Các nhân vật truyền hình thăm một số trường chọn lọc của HISD để cho thấy sự quan hệ giữa đọc sách và nghề nghiệp

Antonio Hernandez thông tín viên của Telemundo Houston đã đến thăm học sinh tại trường Wharton K-8 Dual Language Academy.

Một đài truyền hình tiếng Mễ phổ thông giúp học sinh HISD thấy phấn khởi về việc đọc sách trong một phương cách hoàn toàn mới.

Qua Leyendo con Telemundo, năm nhân vật truyền hình khác nhau—gồm Paulina Sodi người đọc tin, thông tín viên Antonio Hernandez, và khí tượng gia Irene Sans—đến thăm các lớp học trong một số trường được chọn của khu học chánh mỗi tháng một lần để nói về sự quan trọng của văn hóa.

Những chuyến thăm này nằm trong sự tương giao liên tục giữa Telemundo Houston và HISD, để hỗ trợ cho phong trào Literacy By 3 của học khu.

“Học sinh biết rõ Bà Sodi sống bằng nghề gì và công việc đó liên hệ thế nào đến việc đọc sách,” Giáo Chức Đặc Biệt Norma Sosa của trường Tiểu Học Braeburn nói. “Bà nói lên được tầm quan trọng của việc đọc sách bên ngoài lớp học và ảnh hưởng của nó trên đời sống sau này khi lớn lên. Học sinh rất phấn khởi mỗi khi chúng biết bà ấy đến, và các giáo chức nói sau cuộc thăm viếng của bà, một vài học sinh nói về việc trở nên thông tín viên TV khi chúng lớn.”

Telemundo và HISD còn thực hiện một số thông báo chung (PSAs) qua sự hợp tác này. Các đoạn này được phát hình trên các kênh của HISD cũng như của Telemundo và cổ vũ văn hóa trong học sinh, khích lệ phụ huynh/học sinh đọc sách cho con em, và khích lệ các nhà lãnh đạo cộng đồng hãy tình nguyện qua khởi xướng Read Houston Read của học khu này.

“Các thông tín viên tin tức quý trọng thời giờ của họ trong lớp,” Điều Hợp Viên của Telemundo Houston là Rick Boeker nói. “Chúng tôi thực sự quý trọng sự hợp tác này.”

Muốn trở nên một hợp tác viên cộng đồng? Hãy vào trang Strategic Partnerships hoặc gọi số 713-556-7200 để biết cách.

Các con chó mới đây đã đến trường Tiểu Học Condit trong chương trình chống ức hiếp, gây thiện cảm nhằm dậy học sinh những bài học quan trọng trong đời. Được bảo trợ bởi “Dogs of Character”, những con chó này được dùng như những gương mẫu sống động về sự can đảm, kiên nhẫn, và trung thành.

Học sinh không chỉ biết được một bài học giá trị về đức tính nhưng còn vui thích đùa giỡn với các con chó, chúng được chọn vì sự hiền hòa.

Tổ chức này khởi sự ở Montgomery, Texas, và phát triển để gồm cả California. Nó được thành lập bởi bà Joy Southard, là người yêu thích đưa các con chó đến với học sinh. “Mỗi con chó là một câu chuyện khác biệt, và chúng yêu thích cảm nghiệm này cũng như các học sinh,” bà nói. “Đây là một bài học mà các học sinh sẽ nhớ rất lâu.”

Vào hồi đầu tháng này, Shaylah Cooper đã tham dự với 100 “Disney Dreamers” trong Walt Disney World. Em được chọn từ 10,000 người nộp đơn để có bốn ngày ở Orlando, Florida, nhờ ở tổ chức Disney Dreamers Academy.

Trong khi ở đó, Cooper được dìu dắt bởi một số người thành công, gồm Steve Harvey, đại diện của báo ESSENCE, chủ tịch của Walt Disney Company, và cầu thủ NFL cũng như nhân vật TV là Michael Strahan.

“Đây là một sự đổi đời, ước mơ thành sự thật trong đời cho Shaylah,” mẹ Cooper nói, bà Debra Randolph-Ross. Cooper là một học sinh trung học II cấp tại trường Challenge Early College High School và sẽ nhận được bằng cán sự cùng lúc với bằng trung học vào tháng Năm. Em đã được nhận vào trường Spelman College và hiện đang cân nhắc học bổng từ các trường University of Houston, Howard University, và Georgia State University.

Chuyến đi đến Disney này gồm các diễn giả được mời, các hội thảo ngành nghề và sinh hoạt, và cơ hội giao tiếp. Walt Disney World thành lập tổ chức này vào năm 2008 trong sự hợp tác với Steve Harvey và báo ESSENCE. Các đơn được nhận từ 1 tháng Bẩy và 31 tháng Mười.

Chín học sinh HISD đến Austin trong dịp nghỉ mùa xuân để lên tiếng

Chín học sinh từ nhiều trường trung học HISD đã có cơ hội để ảnh hưởng đến luật Texas vào tuần qua khi các em đến Austin hôm 17 tháng Ba để thăm thủ phủ của tiểu bang này.

Chuyến đi này đem cho các học sinh trung một cái nhìn sau hậu trường về tiến trình làm luật và một cơ hội để bày tỏ những lưu tâm về một vài vấn đề với các nhà lập pháp tiểu bang.

Học sinh lớp 12 trường Carnegie Vanguard là Raquel Douglas và David Valerio đã nói với các nhân viên của gần 20 dân biểu, đặc biệt chú trọng đến các phần tử của Tiểu Ban Giáo Dục Công.

“Anneliese Vogel, trưởng phòng nhân viên cho Dân Biểu Alma Allen, dường như thực sự lưu tâm đến đề nghị của chúng em đối với Chapter 41,” Douglas nói. “Nếu ngân khoản của HISD bị ảnh hưởng tiêu cực, chúng em sẽ mất thầy cô, và phẩm chất giáo dục đi xuống. Và nếu chúng ta không có thêm trẻ em vào chương trình vườn trẻ, theo thống kê các em có khả năng đọc dưới cấp lớp, như thế sẽ giảm đi cơ hội thành công của các em này.”

“Cuộc học hỏi ngắn này là một cảm nghiệm phi thường,” học sinh lớp 11 trường Furr là Pierre Davison nói thêm. “Em thích thú trò chuyện với John Frullo và giám đốc giao tế của ông. Chuyến đi này là một cơ hội tuyệt diệu.”

Các học sinh còn tham dự trong cuộc dọn dẹp thủ đô và được xem Giám Đốc Giao Tế Chính Quyền là Ashlea Graves và Chủ Tịch Ủy Ban Giáo Dục của HISD là Rhonda Skillern-Jones và Tổng Thư Ký Paula Harris hành động.

“Chuyến đi này đem cho học sinh một sự hiểu biết về cách làm luật và chính sách mà chúng có ảnh hưởng trực tiếp thế nào đến đời sống các em – và trong nhiều trường hợp, sự thương thảo,” Skillern-Jones nói. “Các em còn được thấy mọi tiến trình và bắt đầu cảm kích với tính nghiêm trọng của công việc này. Nó không chỉ là một thủ tục đơn giản. Chỉ cần ở trong không khí đó, trong những hành lang căng thẳng làm luật, đó la một kinh nghiệm quý báu.”

Chuyến đi này được tài trợ bởi khu học chánh, nhưng được điều hợp qua Jack and Jill, Inc.

Trang mạng mớiSchool Choice của HISD hướng dẫn phụ huynh qua thủ tục nhận chỗ

Kết quả của gần 65,000 đơn xin vào chương trình magnet của khoảng 21,000 học sinh hiện giờ có thể xem trong “dashboard” của phụ huynh trong www.hisdchoice.com.

Phụ huynh sẽ nhận được một email mời họ vào trong “dashboard” của phụ huynh. Thông báo được gửi đi lúc 4g chiều thứ Sáu, 27 tháng Ba, 2015. Ngoài ra, các thư sẽ được gửi đến địa chỉ có trong hồ sơ của từng học sinh và sẽ đến vài ngày sau.

Nếu quý vị có những thắc mắc mà không thấy câu trả lời trong “Magnet FAQ“, quý vị có thể gọi Phòng Chọn Trường (Office of School Choice) ở số 713-556-6974 từ 4g đến 6g30 chiều hôm nay (27 tháng Ba) và từ 8g sáng đến 5g chiều từ thứ Hai, 30 tháng Ba. Quý vị cũng có thể liên lạc với điều hợp viên thích hợp của trường, xem danh sách ở đây.

Để hiểu rõ hơn những phức tạp của việc nộp đơn và được nhận vào magnet, HISD đã thành lập một trong mới trong trang School Choice, được gọi là “magnet status,” để giải thích ý nghĩa của từng loại tình trạng, cũng như khi nào và cách nào để trả lời. Trang này có thể vào qua www.houstonisd.org/magnetstatushay nhấn vào mục dưới phần “Applying to Magnet Programs” trong trang mạng School Choice.

Khi trả lời những cung ứng từ các trường magnet, vui lòng để ý điều sau:

• Quý vị phải cho biết có chấp nhận hay từ chối chỗ cung cấp trong chương trình magnet vào 11g59 trưa thứ Sáu, 10 tháng Tư, 2015.
• Quý vị phải đến thăm trường đã chọn: Nhận sự cung cấp trên mạng thì chưa đủ; quý vị phải đích thân đến trường mà đã chấp nhận con em quý vị với một lá thư đồng ý có ký tên, giấy chứng minh nơi cư ngụ, và chứng minh tuổi nếu nộp đơn xin vào chương trình Pre-K hay mẫu giáo.
• Mọi sự chấp nhận vào magnet cho niên khoá 2015–2016 có điều kiện là con em quý vị phải hoàn tất niên khoá hiện thời và được lên lớp.
• Nếu con em quý vị được đưa vào danh sách chờ đợi và sau đó được cấp cho một chỗ sau ngày 7 tháng Tư,quý vị có ba ngày để chấp nhận sự cung cấp này, và một khi chấp nhận chỗ đó, tất cả những chỗ khác sẽ tự động từ chối. Tuy nhiên, nếu con em quý vị đã chấp nhận một chỗ và sau đó được cung cấp một chỗ khác, quý vị vẫn có thể chấp nhận chỗ cung cấp sau này.

Học sinh trường Trung Học Westbury chia sẻ những câu chuyện về hành trình nhiều thử thách từ Ấn, Nepal và Bhutan

Con đường dẫn đến trường Trung Học Westbury thật dài và gian khổ cho một nhóm học sinh và gia đình từ Ấn, Nepal, và Bhutan. Mới đây những học sinh này đã chia sẻ các câu chuyện về hành trình đó trong một sinh hoạt đọc sách tại trung tâm Baker-Ripley Neighborhood Center ở Sharpstown.

“Từ Bhutan, chúng em không đem theo gì cả,” Kali Biswa nói. “Chúng em chỉ có thân mình và gia đình.”

“Mọi thứ đều xa lạ và chúng em không biết phải làm gì, nhưng tổ chức International Organization for Migration đã hướng dẫn chúng em,” Purnima Siwa từ Nepal nói.

Những học sinh này đọc chính bài luận của mình trong chương trình “What is Home,” một buổi trình diễn đặc biệt được tổ chức bởi Sehba Sarwar người Pakistan, một văn sĩ, người hoạt động, và sáng lập viên của “Voices Breaking Boundaries”. Các học sinh này đã tham dự trong một khóa hội thảo hai tháng với Sarwar, là người đang làm việc cho một đồ án lâu dài có cùng tên.

“Dân chúng ở đây cần được nghe những câu chuyện của các em, và học sinh cần được biết là người ta đang lắng nghe,” Sarwar nói. “Các em nói với nhau trong khóa hội thảo bằng tiếng Ấn, do đó để các em thực sự viết xuống những câu chuyện bằng tiếng Anh, đó là một tiến trình thích thú. Các em đã trải qua quá nhiều.”

“Em thực sự muốn chia sẻ câu chuyện của em và gia đình em, và cách chúng em làm việc vất vả để sống còn,” Sagar Shakar nói, em từ Nepal.

Việc đọc sách này được điều hợp với sự giúp đỡ từ sở Đa Ngữ của HISD. “Sehba đến với tôi nói về đồ án này, do đó chúng tôi hợp tác với trường Trung Học Westbury,” cán sự Outreach Worker là Shirin Herman nói. “Chúng tôi quy tụ một nhóm học sinh tị nạn lại với nhau để viết về Houston và tiến trình định cư, cũng như những gì các em đã trải qua trong chương trình tị nạn.”

<!–<!–
20150312 Westside HS Refugee stories – Images by Houston Independent School District

Những nỗ lực của HISD là để biến đổi sang kỹ thuật số về sự giảng dậy và học hành trong ngày học về kỹ thuật số

Tại trường Trung Học Burbank, học sinh đang thành lập những cuốn phim video về tương lai và mục đích đời sống của mình qua nhu liệu Adobe Voice. Tại trường Tiểu Học Herrera, học sinh dùng tablet và các nhu liệu tỉ như iMovie, Animoto, Prezi, và Roxio để làm các cuốn sổ điện toán thay vì sổ báo cáo thông thường. Và tại trường Trung Học Austin, các giáo chức đang sử dụng HUB, một nền học hỏi trực tuyến mới của khu học chánh, để làm những thảo luận trực tuyến và sinh hoạt nhóm.

Hàng ngày, học sinh và giáo chức trên toàn học khu sử dụng các dụng cụ và nguồn năng kỹ thuật số để biến đổi cách dậy và học trong các lớp. Mới đây các giáo chức và học sinh từ gần 50 trường HISD đã tụ tập tại Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White để trình bày các nỗ lực của mình trong cuộc triển lãm Digital Learning Expo chưa từng có trong học khu này.

Các giáo chức HISD còn trình bày cách họ sử dụng các dụng cụ điện toán để biến đổi cách dậy trong lớp trên Digital Learning Day toàn quốc qua việc sử dụng hashtags #HISDdigital và #DLDay trên truyền thông xã hội.

Thêm vào đó, những nỗ lực biến đổi sang kỹ thuật số của HISD được trình bày trong Digital Learning Day Live!,  một sinh hoạt ở Hoa Thịnh Đốn được sự tham dự của hàng ngàn nhà giáo dục trên toàn Hoa Kỳ vào hôm 13 tháng Ba. HISD — cùng với các học khu Baltimore County Public Schools, Huntsville School District in Arkansas, và Vista Unified School District in California — được chọn để trình bày trong sinh hoạt toàn quốc Digital Learning Day vì những nỗ lực của học khu để yêu quý và thúc đẩy học trình kỹ thuật số, và để sử dụng kỹ thuật nhằm cải tiến việc học. Mỗi học khu được chọn bởi tổ chức Alliance for Excellent Education, một tổ chức về chính sách và hỗ trợ toàn quốc dành để bảo đảm mọi học sinh, nhất là những học sinh nghèo, được tốt nghiệp và sẵn sàng lên đại học hay đi làm.

HISD đang biến đổi cách dậy và học của thế kỷ 21 qua PowerUp, một khởi xướng toàn diện, học theo kỹ thuật số nhằm cung cấp máy điện toán cho mọi học sinh trung học II cấp, chấm dứt sách giáo khoa và chiếu cố đến nội dung và học trình kỹ thuật số, cung cấp sự phát triển chuyên môn để giúp các giáo chức học cách du nhập các nguồn năng điện toán vào trong lớp, và giới thiệu HUB, một nền tảng giảng dậy và học từ lớp K-12, cho phép sự truy cập của mọi học sinh, giáo chức, và phụ huynh. Trên 40,000 học sinh HISD tại 32 trường trung học II cấp hiện có máy điện toán để dùng ở trường và ở nhà.

Các môn thi gồm đọc sách, viết văn, và Anh Ngữ I và II

Học sinh HISD trong các lớp 4, 5, 7, 8, 9, và 10 sẽ lấy một phần bài thi “State of Texas Assessments of Academic Readiness” (STAAR) bắt đầu từ thứ Hai, 30 tháng Ba.

Học sinh các lớp 4 và 7 sẽ lấy một phần bài thi viết, trong khi học sinh lớp 5 và 8 sẽ lấy một phần bài thi đọc sách. Các học sinh trung học nào hiện đang ghi danh hay đã hoàn tất các môn Anh Văn I và II cũng sẽ lấy các bài thi cuối môn học EOC phù hợp với những lớp đó.

Hầu hết những cơ hội thi lại sẽ xảy ra vào ngày 1 và 2 tháng Tư. Dịp thi mùa xuân sẽ chấm dứt ngày thứ Năm, 2 tháng Tư.

Những chỉ dẫn hữu ích: Hãy nhấn vào đây để biết một số lời khuyên hữu ích để chuẩn bị con em thi STAAR (Anh ngữ).

Thắc mắc: Hãy vào trang mạng STAAR mới cập nhật của HISD, trong đó có một danh sách những câu thường hỏi, và một thời khóa biểu đầy đủ về những ngày thi mùa xuân.