Monthly Archives: September 2014

Walgreens cung cấp cho học sinh dược khoa của HISD sự huấn luyện làm việc, kinh nghiệm hiện trường

Khu Học Chánh Houston sẻ mở rộng chương trình ngành nghề y khoa tại trường Jane Long Academy qua một sự hợp tác với Walgreens cho nhánh Futures Academy of Pharmacy Technology của trường.

“Học sinh và giáo chức của chúng tôi sẽ có lợi lớn nhờ việc học hỏi từ một trong những chủ nhân lớn nhất thế giới gồm các dược sĩ và cán sự dược khoa,” Marcela Baez hiệu trưởng trường Long nói trong một cuộc họp báo hôm thứ Tư để công bố sự hợp tác giữa trường với Walgreens. “Các học sinh sẽ có thêm kiếm thức và khả năng giá trị trong nhiều lãnh vực của ngành dược. Các em sẽ được chuẩn bị tốt hơn để đi làm và hy vọng làm việc với Walgreen trong khi hoàn tất các mục tiêu giáo dục.”

Chương trình này cung cấp cho khoảng 200 học sinh trường Long các kinh nghiệm trong ngành dược khoa, đi thăm cơ sở, thấy trước công việc, làm nội trú, dìu dắt và huấn luyện từ các nhân viên Walgreens, và biết đến các sản phẩm và chương trình của Walgreens.

Walgreens sẽ là mối tương giao thương mãi đầu tiên với ngành dược khoa của trường. Đây là sự hợp tác học hỏi đầu tiên của Walgreens với một chương trình dược khoa trung học.

“Chương trình này sẽ giúp học sinh tận mắt chứng kiến về vai trò một nhà thuốc tây trong cộng đồng tiếp tục tiến triển và khích lệ họ tìm ra sự say mê của mình,” Roy Armstrong nói, ông là giám đốc dược khoa của Walgreens ở Houston.

HISD đã mở năm trường Futures Academies hai năm trước qua sự hợp tác với Đại Học Cộng Đồng để cho phép học sinh nhận được tín chỉ đại học, huấn nghệ, và chứng nhận kỹ nghệ với một tương lai hứa hẹn sau khi tốt nghiệp trung học.

Các trường Futures Academies gồm Academy of Manufacturing Engineering Technology tại trường Booker T. Washington High School, Academy of Engineering Technology tại trường Furr High School, Academy of Process Technology tại trường Kashmere High School, Academy of Network & Computer Administration tại trường Scarborough High School, và Academy of Logistics & Global Supply tại trường Sterling High School.

Có thêm hai trường nữa được mở sau này–Academy of Construction Technology tại trường Jones High School và Academy of Health Science Careers tại trường Westside High School, mà đã hợp tác với University of Texas MD Anderson School of Health Professions.

Vào tháng Tám, trường Futures Academy đã tổ chức lễ tốt nghiệp đầu tiên khi nhận biết 84 học sinh trong chương trình này đã tốt nghiệp với bằng cán sự và chứng chỉ làm việc trong các chương trình tỉ như kỹ thuật, điện toán và kỹ sư.

‘Bing in the Classroom’ của Microsoft đến HISD

Chương trình tại các trường tiểu học Memorial và Park Place phát triển các khả năng hiểu biết điện toán

Một lớp mẫu giáo học về loài bướm và có thể chia sẻ hành trình di trú dài của loài bướm Monarch qua cái nhìn của trẻ em trong một lớp ở Mễ Tây Cơ. Đó là điều mà Sylvia Huerta, một giáo chức mẫu giáo tại trường Tiểu Học Memorial, hy vọng sẽ thực hiện được qua kỹ thuật được Microsoftgiới thiệu trong trường.

Khởi xướng “Bing in the Classroom” của Microsoft cung cấp kỹ thuật biến đổi này cho các trường với sự tìm kiếm mà không có quảng cáo, các tablet cho lớp, và các bài học về điện toán. Qua sự huấn luyện tại trường, các giáo chức trường Tiểu Học Memorial học cách lèo lái kỹ thuật.

“Quý vị có một môi trường được bảo vệ, rất an toàn, không có quảng cáo, với các đồ án học hành,” Patrick Wolf, đại diện của Microsoft nói.

“Bing in the Classroom” không dùng đến dữ kiện muốn tìm để kèm theo các quảng cáo cá biệt, do đó các giáo chức thấy các kết quả sự tìm kiếm tốt hơn và xác đáng hơn, Wolf giải thích. Chương trình này cung cấp nhiều loại nguồn năng để giúp các nhà giáo dậy các khả năng hiểu biết điện toán, và bài học có thể vượt ra ngoài khung cảnh lớp.

Trong khi các đại diện Microsoft huấn luyện các giáo chức tại trường Tiểu Học Memorial về cách kết hợp máy tìm kiếm “Bing in the Classroom”, họ còn cho thấy cách “Skype in the Classroom” hoạt động trong các giáo án.

“Nhiều giáo chức đang chờ đợi để sử dụng Skype thêm nữa trong lớp để họ có thể liên lạc với phụ huynh, có thể nối với đủ loại nghề nghiệp, họ có thể nối với mọi phần trên thế giới này,” Mechiel Rozas nói, hiệu trưởng của trường Memorial Elementary.

“Skype in the Classroom” có cả một nhóm chuyên gia trên tòan thế giới, là những người có thể nói chuyện với học sinh về lãnh vực của mình. Các giáo chức cũng có thể liên lạc với lớp khác.

“Tôi nghĩ về việc nối Skype với một lớp khác ở Mễ Tây Cơ,” giáo chức lớp mẫu giáo là Sylvia Huerta nói, “như thế học sinh có thể theo dõi sự tiến triển của bướm Monarch khi chúng di tản từ Texas sang Mễ. Và vì đây là một lớp song ngữ, tôi hy vọng rằng những học sinh không biết tiếng Mễ cũng có thể hiểu thêm chút đỉnh.”

“Mỗi khi chúng tôi đưa thêm vào một dụng cụ không giới hạn, thực sự chúng tôi mở ra một phần thế giới mới cho học sinh, như thế các em có thể thực sự khám phá và mở rộng sự hiểu biết và sâu đậm hơn,” Rozas nói.

Các trường tiểu học Memorial và Park Place là hai trong 10 trường trên toàn quốc đang tham dự chương trình Bing in the Classroom.

Các học sinh ưu tú được thưởng vì đạt được các mục tiêu văn hóa

Thông thường, các ích lợi của việc đọc sách bao gồm số tự vừng lớn, hiểu nghĩa chữ hơn, và khả năng đối thoại tốt hơn, nhưng mới đây hàng chục học sinh HISD nhận được một loại phần thưởng khác biệt từ hai hợp tác viên cộng đồng với khu học chánh vì chú trọng đến văn hóa trong dịp hè.

Hầu hết các học sinh được vinh dự vì tham dự trong chương trình Extended Primary Year của học khu, được cung ứng tại 29 trường tiểu học.

“Nhóm Văn Hóa HISD đã hợp lực với sở Strategic Partnerships và Elves & More để thưởng xe đạp cho 100 học sinh đã đạt được các mục tiêu văn hóa, đã đi học rất đều và có hạnh kiểm, và làm gương cho thái độ có thể làm được,” Giám Đốc Văn Hóa Cindy Puryear nói. “Nhóm Văn Hóa sẽ lại hợp tác với Elves & More trong mùa lễ này để thưởng cho trên 1,000 học sinh ưu tú vì chăm chỉ đã đạt được các mục tiêu văn hóa hay vượt xa hơn nữa.”

Các học sinh từ trường Tiểu Học Foerster đã đến các trụ sở trung ương học khu hôm thứ Tư, là các người đầu tiên được nhận xe đạp mới và nón an toàn.

Mười học sinh khác nhận được sách đem về nhà hay máy Android tablets sau khi có hạng trong cuộc thi Đọc Sách Mùa Hè MyON.  Ở cấp bậc tiểu học, học sinh lớp ba Varun Manickam (West University ES) chiếm giải nhất trong cả hai loại—nhiều giờ đọc sách nhất và số sách đọc nhiều nhất—bởi đọc 748 cuốn trong hơn 57 giờ. Ở cấp bậc trung học, học sinh lớp bẩy Hans Lu (T.H. Rogers) chiếm hạng nhất trong số sách đọc (128), và hạng hai trong số giờ đọc (24 giờ). Trường T.H. Rogers còn có đông nhất số học sinh được giải thưởng đem sách về nhà đọc. Muốn biết đầy đủ kết quả, vui lòng xem danh sách bên dưới.

Cấp Tiểu Học

Số sách đọc

  1. Varun Manickam (West University ES)—748
  2. Ava Zhou (Twain ES)—331
  3. Eunice Ngakosso (Herod ES)—248

Số giờ đọc

  1. Varun Manickam (West U ES)—57 giờ
  2. Deborah Weldemichael (Lovett ES)—53 giờ
  3. Kevin Cano (Reagan K-8)—48 giờ

 

Cấp Trung Học

Số sách đọc

  1. Hans Lu (T. H. Rogers)—128
  2. Jhair Farino (Pin Oak)—73
  3. Jason Ramirez (Pin Oak/Long Academy)—66

Số giờ đọc

  1. Ayomide Osinubi (T. H. Rogers)—49 giờ
  2. Hans Lu (T. H. Rogers)—24 giờ
  3. Kumar Aditya (T. H. Rogers)—21 giờ

Kết Quả Theo Trường (Toàn Học Khu)

Số sách đọc

  1. Moreno ES (7,737)
  2. Roosevelt ES (3,884)
  3. Horn Academy (3,461)

Số giờ đọc

  1. Moreno ES (1,080 giờ)
  2. Sugar Grove MS (760 giờ)
  3. Horn Academy (608 giờ)

Các máy “Android tablets” được cung cấp bởi Raylene Truxton và Lacy O’Connor of Ubi-Comp, LLC.

5 học sinh lớp 12 được vào bán kết học bổng “National Achievement Scholarship”

Năm học sinh lớp 12 của HISD được chọn vào bán kết trong chương trình “2015 National Achievement Scholarship Program”.

Chương trình này, được thực hiện bởi tổ chức “National Merit Scholarship Corporation”,  thưởng học bổng cho những học sinh da đen giỏi. Khoảng 700 trong 1,600 học sinh vào bán kết sẽ được nhận học bổng trị giá $2,500 mỗi em.

Các học sinh HISD trong cuộc thi đua học bổng này gồm Odera Okafor, Chidinma Onwudebe và Samira Traore của trường DeBakey và Omyeka Agwuegbo và Erica Draud của trường Westside.

Các gia đình được mời tham dự các sinh hoạt “Family Learning Academy”

Quý vị có muốn con em học giỏi trong lớp? Lên đại học? Tìm được ngành nghề xứng đáng?

Chúng tôi có thể giúp quý vị!

Vào mùa thu này, HISD phát động chương trình “Family Learning Academy” (gia đình học hỏi) – là một chuỗi sinh hoạt đưa các nguồn năng của học khu và cộng đồng hỗ trợ học sinh thành công đến các gia đình HISD trong thành phố.

Chương trình khởi sự với sáu ngày thứ Bẩy (Super Saturday) trong mùa thu với các buổi hội thảo và trưng bầy các nguồn năng đề cập đến bốn đề tài: chuẩn bị lên đại học và chọn nghề, học tại nhà, gia đình lãnh đạo, và gia đình lành mạnh. Với mỗi sinh hoạt, sẽ có chuyên chở và trông coi trẻ em (từ 3 đến 8 tuổi).

Mỗi thứ Bẩy Super Saturday từ từ 9g sáng đến 1g30 trưa. Các địa điểm và ngày giờ như sau:

Muốn biết thêm chi tiết hay để ghi danh, hãy vào trang www.houstonisd.org/FLA hay gọi Sở Sinh Hoạt Gia Đình và Cộng Đồng của HISD ở số 713-556-7290.

Chương trình miễn phí của HISD giúp chuẩn bị các em vườn trẻ được thành công ở trường

Hãy ghi danh vào chương trình HIPPY khi còn kịp thời giờ

Chuẩn bị các em nhỏ khởi sự lớp mẫu giáo thì không chỉ có việc mua quần áo đồng phục và gặp gỡ giáo chức. Phụ huynh là giáo chức đầu tiên của con em, và có nhiều cách đơn giản và dễ dàng mà quý vị có thể giúp con em học tại nhà trước khi các em đặt chân đến lớp.

Chương trình “Home Instruction for Parents of Preschool Youngsters” (HIPPY – dậy con tại nhà) là một chương trình miễn phí của HISD mà nó đưa các giảng viên đến thăm phụ huynh của các em ba và bốn tuổi ngay tại nhà mỗi tuần một lần trong 30 tuần. Các giảng viên HIPPY chỉ bảo những mẫu sinh hoạt giáo dục để khích lệ việc học và phát triển mà phụ huynh có thể thực tập với con em. Cuộc nghiên cứu cho thấy những học sinh nào mà phụ huynh tham dự trong chương trình này thường trổi vượt hơn các học sinh mẫu giáo HISD về đọc sách và toán.

HIPPY hiện đang nhận ghi danh các phụ huynh có con em từ ba đến bốn tuổi trong 50 khu vực trường, có danh sách ở đây.  Số chỗ thì giới hạn, nên các gia đình nào muốn tham dự thì phải ghi tên càng sớm nếu có thể.

Để ghi danh trong HIPPY, hay muốn biết thêm thông tin, hãy gọi số 713-696-9027 hoặc vào trang HoustonISD.org/HIPPY.

Trung Học Chávez tham dự trong đồ án ‘biến đổi’ UDL với Vùng IV

Trường này là trường duy nhất của HISD được chọn để tham dự

Ba năm trước đây, HISD đã phân phối gần 600 dàn máy điện toán “Universally Designed for Learning” (UDL) trong các trường với nỗ lực cải tiến phẩm chất phục vụ được cung cấp cho học sinh phế tật.

Bây giờ, một trường đang dẫn đầu việc biến đổi cách dậy và học bằng việc đưa các dàn máy đó lên cấp trung học.

Trung học Chávez được chọn để tham dự trong đồ án “UDL: Transforming High School Learning Environments” (UDL:THSLE) năm nay—và là trường duy nhất của HISD được chọn.

“Sự ứng dụng của quý vị phản ánh mức độ phấn khởi, hoạch định, hướng đi, sự tận dụng nguồn năng, và sự quyết tâm mà chúng tôi tin là cần thiết cho sự hợp tác thành công,” Ts Kirsten Omelan viết, một chuyên gia giáo dục với Sở Giải Pháp Giáo Dục Đặc Biệt và là một quản lý đồ án với Building Inclusive Schools Initiative. “Chúng tôi mong được làm việc chặt chẽ với ban quản trị, nhân viên, và học sinh trường Trung Học Cesar E. Chávez và Khu Học Chánh Houston để hỗ trợ việc biến đổi cách giảng dậy và học hỏi.”

Đồ án THSLE là một sự hợp tác giữa Vùng 4, các điều hợp viên UDL toàn quốc, và các trường trung học được chọn trong vùng Houston, và được đề ra để cung cấp sự hướng dẫn cho việc áp dụng cơ cấu UDL vào cách giảng dậy.

“Tại Chávez HS, chúng tôi đã yêu chuộng nhiều ý niệm của UDL,” Hiệu Trưởng René Sanchez giải thích. “Và mỗi người trong 10 giáo chức đứng đầu đã hăng hái chấp nhận trách nhiệm hỗ trợ việc thi hành UDL trong trường này.” Ông nhận xét, một giáo chức quá hăng hái về viễn ảnh này đến nỗi ông đã viết lại toàn thể học trình của ông để làm cho nó dễ truy nhập hơn.

“Bây giờ,” Sánchez nói, “chúng tôi có các học sinh là những người từng ở trong một lớp đặc biệt bây giờ ở trong một lớp thường với hai giáo chức, 30 học sinh, và hy vọng sẽ đậu bài thi tiểu bang thay vì bài thi được thay đổi để tốt nghiệp.”

“Linked Learning” khởi sự tại trường Westside HS

Các học sinh lớp chín tại trường “Westside High School” vào thính đường để được sự cổ vũ khích lệ từ chúng bạn ở các trường khác vừa mới khởi sự chương trình “Linked Learning”, một khởi xướng của học khu để đưa cảm nghiệm sống thực về nghề nghiệp vào lớp học. Sinh hoạt này cho phép những học sinh nào thích về truyền thông điện toán và thiết kế sẽ tìm  hiểu thêm “Linked Learning” và các đồ án ở lớp chín.

“Các em sẽ có cơ hội để học hỏi thêm về những gì các em say mê,” Adam Stephens nói,  ông là phụ tá tổng giám đốc về Linked Learning.

Nằm trong cách tiếp cận Linked Learning, học sinh lớp chín sẽ hoàn tất môn học mà sau cùng vào cuối năm nó du nhập mọi đồ án từ các môn khác.

Học sinh lớp chín trường Westside sẽ học về cách thông báo công cộng, sử dụng phim video, trang mạng và các yếu tố truyền thông khác. Điều đó thích hợp với Kenna McDowell, vì em rất thích ngành truyền thông điện toán. “Em rất thích YouTube và Vine và các trò chơi video,” em nói.

Linked Learning cũng sẽ có lợi cho các giáo chức nào cùng làm việc với nhau để thiết lập các bài học mà nó du nhập nhiều lãnh vực và đề tài. “Nó sẽ giúp tôi thoát khỏi hoàn cảnh mà nhiều khi bị kẹt sau khi dậy học cùng một kiểu cách quá lâu,” giáo chức kỳ cựu 18 năm là DeWayne Schuessler nói.

Linked Learning của HISD khởi sự giai đoạn thí điểm trong tám trườgn trung học và các trường thuộc khu vực phân bổ – tổng số là 40 trường. Sự chuẩn bị này từ lớp Vườn Trẻ cho đến 12 để sẵn sàng lên đại học và chọn nghề thì được tài trợ một phần bởi ngân quỹ năm năm của liên bang là Race to the Top trị giá $30 triệu.

Gặp học sinh lớp 12 trường North Forest là người đã có chương trình phát thanh trên KCOH

Trong tuần này, mục “I am HISD”, đề cập đến các học sinh, cựu học sinh, nhân viên, và các phần tử khác trong khu học chánh, Joseph Vaughns, học sinh lớp 12 trường Trung Học North Forest High School nói về cách anh khởi sự chương trình phát thanh trên đài KCOH 1230 AM, mà sự khó khăn đời sống được coi là một chúc lành, và dự định của anh sau khi tốt nghiệp.

Em điều khiển chương trình “Generation Next” vào sáng thứ Bẩy trên đài KCOH 1230 AM. Làm thế nào một học sinh lớp 12 có thể điều khiển chương trình phát thanh của riêng mình?

Em khởi sự một đài phát thanh khi lớp tám. Em học cách điều khiển khi là một “deejay” và thực hiện chương trình thứ bẩy gọi là “Person to Person” với Lisa Berry-Dockery.

Thời gian trôi qua và các chủ nhân của đài thay đổi; họ không còn cần đến em nữa. Họ nói sẽ gọi em khi họ cần, và hiển nhiên, họ đã thi hành. Vào sáng thứ Bẩy nọ, em nhận được điện thoại nói em đến đài vì họ cần một người tạm thời vào buổi sáng. Em nhận việc ấy khoảng hai thứ Bẩy và họ hỏi em có thích giữ một vai trò không. Em đã ở đó từ lúc ấy.

Nói cho tôi biết một chút về Generation Next. Em đã thực hiện chương trình đó bao lâu và phát thanh đầu tiên khi nào? Nó được trình bày như thế nào?

Generation Next từng phát thanh kể từ tháng Năm 2013. Nó được thiết kế nhờ âm nhạc ngày nay. Cho đến bây giờ, em là người điều khiển duy nhất. Em chơi nhạc, nói về thời tiết, và thảo luận về các đề tài trong kỹ nghệ giải trí hiện thời.

Tôi biết em còn sản xuất hai chương trình khác cho KCOH ngay sau phần của em được phát thanh. Tên các chương trình đó là gì và nói về điều gì?

Em thực hiện Tre’ Vibration, là một tờ báo thảo luận về các đề tài ngày nay. Em cũng làm chương trình Kids’ View, là một hội luận cho trẻ em.

Em sẽ tốt nghiệp trường North Forest High School vào mùa xuân 2015. Em dự tính gì sau khi ra trường? Em sẽ theo đuổi một bằng cấp hay một sự nghiệp trong phát thanh không?

Em sẽ tiếp tục việc học về “Business and Communication”. Em dự tính theo hai ngành chính, nhưng hiện thời em chưa quyết định trường nào, em vẫn còn suy nghĩ về những lựa chọn.

Tôi được biết là em đã theo học trường Đại Học Cộng Đồng và được giới thiệu vào câu lạc bộ danh dự của trường. Em lấy các lớp ấy khi nào và điều gì khiến em làm như vậy? Em đã có được bao nhiêu tín chỉ cho đến nay?

Hiện em có 12 giờ với số điểm trung bình là 3.6. Em đang lấy thêm, khi hiện theo học sáu tín chỉ giờ vào lục cá nguyệt này. Em khởi sự theo Đại Học Cộng Đồng khi em thấy đó là một cơ hội để kiếm được tín chỉ đại học trong khi còn ở trung học. Em được là phần tử mới của câu lạc bộ danh dự hôm 8 tháng Chín.

Có những sinh hoạt nào khác của em trong NFHS?

Em là một phần tử của nhóm diễn hành trong ba năm, nhưng vì bài vở trong HCC, em phải ngừng tham dự. Em cũng ngừng tham dự tổ chức đại diện học sinh, vì em không thể đến học sau khi tan lớp. Em hiện trong tổ chức “National Honor Society” và ca đoàn ở NFHS. Khi có thời giờ, em làm việc với các học sinh trong ban nhạc vào một số ngày sau khi tan học. Em còn là một tuyển sinh phó tế trong nhà thờ.

Người cho tôi biết về em nói rằng em phải vượt qua một số trở ngại để thành công. Họ muốn nói gì?

Cha em chết khi em ở lớp 11 và mẹ em phải làm hai việc để nuôi gia đình. Thật khó xếp đặt sinh hoạt theo thời khóa biểu bận rộn của mẹ em. Ngoài điều này, những khó khăn – tỉ như phải quyết định lấy những môn nào ở HCC – thực sự là một chúc lành.

Sự dàn xếp cho phép việc xây cất trường Mickey Leland College Prep Academy được tiếp tục

Mặt tiền được xây tương tự như kiểu kiến trúc xưa trong lịch sử

Vào hôm thứ Năm, Ủy Ban Giáo Dục đã đồng lòng tán thành với giải pháp cho phép khu học chánh tiến hành kế hoạch xây trường Mickey Leland College Preparatory Academy for Young Men trên địa điểm trước đây là trường Wheatley/E.O. Smith trong khu Năm.

Để vinh danh các thành tích và lịch sử của trường này và các học sinh trước đây được giáo dục ở đây, các kiến trúc sư đang hoạch định một khu vực bên ngoài và một Đại Sảnh Đường mà, theo sự thỏa thuận này, “có lợi và vinh danh giá trị lịch sử của trường cũ.” Các mặt quay về đường Gregg và Lyons của cơ sở mới hai tầng này sẽ sử dụng một kiểu kiến trúc tương tự như cơ sở H.P. Carter hiện nay, mà đã từng là địa điểm của trường Phillis Wheatley cũ. Ngoài ra, trường này sẽ giữ lại nhiều vật liệu của trường nguyên thủy, kể cả gạch và đồ trang hoàng, trong thiết kế mới nếu có thể.

HISD đồng ý dành đến $1 triệu cho việc cây cất để thực hiện sự thỏa thuận này. Việc phá hủy sẽ bắt đầu vào tuần tới, và việc xây cất cơ sở mới được dự trù khởi sự trước khi kết thúc năm nay.

Vào ngày 11 tháng Chín, Ủy Ban Giáo Dục đã đồng ý đổi tên trường này – trước đây là Young Men’s College Preparatory Academy – thành tên của cố Dân Biểu Hoa Kỳ là Mickey Leland, một học sinh tốt nghiệp trường Wheatley và đã phục vụ sáu năm trong Hạ Nghị Viện Texas và sáu năm Hạ Nghị Viện Hoa Kỳ. Ông từ trần trong một tai nạn máy bay năm 1989 khi đi công vụ nhân đạo ở Ethiopia.

Theo chương trình bông phiếu 2012, trường Mickey Leland College Preparatory Academy for Young Men được xây cho 1,000 học sinh trung học.

Leland Academy được dành để phục vụ nam học sinh từ lớp 6 đến 12. Trường được mở cửa trong niên khoá 2011-2012 với nhiệm vụ là cung cấp một nền giáo dục toàn diện, nghiêm nhặt, có phẩm chất cao chuẩn bị lên đại học.

https://blogs.houstonisd.org/news/wp-content/uploads/sites/2/2014/09/YMCPA-view-1-r2.jpg