<!–<!–
Bond technology – Images by Houston Independent School District
Có lẽ quý vị đã nghe biết về chương trình bông phiếu của HISD trị giá $1.89 tỉ để xây mới hay tân trang 40 trường trên toàn học khu. Nhưng quý vị có biết rằng $100 triệu của ngân quỹ đó được dành riêng để nâng cấp kỹ thuật trong mọi trường HISD không?

Một khi hoàn tất, khuôn khổ điện toán được cải tiến này sẽ cung cấp việc truy nhập internet trong mọi trường, cho phép việc cung cấp dồi dào các nguồn giảng dậy trực tuyến đến các lớp và các dụng cụ di động.

“Mỗi trường có sẵn các máy ‘tablets’ và điện toán để sử dụng trong lớp, có nghĩa gần 30 máy sử dụng trong một khoảng gần,” Lenny Schad nói, ông là Trưởng Phòng Tin Học của HISD. “Mở rộng khả năng Wi-Fi của học khu tại mọi trường sẽ cho phép chúng tôi cung cấp đầy đủ sự truy nhập của một số lớn dụng cụ và còn hỗ trợ sáng kiến học hành với máy di động trong một cách ít tốn kém.”

Hạ tầng cơ sở Wi-Fi mà trước đây được thiết lập trong mọi trường HISD được dự định dùng trong các chức năng quản trị và có khả năng giới hạn không thể dùng rộng rãi trong việc dậy học. Dụng cụ mới này sẽ đem cho mọi học sinh trong các lớp việc truy nhập vào internet cùng lúc với tốc độ cao.

Các đồ án kỹ thuật trong phạm vi của chương trình bông phiếu gồm:

• Hệ thống vô tuyến tại mỗi trường HISD sẽ được nới rộng để cung cấp việc truy nhập internet trong toàn trường. Hầu hết các lớp sẽ có các điểm truy nhập vô tuyến.
• Các dụng cụ cung cấp sự giảng dậy, tỉ như các máy chiếu và máy truyền hình và “whiteboard”, sẽ được đặt trong các lớp trên toàn học khu. Điều này sẽ cung cấp cho các giáo chức một căn bản chung để chia sẻ và hợp tác với nhau qua một môi trường tiêu chuẩn, tương tác học hành.
• Hệ thống điện thoại trong toàn thể HISD sẽ được cập nhật để bảo đảm mọi lớp được trang bị hệ thống điện thoại có chức năng đầy đủ. Sự nâng cấp này thì cần để cải tiến sự an toàn trong lớp.
• Các dụng cụ lỗi thời trong HISD sẽ được nâng cấp hay thay thế để bảo đảm rằng mọi dữ kiện được lưu chuyển hữu hiệu trong trường và giữa các trường, cũng như đối với internet.

Hè năm qua HISD bắt đầu di chuyển mọi điện thoại sang Voice over Internet Protocol (VOIP), là hệ thống điện thoại theo kỹ thuật số mà nó sử dụng cùng hệ thống của máy điện toán. Các nâng cấp kỹ thuật khác đang tiến hành.

Trong bài diễn văn chính hôm thứ Ba tại Hội Nghị Giáo Dục Đặc Biệt, bà Kelly Brown kể câu chuyện của một phụ nữ tên là Araminta Ross. Khi còn nhỏ, bà này bị đánh đập, gây ra sự chóng mặt và đau đớn cả đời, và bà không được đi học.

Bà Brown, một phụ giáo tại đại học Prairie View A&M University, đã tiếp tục giải thích rằng bà Ross không để hoàn cảnh trói buộc bà. Sau cùng bà đã đổi tên thành Harriet Tubman và tiếp tục trở nên một nhân vật phi thường trong lịch sử Hoa Kỳ.

“Thông điệp tôi muốn chia sẻ là các em có thể hoàn thành bất cứ gì,” bà Brown nói. “Chúng ta cần giúp các em trở nên người tốt nhất có thể với sự dẫn dắt của chúng ta. Nói cho chùng, các em đáng được sự giúp đỡ tốt nhất của chúng ta.”

Ban tổ chức Hội Nghị Giáo Dục Đặc Biệt thường niên lần thứ ba tại trường Trung Học Pin Oak nói rằng họ có hai mục tiêu chính cho các nhà giáo dục đến tham dự sinh hoạt này: khi ra về họ có được sự hiểu biết mới về kiểu cách giáo dục cho học sinh và một hệ thống giáo chức mà họ có thể học được từ đó.

“(Hội nghị này) phát sinh từ sự kiện (Phòng Giáo Dục Đặc Biệt) có quá nhiều sự phát triển chuyên môn mà chúng tôi muốn chia sẻ,” Joan Anderson nói, bà là tổng quản lý các chương trình Giáo Dục Đặc Biệt. “Thật khó để đưa các giáo chức ra khỏi lớp và phát triển. Chủ đề năm nay thì rộng, trong đó sức mạnh nằm trong sự thiết kế. Chúng ta cần suy nghĩ nhiều về cách thiết kế việc giảng dậy và hấp dẫn người học.”

Thông điệp của bà Brown, Anderson nói, thì thật thích hợp cho những ai tham dự, nhất là khi đề cập đến các xu hướng tình cờ mà chúng ta có đối với các học sinh.

“Chúng ta cần có những đối thoại về các xu hướng của chính mình và cách quyết định kiểu văn hóa trong lớp,” Anderson nói. “Tôi cảm thấy thông điệp (của bà Brown) có thể ích lợi cho các giáo chức. Tôi hy vọng các giáo chức ra về với một số ngạc nhiên khiến họ thi hành những gì khác biệt. Tôi cũng muốn họ ra về với những giao tiếp, với ai đó họ có thể liên lạc trong suốt năm”.

Trong khi trường vẫn trong mùa hè, các đầu bếp sở dinh dưỡng HISD thì bận rộn trong bếp để sáng chế và thử các món ăn mới cho niên khoá sắp tới. Và những gì các đầu bếp biết được từ niên khoá trước là học sinh muốn thực phẩm nhiều hương vị, tươi, và đa văn hóa.

Các học sinh HISD có khẩu vị tinh vi và táo bạo, có vị giác quốc tế, nên các đầu bếp HISD đã sáng chế ra Chicken Tikka Masala (gà); bánh croissant mỏng, có bơ; xà lách Á Châu; và bánh mì thịt gà Chicken Cordon Bleu, đây chỉ là một vài món trong các thực đơn mới. Tất cả mọi món phải hội đủ các điều kiện của USDA cho thức ăn lành mạnh ở trường và khẩu vị của học sinh.

“Chúng tôi có một thủ tục,” Đầu Bếp Trưởng David Husbands nói. “Chúng tôi được trao cho một món ăn mà từ đó chúng tôi tạo ra một công thức. Sau đó chúng tôi nấu món ăn này, nếm thử, làm cho nó toàn hảo, thử lại, và chỉ sau khi học sinh tán thành, thức ăn đó mới đưa vào thực đơn.”

HISD có tám đầu bếp chuyên nghiệp, họ làm ra các công thức và huấn luyện nhân viên nhà bếp để nấu và dọn các thức ăn mà nó trông hấp dẫn cũng như ngon miệng.

“Các học sinh trước hết ăn bằng mắt, nên thức ăn cần phải trông hấp dẫn trước và sau đó là ngon miệng,” Huấn Luyện Viên Đầu Bếp Brittany Jones nói. “Chúng tôi muốn học sinh có đầy đủ cảm nghiệm ăn uống.”

Các thực đơn trường HISD sẽ thay đổi năm nay với việc cho thêm các rau trái tương và thực phẩm mà học sinh muốn ăn.

“Các em rất thích cánh gà, nên chúng tôi đã đưa món này vào thực đơn,” chuyên gia dinh dưỡng là Mandie Oceguera nói. “Học sinh cũng có thể tìm món gà và bánh waffle, đậu đỏ và cơm, món kahuna dog có bánh Hawaiian, và chúng tôi có một món truyền thống mà các học sinh rất thích—bánh mì bơ và mứt.”

Thực đơn năm nay sẽ do sự hứng khởi của đầu bếp nên các học sinh có thể mong đợi ăn uống ở trường trong khi vẫn có đủ dinh dưỡng cần để trổi vượt trong lớp học.

Niên khoá 2016-2017 thì sắp đến, và sở Sinh Hoạt Gia Đình và Cộng Đồng của HISD đang thuê các phụ huynh làm giảng viên cho chương trình Home Instruction for Parents of Preschool Youngsters (HIPPY – Dậy Tại Nhà cho Phụ Huynh có Con Nhỏ).

Các giảng viên HIPPY làm việc bán thời gian phải theo đúng 30 giờ một tuần. Chức vụ này được trả $10 một giờ, cộng với các quyền lợi và sự huấn luyện cũng như được tiếp tục hỗ trợ. Làm việc với HISD là các giảng viên HIPPY, quý vị có các quyền lợi như:

• Được tài trợ bởi AmeriCorps để học lên cao
• Kinh nghiệm làm việc chuyên môn
• Có thể được thuê vào HISD
• Được huấn luyện để giúp con em mình thành công trong trường

HIPPY là một chương trình chuẩn bị đi học để giúp các phụ huynh có con em từ 3 đến 5 tuổi chuẩn bị đến trường để được thành công học vấn. Các giảng viên có nhiệm vụ đến thăm các phụ huynh trong khu xóm mỗi tuần một giờ trong 30 tuần của một niên khoá, và các sinh hoạt học tập dựa trên sự nghiên cứu được đề ra để giúp các em Vườn Trẻ phát triển các khả năng về đọc, làm toán, và khoa học.

Những ai muốn tham gia hãy làm đơn trên mạng hay gọi số 713-967-5298 để biết thêm chi tiết.

Sở Chuyên Chở HISD đang tiến hành chiến dịch tuyển mộ mới nhất, tìm các tài xế xe buýt học đường giỏi nhất và các người phụ tá để tham gia nhóm nổi tiếng quốc gia cho niên khoá sắp tới.

Sở này từng làm việc chăm chỉ trong mùa hè để tìm kiếm các ứng viên để tham gia nhóm gồm này 1,200 nhân viên có trách nhiệm chuyên chở khoảng 34,000 học sinh đến và về từ trường mỗi ngày.

Ngoài các công việc hàng ngày, các tài xế còn có nhiệm vụ chuyên chở học sinh trong các chuyến đi xa, tranh giải thể thao, và các sinh hoạt khác.

“Chúng tôi là một sở được giải thưởng toàn quốc, và chúng tôi có nhân viên giỏi nhất trong môi trường làm việc vui nhất,” Tổng Quản Lý Sở Chuyên Chở HISD là Nathan Graf nói. “Mục tiêu của chúng tôi là cung cấp tài xế cho mọi tuyến đường trong ngày khai giảng.”

Sở này cung cấp lớp huấn luyện miễn phí để lấy bằng lái xe thương mãi (Commercial Driver’s License) (ứng viên có thể được huấn luyện đến 104 giờ), đảm bảo giờ làm việc, chương trình uyển chuyển, xe buýt tối tân, và bảo hiểm sức khỏe và hưu dưỡng cho nhân viên.

Các tài xế kiếm được từ $15.70 đến $16.64 một giờ. Ngoài ra, mọi tài xế mới và các người phụ tá đều có thể được tiền thưởng $1,200 vì đi làm đều, và $100 khi giới thiệu một nhân viên mới cho sở này.

Mọi đơn đều phải kiểm chứng về kinh nghiệm, chứng chỉ, giấy giới thiệu, và kiểm soát quá khứ tội phạm. Người nộp đơn phải đem theo hai loại chứng minh thư, cùng với sơ lược tiểu sử, khi đến tham dự ngày tìm việc.

HISD sẽ thực hiện các cuộc phỏng vấn cá nhân tại các địa điểm dưới đây:

Muốn biết thêm thông tin, hãy vào trang http://www.houstonisd.org/drivehisd hay gọi 713-613-3068.

Chính sách của Khu Học Chánh Houston là không kỳ thị vì lý do tuổi tác, mầu da, phế tật, tổ tiên, quốc gia gốc, tình trạng hôn nhân, chủng tộc, tôn giáo, phái tính, tình trạng cựu chiến binh, đảng phái chính trị, khuynh hướng tính dục, giới tính và/hoặc sự biểu lộ giới tính trong sự giáo dục của học khu hoặc trong chương trình tuyển dụng nhân viên và các sinh hoạt của học khu. HISD là một chủ nhân cung cấp cơ hội đồng đều.

Sự hợp tác liên chức năng tại HISD được vinh danh bởi “Council of the Great City Schools”

Nhiều sở và thành viên của Nhóm HISD vừa mới được vinh danh bởi Council of the Great City Schools (hội đồng các trường thành phố lớn) vì sự hợp tác của họ trong PowerUp – khởi xướng của khu học chánh để biến đổi cách dậy và học theo kỹ thuật số.

HISD được tặng giải thưởng Making Strides Together Curriculum Award for Excellence in Urban Education trong buổi tiệc trà ngày 14 tháng Bẩy, tại Academic, Information Technology and Research Conference của hội đồng này ở Palm Beach, Florida.

Giải thưởng này nhận biết các nhóm của khu học chánh nào đã có thể phá vỡ hầm trú của tổ chức để hoạt động hướng về một mục tiêu chung là gia tăng thành tích học sinh. Là một phần của PowerUp, một nhóm liên chức năng đã hoạt động ở mức độ tiểu ban chỉ đạo và vừa ở mức độ chức năng để tạo điều kiện hoạch định, thi hành, và thẩm định khởi xướng này, mà nó bao gồm việc phân phát các máy điện toán xách tay tại mọi trường trung học II cấp của HISD.

“Khu Học Chánh Houston đã đặt ra một mục tiêu cao và nhận biết rằng không một sở đơn độc nào có tất cả câu trả lời cần thiết để phân phát máy điện toán cách tốt đẹp cho mọi học sinh trung học II cấp,” Ricki Price-Baugh nói, bà là Giám Đốc về Academic Achievement của Council of the Great City Schools.

Bà nói, “Việc quy tụ sự hỗ trợ của giới lãnh đạo học khu, các đại diện từ các sở học trình, phát triển chuyên môn, kỹ thuật giảng dậy và giáo dục, lãnh đạo học đường, hỗ trợ học đường, và truyền thông, nó trở nên mô hình cho một loại nhóm liên chức năng để có thể giúp khu học chánh phát triển các hệ thống, cơ cấu, và sự hỗ trợ để đi từ khởi đầu của khởi xướng biến đổi đến việc thực thành, như thế các học sinh được chuẩn bị tốt hơn để lên đại học và chọn ngành nghề.”

Phụ Tá Tổng Giám Đốc HISD về Thẩm Định Học Sinh, Leng Fritsche, đã có mặt để nhận giải thưởng này cùng với một chi phiếu $4,000 mà HISD sẽ dùng để đẩy mạnh những nỗ lực biến đổi cách giảng dậy và học hành theo kỹ thuật số của học khu.

“Bước kế tiếp của chúng tôi trong công việc này là tiếp tục cùng nhau làm việc, nhấn mạnh đến khả năng tương tác dùng đến các tiêu chuẩn rộng mở, và sử dụng nhiều hơn các bài học do giáo chức đề ra để hỗ trợ các đồ án và các loại thích đáng và hấp dẫn học sinh học hành trong lớp.”

Crystal Rae nổi tiếng đối với các học sinh trường Tiểu Học Kelso là Cô Rae, nhưng với thế giới kịch nghệ, bà chỉ là Crystal. Vở kịch mới của bà, “Lamariya,” đang được ra mắt thế giới tại WorkShop Theatre, nằm trong hội kịch nghệ New York City Midtown International Theatre Festival từ 19 đến 24 tháng Bảy, 2016. Bà là người đầu tiên ở Houston có kịch bản được ra mắt ở đây.

Bà Rae viết và trình diễn trong vở kịch này, cùng với học sinh của HSPVA là John Hall III và học sinh trường tiểu học Whidby là Samuel Harvey, em là người đứng hạng hai trong cuộc thi hùng biện năm trước Martin Luther King Jr. Oratory Competition.

“Lamariya” là một chuyện ngụ ngôn khoa học giả tưởng trong thời Jim Crow ở Mississippi. Khi dân Phi Châu bị bán làm nô lệ sang Hoa Kỳ, họ mất tất cả truyền thống và lịch sử. Trong vở kịch, bà Rae tưởng tượng rằng những niềm tin cổ xưa của người nô lệ không bị biến mất với các con tầu buôn nô lệ nhưng vẫn còn bước đi trên mặt đất.

“Viết vở ‘Lamariya’ là một cách để lấy lại một số huyền thoại mà chúng ta đã mất,” bà Rae nói. “Khi quý vị bị tách khỏi văn hóa của mình, quý vị phải nói câu chuyện của chính mình.”

Trong vở kịch, các nhân vật Zach và Eliza chỉ là các giáo chức ở Lamariya, một thành phố nhỏ ở Mississippi. Khi họ già đi, họ hy vọng có một đứa con của chính mình, nhưng con cò – một vật siêu nhiên đã băng Đại Tây Dương với các tổ tiên Phi Châu của người thành phố này – biết Lamariya sẽ là nơi sinh của đứa bé mà nó sẽ thay đổi thế giới. Cuộc chiến xảy ra trên mặt đất và trên trời như là hai gia đình, một cũ và một mới, chống với sự ngu dốt, sợ hãi, và bạo lực mà đó là những hành động sau cùng của một hệ thống tin tưởng đang suy thoái.

Kịch tác gia và diễn viên Rae đã trình diễn với các nhà hát Ensemble Theatre, Main Street Theater, Theatre under the Stars, và the Texas Repertory Theatre Company. Bà còn đang sáng tác chương trình một phụ nữ và một bài nhạc.

Lamariya đạo diễn và cựu học sinh trường HSPVA là Troy Scheid là nhà giáo về kịch nghệ ở Houston cũng làm việc với nhiều công ty kịch nghệ địa phương. Bà làm việc trong chương trình Arts Access Initiative with Young Audiences of Houston, một kế hoạch để giải quyết những bất đồng trong giáo dục nghệ thuật trong HISD và các học khu khác.

Muốn biết thêm thông tin về vở kịch này, muốn xem trang Facebook của họ ở www.facebook.com/LamariyaPlay hay đến thăm họ trong Twitter tại @LamariyaPlay. Vé có thể mua trên mạng tại www.midtownfestival.org.