Liên tục khích lệ, hỗ trợ dẫn đến sự thành công cho những học sinh HISD bệnh tự kỷ

Phụ huynh ca ngợi học khu vì chuẩn bị học sinh cho đời sống thực tế

Tuần này đánh dấu sự chấm dứt Tháng Ý Thức Bệnh Tự Kỷ, do đó chúng tôi hỏi một số phụ huynh có học sinh bệnh tự kỷ về kinh nghiệm của họ với HISD, để tìm hiểu xem họ cảm thấy điều gì đã góp phần nhiều nhất cho sự thành công của học sinh.

Kristi Anders, phụ huynh của một em 12 tuổi đang chấm dứt năm cuối ở trường tiểu học, nói rằng con trai của bà đã phát triển tại hai trường khác nhau vì những môi trường kiêm gồm được thiết lập bởi thành phần nhân viên có lưu tâm.

“Các giáo chức của Noah và hiệu trưởng tại trường Garden Oaks Montessori rất đón nhận và hỗ trợ cháu,” bà nói. “Cháu phải biết về những giới hạn của nó và tìm hiểu những gì hữu dụng cho nó và những gì không, nhưng chúng tôi mua cho cháu ống nghe giảm tiếng ồn và nó biết cách nói với người ta khi họ ở trong không gian cá biệt của nó. Giáo chức cũng sai cháu làm một vài việc hay lấy nước uống khi họ thấy cháu chán nản. Ở lớp ba, các bạn của Noah bầu cháu làm trưởng lớp.”

Khi Noah sang trường Tiểu Học Harvard năm qua, sự khuyến khích của thầy Joshua Williams đã giúp cháu phát triển hơn nữa. “Thầy Williams đã thiết lập một chỗ an toàn cho học sinh của ông để trở nên cá biệt và chấp nhận những tương đồng và khác biệt của chúng,” Anders nói. “Chỉ trong năm nay thôi, Noah được trao cho việc công tố viên của lớp và phụ giáo. Cháu cũng được trao cho một vài lần trình bày miệng, và hoạch định, điều khiển, và tổ chức trình diễn tài năng lớp.”

Ở cấp trung học, chúng tôi nói chuyện với Janeen Crayton, một phụ huynh của học sinh 20 tuổi đã tốt nghiệp từ trường Trung Học Worthing năm2014. Bà khen ngợi HISD vì chương trình chuyển tiếp, một sự hợp tác với Đại Học Cộng Đồng Houston để dậy các học sinh có nhu cầu đặc biệt một số khả năng thực tế mà các em có thể sử dụng để kiếm việc làm có ý nghĩa, tỉ như nghệ thuật phỏng vấn, cách điền đơn xin việc, và các đức tính của một nhân viên giỏi.

“Leon có được sự tự tin rất nhiều qua kinh nghiệm của nó trong HISD,” Crayton nói. “Bây giờ cháu tự lập hơn và cho thấy rõ ràng là cháu đang chuyển đổi thành người lớn. Cháu mới bắt đầu làm việc tại Houston Zoo vào tháng Ba và tuyệt đối cháu rất mong đợi đi làm.”

Trường Fondren được vinh dự vì cung cấp sự phục vụ gương mẫu

Trường được chọn để chiếm giải đầu tiên của HISD là “Blue Star Award”

Sự quyết tâm đáp ứng những kỳ vọng cao trong mọi lãnh vực đã đưa đến một giải thưởng lớn cho trường Fondren Middle School. Trường này vừa mới được chọn thắng giải đầu tiên của HISD là “Blue Star Award” vì “Service Excellence” (phục vụ tuyệt hảo).

Giải thưởng này được thiết lập để vinh danh các trường cung cấp sự phục vụ gương mẫu; một môi trường thân thiện, chuyên môn; và một nền văn hóa tích cực, và trường Fondren được chọn từ 22 trường được đề cử và năm trường vào chung kết. Nằm trong phần thẩm định, một nhóm giám khảo tình nguyện bất thình lình đến thăm từng trường được đề cử, trong đó họ đi vào các cơ sở và giao tiếp với các nhân viên. Họ cũng bất chợt gọi điện thoại cho từng trường để xem nhân viên phản ứng thế nào.

“Chúng tôi phải đương đầu với cuộc thi đua gay go,” Hiệu Trưởng Monique Lewis nói. “Nhưng tôi biết trường Fondren sẽ thắng. Chúng tôi là một động lực đáng kể.”

Một cuộc trình bày kiểu “kiểm giá” đã xảy ra ở trường hôm 27 tháng Tư, trong đó bà Lewis đã nhận một biểu ngữ để treo phía trước trường, một số tiền thưởng $5,000 từ Capital One để hỗ trợ các chương trình trong trường, và số vé miễn phí để xem trận đấu banh của Astros cho mọi học sinh và nhân viên.

“Đây là một cơ hội không thể tưởng để nhận biết tất cả những công việc vĩ đại mà Bà Lewis và nhân viên của bà thi hành,” ủy viên giáo dục Mike Lunceford nói. “Từ những người trong bếp đến những người lau chùi, các giáo chức, các hiệu phó – mọi người đã thi hành một việc rất tốt đẹp.”

Các kỳ thi STAAR EOC lần tới 4–8 tháng Năm

Các môn thi là đại số, sinh vật học, và sử Hoa Kỳ

Các học sinh trung học II cấp của HISD sẽ thi những phần của bài thi “State of Texas Assessments of Academic Readiness” (STAAR) bắt đầu từ thứ Hai, 4 tháng Năm.

Các học sinh trung học II cấp nào hiện đang ghi danh hay đã hoàn tất các môn đại số I, sinh vật học, và sử Hoa Kỳ sẽ lấy các bài thi cuối môn (end-of-course – EOC) liên hệ đến các môn này.

Những cơ hội thi lại cũng sẽ xảy ra trong giai đoạn đó (4-8 tháng Năm). Đây là kỳ thi sau cùng trong mùa xuân. Những cơ hội thi lại cho các môn EOC được dự định vào đầu tháng Bẩy.

Thắc mắc? Hãy vào trang mạng STAAR của HISD được cập nhật, trong đó có một bảng câu hỏi mới (.pdf), một chương trình thi đầy đủ, và những lời khuyên hữu ích về cách chống với sự lo âu thi cử. Học sinh cũng có thể hội ý với các cố vấn trường về những câu hỏi mà trang mạng STAAR không đề cập đến.

Hỗ trợ các học sinh tập sự buôn bán vào Ngày Nước Chanh, Chúa Nhật, 3 tháng Năm

Sinh hoạt năm nay có thêm sự ganh đua, kể cả các chiến dịch truyền thông xã hội

Đã gần một thập niên kể từ ngày “Lemonade Day” đầu tiên đến với Bayou City, và sau nhiều năm, hàng ngàn học sinh HISD đã tham dự cuộc thực tập hành năm để học cách khởi sự và điều hành một thương mãi.

Ngoài cuộc thi Nước Chanh Ngon Nhất, sinh hoạt năm nay sẽ cung cấp cho học sinh thêm một vài cơ hội để chiếm được vinh dự này, gồm một cuộc thi Best Stand được xác định một phần qua số “likes” trên truyền thông xã hội. Các cuộc thi khác cho giới trẻ gồm các cuộc thi Most Innovative Business Plan, Most Charitable Entrepreneur, và Best Social Media Campaign.

Ngày Nước Chanh được dự định vào Chúa Nhật, 3 tháng Năm, 2015, và cuộc thi Nước Chanh Ngon Nhất Houston sẽ xảy ra tại bốn địa điểm sau trong ngày này:

“Dĩ nhiên, các giám khảo sẽ cho biết ý kiến riêng về nước ngon nhất, nhưng trong các loại khác, chúng tôi muốn thưởng cho những em nào tận tâm và sáng tạo,” Phó Giám Đốc của “Lemonade Day Houston” là Gabrielle Gunn nói. “Những cuộc thi này sẽ dựa một phần trên những câu chuyện được chia sẻ bởi các giáo chức, hiệu trưởng, học sinh, và khách hàng, do đó chúng tôi khuyến khích mọi người hãy đến và hỗ trợ những người trẻ ở Houston.”

Muốn biết đầy đủ danh sách các quầy nước chanh và địa điểm, vui lòng vào trang mang “Lemonade Day”.

Các học sinh trường Washington làm tay giả để dùng trong thực tế

Học sinh Mẫu Giáo trong khu học chánh Waller được hưởng ích lợi này qua chương trình E-Nable

Các học sinh về xây dựng tại trường “Booker T. Washington High School” của HISD đang nối kết việc học với thế giới thực tế trong một phương cách rất rõ ràng, bằng cách sử dụng một máy in 3D để làm một tay giả và một phần cánh tay cho một học sinh mẫu giáo ở Khu Học Chánh Waller.

Các học sinh tham gia với đồ án này qua E-Nable, một hệ thống người tình nguyện toàn cầu, họ làm những tay giả cho những ai sinh ra mà không có tay hoặc bị cụt vì thương tích hay bệnh tật. Các em tình cờ biết đến tổ chức này vào mùa thu qua khi tìm kiếm các giải pháp cho một đồ án 3D khác.

“Ngay từ đầu, chúng tôi dự định làm bàn tay Odysseus cho Gracie, vì nó được đề nghị cho các người trẻ sử dụng,” Ts. Nghia Le giải thích, ông dậy các học sinh này. “Tuy nhiên, mẹ của Gracie yêu cầu chúng tôi làm một bàn tay năm ngón cho em, do đó chúng tôi hiện đang nhìn đến Raptor.”

Được phát minh vào cuối thập niên 1980, kỹ thuật in 3D ngày càng tiến bộ và dễ mua trong thập niên qua. Ts. Le tiên đoán phần cánh tay sẽ mất khoảng một tháng để hoàn tất.

“Các học sinh và tôi thường tìm kiếm những cách để sử dụng kiến thức làm cho đời sống người khác tốt đẹp hơn,” Ts. Le nói thêm. “Chúng tôi biết đồ án này nhiều thách đố và chúng tôi phải làm công việc tốt cho Gracie. Phẩm chất thì quan trọng và các học sinh sẽ hết sức chu toàn.”

Học sinh lớp bẩy trường Johnston thắng cuộc thi nghệ thuật của HISD

Makaila Maniscalco, một học sinh lớp bẩy tại trường Trung Học Johnston, được chọn là người thắng giải cuộc thi nghệ thuật được bảo trợ bởi Phòng Giáo Dục Đặc Biệt.

Makaila đã thực hiện một mặt nạ chiếm hạng nhất trong 21 tác phẩm dự thi trên toàn học khu. Việc chấm thi đã xảy ra hôm 14-17 tháng Tư tại Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White, và chủ đề của cuộc thi là “Who Am I?” (tôi là ai?)

Makaila dựa vào trí nhớ của em về mầu sắc, và đã dùng các xúc giác của em để tô mầu các phần khác nhau của tác phẩm này. Em thích mặt nạ này vì nó “giữ cho đôi mắt người xem luôn di động và đoán thử xem mặt nạ này tượng trưng cho ai.”

Là người thắng giải cuộc thi, tác phẩm của Makaila sẽ trở nên biểu hiệu cho Đại Hội Giáo Dục Đặc Biệt 2015, sẽ xảy ra từ 21-23 tháng Bẩy tại trường Trung Học Westbury.

Các học sinh được vào chung kết là Tatum Brooks (Westside HS), Javier Gutierrez (Lamar HS), Jonathan Reyna (T.H. Rogers), và Hailey Hernandez (Wainwright ES).

Sáu thiếu sinh quân hàng đầu JROTC trong Lớp 2015 của HISD được vinh dự trong lễ phát thưởng

Sáu thiếu sinh quân hàng đầu “Junior Reserve Officer Training Corps” (JROTC – Thiếu Sinh Quân Trừ Bị), những người được chọn vào hồi đầu tháng này, đã được vinh danh vào ngày 25 tháng Tư tại buổi lễ thường niên “HISD JROTC Final Review and Awards”

Tất cả được thăng cấp lên “Cadet Colonel” (Bộ Binh) hay “Cadet Captain” (Hải Quân), là những cấp bậc cao nhất trong chương trình này. Các học sinh lớp 12 hàng được chọn trong các học sinh tốt nghiệp chương trình 25 JROTC của HISD.

Các thiếu sinh quân hàng đầu năm nay, theo thứ tự từ trên xuống dưới, là:

  • Cadet Corps Commander (chỉ huy quân đoàn thiếu sinh quân)
    Cadet Colonel Devon Willis (    Sam Houston MSTC)
  • First Brigade Commander (chỉ huy lữ đoàn thiếu sinh quân)
    Cadet Colonel Christian Green (L    amar HS)
  • Second Brigade Commander
    Cadet Colonel Estefani Berrios (    Furr HS)
  • Third Brigade Commander
    Cadet Colonel     Maricarmen Velazquez (Austin HS)
  • Fourth Brigade Commander
    Cadet Captain Bianca B. Rubio-Castañeda (    Bellaire HS)
  • Fifth Brigade Commander
    Cadet Colonel Jessica Dominguez (    Waltrip HS)

Để biết thêm về từng thiếu sinh quân này, vui lòng vào trang mạng Career Readiness.

Trước khi được chọn, các thiếu sinh quân được điểm dựa trên học lực, khả năng lãnh đạo, và sự tham dự trong các sinh hoạt ngoại khóa. Các thiếu isnh quân được thưởng bằng điểm vì sự thông thạo các bài thi về khả năng của một JROTC, một bài nói trình bầy, và sự thẩm định cá biệt về tác phong quân nhân, hiểu biết về tình hình hiện thời, sắc phục, biết về địa lý, và một bài thẩm định về các kỹ thuật cấp cứu tỉ như cứu sống, băng bó, và di chuyển nạn nhân.

Buổi lễ trao giải được tổ chức tại Butler Sports Complex, ở đây các thiếu sinh quân hàng đầu được đề cao trước đơn vị của mình.

Trường DeBakey đứng đầu danh sách “Children at Risk” của các trường trung học tốt nhất Houston trong sáu năm liền

Các trường Reagan, Pilgrim Academy, và 20 trường khác cũng được xếp hạng trường “Giải Vàng”

Tổ chức “Children at Risk” cho công bố danh sách thường niên các trường đứng đầu trong vùng Houston vào 27 tháng Tư, và trong sáu năm liền, trường DeBakey High School for Health Professions của HISD được kể là số một.

Bốn trường trung học HISD khác cũng nằm trong mười trường đầu là Carnegie Vanguard High School(#2), High School for the Performing and Visual Arts (#4), Eastwood Academy (#7), và North Houston Early College High School (#10).

Trường T.H. Rogers, phục vụ học sinh từ Vườn Trẻ đến lớp 8, đã giữ vững vị thế số một trong các trường trung học I cấp hàng đầu ở Houston từ 2011, và được xếp hạng nhất trong các trường tiểu học từ 2012. Các trường HISD khác trong 20 trường đứng đầu là: Wharton K-8 (#5), Pin Oak (#7), Lanier (#8), và Briarmeadow Charter (#15) ở cấp độ trung học I cấp; và West University (#2), River Oaks (#3), Horn Academy (#6), Bush (#13), Condit (#14), Oak Forest (#17), và Roberts (#19) ở cấp độ tiểu học.

Cũng đáng chú ý năm nay là hai trường chiếm được “Giải Vàng” vì phục vụ đông học sinh nghèo . Hai mươi mốt trường HISD kiếm được giải này ở cấp độ tiểu học, với trường Pilgrim Academy còn là một trong bốn trường duy nhất được giải ở cấp độ trung học I cấp. Trường Reagan của HISD là trường duy nhất thắng giải vàng ở cấp độ trung học II cấp.

Để xem đầy đủ danh sách xếp hạng các trường 2015 và tìm hiểu về cách xếp hạng, vui lòng vào trang mạng “Children at Risk”.

Học sinh lớp 12 trường CVHS được thưởng học bổng trị giá $20,000 của Footlocker

Học sinh lớp 12 trường “Carnegie Vanguard High School” là Tre’shunda James thật ngạc nhiên vào hôm thứ Sáu, 24 tháng Tư, trong một cuộc vận động toàn trường, ở đây cô được trao học bổng thể lực trị giá $20,000 từ Footlocker. James còn được chọn vào nhóm Bóng Chuyền Đầu tiên Toàn Học Khu Hạt 20-6A.

Học bổng “Foot Locker Scholar Athletes Scholarship” có thể dùng để trả học phi, lệ phí, và mọi dụng cụ phải có cho một bằng bốn năm tại bất cứ đại học nào. Số tiền học bổng $20,000 sẽ được trao làm bốn lần $5,000 một năm trong bốn năm đại học.

James dự định theo học trường Occidental College ở Los Angeles, CA.

Học sinh trường Jack Yates đi thăm “Houston Public Media”

Tận dụng cơ hội để quan sát các chuyên gia truyền thanh và truyền hình làm việc, các phần tử của nhóm “Jack Yates School of Communication Student Television Network” (STN) đã đi thăm cơ sở của Houston Public Media  trong khuôn viên trường Đại Học Houston.

Các học sinh, được tháp tùng bởi giảng viên môn làm báo trường Yates và người bảo trợ STN là Victoria Syes, đã quan sát các nhân viên đài KUHF trong thời gian trực tiếp truyền thanh. Học sinh còn điều khiển các máy thu hình trong phim trường và nói chuyện với Dave Fehling và nhà sản xuất trang mạng Stacey Morrow.