hơn một tá các nhà giáo dục, tỉ nhu Philma Thomas, một giáo chức Anh ngữ lớp bẩy tại trường Woodson K–8. Bà cho rằng sự thành công là nhờ mối tương quan bền chặt với các học sinh. Thomas nói “Tôi tin chắc rằng các học sinh của tôi học hành khi biết chúng quan trọng.”

Quý vị có thể nghe thêm từ Thomas và nhiều nhà giáo dục khác trong cuốn video này, được thiết lập để bổ túc cho khóa họp. Tất cả 75 hiệu trưởng dưới sự giám thị của Zullinger sẽ cho thấy điều đó với nhân viên và ban giảng huấn của họ để bắt đầu cuộc thảo luận về cách cải tiến giáo chức và học hành tại các trường.

Kết Quả Bầu Cử Ủy Ban Giáo Dục HISD

Các ủy viên hiện thời Anna Eastman và Harvin Moore sẽ giữ ghế của mình trong Ủy Ban Giáo Dục Khu Học Chánh Houston sau khi đánh bại các đối thủ, theo kết quả sau cùng, nhưng chưa chính thức của cuộc bầu cử hôm thứ Ba.

Bà Cựu Ủy Viên Hội Đồng Thành Phố Wanda Adams cũng chiếm được một ghế trong Ủy Ban Giáo Dục HISD, đánh bại hai đối thủ để chiếm chỗ trống của Học Khu IX vì sự từ nhiệm của Ủy Viên Larry Marshall. Các ủy viên Greg Meyers và Michael Lunceford không có đối thủ trong cuộc tái cử của họ.

Năm ủy viên này thuộc về chín ủy viên của Ủy Ban Giáo Dục HISD. Mỗi người sẽ phục vụ một nhiệm kỳ bốn năm, mà nó chính thức khi họ tuyên thệ trong cuộc họp đầu tiên của Ủy Ban Giáo Dục 2014 vào tháng Giêng.

Anna Eastman

Eastman được bầu vào Ủy Ban đầu tiên năm 2009 và làm phó tổng thư ký và đệ II phó chủ tịch trước khi đảm trách vai trò hiện thời là chủ tịch ủy ban năm 2003.

“Tôi cảm thấy nhỏ bé sau kết quả tối qua và coi sự hỗ trợ như một trách nhiệm phải giữ để tranh đấu cho trẻ em ở Houston. Tôi nhất định bảo đảm mọi trẻ em, mọi ngày đến lớp học có được một kinh nghiệm học hành phong phú và sâu đậm, được thấy bởi các kết quả có thể đo lương, nhưng không chỉ có vậy,” Eastman nói. “Tôi sẽ tiếp tục chú ý đến phẩm chất của giáo chức; đầu tư số tiền của người đóng thuế một cách khôn ngoan và với sự tín cẩn; và ấp ủ một sự tranh luận minh bạch và thành thật tại bàn thảo luận ủy ban về việc làm thế nào chúng ta đến đó, để các em thực sự là người được lợi nhờ các trường của chúng ta.”

Trước khi được chọn vào ủy ban, bà từng tích cực hoạt động chương trình, làm một cố vấn cho HISD và giáo dục tổng quát. Eastman phục vụ trong nhiều thành phần và tiểu ban kể cả “William Travis Elementary School Parent Teacher Association” và “Ad Hoc Transition Committee” của trường và nhóm lãnh đạo của “Community Advisory Group” cho “University of Texas School of Public Health Prevention Research Center”. Năm 2002, Eastman và chồng đồng sáng lập tổ chức “11 ½ Street Foundation”, nhằm nhận biết các cựu giáo chức ngoại hạng với tiền thưởng. Ngay nay, tổ chức này cung cấp học bổng đại học cho các học sinh kém ở các trường Reagan hay Davis.

Eastman tốt nghiệp Đại Học Texas năm 1992 với bằng cử nhân trong sử nghệ thuật. Bà còn có bằng cao học xã hội năm 1993 của đại học “Our Lady of the Lake University”.

Harvin Moore

Moore được bầu vào Ủy Ban đầu tiên năm 2003 và tái đắc cử năm 2005 và 2009. Ông là chủ tịch ủy ban năm 2008.

“Loại cải tiến đáng kể xảy ra trong vài năm qua trong HISD và các lý do chúng ta thắng giải Broad – đó là khích lệ các cử tri, và họ muốn tiếp tục trên con đường đó,” Moore nói, nhận xét rằng ông đặc biệt hãnh diện về hệ thống mới thẩm định giáo chức và những ích lợi đã gặt hái được từ đó.

“Chúng tôi thấy sự gia tăng lớn lao trong số giáo chức muốn dậy trong học khu này. Đó là điều khích lệ. Điều đó phản ánh những thay đổi của chúng ta. Giáo chức là thành phần quan trọng nhất của hệ thống này. Tất cả chúng ta ở đây là để hỗ trợ sự tương giao đó. Làm cho hệ thống này hữu hiệu hơn và cá biệt hơn, để cho các giáo chức giỏi thi hành những gì họ làm tốt nhất và những gì họ thích làm – trao truyền kiến thức và đào tạo các người lãnh đạo tương lai cho xã hội chúng ta.”

Là một cựu kiểm tra viên ngân hàng quốc gia cho Bộ Tài Chánh Hoa Kỳ, Moore đã từng làm việc về tài chánh, thị trường và cố vấn trong 20 năm qua. Hiện ông là phó chủ tịch cao cấp cho tài chánh và hoạt động tại công ty Sentinel Satellite, Inc., một công ty về không gian ở Houston. Moore đã theo học các trường tiểu học và trung học của HISD và là người hỗ trợ giáo dục từ lâu. Ông đã dìu dắt và dậy kèm nhưng học sinh kém qua nhiều chương trình ở Nữu Ước và Houston. Ông còn phục vụ trong các ủy ban của nhiều tổ chức gồm Teach for America–Houston, Houston Teachers’ Institute, Neuhaus Education Center HISD and Powell foundations. Ông hiện phục vụ trong ủ ban của tổ chức cải tổ giáo dục Texas Education Reform Foundation.

Ông có bằng cử nhân về kinh tế và khoa chính trị từ đại học Northwestern University và một bằng cao học về quản trị kinh doanh từ New York University.

Wanda Adams

Trong Học Khu IX, Ủy Viên Hội Đồng Thành Phố Houston Wanda Adams sẽ thay thế ủy viên lâu đời Larry Marshall, là người không tái cử.

Sự lựa chọn này đánh dấu nhiệm kỳ đầu tiên của Adam trong Ủy Ban Giáo Dục HISD. Bà đang chấm dứt nhiệm kỳ thứ ba và sau cùng trong Hội Đồng Thành Phố Houston và hiện là giáo sư khoa chính trị của đai học Texas Southern University và điều khiển chương trình Houston TV’s Community Connection.

“Tôi mong được phục vụ trong ủy ban của Khu Học Chánh Houston, làm việc với các ủy viên hiện thời và giúp con em chúng ta trở nên ưu tiên,” Adam nói. “Tôi phấn khởi và sẵn sàng đưa kinh nghiệm và những gì tôi học được khi trong hội đồng thành phố vào ủy ban giáo dục. Sự cam kết của tôi là coi trẻ em là ưu tiên.”

Adams là một sản phẩm của HISD, khi theo học trường Kashmere High School, ở đây bà là một cầu thủ bóng rổ nổi bật. Trong khi ở hội đồng thành phố, Adams hợp tác với các trường trong khu vực để gia tăng sự an toàn cho học sinh bằng cách phá hủy những cơ sở nguy hiểm trong các khu xóm và bởi khích lệ việc thiết lập các đường đi bộ. Bà còn làm việc để cải tiến các thư viện, trạm cứu hỏa, công viên và trung tâm đa dạng. Adams đã phục vụ trong nhiều tiểu ban khi bà là một công chức và đã đoạt được một vài giải thưởng về công việc. Bà còn du hành đến Phi Châu, Âu Châu, và Nam Mỹ với tư cách Đại Sứ Quốc Tế cho Thành Phố Houston.

Bà có bằng cử nhân về Giao Tế Nhân Sự và cao học về Quản Trị Công Cộng của đại học Texas Southern University.

Hiệu Trưởng Trung Học Nâng Cao Ý Thức Văn Hóa qua việc Đọc Sách Trên Mái Nhà

Hiệu trưởng trường T.H. Rogers Middle School là David Muzyka ngồi cả ngày trên mái nhà trường để đọc sách cho học sinh nghe đứng ở trong sân. Năm qua, chương trình “BOOK IT! thách đố mọi hiệu trưởng trong nước hãy “đọc hết tâm hồn” trong tuần lễ “National Young Readers Week” (giới trẻ đọc sách toàn quốc). Năm nay, tổ chức này gửi một thách đố mới là “Principal Challenge, và Muzyka đã nhận lời, chịu đựng gió mạnh và một phương cách làm người khác phải xanh mặt, để cho học sinh thấy giá trị của việc đọc sách lớn tiếng.

Cuộc nghiên cứu cho thấy yếu tố quan trọng nhất trong việc dậy con biết đọc là hãy đọc lớn tiếng. Người hiệu trưởng phải nhất định đọc cả ngày – từ tiếng chuông đầu tiên cho đến tiếng chuông sau cùng. Nhân viên của ông Muzyka có mặt để ủng hộ ông, họ dùng một cái rổ và giây thừng để đem cho ông cà phê và bánh ngọt vào buổi sáng, thức ăn trưa, nước, và một vài cuốn sách mà học sinh yêu cầu ông đọc. Trong các cuốn sách mà ông Muzyka đọc có “Stone Soup,” “Alexander and the Horrible Terrible No Good Day,” “Hunger Games,” và “Le Petit Nicolas a Des Ennuis.”

“Khi tôi hoàn tất thử thách này, trường Rogers sẽ bước vào một cuộc thi để thắng 100 cuốn sách ‘The Diary of a Wimpy Kid: Hard Luck’ cho thư viện trường, Muzyka nói, “cộng thêm tôi được một cuốn có chữ ký.” Cuốn sách này vừa được phát hành hôm 5 tháng Mười Một.

“BOOK IT!”, được thành lập năm 1985, thúc giục học sinh đọc sách bằng cách thưởng cho những em đọc sách các lời khen, bằng tưởng lệ, và pizza. Được bảo trợ bởi Pizza Hut, chương trình này vinh danh những học sinh nào đạt được mục tiêu đọc sách hàng tháng với bánh pizza miễn phí và nhãn hiệu Passport to Reading.

Các Trường HISD Cảm Ơn Cựu Chiến Binh Vì Hy Sinh Phục Vụ

Trường Tiểu Học Lyons có truyền thống lâu đời là vinh danh các cựu chiến binh vào ngày Cựu Chiến Binh. Mọi người đều có phần của mình, từ các học sinh lớp Vườn Trẻ làm các thiệp cảm ơn các cựu chiến binh cho đến các học sinh lớn hơn thì làm cờ và các giai đoạn lịch sử được trưng bầy trong hành lang.

Khoảng 25 cựu chiến binh đến tham dự hàng năm, do đó trường Lyons luôn thêm một điều gì mới vào chương trình. Năm nay đó là màn trình diễn của USO, trong đó các giáo chức trong y phục thời Thế Chiến II hát các bài ca thời đó và vũ Flamenco Dance Troupe – các nam học sinh trong đồng phục quân nhân và các nữ học sinh trong váy hình chó con – trình diễn điệu nhảy giật gân.

“Các em thực sự trông mong ngày này” giáo chức vật lý là Myra Erwin nói, bà phụ trách sinh hoạt này. “Điều quan trọng là thế hệ này hiểu được những hy sinh của cựu quân nhân để các em có thể vui hưởng tự do.” Đội American Legion Post 177 hợp tác với trường Lyons để tổ chức và đóng góp giải thưởng cho những người thắng cuộc.

Đây là lần thứ sáu cựu chiến binh Thế Chiến II là Victor Sabala đến tham dự, ông mặc sắc phục cựu chiến binh, cà vạt mầu cờ, và một vài huy chương. Ông nói, “Tôi có thể làm một vài điều khác, nhưng tôi chọn ở với các em. Mỗi năm lại càng hay hơn.”

Ông Ed Hubbard Jr., cựu chiến binh Việt Nam đôi khi chảy nước mắt trong chương trình. Ông nói, “Các em cần được khích lệ để phục vụ quê hương. Các em phải hiểu rằng sự tự do thì không phải miễn phí.”

Javier Rodriguez, học sinh lớp năm nói rằng điều làm cho học sinh vui là được gặp các cựu chiến binh và cảm ơn họ đã hy sinh phục vụ.

Các trường HISD khác cũng tổ chức mừng:

  • Trường Tiểu Học Windsor Village tham dự trong tổ chức “Astros ‘Salute to Veterans’” tại Minute Maid Park, với phần trình diễn văn nghệ của các ca sĩ Garri Morris và Tracy Byrd và chiếu phim “Honor Flight: One Last Mission.”
  • Trung Học Chávez tỏ lòng kính trọng với giây phút im lặng và vinh danh các cựu chiến binh đang làm việc trong trường.
  • Tiểu Học Lovett có chương trình âm nhạc tại Minute Maid Park để vinh danh các cựu chiến binh. Ban nhạc, ca đoàn, và ban đàn giây của trường, và các phần tử của quân đội, lính cứu hỏa, và cảnh sát được mời tham dự.

Học Sinh Trường Chávez Thắng Giải Hội Họa Toàn Quốc với Viễn Ảnh Tương Lai

Luis Enrique Cortez, một học sinh lớp 12 của trường Trung Học Chávez của HISD, được chọn là người thắng giải cuộc thi hội họa toàn quốc “Latino Art Beat” năm 2013, và các đại diện từ tổ chức này đã đến trường vào ngày 29 tháng Mười để chính thức chúc mừng em trong một buổi lễ trao giải.

Cortez thắng cuộc thi hội họa thường niên với bức tranh bút chì mà em đã mất hai tuần để hoàn tất. Bức chân dung tự vẽ diễn tả Cortez đang phá vỡ một thế giới không mầu sắc và “Đi vào Tương Lai”, là tựa đề của bức tranh.

“Luis được hứng khởi bởi ý tưởng yêu quý văn hóa Tây Ban Nha của mình,” cố vấn Fred Gutierrez của trường nói.

Ngoài quyền được khoe, Cortez còn nhận được học bổng toàn phần để theo học hoặc trường “School of the Museum of Fine Arts”, ở Boston, hoặc trường “Maryland Institute College of Art in Baltimore”, ở Maryland. Em chưa quyết định theo học trường nào.

Việc nộp tranh dự thi của Cortez khởi sự là một bài tập trong lớp hội họa cao cấp dưới sự dẫn dắt của giáo chức Debbie Green (hiện về hưu). Năm thành phố và một tiểu bang tham dự trong cuộc thi thường niên này, mà học sinh phải diễn tả ý nghĩa của văn hóa Tây Ban Nha đối với họ qua một trong sáu loại phương tiện.

Một học sinh khác từ trường Chávez, là Elvin Roman, đã thắng cấp vùng trong cùng cuộc thi này vào năm 2004.

12 Đội Football của HISD Tiến Vào Chung Kết

Đèn đêm thứ Sáu sẽ tiếp tục sáng – và cũng sáng vào các ngày thứ Năm và thứ Bẩy – vì 12 đội banh của HISD đang mở rộng mùa thể thao đi vào các trận chung kết tuần này.

Vé bán trước tại các trường là $4 cho học sinh và $6 cho người lớn, nhưng sẽ là $8 khi mua tại cửa. Chỉ có một ngoại lệ là trận đấu giữa Madison-Katy tại vận động trường Rhodes của Khu Học Chánh Katy sẽ là $5 cho học sinh và $10 cho người lớn.

Sau đây là các trận chung kết tuần này. Vào ngày thứ Hai chúng tôi sẽ cho quý vị biết đội nào được vào vòng hai.

Thứ Năm, 14 tháng Mười Một

Kashmere vs. LaMarque 7 p.m. Barnett Stadium

Furr vs. Stafford 7 p.m. Butler Stadium

Reagan vs. Tomball Memorial 7 p.m. Delmar Stadium

Wheatley vs. Ridge Point 7 p.m. Hall Stadium

Lamar vs. Morton Ranch 7 p.m. Rhodes Stadium

Thứ Sáu, 15 tháng Mười Một

Yates vs. West Columbia 7 p.m. Barnett Stadium

Worthing vs. Sweeny 7:30 p.m. Butler Stadium

North Forest vs. Fort Bend Marshall 7 p.m. Cowart Stadium

Waltrip vs. Stratford 7 p.m. Delmar Stadium

Madison vs. Katy 7 p.m. Rhodes Stadium

Westside vs. Spring Branch Memorial 7 p.m. Tully Stadium

Thứ Bẩy, 16 tháng Mười Một

Bellaire vs. Cinco Ranch 1 p.m. Barnett Stadium

Người Tình Nguyện Tạo Khuôn Mặt Mới cho Trường Tiểu Học De Zavala

Học sinh tại trường tiểu học De Zavala có một chỗ mới để chơi đùa nhờ những người tình nguyện từ các chương trình Rebuilding Together, Carter’s KidsLowe’s.

Gần 200 người tình nguyện, nhiều người là phụ huynh học sinh, đổ về trường vào hôm 6 và 7 tháng Mười Một. Họ phá hủy công viên De Zavala gần đó, nơi học sinh chơi đùa, làm lại cảnh trí mới, thiết lập các bộ xích đu, dụng cụ thể dục và nhiều thứ khác.

Nhưng đó không phải là tất cả những gì người tình nguyện đã thi hành. Họ còn làm lại vườn hoa của trường và một khu trồng rau.

Chương trình này nằm trong ngân khoản $60,000 mà Lowe’s tặng cho cộng đồng.

<!–<!–
De Zavala Park Project – Images by Houston Independent School District

Tranh Của Ba Học Sinh Được Chọn để làm Thiệp Ngày Lễ 2013 của HISD

Năm nay Khu Học Chánh Houston đề cao tài nghệ của các học sinh qua việc chọn ba tấm tranh cho Thiệp Ngày Lễ 2013 của HISD. Các em được chọn là Adrian Pizarro của trường Park Place, Amy Vaughan của trường Johnston và Tam Ngo của trường DeBakey High School for Health Professions.

“Đây là một trong những sinh hoạt thích nhất của tôi trong năm khi chúng ta có cơ hội để nhận biết các tài năng lạ thường của học sinh chúng ta,” Trưởng Phòng Giao Tế Cộng Đồng và Doanh Nghiệp của HISD là Ts. Michelle Pola nói. “Chúng ta biết ơn các giáo chức nghệ thuật là người đã giúp học sinh sáng tạo.”

Ba mươi hai học sinh có tài từ khắp khu học chánh đã cùng đi với gia đình, giáo chức môn nghệ thuật, và các hiệu trưởng khi các em được vinh dự hôm nay trong sinh hoạt Thiệp Ngày Lễ HISD thường niên lần thứ 10.

Tâm Ngô, đã ba lần được vào chung kết không ngờ rằng bức tranh của em với hình hai con chim đỏ trên nền xanh rực rỡ đã giúp em thắng giải hôm nay.

“Thật sung sướng khi thắng giải! Em mất cả tuần lễ để vẽ và có sự giúp đỡ và khích lệ của giáo chức hội họa,” Ngô nói, em là học sinh lớp11 trường DeBakey, khi em diễn tả làm thế nào em có cảm hứng từ các con chim đỏ giữa những trang hoàng ngày lễ. “Em nghĩ các con chim thật đẹp nên em muốn phóng lớn hình hai con chim đỏ để tượng trưng cho giấy phút của tình yêu và bình an.”

Amy Vaughan, học sinh thắng giải trung học I cấp, em nói năng khiếu hội họa của em được khám phá khi em với bốn tuổi nhưng mãi cho đến năm nay em mới nộp tranh để dự thi Thiệp Ngày Lễ của HISD. Tấm tranh của em vẽ trái địa cầu trong hình dáng đồ trang trí với hàng chữ ‘bình an’ ở trên.

“Cả thế giới mừng những ngày lễ này nên em đưa vào một trái địa cầu,” Vaughan nói, em là học sinh lớp bẩy trường trung học Johnston. “Em đưa trái địa cầu vào hình dáng đồ trang trí vì đó là một vật trang trí phổ thông của mọi người. Nó thích hợp hết sức.”

Học sinh thắng giải cấp tiểu học là Adrian Pizarro, lớp bốn trường Tiểu Học Park Place với cảm hứng từ cái nhìn của em về một buổi sáng Giáng Sinh với thật nhiều tuyết, cây thông, quà và người tuyết.

“Cô giáo dậy vẽ nói rằng em có cơ hội để thắng giải,” Pizarro nói. “Em muốn cho thấy một lễ Giáng Sinh tuyệt vời phải như thế nào dù ở đây không có tuyết.”

Cô giáo dậy vẽ của Pizarro là Kathleen McAuliffe, cũng là cô giáo dậy vẽ của em Ngô khi em ở cấp tiểu học.

Cô McAuliffe nói, “Trường Park Place luôn luôn được vào chung kết và hôm nay chúng tôi có hai học sinh thắng giải, một học sinh hiện thời và một cựu học sinh. Sự thành công của các em là kết quả của sự chăm chỉ và sự sáng tạo lạ lùng.”

Tất cả học sinh được vào chung kết sẽ được các tấm thiệp của các em để tặng cho gia đình và thân hữu trong mùa lễ này. Để mua các thiệp được vào chung kết, nhấn vào đây.

<!–<!–
Holiday Cards 2013 – Images by Houston Independent School District