Vào tối thứ Năm, Ủy Ban Giáo Dục HISD đã thông qua việc gia tăng thuế xuất 3 xu. Đây là sự gia tăng thuế xuất đầu tiên kể từ 2001. Thuế xuất bất động sản mới là $1.1867 cho trị giá $100, gần 24 xu ít hơn số trung bình của các học khu trong Quận Harris – duy trì vị thế của HISD là có thuế xuất thấp nhất trong vùng.

Biện pháp tăng thuế này được thông qua với tỉ số 4-3 với các ủy viên Larry Marshall, Paula Harris, Harvin Moore, và Rhonda Skillern-Jones bỏ phiếu thuận, và các ủy viên Anna Eastman, Michael Lunceford, và Juliet Stipeche bỏ phiếu chống.

Vì thuế xuất mới này không trang trải mọi bổn phận tài chánh của khu học chánh cho niên khoá hiện thời, ủy ban còn đồng ý sử dụng $4.9 triệu tiền tiết kiệm từ các năm trước để quân bình ngân sách.

Ngoài sự kiện là thuế xuất thấp nhất quận, HISD là một trong tám khu học chánh duy nhất ban cho chủ nhà một miễn trừ thêm nữa là 20 phần trăm trong tiền thuế. Kết quả là, chủ nhân một căn nhà trị giá $200,000 trong vùng HISD thì trả tiền thuế hàng trăm đồng ít hơn chủ nhân của một căn nhà có cùng trị giá ở đâu đó trong Quận Harris.

Các khu học chánh Quận Harris có thuế xuất năm 2012 cao hơn thuế xuất 2013 của HISD gồm: Aldine, Alief, Channelview, Clear Creek, Crosby, Cypress-Fairbanks, Dayton, Deer Park, Galena Park, Goose Creek, Huffman, Humble, Katy, Klein, La Porte, New Caney, Pasadena, Pearland, Sheldon, Spring, Spring Branch, Stafford, và Tomball.

HISD ít phí tổn hành chánh hơn hầu hết các khu học chánh lớn trong Texas – có tỉ số chi phí hành chánh là 4.61 phần trăm, ít hơn con số được biết ở Dallas, Austin, và San Antonio, đó chỉ là một vài tiêu biểu.

Sự thay đổi thuế xuất phần lớn là vì những cắt giảm giáo dục mà Luật Pháp Texas áp đặt vào năm 2011, nó gây tổn thất cho các trường HISD là $75 triệu trong năm 2011 và tổng cộng $122 triệu trong năm 2012. Trong năm đầu của sự cắt giảm này, HISD quân bình ngân sách bằng cách cắt bớt chi tiêu, đưa đến việc sa thải nhân viên ở trung ương và các trường.

Năm 2012, thay vì bắt các trường phải chịu sự cắt giảm hơn nữa, Ủy Ban Giáo Dục HISD đồng ý giải quyết số nợ còn lại qua việc sử dụng số tiền liên bang, và bởi đụng đến tiền tiết kiệm. Khu học chánh còn giảm bớt số tiền tài trợ tổng quát mà thường được chuyển vào quỹ trả nợ của học khu để giúp trả tiền vay mượn nhanh hơn kỳ hạn.

Trong tuần này, tôi có cơ hội nói chuyện tại hội nghị thượng đỉnh Future@Now Texas gần Dallas về đề tài chuẩn bị học sinh Texas cho việc học hỏi qua điện toán, và thời điểm này thì thật thích hợp. Trên phương diện quốc gia, chúng ta còn cả quãng đường dài để thực hiện cách giảng dậy thời đại điện toán ở trong lớp, nhưng tôi hãnh diện rằng HISD đang ở tuyến đầu, với các chương trình tỉ như PowerUp, dẫn đầu trong việc chuyển biến điện toán mà nó dự định sẽ thay đổi rất nhiều về cách giảng dậy của giáo chức và học hỏi của học sinh trong tương lai rất gần.

Cuộc cách mạng điện toán đã xuất hiện ở đây trong nhiều phương cách, nhưng các tổ chức giáo dục lớn, vì bản chất nên có thể chậm thay đổi, và ngay cả nghi ngờ các phương cách mới để thi hành những điều này. Nhiều giáo chức và hiệu trưởng không chỉ muốn một quan điểm “chuyên môn” về việc làm thế nào kỹ thuật sẽ cách mạng sự giảng dậy. Họ muốn thấy điều đó trong hành động, họ muốn biết họ đang có được những gì, và họ muốn sự hỗ trợ và phát triển chuyên môn cần thiết để bảo đảm rằng họ được sẵn sàng cũng như học sinh trong việc tận dụng học thuật của thế kỷ 21.

Đó là điều chúng ta đang làm. Chúng ta đã khởi sự chương trình PowerUp trong 11 trường vào năm nay. Một số học sinh này (tại các trường như Young Women’s College Preparatory Academy và Energy Institute High School) sẽ được nhận máy điện toán trong một vài tuần tới, với các trường khác sẽ tiếp theo vào tháng Giêng. Và các giáo chức của các trường này đã được huấn luyện để họ có thể trở thành người lãnh đạo và gương mẫu cho học sinh. Bởi vì, sau cùng, kỹ thuật không phải là câu trả lời chủ yếu – nó là một dụng cụ, và cách chúng ta chọn sử dụng và điều chúng ta chọn thi hành với kỹ thuật sẽ tạo ra sự khác biệt.

Quý vị không phải ngạc nhiên rằng học thuật của thế kỷ 21 thì không thực sự là làn sóng của tương lai – đó là làn sóng hiện tại. Chúng ta từng tích cực hoạt động, thi hành “bài tập điện toán”, và đảm bảo rằng chúng ta có được sự hỗ trợ cần thiết để làm cho sự chuyển biến này có kết quả. Đó là một kinh nghiệm, nhưng đó là một kinh nghiệm được kiểm soát, và nó có tiềm năng gặt hái được kết quả vĩ đại cho học sinh chúng ta khi chúng ta tìm cách chuẩn bị cho các em được thành công trong một thế giới mà nó đã có ở đây, bao quanh chúng ta.

Tôi nóng lòng được thấy những gì chúng ta đã học hỏi – và cách chúng ta học hỏi – khi sự chuyển biến này tiến bước.

Tại sao nhân viên HISD tặng tiền cho chiến dịch Combined Charities Campaign hàng năm?

Câu trả lời thay đổi theo mỗi người tặng cho chiến dịch gây quỹ thường niên của khu học chánh, nhưng với Carolyn Travis, bà là thư ký của trường Trung Học Yates, câu trả lời nằm trong sự chẩn bệnh mà bà biết được hai thập niên trước đây.

“Tôi tặng cho tổ chức Crohn’s & Colitis Foundation hàng năm,” Travis nnói. “Tôi bị bệnh ung thư ruột gần 20 năm trước, và tôi phải nằm bệnh viện 14 ngày vì tôi không biết là có bệnh. Khi lớn lên, tôi rất ít khi bị bệnh và không thường xuyên khám bệnh cho đến lúc bấy giờ.”

Travis nói có hai lý do bà tặng tiền cho chiến dịch. Thứ nhất, bà muốn các khoa học gia tìm ra sự chữa trị, nhưng cho đến ngày ấy, bà muốn có thêm nhiều bác sĩ khám xét về bệnh Crohn và ung thư ruột, và các thông tin về bệnh này được cập nhật.

“Tôi được trao cho một tờ giấy để đọc và được nghe rằng bệnh đó thường xảy ra từ 20 đến 30 tuổi, đó là điều không đúng,” bà nói. “Bệnh có thể xảy ra bất cứ lúc nào. Và từ khi tôi bị bệnh này, tôi đã có thể giúp hai phụ huynh khác. Một bà đến phòng mạch bác sĩ với đứa con gái 11 tuổi và được bảo rằng họ không tìm thấy bệnh. Tôi nói với bà là hãy bảo bác sĩ khám bệnh ung thư ruột, và kết quả đúng như vậy. Sau này, cháu gái của tôi cũng có những triệu chứng như vậy.”

Chiến dịch “Combined Charities Campaign” kéo dài cho đến 25 tháng Mười năm nay. Muốn biết thêm tin tức, hãy vào trang web CCC website.

Xochitl A. Lara Del Rosal, một học sinh tốt nghiệp vào mùa xuân 2013 của trường East Early College High School (EECS), là một trong bốn học sinh trên toàn quốc đoạt được học bổng “National SECME ExxonMobil Scholarship”.

Là một “học sinh ưu tú”, Lara Del Rosal sẽ kiếm được $1,000 để trả cho chi phí giáo dục năm nay khi cô theo đuổi một bằng cấp trong kỹ thuật xây cất tại Đại Học Texas Southern.

Học bổng này được đưa ra để giúp cho những học sinh nào mà thông tín bạ và điểm GPA không được toàn hảo. Sự chọn lựa được dựa trên đơn xin, gồm điểm GPA, tiểu luận, lời đề nghị, và sự tham dự SECME.

“Nhiều học sinh không hăng say học hỏi về ngành kỹ sư cho đến năm lớp 11 hay 12,” Quản Lý Chương Trình Giáo Dục của SECME là Linda Burns nói. “Các giải thưởng là cho học sinh nào không sốt sắng khi học lớp chín hay mười, nhưng các em đã chứng tỏ sự ao ướng và khả năng thi hành loại công việc này.”

Các học sinh tại trường Yates của HISD đang phát triển khả năng toán qua việc nghiên cứu “numismatics”, hoặc sưu tầm tiền cắc.

Ts. Ralph Ross, một nhà giáo dục kỳ cựu từng là trưởng Ban Toán của trường, đã thành lập một câu lạc bộ về tiền cắc trong trường và giới thiệu học trình “Education Through Numismatics” như là một kết quả được tạo thành.

“Việc nghiên cứu tiền tệ là một phương tiện tự nhiên cho sự giảng dậy về nghệ thuật, văn hóa, lịch sử, tôn giáo, chính trị, kinh tế, và các môn khác,” Ts. Ross nói, chính ông từng sưu tầm tiền cắc khi mới bốn tuổi. “Việc nghiên cứu tiền cắc, tiền giấy, sự đổi chác, huy chương, và tiền kẽm giúp học sinh hiểu về nguồn gốc hệ thống tiền tệ thế giới hiện nay.”

Để thúc giục học sinh trong lớp, Ts. Ross khởi sự bằng cách tặng nửa đôla tiền cắc có hình Kennedy và một đôla có hình Eisenhower cho học sinh nào được điểm A trong các bài thi, và học sinh nào chiếm được hạng “đáng khen” về tóan của bài thi TAKS thì nhận được tiền cắc bằng bạc có hình con ó từ một trong ba nhà bán tiền cắc ở Texas mà hàng năm họ hợp tác với trường.

“Hầu hết các học sinh chưa bao giờ thấy những đồng tiền này trước đây, do đó, chúng tôi thảo luận về các nhân vật lịch sử có hình trên các đồng tiền này,” Ts. Ross nói. “Việc học thực nghiệm này thì vui và thúc giục học sinh mở rộng kiến thức theo một phương pháp bất ngờ. Kết quả là những học sinh nào kém và ít thành công trong lớp được thúc giục chăm chỉ hơn.”

Sự gia tăng số học sinh chuyên cần được thấy trong dữ kiện của trường Yates. Vào cuối niên khoá 2012-2013, 96 phần trăm học sinh của Ts. Ross đã đậu được bài thi TAKS. Trường này còn đạt được những điều kiện Tiến Bộ Thỏa Đáng Hàng Năm của chính phủ liên bang trong hai năm liên tiếp, và lần đầu tiên trong lịch sử, trường này được hạng “đặc biệt” về toán của Cơ Quan Giáo Dục Texas.

HISD sẽ mừng tuần lễ “National School Lunch Week” từ 14–18 tháng Mười bằng cách đề cao nguồn thực phẩm địa phương được sử dụng trong các trường.

Khu học chánh hợp tác với Sở Canh Nông Texas và các nông gia địa phương trong một vài năm trước đây để bắt đầu cung cấp nhiều rau trái địa phương cho các nhà ăn. Khu học chánh cũng cung cấp bánh và các sản phẩm của sữa trong suốt năm mà chất liệu được thực hiện từ các nông gia và nông trại địa phương. Vào thứ Sáu tuần tới, các trái cam xuất hiện trong các nhà ăn trên toàn học khu cũng sẽ được trồng ở địa phương.

Sự hợp tác này để cổ vũ việc ăn uống lành mạnh và cung cấp sự gia tăng kinh tế cho các nông gia địa phương.

Sau đây là những ngày mà quý vị có thể ghi dấu vào lịch:

• Oct. 1-31: National Principals Month (tháng Hiệu Trưởng Toàn Quốc)
• Oct. 12 & 13: Bayou City Art Festival (Lễ hội nghệ thuật Bayou City)
• Oct. 13-19: Tuần Thiếu Niên Đọc Sách
• Oct. 14-18: National School Lunch Week (tuần Bữa Trưa tại Trường Toàn Quốc)
• Oct. 19: Energy Day (Ngày năng lượng)
• Oct. 26: Marathon Kids Houston Kickoff (sinh hoạt thiếu nhi chạy việt dã)
• Nov. 2: Hội Chọn Trường
• Nov. 4-8: Tuần Lễ Tìm Hiểu Magnet
• Nov. 5: Ngày Bầu Cử
• Nov. 14: Hòa Nhạc của ADL ở Houston Chống Hận Thù
• Nov. 18-22: Tuần lễ Công Viên SPARK
• Nov. 23 & 24: Lễ hội Vio Colori
• Nov. 27-29: Lễ Tạ Ơn (.pdf)

Học sinh tại trung tâm “Mistral Early Childhood Center” của HISD đã tham dự Ngày Phục Vụ thường niên lần thứ hai, có tên là “Green Apple” vảp 28 tháng Chín bằng cách trồng 10 cây trong trường, nhổ cỏ dại và làm đẹp khu vườn, và đặt vài khúc cây rải rác trong trường để làm chỗ ngồi cho lớp học ngoài trời.

“Phần đông học sinh mà chúng tôi phục vụ thì sống trong các chung cư chật hẹp thiếu sân chơi,” Hiệu Phó Laura Blake nói. “Cuộc nghiên cứu cho thấy các trẻ nhỏ cần những chỗ an toàn, tự nhiên để chơi đùa và khám phá. Sống theo tự nhiên sẽ phát triển các khả năng quan trọng về sự suy nghĩ và giao tiếp.”

Gabriel Mistral Outdoor Classroom – Images by Houston Independent School District

Trong “I am HISD” tuần này, để đề cập đến các học sinh, cựu học sinh, nhân viên, và các phần tử khác trong nhóm, Thẩm Phán Tối Cao Pháp Viện Texas (và cựu học sinh trường Austin) Eva Guzman nói về việc được bổ nhiệm vào tòa tối cao bởi Thống Đốc Rick Perry hôm 8 tháng Mười, 2009, sự quan trọng của người dìu dắt, và đam mê của bà khi cải thiện đời sống trẻ em.

Bà theo học các trường của HISD là Lantrip Elementary và Jackson MS trước khi tốt nghiệp từ trường Austin HS năm 1979. Những kinh nghiệm trong HISD đã giúp gì cho sự thành công của bà?

Tôi rất biết ơn nhiều vị giáo chức và vị cố vấn phi thường đã dẫn dắt tôi trong những năm ở HISD. Sự giáo dục tôi nhận được là bước đầu trên con đường giáo dục và nó đã đưa tôi đến những nơi mà tôi chưa bao giờ mơ tưởng khi còn nhỏ. Có những giáo chức HISD mà tôi quý mến cho đến ngày nay, vì họ không chỉ dậy tôi học vấn mà còn những điều quan trọng trong cuộc đời.

Bà có thể nói thêm đôi chút về những người dìu dắt, là người mà bà coi là rất quan trọng?

Chính mắt tôi nhận thấy sự khác biệt mà một người dìu dắt tận tâm có thể ảnh hưởng đến cuộc đời người trẻ. Các người dìu dắt cung cấp sự hướng dẫn và khuyên bảo và thấy được các khả năng mà học sinh không thể thấy. Tôi được thành công là nhờ những lời khuyên vô giá từ các bạn thân và người dìu dắt. Tôi từng hành nghề luật 10 năm khi một vài người dìu dắt khuyên tôi nộp đơn để trở thành một quan tòa của Tòa Án Gia Đình Quận Harris. Có khoảng 20 người nộp đơn, và 11 ngày sau khi phỏng vấn, tôi biết là tôi được nhận! Thật phấn khởi để đến Austin và được tuyên thệ bởi Thống Đốc lúc đó là George W. Bush.

Bà là người nữ đầu tiên nói tiếng Tây Ban Nha trong Tòa Án Tối Cao Texas. Điều đó xảy ra như thế nào, và bà đã khởi sự thế nào trong lãnh vực luật pháp?

Khi học về thương mãi tại Đại Học Houston, tôi có ý thích về luật, một phần là vì kinh nghiệm của cha mẹ với một luật sư và một phần là vì các chương trình TV phổ thông lúc đó như “LA Law,” trong đó phụ nữ được trình bày ngang bằng với đàn ông về nghề luật. Tôi được bổ nhiệm vào tòa này bởi Thống Đốc Rick Perry vào tháng Mười 2009 để lấp một ghế trống và sau đó thắng được chức vụ này trong cuộc bầu cử tháng Mười Một 2010. Trước đây, tôi là người phụ nữ đầu tiên nói tiếng Tây Ban Nha phục vụ Tòa Phúc Thẩm 14 của Quận Harris và là thẩm phán xét xử của Tòa Án Gia Đình Quận Harris.

Bà nghĩ gì khi là một tấm gương cho các phụ nữ khác?

Tôi hy vọng rằng sự phục vụ tại tòa của tôi sẽ linh hứng người trẻ cách nào đó, nhất là phụ nữ trẻ, để theo đuổi giấc mơ của họ. Nhưng ngoài ra, tôi hy vọng rằng công việc của tôi sẽ thúc giục các phụ nữ cố đạt được các khả năng cao nhất của họ.

Bà khuyên gì cho các thiếu nữ hoặc phụ nữ đang mơ ước một nghề trong ngành luật?

Lời khuyên tốt nhất tôi có thể cho họ là các phụ nữ nào thích trong ngành luật pháp hãy kiên trì theo đuổi và tìm kiếm những người dìu dắt để giúp họ lèo lái qua thủ tục LSAT. Và, trước sự khan hiếm của các luật sư người Châu Mỹ La Tinh ở các tòa án cao cấp và số luật sư này còn ít ở Hoa Kỳ – khoảng 1.3% số luật sư ở Hoa Kỳ là người Châu Mỹ La Tinh hoặc chỉ hơn 13,000 người trong tổng số 1,000,000 luật sư Hoa Kỳ – tôi hy vọng hành trình của tôi sẽ khích lệ thêm các phụ nữ Châu Mỹ La Tinh bước vào ngành luật.

Bà từng tham dự nhiều tổ chức để giúp đỡ trẻ em. Điều đó khởi sự lúc nào? Và tại sao lại quan trọng để các em phục vụ cộng đồng?

Việc tôi thích phục vụ cộng đồng được phát sinh từ nhu cầu mà tôi nhận thấy trong chính cộng đồng của tôi. Ở đại học, tôi là một phần tử của tổ chức đặc biệt chú trọng đến việc phục vụ cộng đồng. Khi là một luật sư trẻ, tôi cũng tham gia các tổ chức phục vụ cộng đồng. Khi là một thẩm phán, tôi làm việc trong ban giám đốc của nhiều tổ chức vô vị lợi.

Trẻ em phải tham gia sinh hoạt cộng đồng, bởi vì điều đó dậy các em những bài học quan trọng và các nguyên tắc sẽ giúp hình thành con đường của chính các em. Tổng Thống Theodore Roosevelt đã từng nói, “Hãy làm điều bạn có thể, với những gì bạn có, ở nơi bạn đang sống.” Tôi nghĩ đó là lời khuyên tốt cho học sinh. Tôi tin rằng tất cả chúng ta đều có khả năng tạo sự khác biệt, bất kể nguồn năng của chính chúng ta.

Bà nhận được nhiều giải thưởng. Giải thưởng nào bà hãnh diện nhất?

Khi tôi 15 tuổi, tôi nhận được một công việc mùa hè qua “SER Jobs for Progress”. Năm nay, tôi nhận được giải thưởng “Community Leader Award” cũng của SER. Bước qua ngưỡng cửa SER sau nhiều thập niên và được vinh dự bởi tổ chức này, điều đó thật ý nghĩa. Giải thưởng này đối với tôi là một cô đọng sức mạnh của giáo dục và ảnh hưởng của cộng đồng.

Bà muốn di sản để lại sẽ là gì?

Tôi hy vọng rằng tôi sẽ được ai đó nhớ đến như một người đã tạo sự khác biệt trong cộng đồng và cải tiến đời sống người khác, nhất là trẻ em.

Hàng trăm phụ huynh HISD đã đến trường Young Women’s College Preparatory Academy(YWCPA) vào ngày 3 tháng Mười để biết thêm về sinh hoạt công dân điện toán và phát máy điện toán cho học sinh. Trường YWCPA là một trong 11 trường HISD mà học sinh sẽ được nhận máy điện toán để dùng ở nhà và ở trường thuộc khởi xướng “PowerUp”.

“Tôi nghĩ đó là một sáng kiến rất hay,” một phụ huynh trường YWCPA là bà Charlotte Goins nói, bà đã đến tham dự với cô con gái. “Học sinh ngày nay cần có những khả năng nào đó để thành công trong việc làm, và khi sử dụng máy điện toán, các em có thể phát triển và trau chuốt các khả năng này.”

Goins và các phụ huynh khác trong cuộc họp này đã được biết về chương trình PowerUp và nhận máy điện toán Hewlett Packard với các nhu liệu đi kèm mà con em họ được giao cho. Quan trọng hơn, họ được tham dự lớp về an toàn Internet, cách sử dụng kỹ thuật đúng, và công dân điện toán tốt.

“Chúng tôi muốn các phụ huynh làm gương trong việc sử dụng máy điện toán đúng đắn với con em và ý thức về một số quy tắc căn bản mà họ có thể dùng ở nhà để bảo vệ sự an toàn của con em,” Quản Lý Kỹ Thuật là Beatriz Arnillas nói.

Tất cả các máy điện toán phân phát cho học sinh sẽ có phần gạn lọc Internet để ngăn cản những trang truyền thông xã hội không thích hợp dựa trên nội dung. Nhu liệu gạn lọc này luôn hoạt động, ngay cả khi ở nhà. Học sinh cũng sẽ trải qua lớp công dân điện toán và cùng với phụ huynh, các em sẽ ký bản cam kết rằng các em hiểu rõ cách sử dụng Internet thích hợp và có trách nhiệm với máy này.

Học sinh tại YWCPA, trường “Young Men’s College Preparatory Academy”, và “Energy Institute High School” sẽ nhận được máy điện toán trong vài tuần tới, trong khi các trường trung học PowerUp còn lại sẽ có máy được phân phối trong tháng Giêng 2014. Các cuộc họp phụ huynh tại các trường này sẽ bắt đầu vào tháng Mười Một.

“Qua việc khởi sự tại ba trườn này, nó cho phép chúng tôi phân phối máy trên phương diện nhỏ nên chúng tôi có thể đảm bảo mọi thứ xảy ra cách thích hợp để hỗ trợ giáo chức, học sinh, và phụ huynh khi chúng tôi phân phối các máy còn lại vào tháng Giêng,” Arnillas nói.

Các giáo chức tại tất cả 11 trường đã nhận được máy điện toán vào tháng Tám và hiện đang trong thời kỳ huấn luyện và phát triển chuyên môn về cách sử dụng máy điện toán để thành lập các kế hoạch bài học cho học sinh.

“Đây không chỉ là phân phát máy điện toán cho học sinh,” Trưởng Phòng Kỹ Thuật HISD là Lenny Schad nói. “Đây là về sự thay đổi cách giáo chức dậy và học sinh học hành. PowerUp sẽ tạo sự biến đổi – cách giảng dậy thời điện toán để chuẩn bị học sinh Houston được thành công trong thế kỷ 21 và ganh đua với chúng bạn trên toàn thế giới.”

Khu Học Chánh Houston đang tổ chức 12 buổi hội chọn trường trên toàn học khu để cho phụ huynh biết về những chọn lựa giáo dục sẵn có cho con em khi các học sinh đi từ trung học I cấp lên II cấp.

“HISD cung cấp nhiều cơ hội thật tốt để đáp ứng nhu cầu của con em quý vị, để thúc giục các em suy nghĩ, và phát triển khả năng,” Dave Wheat nói, ông là phụ tá tổng giám đốc HISD về chọn trường. “Nhưng quan trọng nhất, chúng ta chuẩn bị cho các em được thành công ở đại học và ngành nghề.”

Các đại diện từ các chương trình magnet cấp trung học của HISD sẽ có mặt để trả lời những câu hỏi về việc nộp đơn trên mạng mới đây và giúp đỡ phụ huynh chọn trường tốt nhất cho con em.

Thông tin cũng sẽ được cung cấp về các chương trình đặc biệt của HISD gồm các trường trung học II cấp dậy sớm môn đại học, các chương trình đa ngữ, trường mới Futures Academies, và các chọn lựa khác để đáp ứng những nhu cầu độc đáo, các tài năng, và sở thích của từng học sinh. Các trường này rộng mở cho mọi học sinh, kể cả những em sống ở ngoài vòng biên của HISD.

Đơn xin vào các chương trình magnet cho niên khoá 2014-2015 sẽ được nhận từ 4 tháng Mười Một cho đến 20 tháng Mười Hai, 2013 để bảo đảm được cứu xét trong đợt đầu.

Muốn biết thêm tin tức, hãy liên lạc với Phòng Chọn Trường (Office of School Choice) ở số 713-556-6947 hoặc vào trang houstonisd.org/magnet.

Các buổi Chọn Trường của HISD sẽ từ 6g – 7g30 tối tại các địa điểm sau:

(Các buổi Chọn Trường cho học sinh tiểu học lên trung học I cấp trong niên khoá 2014-2015)

• Oct. 8 – Berry Elementary School, 2310 Berry Road
• Oct. 15 – Whidby Elementary School, 7625 Springhill
• Oct. 22 – Crespo Elementary School, 7500 Office City
• Nov. 5 – Walnut Bend Elementary School, 10620 Briar Forest
• Nov. 12 – Roberts Elementary School, 6000 Greenbriar
• Nov. 19 – Shadydale Elementary School, 5909 Tidwell

(Các buổi Chọn Trường cho học sinh trung học I cấp lên II cấp trong niên khoá 2014-2015)

• Oct. 10 – Burbank Middle School, 315 Berry Road
• Oct. 17 – Dowling Middle School, 14000 Stancliff
• Oct. 24 – Stevenson Middle School, 9595 Winkler
• Nov. 7 – Revere Middle School, 10502 Briar Forest
• Nov. 14 – Pin Oak Middle School, 4601 Glenmont
• Nov. 21 – Forest Brook Middle School, 7525 Tidwell