Tuần này trường Tiểu Học Herrera chính thức ăn mừng tình trạng mới là một trường International Baccalaureate (IB), là trường sau cùng của HISD được chính thức cho phép. Trường Herrera cùng với bốn trường trung học I cấp của HISD được phép IB là – Fondren, Grady, Hogg, và Lanier. Số trường IB trong HISD ngày càng gia tăng, bây giờ tổng cộng là 17 trường, nó cho thấy viễn ảnh của học khu khi chuẩn bị cho học sinh được thành công trong thế giới đa văn hóa.

“Chúng tôi rất phấn khởi khi kết thúc hành trình ba năm để trở nên một trường IB,” Hiệu Trưởng Chris Carnes nói. “Chúng tôi muốn học sinh có được những ích lợi mà một chương trình quốc tế như thế này có thể đem lại. Nhiều học sinh từ các gia đình sống trong cộng đồng này qua nhiều thế hệ nhưng chưa bao giờ các em biết đến những cơ hội trong vùng Houston, đừng nói đến sinh hoạt và văn hóa thế giới. Chúng tôi dùng chương trình này không chỉ để gia tăng cách giảng dậy nhưng để các học sinh biết đến các văn hóa và quốc gia mà nếu không có lẽ các em không biết đến.”

Trường Herrera sẽ ăn mừng tình trạng IB hôm thứ Sáu, 13 tháng Ba, với một buổi lễ toàn trường mà nó trùng hợp với Lễ Hội Quốc Tế hàng năm, trong đó các hành lang trường được biến đổi thành nhiều quốc gia khác nhau. Trường này là một trường magnet về kỹ thuật, do đó học sinh thường du nhập kỹ thuật vào sự nghiên cứu, nó bao gồm các chuyến thăm nhiều quốc gia trên mạng. Các em cũng chia sẻ những câu chuyện với các học sinh ở quốc gia khác.

Đạt được tình trạng IB là một thủ tục nhiều đòi hỏi và lâu dài – trường phải điều chỉnh học trình cho phù hợp với các tiêu chuẩn IB và huấn luyện các giáo chức theo triết lý IB.

Chương trình IB xác định sự học hành trong một nền tảng rộng rãi – ngôn ngữ, toán, khoa học, nhân văn, nghệ thuật, thể lực, và kỹ thuật – để bảo đảm học sinh có kiến thức và khả năng cần để thành công trong tương lai. Bằng trung học IB cho phép học sinh được vào các đại học công lập Texas với 24 tín chỉ giờ nếu các em được điểm 4 hay cao hơn trong các bài thi IB.

Chính trường tiểu học HISD được phép là IB – Durham, Harvard, Northline, River Oaks, Roberts, Rodriguez, School at St. George Place, Twain, và Wharton Dual Language Academy. Các trường trung học Reagan, Bellaire, và Lamar cung cấp chương trình IB. Muốn biết thêm chi tiết, hãy vào trang mạng IB của HISD.

Những người tình nguyện dành cả buổi chiều tại trường Milby để biết thêm về HUB

Các phần tử cộng đồng và doanh nghiệp địa phương ở Houston đang hỗ trợ PowerUp, một nỗ lực của học khu để biến đổi cách giảng dậy trong lớp học sang kỹ thuật số. Mới đây một nhóm tình nguyện đã dành cả buổi chiều bên cạnh các giáo chức của trường Milby để học hỏi thêm về HUB, nền tảng giảng dậy mới trực tuyến của học khu.

Chuyên Gia Giảng Dậy Kỹ Thuật của HISD là Diana Bidulescu nảy ra ý tưởng là có một nhóm người tình nguyện tại Milby để giúp phân phối các máy điện toán cho học sinh và tiếp tục biến đổi sang cách học hỏi theo kỹ thuật số. Bà hy vọng mở rộng chương trình này đến các trường trung học HISD khác trong tương lai.

Bà nói, “Tháng Mười năm qua, tôi yêu cầu trường mời các phần tử cộng đồng đến dự đêm phụ huynh để thảo luận về sự biến đổi sang kỹ thuật số của học khu này. Tôi nghĩ điều đó hợp lý để thành lập một hệ thống hỗ trợ trong trường Milby để cải tiến đạo đức và biến nó thành một công việc của cộng đồng.”

Mọi người tình nguyện tại Milby là từ các tổ chức vô vị lợi “Technology for All” hay “Mission Milby Community Development Corporation” ở gần trường này. Họ gồm những người đã về hưu như Phil Clayton là người đã làm việc 35 năm trong kỹ thuật điện toán về thương mãi, sau đó là 20 năm cho tổ chức vô vị lợi. Ông nói, “Tôi có một máy điện toán đầu tiên – máy IBM-AT. Trở ngược về 1999 khi tôi về hưu. Tôi khám phá ra rằng tôi thực sự vui thích khi giúp người khác học về kỹ thuật.”

Trong chuyến thăm mới đây, ông Clayton và các người tình nguyện đã trả lời các giáo chức những câu hỏi về kỹ thuật và sẵn sàng hỗ trợ. Will Young, người tốt nghiệp trường Madison và ITT Technical Institute, nói ông vui khi đền đáp trong khi ông tìm kiếm một công việc mơ ước, “Tôi là một người chuyên sửa chữa, do đó tôi có thể giúp đỡ với bất cứ gì liên quan đến máy điện toán.”

Milby là một trong 21 trường trung học trong giai đoạn hai của chương trình phân phối máy điện toán cho từng học sinh của khu học chánh và thuộc về nhóm trường thí điểm về HUB năm nay. Các giáo chức học cách sử dụng HUB để hợp tác với nhau và để cung cấp các bài học, bài tập, và bài thi cho học sinh. Năm tới, mọi giáo chức và trường sẽ có thể truy nhập HUB.

<!–<!–
20150225 Milby PowerUp:HUB training – Images by Houston Independent School District

Trường Tiểu Học “Patterson Literature Magnet” đã tham dự trong một nỗ lực trên toàn quốc để “Read the Most Coast to Coast”(đọc sách nhiều nhất) vào ngày thứ Sáu, 27 tháng Hai. Các em cùng với hàng ngàn học sinh cử hành Renaissance Learning để khích lệ học sinh đọc sách càng nhiều nếu có thể.

“Read the Most Coast to Coast” chúc mừng học sinh khi các em đọc sách và khi hoàn tất câu hỏi Accelerated Reader^™ sau mỗi cuốn sách em đọc xong.

‘‘Read the Most Coast to Coast là một sinh hoạt thật vui giúp cho học sinh chúng tôi có thể cùng với chúng bạn trên toàn quốc tham dự trong một thực hành đọc sách giá trị,’’ Giáo Chức Deborah Coats của Literature Lab nói. ‘‘Các em rất phấn khởi góp phần cho số sách đọc toàn quốc và nhìn thấy tổng số sách được cập nhật theo thời gian trong trang mạng của Renaissance Learning.’’

Chương trình “Accelerated Reader” của “Renaissance Learning”, là chương trình quản lý đọc sách được dùng rộng rãi nhất trên toàn quốc, giúp các nhà giáo tạo sự phấn khởi đọc sách và theo dõi việc đọc sách của học sinh. Học sinh đọc một cuốn ở cấp bậc thích hợp và sau đó lấy bài kiểm chứng tỏ sự hiểu biết khi các em đọc. Chương trình dựa trên trang mạng này cung cấp sự tiếp cận cho trên 160,000 câu hỏi, giúp học sinh chọn sách thuộc nhiều loại khác nhau từ giả tưởng đến không giả tưởng.

Mackenzie Aden, học sinh lớp 11 trường “Carnegie Vanguard High School” đã đi xa hơn bài tập của mình khi em khởi sự năm lớp 11 với đồ án nghiên cứu, triển lãm “Hobo Chic”.

Aden đã có thể thuyết phục “Archway Gallery” cho phép triển lãm một tối và gây quỹ vào ngày 25 tháng Hai. Hợp tác với chúng bạn, em tổ chức một cuộc triển lãm của gần hai tá tấm ảnh của các thiếu niên nói lên ý tưởng của họ về việc vô gia cư. Ngoài ra, các hội viên của phòng triển lãm này đã tặng các tác phẩm để đấu giá, giúp cho hội “Star of Hope”, một tổ chức nhằm đáp ứng nhu cầu của những người vô gia cư.

Zoe Herring, học sinh lớp 11 trường Carnegie đã thiết kế và sáng tạo cơ cấu làm việc để trình bày các tấm ảnh này, bao gồm các hình ảnh không chỉ của người vô gia cư trên đường phố nhưng cả các gia đình trong trung tâm Star of Hope. Các học sinh khác mặc y phục như người vô gia cư và đứng ở các cửa sổ phòng triển lãm khi khách đến.

Sinh hoạt này đã kiếm được gần $1,300 cho quỹ từ thiện.

Năm nay, “Young Audiences of Houston” đề cao hai trường đã du nhập nghệ thuật vào các chương trình khoa học, kỹ thuật, kỹ sư, và toán (được gọi là phong trào STEM-to-STEAM). Trường “Young Women’s College Preparatory Academy” và “Mickey Leland College Preparatory Academy for Young Men” sẽ nhận được giải “Arts Empowerment Award” tại “Disco Galaxy Soiree”, đại hội thường niên của Young Audience, từ 6g – 9g tối ngày 7 tháng Năm trong “Cohen House” của Đại Học Rice.

Hàng năm, “Young Audiences” vinh danh những trường kiểu mẫu trong vùng Houston mà đang nuôi dưỡng thế hệ tương lai các nhà lãnh đạo trong khi hỗ trợ sự sáng tạo, sáng kiến, và chăm chỉ của học sinh. Hai trường này được đề cử vì viễn ảnh tiến bộ khi du nhập nghệ thuật vào khoa học, kỹ thuật, kỹ sư và toán. Các tổ chức khác cũng được vinh dự vào tối này là Ts. William E. “Billy” Cohn và Boeing Company.

Được thành lập năm 1956, “Young Audiences of Houston” là một chi nhánh độc lập của “Young Audiences, Inc.”, một tổ chức vô vị lợi dẫn đầu quốc gia về nghệ thuật trong giáo dục, và là tổ chức đầu tiên được giải National Medal of Arts. Young Audiences thi hành gần 4,170 chương trình hàng năm với một nhóm 152 nghệ nhân để đến với hơn 207,420 học sinh và giáo chức vườn trẻ cho đến lớp 12 hàng năm tại trường, thư viện, trung tâm cộng đồng và bệnh viện.

Học sinh HISD khởi sự ngày “Go Texan Day” và mùa rodeo ở Houston bằng sự gặp gỡ một số người chăn bò thực sự và các con ngựa của họ. Truyền thống du hành bằng xe ngựa trở nên sống động cho học sinh khi “Horseshoes from the Heart” lái những toa xe, cùng với các toa xe của “Los Vaqueros Rio Grande Trail Ride Association”, “Bellaire FFA” và “Alabama Coushatta Dance Troupe”, đi qua bảy trường vùng tây nam Houston.

Trong năm thứ 20, chủ tịch và sáng lập viên của “Horseshoes from the Heart” là Kent Crawford nói chuyến du hành này đi ngang những trường để đem cho các em một chút lịch sử Texas. Những học sinh có nhu cầu đặc biệt được ngồi trên các toa xe và lúc kết thúc các em được nhận giấy chứng nhận là một người chính thức của “Texas Trail Rider”.

<!–<!–
20150237_Go Texan Day – Images by Houston Independent School District

Hai mươi trường HISD đã tham dự trong cuộc thi tô màu “Houston Livestock Show & Rodeo Coloring Book Contest” cho học sinh lớp ba. Các trường tiểu học Benbrook, Cook, và Windsor Village mỗi trường có hai em thắng giải “blue ribbon” và bốn vé tham dự rodeo.

Cuộc diễn hành rodeo đi ngang trung tâm thành phố vào lúc 10g sáng 28 tháng Hai, và tổ chức

“Houston Livestock Show & Rodeo” kéo dài từ 3 đến 22 tháng Ba.