Một nửa trong 30 trường hàng đầu trong khu vực Houston là của HISD

Trong hai năm liền, Khu Học Chánh Houston đã từng chiếm ưu thế trong xếp hạng Children at Risk Greater Houston School Ratings.

Các thứ hạng 2013, được tiết lộ hôm nay trong cuộc họp báo tại trường Trung Học Carvegie Vanguard của HISD, gồm 1,208 trường trong các học khu truyền thống và trường charter.

Khu Học Chánh Houston có 6 trong 10 trường tiểu học hàng đầu,  3 trong 10 trường trung học cơ sở hàng đầu, và 6 trong 10 trường trung học phổ thông hàng đầu trong năm 2013.

“Hôm nay là một ngày cho mọi người trong Nhóm HISD – học sinh, phụ huynh, giáo chức, hiệu trưởng, tài xế xe buýt, nhân viên thực phẩm, cảnh sát, người bảo trì, ban quản trị, và mọi người khác – phải hãnh diễn về công việc vĩ đại xảy ra trong các trường trên toàn học khu,” TGĐ Terry Grier nói. “Chúng ta đang cho quốc gia thấy những điều vĩ đại có thể xảy ra khi toàn thể cộng đồng tập hợp chung quanh các trẻ em đã được giao cho các trường công. Chúng ta vẫn còn việc phải thi hành nếu muốn thực sự trở nên vĩ đại về mọi mặt, nhưng các dấu hiệu tiến bộ thì không thể từ chối được.”

10 trường hàng đầu của HISD trong 2013

Các Trường Tiểu Học

T.H. Rogers (No. 1)

River Oaks (No. 2)

Oak Forest (No. 6)

West University (No. 7)

Bush (No. 8 )

Condit (No. 9)

Các Trường Trung Học Cơ Sở

T.H. Rogers (No. 1)

Briar Meadow (No. 5)

Kaleidoscope (No. 7)

Các Trường Trung Học Phổ Thông

DeBakey High School for Health Professions (No. 1)

Carnegie Vanguard (No. 2)

Eastwood Academy (No. 3)

East Early College (No. 7)

High School for the Performing and Visual Arts (No. 8 )

Challenge High School (No. 9)

Các Trường Khác Được Vinh Dự

Tổ chức Children at Risk còn tách rời một vài trường HISD để vinh danh đặc biệt.

• Trung Học Reagan được chọn là trung học phổ thông toàn diện tốt nhất vùng. Trung Học Waltrip đứng hạng 4 trong danh sách đó, trong khi các trường trung học Milby và Austin chiếm hai hạng sau cùng trong 10 trường hàng đầu.
• Trường DeBakey và Carnegie Vanguard là Trung Học Hàng Đầu trong vùng về Toán và Khoa Học. Trường Eastwood đứng hạng 4 và Bellaire hạng 7.
• Trường Eastwood Academy và East Early College High School là hai trong ba trường trong vùng chiếm được giải Shell Gold Ribbon for Math and Science.

Nhiều Vinh Dự cho các Trường HISD

Tháng Tư là tháng nhiều vinh dự cho các trường HISD. Hồi đầu tháng này, học khu được chọn là một tổ chức lại được vào chung kết giải Broad Prize for Urban Academy, được đề nghị cho giải Nobel Prize cho khu học chánh công lập. Giải Broad vinh danh các khu học chánh thành phố lớn trong Hoa Kỳ với thành tích học vấn đáng kể và có sự tiến bộ mạnh về việc bớt đi khoảng cách thành tích.

Tuần qua, HISD đã lập kỷ lục mới vì hầu hết các trường đều chiếm được một chỗ trong danh sách Washington Post Challenge Index, là danh sách nhận diện 9 phần trăm trường trung học phổ thông hàng đầu quốc gia. Năm nay 33 trường trung học phổ thông HISD đã có tên trong danh sách này, mà phần lớn dựa trên số học sinh đã lấy và đậu được các bài thi Advanced Placement.

Hãy tưởng tượng một nhà trường mà nó có thể được sử dụng như một dụng cụ giảng dậy. Hoặc một trường với mái có khu vườn, hệ thống tiết kiệm năng lượng và một học trình được thiết kế không chỉ giúp học sinh học hành, nhưng còn khích lệ chúng trở nên các quản lý tốt của môi trường.

Qua sự hợp tác với “National Wildlife Federation” (NWF) và “U.S. Green Building Council” (USGBC) trong chương trình Eco-Schools, HISD hy vọng biến viễn ảnh này thành một phần sống động của bông phiếu 2012 trị giá $1.89 tỉ mà nó sẽ thay thế hoặc xây lại 40 trường trên toàn thành phố.

“Chúng tôi đã đưa ra một chương trình hành động để thay đổi,” Quản Lý Giáo Dục của National Wildlife Federation là Marya Fowler nói. “chương trình của chúng tôi giúp các học sinh củng cố các khả năng khoa học và giúp tạo nên các nhà lãnh đạo tốt trong giới học sinh.”

Sự hợp tác này xảy đến khi khu học chánh bắt đầu sự hoạch định và thiết kế nhóm các trường đầu tiên trong chương trình bông phiếu 2012 được cử tri tán thành vào tháng Mười Một năm qua. Tổ chức NWF cung cấp học trình dậy về sự quan trọng của các trường bền vững, và tổ chức USGBC cung cấp các chuyên gia là những người kiểm tra năng lượng tại mỗi trường.

Cho đến nay, chương trình Eco-Schools được sử dụng trong 25 trường HISD, và 30 trường sẽ được thêm vào trong mùa thu, tùy theo ngân quỹ từ các nguồn năng ở ngoài.

Chương trình Eco-Schools được đề ra để giúp giáo chức đáp ứng với điều kiện của tiểu bang về các môn giúp học sinh thực tập thêm và có liên quan đến đời sống.

Fowler nói, “Học sinh nhận thức rằng các em trong một vị thế tạo được một thay đổi quan trọng trong trường. Nhiều em chia sẻ những gì học được trong cộng đồng và ở nhà.”

Những thay đổi đã được thấy tại trường Tiểu Học Lewis của HISD, ở đây có những chồ dành riêng cho các loại xe “ít khói và ít tốn xăng”. Theo chương trình bông phiếu 2007 của khu học chánh, trường Lewis đã du nhập tính bền vững vào học trình, giáo chức môn PE của trường là Tracie Briner nói.

Xem thêm hình ảnh của trường Lewis Elementary

Mỗi lớp đóng góp cho các thùng tái biến chế của trường, được đặt gần với quầy có màn ảnh để học sinh thấy được sự giải thích của việc tái biến chế và lợi ích của nó.

Briner nói, “Học sinh càng ý thức về tái biến chế và cách hoạt động của nó. Thật tốt cho các em khi nhìn thấy và có những mô hình khác biệt để học hỏi.”

Sau khi trường Lewis mở cửa vào tháng Mười 2011, Briner theo dõi số lượng sản phẩm được tái biến chế từ mỗi lớp, khích lệ học sinh hãy có trách nhiệm với môi trường sống.

Briner nói, “Là một xã hội, chúng ta làm việc để ngày càng trách nhiệm hơn với môi trường. Học sinh học hỏi nhiều hơn khi chúng cảm được một cảm nhận sở hữu.”

Cố vấn về năng lượng là Nathan Bailey từng làm việc với HISD trên 15 năm để tối đa hóa sự hữu hiệu của khu học chánh và thiết lập một chính sách về quản lý năng lượng. Ông giúp thẩm định năng lượng trong cơ sở để đưa đến sự tiết kiệm từ 10 đến 30 phần trăm năng lượng tiêu thụ.

Bailey nói các kiến trúc sư hoạch định các trường cho chương trình bông phiếu 2012 phải bảo đảm các hệ thống trong cơ sở cùng làm việc với nhau để hữu hiệu, tiết kiệm phí tổn.

“Quý vị có thể thiết kế một cơ sở để hữu hiệu, nhưng nếu không điều hành cơ sở cách hữu hiệu, nó sẽ không đủ,” Bailey nói, ông là một thành viên của Tiểu Ban Cố Vấn Trường Thế Kỷ 21 của khu học chánh.

Các kiến trúc sư và kỹ sư không thiết lập các trường chỉ dựa trên bề ngoài và tiết kiệm năng lượng, nhưng phải thích ứng với nhu cầu tương lai của học sinh, ông nói.

“Khi học khu tìm kiếm các kiến trúc sư, họ cần phải hỏi, ‘Liệu các ông xây một trường mà nó thay thế trường này đã 40 năm sẽ là một cơ cấu vững bền, ít tốn năng lượng để mọi người thích học, giảng dậy và phát triển không?’” Bailey nói.

“When the district looks at architects, they need to ask them, ‘Will you build a school that replaces this one that 40 years from now will be a solid, energy-efficient structure where everyone enjoys learning, teaching and growing?’” Bailey said.

Bất cứ nhóm vô địch nào cũng sẽ nói với quý vị để đứng đầu họ phải làm việc với nhau.

Đó là lý do tại sao nỗ lực sau cùng của chúng tôi là một trong những sáng kiến quan trọng nhất cho đến bây giờ.

HISD sẽ phát động “Your Voice”, cuộc thăm dò ý kiến lớn nhất trong lịch sử khu học chánh, vào ngày thứ Tư, 1 tháng Năm, 2013.

Trên 160,000 người trong học khu—gồm ban quản trị trường, giáo chức, học sinh, phụ huynh, và các phần tử cộng đồng khác – sẽ có cơ hội để trả lời 40 câu hỏi vào tháng tới để giúp chúng tôi đo lường cách chúng tôi thi hành thế nào, và trong các lãnh vực nào cần cải tổ.

Phụ huynh, nhân viên, và phần tử cộng đồng sẽ hoàn tất bản thăm dò từ 1-20 tháng Năm, trong khi học sinh được yêu cầu trả lời từ 20-31 tháng Năm.

Bản thăm dò đang được thiết lập và kết quả được tổng hợp bởi một phần tử thứ ba độc lập, do đó sự kín đáo và vô danh của người trả lời được bảo đảm. Tôi hy vọng rằng khi dùng phương pháp này, chúng tôi muốn ý kiến phản hồi thành thật, hữu ích được dễ dàng.

Chúng ta không thể nào khá hơn nếu không biết điều gì sai lầm, và chúng ta không thể tiến tới nếu mọi người không cùng chèo về một hướng. Your Voice phải giúp chúng tôi trong công việc “trở nên vĩ đại về mọi mặt”.

Đã đi vào quá khứ những ngày mà quản thư phải chất sách trên các kệ theo hệ thống Dewey Decimal. Ngày nay, quản thư được coi là chuyên gia tin học là người cho học sinh mượn sách qua các vật dụng e-reader và điều hợp sự học hành qua các nhóm kỹ thuật và hợp tác.

“Hãy nghĩ về các thư viện tương lai của chúng tôi giống như tiệm Barnes & Noble cộng với một thư viện truyền thống,” Quản Lý Dịch Vụ Thư Viện của HISD là Liz Philippi nói.

Khi hoạch định và thiết kế bắt đầu trong chương trình bống phiếu 2012 trị giá $1.89 tỉ, các viên chức HISD nhắm đến việc thiết lập các môi trường cho sự học hỏi của thế kỷ 21, gồm các thư viện đầy sáng tạo, còn được gọi là các không gian học hỏi chung. Những chỗ này gồm có thêm chỗ ngồi cho học sinh, các kệ sách có thể di chuyển và có máy điện toán, các dụng cụ kỹ thuật di động khác.

Là một chuyên gia tin học trong gần 30 năm, bà Philippi từng chứng kiến sự biến đổi của các thư viện và sự hội nhập giữa kỹ thuật và chỗ uyển chuyển.

“Ngày nay, các em biết nhiều về truyền thông,” Philippi nói. “Học sinh chúng ta học hỏi theo nhiều cách khác nhau. Chúng ta vẫn muốn các em đọc và có được tin tức, nhưng chúng cũng phải có khả năng tìm kiếm trong các trang web và có được thông tin chúng cần.”

Công việc của quản thư cũng thay đổi. Các chuyên gia tin học giúp điều hợp các hội thảo và học hỏi, khích lệ việc sử dụng kỹ thuật như một nguồn năng, Philippi nói.

“Chúng ta phải tránh xa bầu khí học hành theo cơ cấu và làm việc hướng đến một hệ thống học du nhập từ web,” Philippi nói. “Thay vì ngồi trong lớp nghe giáo chức giảng dậy, học sinh cần biết cách suy luận tìm dữ kiện từ hội thảo nhóm và có những quyết định được phân tích.”

Các thư viện được thiết kế cho thế kỷ 21 cho phép học sinh sự tự do để cùng hợp tác làm việc và lấy thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, theo lời của kiến trúc sư Richard Chi của PBK.

“Thay vì lấy thông tin, thư viện bây giờ là một chỗ để tạo thông tin,” Chi nói, ông là người đã vẽ kiểu một vài thư viện của thế kỷ 21, kể cả thư viện tại trường Billy Reagan K-8 của HISD.

Ông Chi nói các thư viện thế kỷ 21 có thiết kế đặc biệt để giải quyết kiểu cách học hành hiện nay của học sinh, kể cả ánh sáng và chỗ đọc sách.

“Sự học hành thì ở khắp nơi, bởi vì kỹ thuật, và cơ sở phải đáp ứng với điều đó,” ông Chi nói. “Quan điểm thư việc truyền thống thì đã lỗi thời; chúng ta phải cung cấp một chỗ mà nó vui, mát mẻ và các em muốn đến.”

PBK vừa mới trúng thầu thiết kế cơ sở để sát nhập một cánh khoa học mới vào trường Trung Học Bellaire trong chương trình bông phiếu 2012 của học khu. Ông Chi nói ý kiến cộng đồng sẽ quan trọng.

“Chúng tôi hiểu tình cảm và sự quan trọng của di sản hiện có, văn hóa và truyền thống của các trường hiện tại,” ông Chi nói. “Chúng tôi muốn cộng đồng biết rằng chúng tôi không chỉ xây một trường mới trên một địa điểm mới.

“Đó là một cảm nghiệm phấn khởi để làm việc với các em để các em cảm thấy như một phần của tiến trình thiết kế thư viện”, ông Chi nói. “Các em nhìn thấy và cảm thấy như ý tưởng của các em thành hiện thực.”

HISD đang dự định sử dụng chương trình bông phiếu 2012 như một cách du nhập kỹ thuật thế kỷ 21 vào các trường HISD, theo lời của Tổng Quản Lý Hoạch Định Cơ Sở của HISD là Sue Robertson.

“Thư viện là tụ thông tin cho học sinh và giáo chức,” Robertson nói. “Công việc của chúng tôi là người thiết kế và hoạch định là phải bảo đảm rằng chúng tôi cung cấp các nguồn năng tốt nhất để giúp học sinh thành công.”

Các học sinh tại trường “Mandarin Chinese Language Immersion Magnet School” (MCLIMS) của HISD có thể hoàn tất bài làm với sự giúp đỡ không chỉ của chúng bạn trong lớp.

MCLIMS và trường “Elementary School Affiliated to Renmin University of China” chính thức cam kết Trường Chị Em vào ngày 14 tháng Tư, được ghi dấu bằng một nghi thức tại trường trong khu vực Bellaire. Sự hợp tác này sẽ giúp học sinh và giáo chức từ hai quốc gia chia sẻ những ý tưởng và phát triển cách giảng dậy thêm nữa bằng tiếng Anh và Trung Hoa, sử dụng các tài nguyên kỹ thuật để gia tăng sự giao tiếp.

“Một trong những điều tôi rất phấn khởi là sự trao đổi học sinh và giáo chức, bởi vì tôi nghĩ rằng cả hai trường sẽ có lợi nhiều nhất khi chúng tôi học hỏi, tìm hiểu và gia tăng,” Bryan Bordelon, hiệu trưởng của MCLIMS nói. “Trong tương lai gần một phần lớn của điều đó là học hàm thụ, điện tử. Thiết lập các bạn thư từ, hay bạn Skype, hoặc điều gì giống như thế, như vậy học sinh chúng tôi có sự liên lạc thật sự với Trung Cộng chứ không chỉ bập bẹ tiếng Trung Hoa ở Houston”

Ủy Viên Giáo Dục Harvin Moore nhấn mạnh rằng học sinh MCLIMS có thể thấy ngày nào đó các bài học được dậy với sự giúp đỡ của các giảng viên Trung Hoa và làm việc trên các đồ án với bạn cách đó một nửa vòng thế giới, ông nói thêm rằng các học sinh Trung Hoa cũng phấn khởi trao đổi bài và ý tưởng với học sinh Hoa Kỳ.

“Họ nói với chúng tôi rằng học sinh của họ cần thêm các khả năng phê bình, cần thêm sáng tạo, cần có thể hoạt động trong nhóm. Một trong những điều mà họ có được từ sự tương giao này là cải tiến hệ thống của họ qua một số phương cách mà chúng ta thi hành rất tốt đẹp,” ông Moore nói.

Ông Moore, là người có con theo học trường Mandarin Chinese Language Immersion Magnet School, nhận xét rằng MCLIMS là một trường magnet phổ thông trong học khu này, hiện đang nhận đơn nhiều hơn số chỗ có thể. Ông cũng nhận xét khả năng nhận thêm học sinh sẽ gia tăng khi trường này có cơ sở mới được xây cất bởi Bông Phiếu Trường Houston 2012, được thông qua gần 70 phần trăm cử tri trong năm qua.

“Chúng tôi thực sự tin rằng tương lai của sự hợp tác này sẽ rất sáng lạn,” Zheng Ruifang nói, bà là hiệu trưởng của trường Elementary School Affiliated to Renmin University of China, qua một thông dịch viên. “Chúng tôi hoàn toàn tin tưởng rằng sự hợp tác và trao đổi học sinh và giáo chức giữa hai trường sẽ không chỉ giúp hai trường phát triển hỗ tương, nhưng còn góp phần cho sự phát triển và trao đổi văn hóa và giáo dục giữa hai quốc gia chúng ta.”

H. Tôi muốn trả lời bản thăm dò ý kiến Your Voice sắp tới, nhưng liệu rằng giáo chức hay hiệu trưởng trường của con tôi có thấy được câu trả lời của tôi không?

TL: Không. Để bảo đảm tính cách kín đáo của quý vị, HISD đã thuê một công ty nghiên cứu thị trường toàn cầu ở bên ngoài để quản lý việc thiết lập, phân phối, và tổng hợp các kết quả của bản thăm dò này. Như một biện pháp an toàn thêm nữa, các tham dự viên được hướng dẫn hãy gửi câu trả lời của bản thăm dò trực tiếp về công ty đó, đừng gửi về khu học chánh.

Các giáo chức và ban quản trị trường cũng sẽ trả lời trực tuyến. Phụ huynh và học sinh sẽ có sự chọn lựa để trả lời trực tuyến, nhưng họ sẽ cần có số đăng nhập (login ID) được cung cấp trong bản thăm dò gửi về nhà để tham dự. Các số đăng nhập thi độc đáo và sẽ chỉ được sử dụng để phòng ngừa sự trùng hợp. Các số này không được dùng để nhận diện cá nhân.

HISD sẽ tổ chức Ngày Hội Chọn Trường thường niên lần thứ ba vào ngày thứ Bẩy 27 tháng Tư, từ 9g sáng đến trưa tại Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White (4400 W. 18th St., 77092), và mọi phụ huynh nào chưa quyết định gửi con học ở đâu vào mùa thu này thì được khuyến khích tham dự. Các đại diện từ hàng chục trường sẽ có mặt để cung cấp chi tiết về các chương trình của họ, kể cả một số trường magnet mà vẫn còn chỗ trống.

Sau đây là một số thời điểm mà quý vị muốn đánh dấu vào lịch:

• 1-30 th. Tư: Tháng Cảnh Giác khi Lái Xe
• 1-30 th. Tư: Tháng Để Ý Lái Xe
• 22 th. Tư: Ngày Trái Đất
• 25 th. Tư: Tổ chức Dining Out for Life
• 27 th. Tư: Ngày Hội Chọn Trường
• 28 th. Tư: Tuần Hành “March of Dimes” cho bé thơ
• 1-31 th. Năm: Tháng Cảnh Giác Bệnh Suyễn
• 5 th. Năm: Ngày Học Sinh Bán Nước Chanh
• 6 – 12 th. Năm: Tuần Biết Ơn Y Tá Trường
• 6–10 th. Năm: Tuần Biết Ơn Thầy Cô
• 9 th. Năm: Họp Ủy Ban
• 15 th. Năm: Hạn chót cuộc thi công thức “Success Garden Haiku”
• 27 th. Năm: Ngày Chiến Sĩ Trận Vong
• 1 th. Sáu: Mùa bão bắt đầu
• 6 th. Sáu: Ngày bãi trường (học sinh)
• 7 – 9 th. Sáu: Lễ Tốt Nghiệp

Đơn xin nhập học hiện đang được chấp nhận từ bây giờ cho đến hạn chót là 16 tháng Năm, 2013 cho trường mới là Energy Institute High School và Baylor College of Medicine Academy at Ryan. Hai trường magnet mới này đã được tán thành bởi Ủy Ban Giáo Dục HISD trong phiên họp mới đây.

Trường Energy Institute High School sẽ đầu tư vào kỹ nghệ năng lượng đứng đầu thế giới của Houston, đại diện các ngành địa chất, năng lượng thay thế, và kỹ thuật ngoài khơi. HISD đang nới rộng sự hợp tác hiện thời với hiệp hội “Independent Petroleum Association of America” để cải tiến học trình và cách giảng dậy của trường này. Trường Energy Institute High School sẽ bắt đầu với lớp chín và mỗi năm sau đó sẽ thêm vào từng cấp lớp để sau cùng phục vụ học sinh từ lớp 9 – 12.

Trường “Baylor College of Medicine Academy at Ryan” sẽ cùng hướng với DeBakey High School for Health Professions của HISD trong trung tâm y khoa Texas.  Việc nới rộng sự hợp tác với Baylor College of Medicinesẽ cung cấp thêm học sinh có khả năng theo các trường y khoa hàng đầu Hoa Kỳ.  Trường Baylor College of Medicine Academy at Ryan sẽ mở cửa với lớp sáu và sau cùng sẽ phục vụ học sinh từ lớp 6 – 8. Ủy Ban Giáo Dục Khu Học Chánh Houston đã tán thành hai trường mới này trong cuộc họp ngày 11 tháng Tư, 2013.  Trường mới này sẽ tọa lạc tại địa điểm lịch sử trường Trung Học Cơ Sở Ryan, 2610 Elgin. Phụ huynh và học sinh muốn tìm hiểu thêm về trường Baylor College of Medicine Academy at Ryan đều được mời tham dự một cuộc họp chung tại trường Ryan Middle School vào ngày 25 tháng Tư từ 5g00-6g30 chiều.

Các đại diện từ hai trường mới này sẽ có mặt trong Ngày Hội Chọn Trường thường niên của HISD dự định vào ngày thứ Bẩy, 27 tháng Tư từ 9g sáng đến trưa tại Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White (4400 W. 18^th Street). Trên 100 trường HISD sẽ có đại diện tại sinh hoạt này.

Với bất cứ câu hỏi nào về các chương trình magnet hay điều kiện tham dự, xin liên lạc Phòng Chọn Trường số 713-556-6947.

Học sinh các lớp 3-8 sẽ lấy bài thi STAAR 23–26 tháng Tư

Các trường HISD trên toàn học khu đang thi hành bổn phận để giúp học sinh chuẩn bị và thêm sức cho bài thi STAAR sắp tới. Tại trường Tiểu Học Neff, Hiệu Trưởng Rupak Ghandi và các giáo chức đang tập điệu vũ cho cuộc vận động sắp tới mà họ hy vọng sẽ khích lệ học sinh thi hành tốt nhất. Trong một vài tuần qua, các phần tử của nhóm nghệ thuật trong trường đã dành nhiều thời giờ để thực hiện cuốn phim video “Gangnam Style” mà họ sẽ cho chiếu trong cuộc vận động ở trường vào thứ Hai, 22 tháng Tư. Học sinh các lớp từ ba đến tám sẽ lấy bài thi STAAR 23–26 tháng Tư.

“Chúng tôi muốn làm một số điều vui thích mà nó không chỉ khích động học sinh làm bài gioải, nhưng còn bao gồm cả nhân viên nữa,” Ghandi nói. Trong cuốn phim, có tựa đề “Neff STAAR Style,” Ghandi biểu diễn các điệu vũ cùng các nhân viên khác, như lau chùi, thực phẩm và học sinh. 

[vimeo 64152231 w=400 h=300]

Neff không phải là trường duy nhất có sáng tạo để chuẩn bị học sinh cho bài STAAR. Trường Trung Học Sharpstown từng tổ chức ‘All-STAAR TAKS-athon’—một cuộc thi kiểu trò chơi giữa các lớp toán trong trường. Năm nay, học sinh lớp chín và mười phải lấy các bài thi cuối môn (EOC) của STAAR trong khi học sinh lớp 11 và 12 vẫn phải lấy bài thi TAKS.

“Mục tiêu chính là để mọi người tăng cường và phấn khởi chuẩn bị và học hành,” Bridgette King nói, bà là điều hợp viên Toán Apollo tại trường Sharpstown, bà nhận xét rằng các câu hỏi được ban ra trong cuộc thi này thì rất giống với những gì học sinh mong đợi trong các bài thi thực sự.

“Thật phấn khởi để lớp này ganh đua với lớp khác,” Osbin Barrios, học sinh lớp chín của trường Sharpstown nói. “Nhạc và máy báo giờ làm em bồn chồn, nhưng đó là lý do em chăm chỉ trong lớp và đến học thêm để biết chắc là em có thể trả lời mau chóng.”

Như một sáng kiến thêm nữa, ba lớp đứng đầu được các giải thưởng tỉ như đi du ngoạn, bánh pizza, xem xinê, và áo T-shirt. Cuộc ganh đua này còn thách đố học sinh tập quản lý thời giờ, khi các em chỉ có hai đến bốn phút để trả lời từng câu hỏi. Trong bài thi cuối môn EOC của STAAR, học sinh chỉ có bốn giờ để trả lời khoảng 50 đến 60 câu hỏi.

“Chuẩn bị theo cách này thì rất vui hơn là chỉ ngồi trong lớp và làm bài tập,” Daisy Gomez nói.  “Điều này thực sự động viên chúng em thêm nữa.”

Học sinh trường Yates sẽ thực hiện chương trình một giờ mỗi ngày vào thứ Bẩy hai tuần một lần

Học sinh từ trường Yates Magnet School of Communications sẽ khởi sự một chương trình phát thanh một giờ trên đài KCOH 1230 vào thứ Bẩy này, 20 tháng Tư.

Chương trình này sẽ được phát thanh cứ hai thứ Bẩy một lần từ 10g đến 11g sáng.

Sinh hoạt này được thực hiện nhờ sự hợp tác giữa HISD và đài phát thanh lịch sử đã từng phát sóng trên toàn thành phố từ Khu Ba Houston.

“Đây là một cơ hội thật tốt cho học sinh chúng tôi,” Marla McNeal-Sheppard hiệu trưởng của trường Yates nói. “Các em sẽ có thể áp dụng mọi thứ được dậy trong lớp. Chúng tôi rất phấn khởi.”

Hình thức chương trình phát thanh sẽ gồm các đề tài của thiếu niên, sinh hoạt hiện thời, hướng giáo dục, thể thao, và tin tức văn nghệ.

Ngoài chương trình của học sinh, HISD và KCOH còn hợp tác để đưa ra một chương trình hội thoại 30 phút vào thứ Tư hai tuần một lần, từ 11g30 sáng đến trưa. Chương trình này, được điều khiển bởi Michael Harris, sẽ phỏng vấn các vị khách của HISD về tin tức và vấn đề của học khu. Chương trình đầu tiên sẽ được phát thanh vào thứ Tư, 17 tháng Tư và có Ủy Viên Giáo Dục Paula Harris và Dave Wheat, phụ tá TGĐ HISD về chọn trường. Cả hai sẽ thảo luận về việc mới thành lập hai trường magnet, Baylor College of Medicine Academy at Ryan và Energy Institute High School, hai trường này sẽ có đại diện trong ngày Hội Chọn Trường HISD sắp tới vào ngày 27 tháng Tư từ 9g sáng đến trưa tại Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White.

Nhấn vào đây để nghe chương trình phát thanh sống động của KCOH.