Monthly Archives: April 2013

Chín Trường HISD Thắng Cuộc Thi “Odyssey of the Mind” cấp Tiểu Bang

Trong tiểu bang có mười ba trường tham dự cuộc thi “Odyssey of the Mind” vào hôm thứ Bẩy 13 tháng Tư, 2013 và học sinh từ chín trong những trường đó sẽ vào chung kết cuộc thi World Finals trong tháng Năm.

“Odyssey of the Mind” trở nên cuộc thi giải quyết vấn đề lớn nhất thế giới, và các nhóm HISD từng làm việc chăm chỉ với các đồ án và trình bầy của mình từ tháng Mười.

Học sinh nhận được vinh dự này trong cuối tuần qua gồm các nhóm từ các trường tiểu học Condit, River Oaks, Twain, và Walnut Bend; các trường trung học cơ sở Pin Oak và T.H. Rogers; trường Horn Academy; và các trường trung học phổ thông Bellaire và Carnegie Vanguard. Các trường tiểu học Shadowbriar, West University, Poe và Sharpstown International School còn tham dự trong cuộc thi tiểu bang.

Các nhóm thắng giải được xếp hạng nhất và nhì theo ngành của mình trong một buổi trao giải vào ngày thứ Bẩy.

Hạng Nhất:

  • Horn Academy
  • Carnegie Vanguard High School
  • River Oaks Elementary School
  • Walnut Bend Elementary School
  • T.H. Rodgers
  • Bellaire High School

Hạng Nhì:

  • Twain Elementary
  • Condit Elementary
  • Pin Oak Middle School

“Các em làm việc với nhau thật giỏi và tiếp tục có ý kiến. Các em đi đến một điều gì đó thật phi thường, và tôi không thể diễn tả hết những gì các em đã thi hành,” Angela Brown nói, bà là huấn luyện viên “Odyssey of the Mind” và là phụ huynh tình nguyện tại trường Horn Academy.

Sinh hoạt kế tới cho chín trường này là chuyến đi lên Michigan để tham dự cuộc thi chung kết “Odyssey of the Mind” thường niên lần thứ 34 vào 22 tháng Năm. Trên 800 trường toàn thế giới sẽ danh đua trong cuộc thi chung kết World Finals và sẽ chứng tỏ sự sáng tạo, làm việc nhóm, và khả năng giải quyết vấn đề trước một thành phần giám khảo.

Muốn biết thêm thông tin về World Finals, hãy vào trang web the Odyssey of the Mind.

Số Kỷ Lục các Trường Houston trong 9 Phần Trăm Đứng Đầu Quốc Gia

Các trường trung học phổ thông của Khu Học Chánh Houston chứng tỏ sức mạnh chưa từng có trong năm nay theo sự xếp hạng của tờ “Washington Post High School Challenge được công bố tuần này.

Sự xếp hạng này được dựa trên số học sinh lấy bài thi cấp đại học Advanced Placement, số học sinh đậu được tối thiểu một môn AP hay một bài thi International Baccalaureate, và số phần trăm học sinh từ gia đình nghèo tại mỗi trường. Chỉ có các trường trong 9 phần trăm đứng đầu thì mới được xếp hạng. Năm nay, HISD có 33 trường trung học phổ thông trong danh sách này, nhiều nhất kể từ 2010 khi 25 trường HISD có tên trong danh sách. Trên toàn tiểu bang, 146 trường trung học phổ thông có tên trong danh sách, có nghĩa các trường trung học Houston chiếm 23 phần trăm trong các trường Texas được có tên trong báo cáo thường niên này.

Sự chứng tỏ mạnh mẽ của HISD trong xếp hạng của tờ Washington Post là kết quả của một quyết định năm 2009 của Ủy Ban Giáo Dục để tăng mạnh số môn AP cung ứng trong các trường, và để miễn cho lệ phí bài thi AO cho mọi học sinh trong các môn đó. Kể từ đó, số bài thi AP được lấy bởi học sinh HISD chiếm được điểm cao đủ để được tín chỉ đại học đã gia tăng 45 phần trăm lên 7,016 trong 2012.

“Học sinh và giáo chức trong các lớp trung học phổ thông trên toàn Houston đang chứng tỏ họ có khả năng nhiêu hơn sự mong đợi khi chúng ta đem cho họ những dụng cụ cần thiết,” TGĐ Terry Grier nói, “Đây là một dấu hiệu khích lệ khác mà các trường chúng ta đang trở nên vĩ đại về mọi mặt.”

Trong hai năm liền, vào hồi đầu tháng này HISD được chọn là một trong bốn học khu duy nhất được vào chung kết giải thưởng cao quý nhất quốc gia về giáo dục công cộng: “The Broad Prize for Urban Education. Tổ chức Broad Foundation đã kể ra thành tích của HISD về các bài thi AP như một trong nhiều lý do tại sao học khu này là học khu duy nhất trong Texas được vào chung kết cho giải thưởng này với số tiền học bổng tối thiểu là $150,000 cho các học sinh lớp 12 của HISD.

“Washington Post High School Challenge”

Ba mươi ba trường trung học phổ thông của HISD đã chiếm được vinh dự trong danh sách Washington Post High School Challenge, một danh sách gồm 1,900 tượng trưng cho 9 phần trăm đứng đầu trên toàn quốc khi đề cập đến việc chuẩn bị học sinh lên đại học. Chỉ có 146 trường trung học phổ thông của Texas có trong danh sách, và các trường HISD – Carnegie Vanguard, Eastwood Academy, High School for Law Enforcement and Criminal Justice, và DeBakey High School for Health Professions – đại diện cho bốn trường trong 100 trường hàng đầu quốc gia.

Các trường trung học phổ thông của HISD có trong danh sách của tờ Washington Post gồm (với thứ hạng):

13. Carnegie Vanguard
50. Eastwood Academy
79. High School for Law Enforcement and Criminal Justice
99. DeBakey HS for Health Professions
136. High School for the Performing and Visual Arts
174. Furr
192. Houston Academy for International Studies
280. Lamar
332. Challenge Early HS
363. Bellaire
427. East Early College
514. Sharpstown
542. Westside
551. North Houston Early College
655. Westbury
736. Scarborough
953. Milby
1,088. Wheatley
1,089. Chavez
1,133. Davis
1,140. Lee
1,155. Jordan
1,200. Sam Houston
1,277. Reagan
1,304. Waltrip
1,333. Washington
1,410. Austin
1,540. Worthing
1,570. Jones
1,581. Kashmere
1,708. Mt. Carmel
1,726. Madison
1,844. Sterling

Phụ huynh trường Tiểu Học Longfellow nói về thủ tục chọn trường

Trong “I am HISD”, với phần phỏng vấn các học sinh, phụ huynh, và nhân viên khu học chánh, tuần này là Jessica Evans, một phụ huynh trường Tiểu Học Longfellow nói về các yếu tố nào bà nghĩ đến khi quyết định một trường cho con gái của bà, tại sao sống gần trường đã gia tăng phẩm chất đời sống gia đình, và tại sạo sự hỗ trợ trường lại rất quan trọng.

Làm thế nào bà quyết định chọn trường Longfellow?

Điều quan trọng nhất tôi làm trước khi con gái tôi khởi sự học trường này là tôi đến thăm trường Longfellow thường xuyên. Chúng tôi tham dự chuyến thăm trường, ngồi và quan sát lớp học, tham dự sinh hoạt của trường với con gái, nói chuyện với các phụ huynh khác, và tìm hiểu rất nhiều. Chúng tôi cũng đến thăm nhiều trường tiểu học trong vùng để so sánh. Nhiều khi số thống kê và con số không nói rõ mọi sự.

Khi vợ chồng tôi dọn đến đây hơn năm năm trước, chúng tôi nhìn thấy tiềm năng của cộng đồng trong vùng này. Các gia đình có con nhỏ cũng dọn đến đây kể từ khi chúng tôi sống ở đây.

Cảm nghiệm của bà thế nào cho đến nay? Bà nghĩ gì về mức độ học vấn của trường?

Cảm nghiệm của chúng tôi cho đến bây giờ thật tích cực và xứng đáng. Chúng tôi rất hài lòng với mức độ giáo dục được cung cấp và ngạc nhiên về mức độ ý niệm mà cháu học được. Quan trọng nhất, cảm nghiệm đến trường đã khích lệ cháu yêu quý việc học cách tổng quát. Đúng như sự hiểu biết chúng tôi có trước khi cho cháu đi học, chúng tôi không ngạc nhiên khi thấy sự biến đổi thật êm ả và cảm nghiệm lớn lao cho đến bây giờ.

Cảm tưởng của bà về trường/lớp là gì?

Tôi từng có cơ hội để tình nguyện trong lớp của con tôi một giờ hàng tuần, điều đó cho phép tôi nhìn thấy tận mắt những gì xảy ra trong lớp và trường. Nhân viên rất dễ thương và niềm nở. Trong lớp, tôi cảm được một môi trường học hành phong phú, một học trình nhiều thách đố, và sự giao tiếp tích cực giữa các học sinh. Lớp của cháu có sự pha trộn lớn về văn hóa, và vợ chồng tôi nhận xét là nó giống như Liên Hiệp Quốc.

Bà có cảm thấy là cô con gái được chuẩn bị kỹ để thi không?

Năm nay, con tôi phải lấy bài thi Stanford và Naglieri. Chúng tôi rất hài lòng với kết quả của cháu.

Chương trình magnet thì giống như điều gì?

Chương trình magnet cung cấp lớp nhạc, ban hòa tấu, vũ và nghệ thuật. Học sinh còn tham dự trong lớp điện toán, thư viện, và thể dục. Các giáo chức thật ngoại hạng và các học sinh trình diễn khắp nơi trong thành phố và đoạt nhiều giải thưởng. Tôi trông chờ con tôi sẽ chọn một lãnh vực nó thích để phát triển thêm nữa khi cháu lên lớp cao hơn.

Trường cung cấp điều gì ngoài học vấn?

Ngoài chương trình magnet thật tuyệt, trường còn cung cấp chương trình phát triển cá tính được gọi là “The Leader in Me” (dựa trên Seven Habits of Highly Successful People). Tôi vừa đọc một số bài báo hay về có bao nhiêu trẻ em được dậy để thi hành nhưng không suy nghĩ khác thường, vượt qua các trở ngại, và phát triển cá tính tốt. Tôi cảm thấy chương trình này sẽ giúp con tôi trở nên một người trọn vẹn và được chuẩn bị để thành công trong thực tế. Trường còn có một giáo chức lớp ngoài trời, bà làm việc với các học sinh trong một nhóm nhỏ để làm công việc bằng tay – trồng cây và làm vườn và học về thực vật, dã thú, và môi trường tự nhiên.

Sống gần trường có tạo sự khác biệt không?

Có. Sự gần trường cũng cho phép tôi tham dự sinh hoạt mà nếu xa trường tôi không thể nào làm được. Hầu hết mọi ngày, chúng tôi đi bộ đến trường và vui thích nhìn ngắm các phụ huynh trong khu xóm đi bộ đến trường hàng ngày. Đứa em của cháu cũng thích đi theo và đó là thời gian vui thích cho cả gia đình. Tôi thành lập một liên kết chặt chẽ các phụ huynh trong xóm để có thể giúp đưa đi hay đón về. Chúng tôi có thể tham dự cuộc vui bất ngờ trong xóm với các bạn hữu từ trường. Thỉnh thoảng tôi có thể ghé vào trường ăn trưa với con gái và tham dự sinh hoạt buổi tối thì rất tiện.

Bà có lời khuyên gì cho các phụ huynh khác về chọn trường?

Chọn đúng trường cho con và chọn giữa trường tư và công là một sự lựa chọn cá biệt. Tôi biết, không phải ai ai cũng chọn trường nội địa, nhưng điều đó thật tốt nếu có thêm nhiều gia đình trong xóm lợi dụng cơ hội này. Trường là tâm điểm của một cộng đồng và trường giỏi tạo một cộng đồng mạnh. Tôi khuyên họ hãy dồn nỗ lực để tìm hiểu các trường địa phương khi họ nghĩ đến trường magnet. Thủ tục magnet thì tốt, nó cho phép phụ huynh có nhiều lựa chọn khác nhau, nhưng nó cũng rất cạnh tranh và nhiều căng thẳng. Chúng tôi có cơ hội để đầu tư vào trường khu vực, xây dựng những quen biết trong cộng đồng, và làm cho khu xóm ngày càng tốt hơn.

Bài trên này được cô động từ một email được gửi từ các phần tử của “Families of South Braeswood”. Cảm ơn bà Evans, đã tử tế cho phép sử dụng.

Học Sinh Lớp 12 Trường Reagan Được Vui Thích Sắm Đồ Dạ Hội

Diana Velasquez, học sinh lớp 12 của trường Trung Học Reagan phấn khởi về dạ hội tốt nghiệp sắp tới và nhờ ở sự độ lượng của một vài tổ chức địa phương, cô sẽ tham dự dạ hội này với y phục thật đẹp. Velasquez nói, “Đó là một vĩ đại đối với em, và em rất may mắn có y phục, nữ trang và ngay cả đôi giầy nữa cũng được trả tiền rồi.”

Velasquez và 27 nữ học sinh khác của trường Reagan, là những người mà thông thường có thể không tham dự được tối dạ hội ra trường, vừa mới đây đã được câu lạc bộ Houston Heights Woman’s Club giúp cho việc mua sắm.

Vào ngày 5 tháng Tư, nhóm “Communities in Schools” của trường Reagan biến hội trường của Reagan thành một tiệm đầy y phục mới hoặc còn tốt, các nữ trang và đồ phụ tùng khác được câu lạc bộ này tặng. Đây là năm thứ hai nhóm “Communities in Schools” đã quyên góp các tặng phẩm và y phục để giúp cho các nữ học sinh lớp 12 có một cơ hội đặc biệt và đáng nhớ.

“Nhiều cô không thể mua nổi một chiếc áo để dự dạ hội và điều này đã giúp họ tham dự và cảm thấy thoải mái,” Nakia Hanson, điều hợp viên Communities in Schools của trường Reagan nói.

“Sojourn Community Church” còn tặng các phiếu tặng phẩm cho các nam học sinh để thuê áo dạ hội vào ngày 18 tháng Năm, sẽ được tổ chức tại khách sạn “Four Seasons Hotel”. Hai tiệm tóc địa phương còn bớt giá cho các thiếu nữ đến làm tóc và trang điểm. Một đôi nam nữ may mắn sẽ nhận được phiếu ăn tối miễn phí tại Capital Grille vào tối dạ hội.

Với Velasquez, phần khó khăn nhất là chọn được chiếc áo từ biết bao mầu sắc, đủ mọi kích thước và kiểu. Velasquez nói, “Thật sung sướng khi họ giúp chúng em để chúng em tiết kiệm tiền lên đại học. Điều đó thực sự làm em cảm thấy đặc biệt.”

Nhóm HISD Thuê Các Giáo Chức Giỏi về STEM

HISD đang tích cực tuyển mộ các giáo chức STEM là những người thích chuẩn bị học sinh chúng ta để ganh đua trong nền kinh tế của thế kỷ 21. Vào 2018, Texas sẽ có thêm trên 750,000 công việc mới trong các lãnh vực STEM. Các giáo chức STEM thì qua trọng để bảo đảm rằng học sinh Houston đủ điều kiện và có khả năng cho những chức vụ này. Chúng tôi hiện đang nhận đơn cho niên khoá 2013-2014. Hạn chót nộp đơn là 22 tháng Tư, 2013.

Trong khi còn nhiều chỗ trống trong tất cả các lãnh vực, HISD có nhu cầu cao về các giảng viên có quá trình vững mạnh về khoa học, kỹ thuật, kỹ sư và toán để lấp đầy những chỗ trống trên toàn học khu kể cả những chỗ tại hai trường STEM mới của chúng tôi là The Energy Institute High SchoolBaylor College of Medicine Academy at Ryan. Ứng viên được thuê sẽ được phát triển chuyên môn có liên hệ đến STEM và được tiền thưởng tuyển mộ là $5,000 cho các môn khoa học và toán cấp trung học.

‘Your Voice’, cuộc thăm dò ý kiến lớn nhất lịch sử HISD, sẽ khởi sự ngày 1 tháng Năm

Vào ngày 1 tháng Năm, 2013, Khu Học Chánh Houston sẽ bắt đầu cuộc thăm dò ý kiến của khách hành lớn nhất lịch sử khu học chánh này. Bản thăm dò “Your Voice” (tiếng nói của quý vị) sẽ cho phép trên 160,000 học sinh, phụ huynh, nhân viên và phần tử cộng đồng cho biết ý kiến thành thật nhất về khu học chánh này bằng tiếng Anh, Tây Ban Nha, và Việt Nam.

Bản thăm dò thì hoàn toàn kín đáo và mọi người trả lời đều không bị tiết lộ danh tính. Bản Your Voice sẽ được thiết lập, thực hiện và các kết quả được tổng hợp bởi một công ty cố vấn bên ngoài để bảo đảm tính cách riêng tư.

Bản thăm dò với 40 câu hỏi sẽ cho biết chúng tôi có hữu hiệu tiến về các mục tiêu của khu học chánh không và để hiểu rõ hơn các nhu cầu của trường chúng tôi. Các kết quả thăm dò có thể được dùng để điều hướng các sinh hoạt tương lai.

Bản Your Voice là một cơ hội cho những ai lưu tâm đến HISD có thể tạo sự khác biệt trong giáo dục cho trẻ em ở Houston. Do đó, hãy lên tiếng. Hãy mạnh dạn. Hãy sử dụng tiếng nói của quý vị.

Muốn biết thêm thông tin và ngày thăm dò, vui lòng vào trang www.houstonisd.org/YourVoice.

Các bồi thẩm đo lường sự công bằng của học sinh trong Tòa Hiệu Trưởng Trường Furr

Chỉ là sau giờ ăn trưa tại trường Trung Học Furr, nhưng các học sinh trong phòng cạnh văn phòng hiệu trưởng thì không phải trong lớp học.

Thật vậy, các em trong Tòa Hiệu Trưởng, ở đây các em được triệu tập vì đã vi phạm Tác Phong Học Sinh của Khu Học Chánh Houston.

Hiệu Trưởng Bertie Simmons chủ tọa phiên tòa mỗi thứ Sáu, nghe xử cùng với một bồi thẩm đoàn gồm 12 học sinh (hầu hết là lớp 12), tất cả tùy theo phán quyết của bà được trao cho bà như một quà tặng của Chánh Án Mike Parrott của Quận Harris.

“Trong trường này, học sinh chúng tôi cần mọi giây phút giảng dậy có thể,” Ts. Simmons giải thích. “Đây là cách để đưa học sinh trở lại lớp và đừng phí thời giờ vì bị đuổi tạm hay ở nhà.”

Những vi phạm từ trốn học đến đồng phục , và bồi thẩm suy nghĩ đến tính cách trầm trọng của từng vị phạm trước khi ra hình phạt tương xứng. Một học sinh, bị bắt vì kéo cần báo động cháy, phải viết một trang giấy xin lỗi toàn thể học sinh vì đã lấy đi giờ học, và phải đọc lời này qua hệ thống phóng thanh, sau đó viết một lá thư khác cho sở cứu hỏa vì đã làm mất thời giờ và tài chánh của họ.

“Mọi hình phạt đều có tính cách học hỏi,” Ts. Simmons giải thích, “và học sinh phải đem bài viết lại tòa để chúng tôi biết là đã được thi hành.”

Trong ba năm, kể từ khi khởi sự Tòa Hiệu Trưởng, vấn đề kỷ luật tại trường phía đông này giảm bớt rất nhiều.

“Có 16 băng đảng trong trường, nhưng quý vị không thể biết nếu đến trường,” Ts. Simmons nói. “Trong các trường trung học phổ thông, chúng tôi ít có học sinh bị phạt đuổi tạm và ít có giấy phạt nhất.”

Ts. Simmons đang chuẩn bị một nhóm học sinh mới để làm bồi thẩm vào năm tới. Bà thuê một luật sư địa phương, Elyssa Schnurr, để làm cố vấn và dậy một lớp về các khả năng hòa giải. Bây giờ, khi các học sinh gặp khó khăn (tỉ như bị ức hiếp), các em có thể đến với một trong các hòa giải viên để được giúp đỡ và giải quyết tranh chấp.

“Cách chính yếu để kiểm soát sự gián đoạn học hành là đối xử mọi người với sự tôn trọng, dù chúng ta có cho rằng họ xứng đáng hay không,” Ts. Simmons nói thêm. “Nhưng tôi không chỉ chọn các học sinh giỏi làm bồi thẩm. Tôi cũng chọn các phần tử băng đảng. Tôi muốn các em học được cách quyết định tốt hơn, và đây là điều chúng có thể đưa vào lý lịch cá nhân.

Các bồi thẩm học sinh hiện phục vụ một niên khoá.

Nhóm HISD thảo luận về sự hợp tác với NAACP và HCC để cổ vũ văn hóa

Các đại diện của “National Association for the Advancement of Colored People” chi nhánh Houston và Đại Học Cộng Đồng vừa mới đi thăm các trường tiểu học Lora B. Peck B.K. Bruce để thảo luận về những hợp tác với học khu nhằm đề cao hoạt động văn hóa của HISD.

Hiệu trưởng trường Bruce là Trealla Epps và hai giáo chức đã nói về sự hợp tác này ảnh hưởng thế nào đến thành tích học sinh. Các nhà giáo nhận xét rằng sự hợp tác của tổ chức “United Way of Greater Houston” với trường đã khích lệ học sinh về đọc sách bằng cách kết đôi học sinh lớp năm với người tình nguyện là người sẽ đọc sách và giúp các em làm bài tập.

Trong chuyến thăm trường Peck, nhóm đã nhìn thấy một phần lớn của nỗ lực gia tăng mục tiêu học sinh đọc sách khi thăm phòng điện toán, ở đây học sinh sử dụng các chương trình tập đọc của Istation. Istation là chương trình đọc sách có nghiên cứu được sử dụng để thẩm định học sinh mẫu giáo cho đến trung học. Hiệu trưởng trường Peck là Carlotta Brown nói chương trình này, hiện được sử dụng trong mọi trường HISD, từng là khí cụ giúp bà đạt được mục tiêu là mọi học sinh các lớp đọc sách trên cấp lớp của mình.

Xem thêm hình ảnh về chuyến đi này.

“Với chương trình mới, nhiều sáng tạo này, học sinh và giáo chức sẽ có dữ kiện chính xác ngay tầm tay về sự tiến bộ học vấn và các lãnh vực cần trau dồi,” Trưởng Phòng Học Thuật HISD là Ts. Julile Baker nói.

Ủy viên Giáo Dục Paula nhắc đến một vài phương cách mà HISD đang làm việc để gia tăng tỉ lệ văn hóa, gồm mục tiêu của TGĐ Terry Grier là cung cấp máy điện toán xách tay cho mọi học sinh từ lớp 3 – 12 để sử dụng ở nhà và trường. Bà Harris còn nêu lên việc HISD mới đây được đề cử cho giải Broad về Urban Education, mà đây là năm thứ hai khu học chánh được đề cử.

Harris nói, “Chúng tôi rất hãnh diện khi được chọn một lần nữa cho giải Broad. Ban giám khảo nhìn đến một vài tiêu chuẩn gồm điểm SAT và tỉ lệ tốt nghiệp cũng như bỏ học. Khi tỉ lệ tốt nghiệp của chúng tôi tiếp tục gia tăng, nó có nghĩa học sinh có thể lên đại học nếu học muốn, và HISD sẽ giúp học sinh đạt được điều đó.”

Trường “Sharpstown International” là 1 trong 11 Trường HISD Tham Dự Cuộc Thi “Odyssey of the Mind” của Tiểu Bang

Học sinh từ 11 trường HISD sẽ ganh đua trong cuộc thi Odyssey of the Mind của tiểu bang vào ngày 13 tháng Tư.

Với học sinh trường “Sharpstown International”, sự phấn khởi khi tham dự cuộc thi cấp vùng này thì đặc biệt có ý nghĩa vì năm 2013 là năm thứ hai trường này tham dự và chiến thắng.

Dưới sự giám thị của giáo chức về kỹ thuật là Krisztina Pazmandi, hai nhóm thuộc Chi Nhánh II và ba nhóm Chi Nhánh III đã thắng cuộc thi cấp vùng này. Các nhóm Chi Nhánh II, gồm các học sinh lớp 6 – 8, đã thắng vì thiết lập một cấu trúc bằng gỗ balsa nhẹ hơn 15 gram và thiết lập một cơ cấu là một tiêu biểu kỹ thuật của việc gửi tín hiệu qua email.

“Thật lạ lùng, em không nghĩ là chúng em sẽ thắng,” học sinh lớp sáu trường Sharpstown là Delani Kelley nói, em hy vọng sẽ tiến vào cuộc thi “Odyssey of the Mind” thế giới vào tháng Năm. “Chúng em từng chuẩn bị cả năm, và chúng em muốn thắng!”

Bắt đầu từ mùa thu, học sinh trường Sharpstown đã bắt đầu suy nghĩ và hợp tác để tham dự cuộc thi cấp vùng. Các em chọn những vấn đề dài hạn để giải quyết, viết hoạt cảnh vui nhộn để trình diễn trong cuộc thi và, với ngân khoản $145, các em đã thành lập cảnh trí với các vật liệu như giấy nhôm, gỗ vụn, và bìa cứng.

“Đó là một lớp ứng dụng, và mọi thứ các em học trong các môn đều có thể được đưa vào đây: nghệ thuật, toán, khoa học, Anh ngữ, luận văn,” Pazmandi nói. “Các em là những người chủ động trong lớp. Các em thấu triệt những gì đang học hỏi.”

“Odyssey of the Mind dậy khả năng giải quyết vấn đề của thế kỷ 21 và các khả năng lâu dài mà học sinh cần, bất kể tình trạng nhân số và kinh tế xã hội,” Giám Đốc Học Sinh của trường Sharpstown International là Alice Reuter giải thích. “Các em đang áp dụng sự học hành, và đó là sự học hỏi tốt nhất.”

10 trường khác sẽ tham dự cuộc thi cấp tiểu bang vào cuối tuần này là: các trường Tiểu Học Condit, Poe, River Oaks, Twain, Walnut Bend, và West University; Trung Học Cơ Sở Pin Oak; trung học phổ thông Bellaire và Carnegie, và Horn Academy.

Nhấn vào đây để biết thêm về “Odyssey of the Mind”.

Thành tích học sinh cho thấy chúng ta đang ‘trở nên vĩ đại’ như thế nào

Một cách tự nhiên, tôi rất hãnh diện khi làm việc cho một khu học chánh từng được vào chung kết cho giải Broad Prize for Urban Education hai lần trong nhiều năm.

Nhưng trong khi thật sung sướng để được nhận biết vì sự tiến bộ mà chúng ta đang có ở cấp học khu, nhiều học sinh và giáo chức còn được vinh dự vì các thành tích của họ.

Sau đây chỉ là một vài thí dụ của nhiều vinh dự của các phần tử của Nhóm HISD trong một vài tuần qua:

  • Bẩy học sinh lớp 12 từ các trường Bellaire, DeBakey, và Westside được chọn để lãnh học bổng “Academic Achievement Scholarship” của tổ chức National Merit Scholarship Corporation
  • Trung Tâm Ấu Nhi Farias được nổi tiếng toàn quốc là chuyên về giáo dục ấu nhi vì chương trình thay đổi hạnh kiểm thành công của trung tâm này.
  • Kristin Gerhart, học sinh trường “High School for Law Enforcement and Criminal Justice” đã chiếm hạng hai trong cuộc thi luận văn toàn quốc “JROTC Essay”.
  • Một nhóm học sinh từ Trung Học Westside đã chiếm giảiBest Eco-design Award” trong hai năm liền tại cuộc thi “Shell Eco-marathon Americas”.
  • Tám học sinh HISD chiếm được huy chương vàng hoặc bạc năm nay trong các giải thưởng “Scholastic Art & Writing Awards”

Quý vị có thể đọc thêm về những tin này và các vinh dự khác bằng cách theo dõi chúng tôi trên Twitter và tìm chữ #GreatAllOver. Hãy vững tiến, Nhóm HISD!