Monthly Archives: July 2014

Chương trình bổ túc mùa hè giúp học sinh hé nhìn vào bên trong chính trị quốc gia

Cảm nghiệm trong thủ đô quốc gia chỉ là một thí dụ của điều có thể thành đạt khi liên kết giữa học và cảm nghiệm

Nếu Bonnie Sullivan đã không rõ về hoạch định sau khi tốt nghiệp, bây giờ em đã rõ.

Bonnie là một trong bốn học sinh xuất sắc từ trường Carnegie Vanguard High School (và chỉ có 100 học sinh trên toàn quốc) được tham dự một chương trình hè mới đây trong thủ đô của quốc gia này, và cảm nghiệm của em ở đây đã củng cố ước muốn theo đuổi nghề nghiệp trong chính trị của em.

“Em tham dự vì nghĩ rằng sẽ có lợi,” em nói. “Nhưng ở D.C. và gặp gỡ các nhà lập pháp, điều đó giúp em nhận ra rằng đó là điều em vui thích.”

Trại ba tuần này được bảo trợ bởi  Junior State of America (JSA), cung cấp một chương trình hè tại một số đại học nổi tiếng, gồm Princeton, Stanford, và Georgetown, nơi Bonnie tạm cư.

Nằm trong cảm nghiệm này, Bonnie và các bạn được học về chính phủ, đi thăm Pentagon, và gặp gỡ các dân biểu từ Nhật và nhân viên đại sứ của Saudi Arabia, một viên chức từ World Bank, và ngay cả các Nghị Sĩ Hoa Kỳ là Ted Cruz và John Cornyn.

Một trong những điều khiến Bonnie ngạc nhiên nhất là việc dễ dàng gặp các nhà lập pháp và ảnh hưởng của họ thật lớn lao. “Dân Biểu Rodney Davis từ Illinois đã dắt chúng em đi thăm Capitol, và chúng em được ngồi trong các ghế ở Thượng và Hạ Viện, là điều mà hầu hết mọi người không được,” em nói. “Chúng em cũng được đi thăm riêng Tối Cao Pháp Viện vào ngày sau khi phán quyết Hobby Lobby được thi hành.”

Nói chung, Bonnie kết luận, “cảm nghiệm này thật bàng hoàng.”

Muốn biết thêm về cách HISD chuẩn bị học sinh lên đại học và chọn ngành qua các chương trình tương tự, hãy vào trang mạng Linked Learning.

Trẻ em di dân cần kinh nghiệm, lòng thương của chúng ta

Làn sóng bất chợt các trẻ em Trung Mỹ vào Hoa Kỳ đã phát sinh một sự tranh luận toàn quốc, nhiều bài hùng biện chính trị, nhiều buộc tội, và cảnh giác. Là các nhà giáo dục công cộng trong một thành phố mà có lẽ sẽ chấp nhận nhiều trẻ em này, chúng ta phải vượt lên trên những sôi nổi này để nhớ rằng đây là một vấn đề nhân bản dính líu đến trẻ em. Và HISD sẵn sàng giúp đỡ.

by HISD Communications

Chúng ta có kinh nghiệm nhiều khi đối phó với các trẻ em là những người bỗng dưng được tái định cư dưới nhiều hoàn cảnh thương tâm. Vào hồi đầu niên khoá 2005, sau trận bão Katrina, chúng ta nhận hơn 11,000 trẻ em di cư. Và với hơn 900 học sinh từ các quốc gia Trung Mỹ ghi danh năm qua, chúng ta có thể nhận biết các vấn đề giáo dục và văn hóa để giúp các em hội nhập thành công.

Đó là lý do chúng ta liên lạc với các viên chức liên bang và đang làm việc với họ, các cơ quan trong tiểu bang, và các viên chức địa phương cũng như tổ chức cộng đồng để đáp ứng với hoàn cảnh đang tiến hành này.

Khi tôi viết dòng này, chúng ta đang chờ tin tức về việc trường đã đóng cửa từ lâu là Trung Học Terrell sẽ được chọn hay không để làm nơi cư ngụ tạm thời cho các trẻ em này, và chúng ta đang chuẩn bị để giáo dục bất cứ em nào đang sống trong vòng ranh giới HISD ngay từ đầu niên khoá vào tháng Tám. Chúng ta đã quy tụ một nhóm về cơ sở, tài nguyên nhân sự, đa ngữ, sinh hoạt gia đình và cộng đồng của HISD, và các chuyên gia học vấn để đoán trước và cung cấp sự giúp đỡ, và chúng ta đang chuẩn bị nới rộng các chương trình hiện có, tỉ như “Las Americas Newcomers Center” và “Liberty High School”, và để cung cấp các chương trình mới, nếu cần. Nhiều người sẵn sàng giúp đỡ, họ là nhân viên HISD và phần tử cộng đồng, muốn biết chắc là chúng ta làm đúng cho các trẻ em này.

Nhiệm vụ của chúng ta ngay bây giờ thì không đưa ra những phán quyết về xã hội hay chính trị về tình cảnh này. Nhưng để bảo đảm rằng mọi trẻ em trong khu học chánh của chúng ta được bảo đảm một môi trường an toàn, có được giáo dục phẩm chất, và lòng thương của chúng ta. Dù sinh ra và lớn lên ở Houston hay được đưa đến đây qua sự di dân, thiên tai, sự xáo trộn hay bách hại về chính trị hay văn hóa, học sinh của chúng ta thấy thoải mái trong HISD hàng ngày. Các trẻ em này cũng sẽ như vậy.

Sự bền bỉ, hỗ trợ tạo sự khác biệt trong khởi xướng “Literacy By 3” của HISD

Việc HISD nhắm đến văn hóa có thể không có gì mới, nhưng theo Viên Chức Giảng Dậy & Học Trình Tiểu Học là Lance Menster, nhiều yếu tố của khởi xướng “Literacy By 3” của khu học chánh này thì mới.

“Sự khác biệt là trong việc phù hợp toàn học khu và các nguồn năng và sự hỗ trợ sẵn có,” Menster nói. “Đây là những điều phấn khởi nhất đang xảy ra ngay bây giờ trong HISD.”

Menster xuất hiện bên cạnh Quản Lý Đọc Sách Tiểu Học Malene Golding trong chương trình HISD Up Close tháng Bảy 2014 (một chương trình truyền hình của học khu được điều khiển bởi Chủ Tịch Ủy Ban Giáo Dục Juliet Stipeche) để thảo luận về “Literacy By 3” và để nói về những gì khiến chương trình này khác với các nỗ lực văn hóa trước đây của học khu.

Tỉ như, theo “Literacy By 3”, mọi trường tiểu học sẽ được cung cấp một phòng “Leveled Book” để là một nguồn năng chung vào mùa thu này, và mọi giáo chức K-3 sẽ có một thư viên riêng trong lớp của mình gồm 300 cuốn sách theo cấp lớp.

“Các giáo chức rất phấn khởi về các nguồn năng này mà họ có ngay trong lớp,” Menster nói. “Nhu cầu huấn luyện thật lớn lao, thực tế chúng tôi phải cung cấp nhiều khóa hơn dự định từ đầu.”

Xem phim video (Anh ngữ) bên dưới để biết thêm về Literacy By 3, gồm năm yếu tố chính và làm thế nào chương trình này có lợi cho phụ huynh khi mua sách để làm thư viện tại nhà.

Trại huấn luyện “EMERGE SAT” nhằm gia tăng điểm thi, ước mơ của học sinh

Trên toàn quốc Hoa Kỳ, hàng ngàn học sinh lớp 10, 11, và 12 mua sách, tham dự các khóa hội thảo và hoàn tất việc học thêm trực tuyến với hy vọng gia tăng điểm SAT. Năm nay, các học sinh HISD EMERGE hy vọng gia tăng điểm thi bằng cách tham dự trại huấn luyện SAT, trại này cung cấp các phương pháp thi và giảng dậy theo nội dung. Trong những năm qua, chương trình này đã giúp gia tăng hiển nhiên số điểm về các môn đọc sách, toán, và luận văn của SAT.

Những học sinh tham dự trại này nói rằng các em thấy tài liệu và giảng viên rất hữu ích:

“Trước khi tham dự trại Emerge SAT, em thực sự không biết nhiều về SAT, ngoài sự kiện là nó có ba phần, mỗi phần được 800 chấm. Bây giờ em biết bài thi này được xếp đặt như thế nào, và em biết nhiều về cách chấm điểm của bài thi . Em không chỉ biết về các sự kiện nhưng còn biết cách xếp đặt thời giờ và suy nghĩ tốt nhất. Trại này rất có giá trị, và bây giờ em cảm thấy sẵn sàng để lấy bài SAT vào cuối năm nay. Em không chỉ áp dụng những gì đã học trong trại vào bài SAT nhưng còn vào các môn chính trong lớp của niên khoá sắp tới. Lời khuyên của em cho những ai lo lắng về SAT là không có chuẩn bị nào thì quá sớm, và ngay cả 10 phút mỗi ngày xem lại từ vựng cũng có thể tạo sự khác biệt lớn.” Brandon Tolentino, Bellaire HS

“Một vài tuần vừa qua thật đáng giá. Các giáo chức có kiến thức về những gì họ dậy và chứng tỏ rằng họ rất muốn học sinh thành công. Vì các giáo chức còn tương đối trẻ, họ dễ giao tiếp và các bài vở cũng để hiểu với những khôi hài và cách loại suy của họ. Một điều về trại mà em quý nhất là danh sách các từ vựng họ cung cấp. Từ vựng không chỉ hữu ích cho bài SAT, nhưng còn trong lớp. Có được nhiều từ vựng sẽ cải tiến khả năng diễn thuyết và liên lạc của em cũng như giúp em cải tiến bài tiểu luận khi nộp đơn các trường đại học” – Oladie Sode, Carnegie Vanguard

“Em thật chán nản với điềm thi SAT lần đầu tiên. Em cảm thấy mình thiếu chuẩn bị và tối tăm khi lấy bài thi này vào tháng Tư năm nay. Nhưng bây giờ, sau khi tham dự trại EMERGE SAT, em cảm thấy được chuẩn bị rất kỹ, về tâm trí cũng như cảm xúc, để lấy bài thi này một lần nữa. Qua trại này, em biết nhiều mánh lới, khéo léo, và cơ cấu giúp cho em bớt sợ bài thi này và dễ hiểu hơn. Em còn học được quy cách làm việc, quản lý thời giờ, kiên nhẫn, và bền bỉ. Những khả năng này sẽ giúp em trong tương lai, nhất là khi đối diện với việc nộp đơn đại học. – Isis Cantu, Houston Academy for International Studies (HAIS)

Huấn luyện viên tranh luận trường Bellaire được hai vinh dự lớn

Trên nguyên tắc trường đang nghỉ, nhưng đó là một mùa hè bận rộn cho ông Jay Stubbs, huấn luyện viên hùng biện và tranh luận của trường Trung Học Bellaire. Ông đã đưa nhóm này lên cấp quốc gia, được tiến cử vào đài danh dự “National Forensic League Hall of Fame” và được giải “Leon Jaworski Award for Teaching Excellence in Law Focused Education” của hiệp hội luật sư Texas – tất cả trong tháng Sáu!

“Được tiến cử vào ‘NFL Hall of Fame’ và được giải thưởng từ hội luật sư Texas, điều đó rất có ý nghĩa đối với tôi,” ông Stubbs nói. “Tôi thật may mắn chừng nào khi nhận được các giải thưởng vì sự thành công của nhiều học sinh.”

Ông Stubbs đã ở trường Bellaire từ 1999. Ông huấn luyện hàng trăm học sinh để đủ điều kiện cấp tiểu bang và 63 học sinh ở cấp quốc gia với nhiều cuộc tranh luận và hùng biện toàn quốc cũng như vào chung kết đội “National Catholic Forensic League”, kể cả hạng nhất toàn quốc 2010 và hạng nhì trong Lincoln-Douglas của NCFL.

Trường Bellaire từng thắng giải nhất tranh luận “Excellence in Debate” bốn lần, gần đây nhất là năm 2014. Ông Stubbs có một vài giải thưởng cho riêng ông – giải “Distinguished Service Award” và giải “Coach of the Year 2006”.

Ông Stubbs dự tính gì cho tháng Bẩy? Nghỉ ngơi và tĩnh dưỡng thật nhiều? Không – ông đã trở lại làm việc chuẩn bị các bài nghiên cứu trong mùa hè để học sinh được sẵn sàng khi bắt đầu mùa mới vào tháng Tám.

“Ông Jay Stubbs là một tấm gương tuyệt vời về sự tận tụy phải như thế nào trong một trường trung học lớn,” Hiệu Trưởng Michael McDonough nói. “Khi tôi đi qua những tháng hè, không phải là bất thường khi thấy ông Jay làm việc với nhóm học sinh trước khi các em bước vào một cuộc thi đua toàn quốc khác, hoặc có thể ông bay đến các trường trên toàn quốc với tư cách cố vấn khi họ tìm kiếm ‘công thức bí mật’ cần có để thành hình một bài diễn thuyết tuyệt vời và chương trình tranh luận trong một khu học chánh thành phố lớn. Nói cho cùng, ông được thúc giục bởi động lực là không bỏ rơi một học sinh nào khi em ấy cần một chút thúc đẩy để các em chăm chỉ hơn. Có mặt vì bất cứ lý do gì cho học sinh là ưu tiên cao nhất của ông Jay Stubbs. Ông là một giáo chức trong ý nghĩa đích thật nhất và tôi hãnh diện khi được biết và cùng làm việc với ông trong gần 15 năm.”

Hai diễn đàn tuần này về kế hoạch vẽ lại ranh giới học khu HISD

Khu Học Chánh Houston sẽ tổ chức hai buổi diễn đàn công cộng tuần này để lấy ý kiến về kế hoạch vẽ lại tất cả ranh giới chín học khu.

Các diễn đàn sẽ xảy ra vào lúc 6g30 chiều thứ Ba, 8 tháng Bẩy, tại trường Pin Oak Middle School, 4601 Glenmont St. ở vùng Bellaire, và lúc 6g30 thứ Năm, 10 tháng Bẩy, tại trụ sở trung ương của học khu là Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White, 4400 W. 18th St. 77092.

Buổi sau cùng của bốn diễn đàn – một đã được tổ chức tuần qua – được dự trù vào 6g30 15 tháng Bẩy tại trường Austin High School, 1700 Dumble St. 77023.

Với sự sát nhập của Học Khu North Forest năm 2013, 52,368 học sinh được thêm vào các ranh giới HISD, cần phải vẽ lại tất cả khu vực của chín ủy viên giáo dục để phù hợp với luật bầu cử của liên bang, đòi hỏi rằng dân số được phân phối đồng đều trong toàn khu học chánh.

Ủy ban giáo dục sẽ nhận ý kiến từ các diễn đàn này và hy vọng sẽ biểu quyết về kế hoạch vẽ lại học khu sau cùng trong cuộc họp tháng Tám. Muốn biết thêm về kế hoạch vẽ lại học khu, kể cả các tài liệu đã được ủy ban giáo dục duyệt qua và bản đồ đề nghị, xin nhấn vào đây.

Nhóm các nhà giáo dục HISD lên đường để học hỏi

Các nhà lãnh đạo học khu lĩnh hội từ các chuyên gia của “Universal Design for Learning” tại “Harvard University”

Một nhóm 24 nhà lãnh đạo từ gần một tá các sở khác nhau của HISD sẽ có mặt tại “Graduate School of Education” của Harvard University tuần này để tham dự trong một tổ chức học hỏi được gọi là, “Universal Design for Learning (UDL): Reaching all Learners.”

Mục đích của tổ chức này là để củng cố các phương pháp giảng dậy với các học sinh khác nhau, như thế mọi khởi xướng của học khu sẽ phù hợp hơn để hỗ trợ các giáo chức đứng lớp trong việc sử dụng khung UDL.

“Đó là về việc áp dụng những gì đã biết được trong 25 năm qua về sự cá biệt hóa học hỏi cho những học sinh có nhu cầu đặc biệt, như thế chúng ta có thể thực sự đến với mọi học sinh từ khắp nơi trong học khu,” Ts. Beth Goodrich nói, bà là tổng quản lý của phòng Dịch Vụ Giáo Dục Đặc Biệt. “Chúng ta sẽ được nghe từ ba chuyên gia đáng kính trọng nhất trong lãnh vực này, kể cả một người đồng sáng lập khung UDL là Ts. David Rose.”

Các tham dự viên HISD sẽ có ý tưởng tốt hơn về cách áp dụng các nguyên tắc UDL cho các khởi xướng của học khu mà chúng có ảnh hưởng đến môi trường học, tỉ như PowerUp, chương trình bông phiếu, và “Literacy By 3”.

Tổ chức này được dự định từ 7-11 tháng Bẩy.

Sự biến đổi kỹ thuật điện toán ‘PowerUp’ đem lại ích lợi cho học sinh trung học

HISD chỉ mới một năm có khởi xướng PowerUp, nhưng điều đó không ngăn cản học sinh có được những ích lợi từ kế hoạch mạnh dạn của học khu khi gần với kỹ thuật điện toán.

Ba học sinh trường Sharpstown High School—các thành viên của Lớp 2014 là Kevin Gordwin và Jairo Luna, và học sinh lớp 11 là Keion Jackson—đã kiếm được ba công việc thực tập mùa hè với NetSync, nhà buôn bán máy điện toán cho học khu. Và các em kiếm được tiền trong khi làm việc.

“Việc này giúp em kiếm được nhiều tiền hơn nếu em làm việc tại nhà hàng ăn,” Luna nói, em dự định theo học về luật tội phạm và trở nên một luật sư. “Điều kiện làm việc thường cũng tốt hơn.”

Trong phần nhiệm vụ, các học sinh này giúp phân phối 18,000 máy điện toán cho học sinh tại 11 trường trung học trong Giai Đoạn Một của PowerUp vào tháng Giêng, và chuẩn bị tái phân phối trong mùa thu.

“Các em làm việc tốt lắm,” Jerry Navarro của NetSync nói, ông đồng kiểm soát các học sinh này. “Ngay bây giờ, các em học cách tái tạo phần cứng, tái định hình các xếp đặt, và chuẩn bị máy điện toán, máy in, và các dụng cụ khác cho các giáo chức.”

Những học sinh này còn làm việc trên các đồ án thương tự cho các khu học chánh khác, gồm Arlington, Fort Bend, Laredo, McAllen, và Pasadena. Navarro ước lượng rằng cơ sở mà các học sinh này thực tập thì đang chế biến khoảng 500 đến 600 máy một ngày.

Dự án cho trường Milby mới được thảo luận trong cuộc họp chung sau cùng

Phụ huynh, học sinh, và phần tử cộng đồng đã duyệt lại các kế hoạch trong cuộc họp chung lần thứ tư và sau cùng vào tối thứ Ba để duy trì, hiện đại hóa, và vỡ đất cho trường Trung Học Milby mới.

“Ngay bây giờ, chúng tôi đi chuyển đồ đạc ra khỏi cơ sở này,” Guy Cooke của “Tellepsen Builders”, nhà thầu xây cất trường, nói với một đám đông gần 75 người. “Hầu hết các vật liệu xây cất của trường Milby sẽ được đem đi, được tái chế và tái sử dụng, và cần đến toàn trường để phân loại.”

Sau khi vật liệu xây cất được phân loại và cơ sở này trải qua việc hủy bỏ, việc phá hủy sẽ bắt đầu vào mùa thu. Trường Milby là một trong 40 trường HISD được tân trang hay xây lại thành môi trường học hành của thế kỷ 21 với các ngân khoản từ chương trình bông phiếu trị giá $1.89 tỉ. Đồ án này có thể mất hai năm để xây cất.

Trong thời gian xây cất, học sinh Milby lớp chín sẽ theo học trường Attucks Middle School trong khi các học sinh lớp 10, 11, và 12 sẽ học tại trường Jones Futures Academy. Hiệu trưởng trường Milby là ông Roy de la Garza nói ông đang làm việc để biến khu vực trường sẽ được sử dụng bởi trường Milby mà học sinh sẽ cảm thấy và có cái nhìn giống như trường Milby với các bích họa theo mầu sắc và các biểu ngữ của trường Milby. Các vật dụng từ Milby đang được di chuyển đến trường Jones. Ông cũng hoạch định thời khóa biểu mà các học sinh lớp 10, 11 và 13 có thể thăm trường trước khi niên khoá bắt đầu.

“Đây không phải là hoàn cảnh tốt nhất cho học sinh, nhưng trường cần xây lại, và điều đó phải xảy ra ở một thời điểm nào đó,” ông “de la Garza” nói. “Chúng tôi rất lưu tâm đến các em. Chỉ vì chúng ta thay đổi nơi gặp gỡ không có nghĩa điều đó cũng thay đổi.”

Sự thiết kế lại trường Milby sẽ giữ lại một phần mặt tiền lịch sử của cơ sở 1926 và nối với cơ sở mới. Tầng một sẽ gồm các văn phòng hành chánh, thư viện, thính đường, và một chỗ chung để ăn là nơi học sinh có thể gặp gỡ ăn trưa và nhóm họp. Một sân lớn đằng sau khu vực ăn uống này sẽ cho phép học sinh dễ dàng ra ngoài trời ăn trưa, họp nhóm và tụ tập trước hay sau khi tan học.

Những cánh ba tầng ở phía bắc và nam của cơ sở này sẽ gồm những chỗ học về môn khoa học và phòng thí nghiệm, học hành, nấu nướng với một quán cà phê do học sinh điều khiển, và một phòng in trong vùng huấn nghệ để cung cấp cho học sinh những cảm nghiệm sống thật. Những khu vực nghệ thuật trình diễn và thể lực sẽ ở phía sau của trường.

“Học sinh sẽ cảm thấy được thúc giục và hứng khởi trong một cơ sở như thế này vì nó tân tiến hơn,” bà Rachel Esquibel nói, bà có hai cháu đang theo học tại Milby. “Trường này sẽ giúp học sinh nhìn thấy chính mình trong một phương cách khác biệt.”

Trụ sở trung ương HISD sẽ đóng cửa ngày 3 tháng Bẩy

Văn phòng trung ương HISD, Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White, sẽ đóng cửa vào ngày thứ Năm, 3 tháng Bẩy, để mừng lễ Độc Lập. Việc đóng cửa là hậu quả của những tuần lễ làm việc ngắn hạn của học khu trong tháng Sáu và tháng Bẩy.

Một số trường sẽ có lớp hè vào thứ Năm. Vui lòng kiểm lại với trường để biết thời khóa biểu. Không có lớp vào ngày thứ Sáu.

Ăn sáng và ăn trưa được cung cấp miễn phí tại hơn 200 trường trong mùa hè này. Một số địa điểm sẽ mở cửa vào ngày thứ Năm. Để tìm một địa điểm gần nơi quý vị, cũng như thời khóa biểu, vui lòng vào trang http://houstonisd.org/summermeals.