Monthly Archives: February 2015

Học sinh trường Yates làm phim video PowerUp để thuyết phục chúng bạn tham dự

Các học sinh tại trường Trung Học Yates đang khích lệ chúng bạn hãy tham dự cuộc cách mạng kỹ thuật số bằng cách làm cuốn video đề cao các ích lợi của khởi xướng một-cho-một của khu học chánh mà nó cung cấp cho mọi học sinh trung học một máy điện toán xách tay. Trường Yates, và trên hàng chục các trường trung học II cấp khác của HISD đã phân phối gần 18,000 máy điện toán trong năm tuần qua. Sự phân phối này nằm trong sự biến đổi kỹ thuật số của học khu được gọi là “PowerUp.

Trước khi học sinh được phát cho một máy điện toán, các em phải ký giấy đồng ý sử dụng cách xứng hợp và trả tiền thế chân $25 không được bồi hoàn. Để giúp cho tiến trình này, học sinh tại trường Yates đã làm một cuốn phim video sống động và đầy đủ thông tin để khích lệ chúng bạn nộp lại tờ đơn và lệ phí để trường có thể đạt được mục tiêu là phân phối được 100 phần trăm trong trường.

Hiệu Trưởng Donetrus G. Hill giải thích rằng các học sinh đã viết, sáng tác, bố trí vũ điệu, và sản xuất cuốn phim này. Ông Hill nói, “Chúng tôi rất biết ơn khi có máy điện toán, và các học sinh nhất quyết dàn trải 100 phần trăm. Đây là điều chúng tôi không yêu cầu các em làm. Các em tự ý thi hành.”

Chương trình máy điện toán PowerUp đang trong giai đoạn hai. Khi được hoàn toàn thi hành, tất cả 65,000 học sinh trung học II cấp sẽ có máy điện toán để học ở trường và ở nhà.

Các đài truyền hình hợp tác với HISD để loan tin về tiền miễn phí để vào đại học

Các thông cáo công cộng FAFSA được loan trên các đài tiếng Anh và Tây ban nha

Các đài truyền hình tiếng Anh và Tây Ban Nha ở Houston đã hợp tác với HISD để giúp các học sinh lớp 12 nộp đơn xin và được trợ cấp tài chánh để theo đuổi giáo dục cao hơn. Tất cả các đài truyền hình địa phương đều loan tin về những thông cáo công cộng của Sở Truyền Thông HISD để khích lệ các học sinh lớp 12 và phụ huynh hãy điền đơn FAFSA ((Free Application for Federal Student Aid). FAFSA cho học sinh được hưởng trong $150 tỉ tiền trợ cấp, vay mượn, và vừa học vừa làm qua chính phủ liên bang.

Trong thông tin này gồm những học sinh tốt nghiệp HISD, như Brenda Cazares, hiện ở đại học hoặc người đã tốt nghiệp đại học nhờ nộp đơn xin FAFSA. Cazares vừa mới tốt nghiệp Đại Học Texas và đang nộp đơn xin vào đại học cao hơn. Cô là người đầu tiên trong gia đình theo đuổi học vấn cao và nhìn nhận rằng lúc đầu mẹ cô hoài nghi khi cô nói có thể xin tiền học miễn phí, chỉ bởi điền đơn FAFSA.

“Nếu tôi không điền đơn FAFSA, tôi đã không có ngày hôm nay,” Cazares nói. “Tổ chức ấy trả tiền cho tôi đi học.”

Ngoài các thông cáo này, đài Univision 45 vừa mới phát một chương trình nửa giờ để hướng dẫn phụ huynh và học sinh qua thủ tục nộp đơn FAFSA và TAFSA. Đài Univision 45 cũgn sẽ tổ chức một cuộc điện thoại FAFSA vào thứ Tư, 18 tháng Hai, khởi sự lúc 5g chiều. Người tình nguyện từ HISD và từ “Center for Houston’s Future” sẽ có mặt trong suốt buổi tối để trả lời những câu hỏi về FAFSA, TAFSA, và các trợ cấp tài chánh khác.

Vô địch “Super Bowl” và cựu học sinh HISD làm học sinh ngạc nhiên

Cựu Quản Lý đội Houston Astros là Marquis Donnell “Bo” Porter và cầu thủ Brandon LaFell của đội Patriots của New England vô địch Super Bowl đã làm học sinh trường Revere ngạc nhiên vào hôm 13 tháng Hai khi họ đến thăm trường này và nói về điều cần có để thành công.

Porter và vợ đã thành lập tổ chức “Stacey & Bo Porter SELF Foundation” năm 2012 để cải thiện đời sống của những học sinh nghèo qua thể thao, giáo dục, khả năng sinh sống, và đức tin. Ông Porter nói, “Stacey và tôi đáp trả vì chúng tôi biết cái nghèo khổ thì thế nào. Chúng tôi đi thăm tất cả các trường nào có tham dự trong chương trình sau khi tan học của tổ chức chúng tôi.”

Chương trình “SELF Afterschool Program” bắt đầu hợp tác với HISD vào Xuân 2014 tại trường “Key Middle School” và mở rộng chương trình đến trường RevereWelch vào Thu 2014. Các học sinh tham dự được dậy kèm, được phong phú hóa học hành, tham dự các sinh hoạt khả năng sinh sống, đi du ngoạn, thể thao, và phong phú tinh thần.

“Tôi ao ước khi tôi ở các trường tiểu và trung học I cấp, có ai đó thành công đến nói chuyện với tôi,” LaFell nói, ông là một người tốt nghiệp trường của HISD là Gregory-Lincoln Middle SchoolLamar High School. Ông không thích nói về việc thắng trận Super Bowl 2015. “Tôi chỉ muốn hòa đồng và trở nên một gương mẫu tốt,” ông nói. Ông LaFell đang làm việc với tổ chứ của ông Porter, nhưng ông và bà vợ Kristen cũng có tổ chức vô vi lợi riêng của mình, The LaFell Group.

Trong một cuộc họp với học sinh, ông Porter và LaFell giải thích bốn yếu tố then chốt để học sinh thành công:

  • Đề ra mục tiêu: Hãy đề ra các mục tiêu và kế hoạch hành động để đạt được; hàng ngày hãy xem lại các mục tiêu này.
  • Giáo dục: Đây là điều thực sự thay đổi, và nó sẽ tăng cường học sinh để thành công.
  • Sự trình bày: Hãy ăn mặc theo công việc mình muốn, chứ không phải công việc đang có, và hãy nhớ rằng sẽ không có cơ hội thứ hai để gây ấn tượng đầu tiên.
  • Giao tiếp: Thiết lập các tương giao lâu bền vì sẽ không giờ biết ai là người có thể giúp có được công việc mong muốn.

Porter nói, “Chúng tôi ở đây để đem cho học sinh những dụng cụ cần để tạo dựng một tương lai tốt đẹp hơn.”

Một học sinh HISD khác chiếm được điểm tối đa trong bài thi Advanced Placement

Tháng trước, chúng tôi đã chia sẻ rằng hai học sinh tốt nghiệp HISD đã chiếm được điểm tối đa trong bài thi Advanced Placement về kinh tế đại tượng. Bây giờ, lại đến Janett Ordoñez, một học sinh của trường DeBakey High School for Health Professions, là một trong 91 học sinh duy nhất trên toàn thế giới được điểm tối đa trong bài thi Advanced Placement (AP) Spanish Language and Culture. Đây là điều rất hiếm cho một học sinh kiếm được điểm tối đa trong bài thi AP.

Theo Laurie Leon, giáo chức môn AP Spanish của Ordoñez, “Janett là loại học sinh áp dụng ngay những gì em học. Em liên lỉ chú trọng đến điểm tối đa trong mọi bài tập. Em có hai đặc tính quan trọng nhất để thành công: kỷ luật và hăng hái học tập.

“Các môn và bài thi AP thì ở trình độ đại học và đòi phải chăm chỉ và chú trọng ở phần học sinh cũng như giáo chức,” Trevor Packer nói thêm, ông là phó chủ tịch về giảng dậy tại College Board. “Chúng tôi chúc mừng các học sinh này… các em đã coi sự khó khăn môn học và tập trung thực hành là một ưu tiên.”

Để thấy việc đạt được điểm tối đa hiếm có như thế nào, hãy nghĩ đến sự kiện là gần bốn triệu bài thi AP bởi một triệu rưỡi học sinh lớp 11 và 12 trường Hoa Kỳ năm 2014, chỉ có 285 học sinh được điểm tối đa.

33 trường trung học HISD được xếp hạng tốt nhất trong danh sách thứ hạng toàn quốc của tờ Washington Post thường niên

Trên ba mươi hai các trường trung học II cấp trong Khu Học Chánh Houston đã được vào danh sách thường niên “Most Challenging Schools in America” (các trường nhiều thách đố nhất ở Hoa Kỳ) của tờ Washington Post – và bốn trường thuộc về 100 trường đứng đầu.

Trường Trung Học Carnegie Vanguard chiếm nhiều danh dự hàng đầu cho HISD, được xếp hạng 11 trong 2,156 trường trung học II cấp trên toàn quốc thuộc danh sách này. Trường “Energized for STEM Academy” đứng hạng 32, trường “High School for Law Enforcement and Criminal Justice” đứng hạng 52 và trường “Challenge Early College High School” đứng hạng 97.

Bốn trường này thuộc 33 trường trung học II cấp của HISD có trong danh sách uy tín này, mà nó tiêu biểu cho 9 phần trăm các trường đứng đầu quốc gia.

“Là một vinh dự khi có nhiều trường HISD được xếp trong các trường tốt nhất trên toàn quốc,” ông TGĐ HISD là Terry Grier nói. “Những thứ hạng này là bằng chứng của sự chăm chỉ ở các trường của chúng tôi. Chúng tôi nâng cao trình độ và các học sinh cũng như giáo chức cũng tăng theo.”

Mục lục các thứ hạng nhiều thách đố này được quyết định bởi tổng số các bài thi Advanced Placement, International Baccalaureate Advanced International Certificate of Education được ban ra hàng năm trong mỗi trường và được chia cho số học sinh sẽ tốt nghiệp vào mùa xuân.

Những thứ hạng mạnh mẽ của HISD trong tờ Washington Post là kết quả của một quyết định của Ủy Ban Giáo Dục HISD khi gia tăng mạnh số môn AP được cung ứng trong các trường, và miễn lệ phí bài thi AP cho mọi học sinh trong các môn này. Năm qua, học sinh HISD đã đậu 8,248 bài thi AP, và gia tăng 80 phần trăm so với 2007. Con số này tương đương với 25,000 tín chỉ đại học và tiết kiệm được $7.3 triệu tiền học phí đại học.

Ngoài việc được nổi tiếng toàn quốc, HISD có 21 trường được xếp trong 100 trường đứng đầu Texas, gồm 10 trường thuộc 50 trường đứng đầu tiểu bang và ba trường thuộc 20 trường đứng đầu. Trường Carnegie Vanguard High School xếp hạng 4 trong 166 trường ở Texas, trong khi trường Energized for STEM Academy xếp hạng 12 và trường High School for Law Enforcement and Criminal Justice xếp hạng 17.

Những thứ hạng của HISD trên toàn quốc:

11 – Carnegie Vanguard HS

32 – Energized for STEM Academy

52 – High School for Law Enforcement and Criminal Justice

97 – Challenge Early College HS

129 – DeBakey HS for Health Professions

173 – Eastwood Academy

186 – Lamar HS

191 – High School for the Performing and Visual Arts

264 – Houston Academy of International Studies

266 – Bellaire HS

476 – Sharpstown HS

530 – East Early College HS

532 – Westside HS

563 – Sharpstown International School

756 – Westbury HS

830 – Furr HS

889 – Reagan HS

933 – North Houston Early College HS

950 – Davis HS

960 – Sam Houston MSTC

966 – Chavez HS

1,097 – Waltrip HS

1,209 – Lee HS

1,315 – Washington HS

1,607 – Mount Carmel Academy

1,705 – Barbara Jordan HS

1,711 – Jones High School (now the Futures Academies at Jones)

1,786 – Milby HS

1,799 – Madison HS

1,997 – Wheatley HS

2,045 – Kashmere HS

2,078 – Stephen F. Austin HS

2,129 – Worthing HS

Muốn biết đầy đủ danh sách các trường, hãy vào trang: http://apps.washingtonpost.com/local/highschoolchallenge/schools/2014/list/national/

Muốn biết đầy đủ danh sách các trường Texas, hãy vào trang: http://apps.washingtonpost.com/local/highschoolchallenge/schools/2014/list/texas-schools/

 

Nộp đơn xin trợ giúp tài chánh miễn phí trong ngày FAFSA của HISD, 19 tháng Hai

Có hàng ngàn học bổng đại học nhưng chính phủ Hoa Kỳ là tổ chức cung cấp trợ giúp tài chánh sinh viên lớn nhất. Được gọi là FAFSA (Free Application for Federal Student Aid), chương trình này giúp sinh viên có thể chạm đến $150 tỉ tiền trợ cấp, vay mượn và vừa học vừa làm qua chính phủ liên bang.

Ngày FAFSA của HISD được dự trù vào thứ Năm, 19 tháng Hai, 2015, và các trường trung học trên toàn học khu sẽ có các ban quản trị, nhân viên và người tình nguyện tại chỗ sau khi tan học để giúp học sinh và phụ huynh điền đơn cách chính xác và đúng thời hạn. Phụ huynh đóng một vai trò quan trọng trong việc hoàn tất đơn xin, bởi vì thông tin tài chánh của họ được dùng để tính toán “Expected Family Contribution” (sự đóng góp của gia đình), là một yếu tố chính trong việc thẩm định nhu cầu tài chánh của học sinh.

“Điền đơn FAFSA là một bước quan trọng trong việc bảo đảm ghi danh đại học của các học sinh chúng tôi,” ông David Johnston nói, ông là giám đốc Nhóm Chuẩn Bị Đại Học của HISD. “Thật vậy, các học sinh lớp 12 nào hoàn tất FAFSA thì thường sẽ vào đại học đến 90 phần trăm nhiều hơn những em không làm đơn.”

Nếu em là một học sinh không có giấy tờ, em vẫn có thể được nhận trợ cấp của tiểu bang, nhưng em sẽ cần điền đơn TASFA (Texas Application for State Financial Aid), được thành lập cho những học sinh nào không có số An Sinh Xã Hội và không đủ điều kiện để hưởng trợ giúp liên bang.

Phụ huynh và học sinh cần đem theo những giấy tờ sau để điền đơn FAFSA/TASFA:

  • Số FAFSA (mã số được lấy từ www.pin.ed.gov trước khi điền đơn)
  • Giấy nộp thuế lợi tức liên bang W2 năm 2014 hay mới nhất
  • Hồ sơ những lơi tức không đóng thuế
  • Thẻ xanh (Nếu không phải là công dân Hoa Kỳ)

Một khi em đã điền đơn FAFSA hay TASFA, đại học mà em đã nộp đơn VÀ đã nhận được thư chấp nhận sẽ bắt đầu chuẩn bị hồ sơ trợ giúp tài chánh cho em.

Trong hầu hết các đại học, hạn chót nộp đơn FAFSA là 15 tháng Ba, 2015. Tuy có thể nộp đơn sau hạn đó, quỹ tài trợ thì có hạn và các đại học không bảo đảm là đơn xin trợ giúp tài chánh sẽ được cứu xét trước khi khởi sự lục cá nguyệt mùa thu.

Nếu có những câu hỏi, vui lòng liên lạc trường trung học của em hay Sở Chuẩn Bị Đại Học của HISD ở số 713-556-7196. Hãy nhớ vào trang mạng FAFSA/TASFA của HISD ở đây.

 

HISD sẽ tổ chức những cuộc họp cộng đồng về kế hoạch ghi danh đúng sĩ số từng trường

Khu học chánh cho biết các chi tiết; thu thập các ý kiến về nhiều đề nghị để cứu xét

Sáu cuộc họp cộng đồng sẽ được tổ chức để cung cấp cho phụ huynh HISD những thông tin về một chuỗi đề nghị được đưa ra để lớp theo đúng sĩ số tại một số trường tiểu học khởi sự trong niên khoá 2015-2016. Các cuộc họp được xếp đặt từ 6 – 8 g tối thứ Ba, 17 tháng Hai, và thứ Năm, 19 tháng Hai, tại các trường trong vùng. Xem danh sách bên dưới để biết các trường bị ảnh hưởng và địa điểm họp. Khu học chánh muốn thu thập ý kiến của phụ huynh trước khi Ủy Ban Giáo Dục biểu quyết về đề nghị này vào tháng Ba.

Cho niên khoá hiện thời, HISD đã nộp cho Cơ quan Giáo Dục Texas gần 1,500 đơn xin miễn kích thước lớp, mà cơ quan này đòi hỏi mỗi lớp không đông hơn 22 học sinh trong mọi lớp từ mẫu giáo đến lớp bốn.  Các viên chức học khu nhằm cắt giảm con số này một nửa vào năm tới và dự định tiếp tục giảm bớt con số này từng bước cho đến 2019.

Những yếu tố bổ sung gồm sự phát triển nhà ở, tỉ lệ sinh sản thay đổi, và những thay đổi nhân khẩu trong các khu xóm chung quanh học khu.

Những lựa chọn để cứu xét gồm việc điều chỉnh lại ranh giới được theo học và những cải tiến chương trình để giới hạn số học sinh được nhận từ bên ngoài khu xóm của từng trường. Mục tiêu của học khu là giảm nhẹ số quá đông học sinh trong khi vẫn duy trì thành phần học sinh truyền thống của từng trường bị ảnh hưởng. Các cuộc họp sau đây được dự trù:

6 – 8g tối thứ Ba, 17 tháng Hai

  • Briar Forest Community Meeting – Revere Middle School, 10502 Briar Forest, 77042

Các trường tiểu học bị ảnh hưởng: Ashford, Askew, Bush, Daily, Emerson, Shadowbriar, and Walnut Bend

  • Northwest Area Community Meeting – Waltrip High School, 1900 West 34th St., 77018

Các trường tiểu học bị ảnh hưởng: Crockett, Highland Heights, Love, Memorial, Sinclair, Smith, and Stevens

  • 288 Corridor Community Meeting – Attucks Middle School, 4330 Bellfort, 77051

Các trường tiểu học bị ảnh hưởng: Bastian, Kelso, and Young

 6 – 8g tối thứ Năm, 19 tháng Hai

  • Medical Center Area Community Meeting – Pershing Middle School, 3838 Blue Bonnet Blvd., 77025

Các trường tiểu học bị ảnh hưởng: The Rice School, Roberts, Twain, and West University (*see note below)

  • Northline Area Community Meeting – Sam Houston Math, Science, and Technology Center, 9400 Irvington Blvd, 77076

Các trường tiểu học bị ảnh hưởng: Burbank, Lyons, and Northline

  • Tinsley and Halpin Area Community Meeting – Tinsley Elementary School, 11035 Bob White Dr., 77096

Các trường tiểu học bị ảnh hưởng: Anderson, Halpin ECC, and Tinsley

Các viên chức học khu còn nghĩ đến những cách để cải thiện cách thực hành nội bộ tỉ như thủ tục để yêu cầu miễn trừ kích thước lớp, giảm bớt những miễn trừ cho các trường charter của học khu, và giới hạn số học sinh thuyên chuyển mà các trường có thể nhận từ bên ngoài ranh giới theo học.

* Lưu ý các phụ huynh học sinh tại các trường The Rice School, Roberts, Twain, và West University: Ranh giới theo học sẽ không bị thay đổi với những trường này.

Để lấy danh sách những bản đồ ranh giới được đề nghị, vui lòng nhấn vào đây.

Cựu học sinh tốt nghiệp trường Lamar tạo ấn tượng lâu dài trong thế giới nghệ thuật

Trong ấn bản “I am HISD” tuần này, đề cập đến các học sinh, cựu học sinh, nhân viên, và các phần tử khác trong nhóm, chúng tôi nói chuyện với cựu học sinh tốt nghiệp trường Trung Học Lamar là Marsha Dorsey-Outlaw về cách bà trở nên một nghệ sĩ chuyên nghiệp, điều gì lôi cuốn bà làm việc với trẻ em, và quý vị có thể tìm thấy đồ án sắp tới của bà ở đâu.

Bà tốt nghiệp trường Lamar mãi từ năm 1981. Lần đầu tiên khi nhận biết là muốn trở nên một nghệ nhân, lúc ấy bà bao nhiêu tuổi?

Nghệ thuật luôn luôn là một lối thoát cho tôi, nhưng mãi cho đến sau trung học tôi mới biết là mình có thể sinh sống về nghệ thuật. Tôi dành cả mùa hè để đi thăm Đông Âu qua chương trình AIFS vả mua các vật liệu nghệ thuật trong hành trình đó. Tôi vẽ phác nhiều và dùng mầu nước. Tại một thời điểm, tôi ở Salzburg và hết tiền, nên tôi quấn chiếc áo chung quanh đầu tôi và nói với một số du khách rằng tôi đến từ Tobago, và bán cho họ hai tấm tranh. Đó là một đột ngột lớn lao. Tôi làm việc bán thời gian ở Đại Học Houston như một nhân viên du lịch, và cạnh đó, tôi vẽ trên quần áo và được nhiều tiền hoa hồng và bán hàng. Tôi nghĩ đó là lần đầu tiên tôi biết rằng diện thương mại của nghệ thuật là điều có thể.

Hành trình một nghệ sĩ của bà biến hóa thế nào? Bà có học về nghệ thuật ở đại học không?

Tôi học từ sớm, nhưng sau đó từ giã và khởi sự làm việc. Tôi không đi học trở lại cho đến khi ly dị vào năm 2000, nhưng trong thời gian đó, sự giáo dục của tôi có một chút … tự học, có thể nói như vậy. Tôi kiếm được ba năm làm việc nội trú ở Bảo Tàng Viện Nghệ Thuật, Houston, trong 1990, và sau cùng nó kéo dài đến 10 năm. Trước đó, tôi làm việc với “Texas Commission on the Arts” và “Michelle Barnes’ Community Artists Collective”. Lúc ấy, tổ chức này chỉ được biết đến là “Barnes-Blackmon Gallery” và tọa lạc trong hành lang của “Ensemble Theatre”. Đó thực sự là một cộng đồng giáo dục.

Các bức tranh của bà chính yếu là loại tranh khảm và bích họa. Những loại nghệ thuật đó hấp dẫn bà thế nào? Bà có vẽ trong loại khác không?

Những đồ án lớn hơn của tôi là thiết kế bích họa, đôi khi nó nhiều tham vọng và mất vài tháng để hoàn tất, tuy tôi thích sơn và vẽ trên giấy. Điều tôi rất thích về bích họa và kiểu cách mà tôi thấy thích làm là đúc các vật nổi. Nó làm cho tranh sống động hơn là một tấm khảm dẹp.

Tôi cũng thường thích nghệ thuật trang hoàng – như đằng sau một chiếc ghế hay đường cong của một tay càm trên ly trà cổ. Nó là sự kết hợp giữa hình thể và chức năng, về sự bền bỉ và cùng lúc là sự thanh tao, về sự vững chắc nhưng dễ vỡ. Tôi vẽ tranh khảm là vì một nhiệm vụ, và lúc đầu là một loại kinh nghiệm, nhưng cả hai đều là một cách để diễn tả qua những tượng ý và kiểu mẫu mà không quá nhàm chán.

Tổ chức Collective (Community Artists Collective) có nhắc đến sự đóng góp của bà cho Peggy Park trong Khu Ba, và có tấm hình cho thấy bà đứng trước một thiết kế được gọi là “Vigango’s Stoop.” Bà có thể nói cho tôi biết một chút về các đồ án đó không? Viễn ảnh của bà là gì cho những đồ án đó?

Tôi thường bị say mê bởi sự nguyên thủy khác thường của những điều bình thường, do đó tôi tìm cách đưa thêm nhiều những điều này vào nếu có thể. Tỉ như, ấn tượng về cái ghế đẩu, là một vật phổ thông để người mẹ làm cho đứa con. Và trong khi một số người có thể nghĩ về một cái cuốc của người Phi châu như một vật của người Mỹ, một cái lược được khắc là phần của nghi thức đi qua của một thằng bé trong những vùng Phi Châu nào đó. Không có cái nào thì độc đáo cho một văn hóa riêng biệt, nhưng các biểu tượng mang nhiều trọng lượng. Giống như một tấm vải kente, một số người chỉ đem ra mặc vào những dịp nào đó, nhưng ở một điểm, quý vị có thể thấy những khuôn mẫu trên các y phục này và chúng nói lên một câu chuyện. Người ở đây có thể đánh nhau với người ở bên kia, nhưng quý vị có nhận thấy là những biểu tượng này được dùng trong cùng ý nghĩa không? Nghệ thuật là đường chỉ chung của quá nhiều văn hóa.

Bà đã vẽ các bích họa với trẻ em ở Nữu Ước, là điều hợp viên chương trình cho “Too Cool to Smoke” của MD Anderson, và dậy các lớp qua “Young Audiences of Houston”. Điều gì giữ bà tiếp tục làm việc với người trẻ?

Mẹ tôi, trong một cách kỳ quái, đặt một lời nguyền trên tôi. Khi tôi rất nhỏ, bà và ngoại của tôi thường giữ trẻ rất nhiều, do đó, luôn luôn có những đứa nhỏ chung quanh. Mẹ tôi cũng là một người tình nguyện chương trình Head tại trường Blackshear ES, và tôi nghĩ lòng yêu thích dậy học của bà đã ảnh hưởng đến tôi, bởi vì bà nói tôi luôn luôn nói bà mau lên và mặc quần áo cho tôi vào buổi sáng, vì “tụi con nít sẽ đến đây ngay bây giờ” – như thể tôi phải chuẩn bị lớp học! Bà thường nói tôi sẽ là một cô giáo, và bà nói đúng. Bà đã thấy điều đó trong tôi. Tôi vẫn yêu thích việc học và yêu thích chia sẻ điều đó. Tôi yêu thích kinh nghiệm tự khám phá, và không có cách nào tốt hơn để thấy điều đó hơn là hàng đầu lớp. Nó thật đẹp.

Bà có đang làm việc trên bất cứ gì với HISD ngay bây giờ không?

Có—công viên SPARK tại trường Tiểu Học Piney Point. Nó sẽ có một chuỗi hàng cột, hứng khởi từ Hy Lạp. Một trong những huấn luyện viên thể dục thực sự can dự với “Marathon Kids”, và tôi rất thích toàn bộ ý tưởng về thể dục calisthenics. Nó tôn trọng thân thể con người và điều kiện của thân thể mà không dùng đến máy móc. Ngay cả chữ Hy Lạp này có nghĩa xinh đẹp và sức mạnh, và trong kiến trúc Hy Lạp, amphorae hydriai—các loại bình đựng dầu và nước—diễn tả môn thể thao. Tôi vui thích điều đó, làm việc với các em để biết những hình thức thể dục nào được vẽ trên tường. Tôi hy vọng công viên này sẽ hoàn tất trong mùa hè này.

Ts Grier của HISD được chọn là ‘Quán Quân’ bởi “Children’s Defense Fund”

Tổng Giám Đốc Khu Học Chánh Houston là Terry Grier được chọn là một “Quán Quân của Trẻ Em” bởi tổ chức “Children’s Defense Fund” (CDF)  và sẽ được vinh danh trong buổi tiệc trà trao giải của tổ chức này ở Houston vào 21 tháng Năm.

Ông Grier và Ts. Charles D. Fraser, Jr., trưởng phòng nhi khoa của Bệnh Viện Nhi Đồng Texas, sẽ được vinh dang vì “sự lãnh đạo và phục vụ ngoại hạng của họ cho các trẻ em và gia đình trong cộng đồng chúng ta” bởi CDF và ủy ban “Texas Advisory Board.”

“Chúng tôi muốn cảm ơn quý vị vì nhận biết sự tương quan chặt chẽ giữa sức khỏe và giáo dục, và vì là một người hỗ trợ mạnh mẽ việc bảo hiểm các em,” Patrick Bresette nói, ông là giám đốc điều hành của  CDF, trong lá thư thông báo cho ông Grier về vinh dự này. “Chúng tôi cũng cảm ơn về sự lãnh đạo của ông và tất cả những gì ông đã thi hành cho trẻ em và gia đình ở Houston và giúp giáo dục tiến triển.”

Ông Grier bày tỏ sự khâm phục CDF. “Điều đó rất có ý nghĩa cho tôi khi được vinh danh bởi nhóm này, vì từng là một tiếng nói mạnh mẽ cho người trẻ trong nước để giúp bớt đi sự cách biệt trong giáo dục, y tế, và các nhu cầu căn bản khác và nhóm này làm việc chặt chẽ với chúng tôi,” ông nói. “CDF phát khởi khẩu hiệu ‘Không Em Nào Bị Bỏ Rơi’, và đó là nhiệm vụ hàng ngày của chúng tôi trong HISD.”

CDF là một tổ chức vô vị lợi hỗ trợ trẻ em trên toàn quốc, được thành lập năm 1973 bởi Marian Wright Edelman, để cổ vũ sự bình đẳng cho người trẻ qua sự nghiên cứu, vận động, và các chương trình trực tiếp chống với sự nghèo đói, lạm dụng và bỏ mặc, và hỗ trợ một nền tảng luân lý và tinh thần.

Edelman sẽ là một vị khách đặc biệt trong buổi tiệc trà này, nó cũng sẽ vinh danh các học sinh trong vùng Houston nào đã vượt qua khó khăn để trổi vượt trong trường, và các học sinh nào được học bổng Beat the Odds.

Nhóm làm bếp trường Reagan được khen ngợi vì phục vụ phi thường

Nhóm làm bếp trương Trung Học Reagan, dẫn đầu là Polly Mendoza, mới đây là một trong năm nhân viên được chọn để ăn sáng với Trưởng Phòng Hoạt Động HISD là Leo Bobadilla. Các nhân viên này là từ nhóm “Những Hoạt Động Thương Mãi” mà Bobadilla trông coi và được chọn vì sự phục vụ phi thường của họ.

“Đó thực sự là một vinh dự, và tôi cảm thấy vui khi được chọn vì nó làm cho tôi cảm thấy như khu học chánh có nghĩ đến chúng tôi khi họ thực hiện điều như thế này,” Mendoza nói.

Mendoza từng làm việc với học khu trên 22 năm và từng gặp Bobadilla trước đây; bà vui thích khi thấy Bobadilla còn nhớ gặp bà nhiều năm trước.

Bobadilla hỏi thăm Mendoza và các đồng nghiệp của bà để biết thêm về từng nhân viên. Sau đó ông đưa họ vào cuộc đối thoại về những đề nghị và ý tưởng của họ để cải tiến học khu.

“Tôi đề nghị rằng khu học chánh tiếp tục nhận biết và vinh danh nhân viên – bởi vì ngay cả một sự nhận biết nhỏ cũng có ảnh hưởng lớn,” Mendoza nói.

Mendoza vừa mới tốt nghiệp trường “Lone Star College” với một bằng cấp trong ngành “Hospitality and Management” và được thăng cấp lên trưởng huấn luyện nấu ăn tại trung tâm Hattie Mae White. Bà nói bà trông đợi bước kế tiếp để thành công nghề nghiệp trong Khu Học Chánh Houston.