Author Archives: HISD Communications

Bảy học sinh thể lực được vinh danh bởi “Sugar Land Skeeters”

Bảy học sinh lớp 11 của HISD từ ba trường trung học khác nhau mới đây đã được vinh dự từ một đội bóng rổ chuyên nghiệp vì tài năng của các em này.

Đội “Sugar Land Skeeters” đã vinh danh Elizabeth Castillo, Julissa Duenas, và Marcus Mack (Bellaire HS), Courtney Taylor, Mary Tindall, and Jimmy Winston (Lamar HS), và Richard Bailey (Waltrip HS) trong buổi tiệc trà thường niên lần thứ tư “Hot Stove Banquet” của tổ chức này vào hôm 21 tháng Giêng.

Các thiếu nữ này là phần tử của đội “2016 All-Greater-Houston Preseason High School Softball Team”, trong khi các thiếu niên là phần tử của đội “2016 All-Greater-Houston Preseason High School Baseball Team”.

Để xem danh sách tất cả các học sinh được vinh dự năm nay, vui lòng vào trang mạng của Skeeters.

Các học sinh HISD thắng lớn trong cuộc thi vẽ “Houston Livestock Show & Rodeo School Art Contest”

Ban Giám Khảo cuộc thi “Houston Livestock Show & Rodeo School Art Contest” đã chấm gần 600 bức tranh của các học sinh HISD vào ngày 21 tháng Giêng tại Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White. Một vài học sinh HISD đã ra về với các giải nhất trong cuộc thi năm nay, gồm ba giải Best of Show và bốn Giải Vàng.

Các học sinh đoạt giải Best of Show nhận được một cúp, và các em thắng giải Giải Vàng nhận được các huy chương. Tất cả học sinh có tranh tham dự cuộc thi này đều có giải ribbon đem về nhà.

Chương trình “Houston Livestock Show and Rodeo School Art” tổ chức các cuộc thi trong gần 90 khu học chánh công cộng và 40 trường tư trong vòng 120 dặm của thành phố Houston. Hàng năm, khoảng 250,000 học sinh từ lớp Vườn Trẻ đến 12 tham dự trong chương trình này, trình bày văn hóa, lịch sử và di sản của miền Tây.

Best of Show:

Shangyi Fu, Debakey High School

Teacher: Neda Khan

Gloria Xie, Pershing Middle School

Teacher: Stephanie Perugini

Brianna Encinas, Stevens Elementary School

Teacher: Luzmarie Alvarez

Huy Chương Vàng:

Yanet Balleza, Scarborough High School

Teacher: Nicole Svoronos

Erika Herrera, Reagan High School

Teacher: Fatemeh Golchin

Ella Bernstein, Johnston Middle School

Teacher: Christina Gonzalez

Domenic Dozal, Sherman Elementary School

Teacher: Melisa Walsh

Tháng Lịch Sử Người Da Đen 2016: Nhìn đến các cựu học sinh ngoại hạng của HISD

Từ những người vào chung kết giải Wimbledon và đoạt huy chương vàng Olympic Zina Garrison (Sterling, Lớp 1982) cho đến Cầu Thủ Bóng Rổ Xuất Sắc Toàn Quốc của Năm và huy chương đồng Olympic Chukwuemeka Noubuisi “Emeka” Okafor (Bellaire, 2001), HISD đã đào tạo hàng chục cựu học sinh người Mỹ gốc Phi Châu mà họ đã tạo được các sự nghiệp đáng kể trong các môn thể thao chuyên nghiệp.

Bà Garrison, người đã phải bỏ buổi lễ ra trường để tham dự trận đấu “French Open”, cho biết quãng thời gian của bà ở trường Trung Học Sterling là “một kinh nghiệm lớn” đã giúp bà trở nên người hôm nay.

“Bởi vì chương trình hàng không nên trường Sterling hơi khác thường, theo nghĩa đa sạng,” bà giải thích. “Bây giờ tôi cảm thấy có thể liên quan đến bất cứ ai.”

Ngôi sao quần vợt này cũng cảm ơn sự hỗ trợ mà bà nhận được từ các giáo chức. “Họ khích lệ tôi và giúp tôi làm bài sớm,” Garrison nói. “Mọi người ở đây đều có ảnh hưởng đến đời tôi cách nào đó, ngay cả giáo chức chính, bà dậy tôi cách may vá. Giờ đây, nếu tôi ở Balê và phải khâu vá tôi biết làm thế nào.”

Cựu cầu thủ đội Houston Texans là Moran Norris (1996) và cựu thủ quân của đội Tennessee Titans là Vince Young (2002) cũng nhớ đến thời gian ở trường Trung Học Madison cách trìu mến. Họ quý mến trưởng huấn luyện viên là Ray Seals đến độ đã đề cử ông là National Football League High School Football Coach of the Year (huấn luyện viên của năm), mà ông đã được vinh dự này vào 2008.

Ông Norris gọi HLV Seals, giờ đã về hưu, là “một cảm hứng lớn”, ông nói thêm, “tuy tôi lớn lên với hai cha mẹ, ông giống như một người cha. Ông luôn hướng dẫn tôi đi đúng đường và không chỉ có môn dã cầu. Ông muốn tôi thành công trong đời.”

Trong khi đó, ông Young nhớ đến HLV Seals như một “huấn luyện viên phi thường không chỉ đam mê thể thao, nhưng còn cho cộng đồng mà ông huấn luyện, cho trường, và cho các cầu thủ.”

Các lực sĩ ngoại hạng khác người Mỹ gốc Phi Châu tốt nghiệp từ các trường HISD gồm: Carl Crawford (Davis HS, 1999, bóng chày), Clyde Drexler (Sterling HS, 1980, bóng rổ), và Lemuel Stinson (Worthing HS, 1984, dã cầu). Biết thêm về các cựu học sinh ngoại hạng của HISD ở đây.

Những gì quý vị cần biết về luật mới “Open Carry” (mang vũ khí công khai)

Những thay đổi mới đây về luật pháp mà nó có hiệu lực vào ngày 1 tháng Giêng, 2016, về vấn đề mang vũ khí công khai ở Texas trong một số trường hợp nào đó, nhưng HISD không bao giờ cho phép mang súng hay các vũ khí khác vào trường hay các cơ sở giáo dục khác.

Các sân trường được coi là các vùng “không có súng” theo luật Gun-Free Schools Act của liên bang, mà nó có hiệu lực trên 20 năm qua. Luật Texas cũng không cho phép mang súng hay bất cứ vũ khí nào khác vào các cơ sở của trường hay trong sinh hoạt mà trường bảo trợ.

Các súng cầm tay và súng ngắn không được phép đem vào bất cứ sinh hoạt nào do trường bảo trợ, bất kể các sinh hoạt ấy có xảy ra ở bên trong hay bên ngoài bất động sản của trường, hoặc trong xe chở hành khách của trường (td. xe buýt học sinh).

Các viên chức khu học chánh đang tiếp tục nghiên cứu luật mới về việc mang vũ khí công khai “Open-Carry Law”, và chúng tôi sẽ thông báo cho quý vị biết về sự áp dụng luật mới này trong HISD.

Để biết những câu thường được hỏi về luật mới vui lòng nhấn vào đây (Anh ngữ). Nếu có ai thấy hoạt động tình nghi trong hay chung quanh trường HISD hoặc bất cứ đâu trong khu học chánh, họ được khuyến khích phải gọi cho cảnh sát HISD ở số 713-892-7777 (24g mỗi ngày) hoặc gọi 911.

Sự hợp tác mới đem cho học sinh trường Scarborough việc thực tập điện lạnh

Một sự hợp tác mới với trường Lone Star Community College đang giúp cho một số học sinh HISD bước sớm vào các ngành nghề nhiều nhu cầu trong lãnh vực điện lạnh (HVAC).

Các học sinh đang lấy môn hai tín chỉ về HVAC (viết tắt của các chữ “heating, ventilating, and air conditioning”) hiện đang trong lục cá nguyệt thứ hai của lớp này trong trường Scarborough. Trong đó, các học sinh vừa được giảng dậy trong lớp và trong phòng thí nghiệm, ở đây các em thực tập với máy lạnh, các bảng dây điện, và các dụng cụ khác.

“Sau khi hoàn tất chương trình hai năm nay, quý vị có việc làm, em nghĩ, khởi sự với $18 (một giờ),” học sinh Christopher Avalos nói, “nó thực sự rất tốt cho học sinh tốt nghiệp trung học.”

Scarborough còn là một trường trong chương trình FUTURES Academy cung cấp sự giảng dậy đặc biệt về mạng lưới và quản trị điện toán.

Trung Học DeBakey tổ chức ký tên vào đà ngang mừng trường mới

Các học sinh, nhân viên và phần tử trường DeBakey High School for Health Professions đã tụ tập tại địa điểm xây cất trường mới vào hôm thứ Tư để ký tên và một đà sắt sẽ được sử dụng trong cơ sở này.

Đồ án cở sở mới trị giá $64.5 triệu đang được xây cất theo chương trình bông phiếu hiện thời của HISD được tọa lạc ở phía tây của khu Trung Tâm Y Tế trên phần đất được tặng bởi trung tâm này.

Trường DeBakey sẽ có một tòa nhà mới năm tầng lầu rộng 198,000 bộ vuông để chứa từ 900 đến 1,000 học sinh. Cơ sở này có đặc điểm là dụng cụ huấn luyện y tế hiện đại với các phòng thí nghiệm về nha, phục hồi, và chăm sóc bệnh nhân. Các phòng này sẽ bao gồm các phòng giống như bệnh viện và phòng thí nghiệm khoa học được thiết kế để giống như phòng nghiên cứu thực sự.

“Thật huy hoàng,” Lucy Zhang, học sinh lớp chín trường DeBakey nói. “Trường sẽ rất ngạc nghiên khi xây xong, và chúng em có thể chuyển sang đây và đi học ở đây. Trường lớn hơn nhiều, và em cảm thấy sẽ có các lớp rộng hơn và nhiều phòng hơn để sinh hoạt.”

Sau khi ký tên vào đà sắt, các nhân công sẽ di chuyển đà này đến nơi xây cất để dựng trong cơ sở mới, dự trù sẽ mở của cho học sinh vào tháng Tám 2017.

Những bài học được từ khởi xướng PowerUp

Trong 2013, chúng ta nhất định cung cấp máy điện toán xách tay cho mọi học sinh trung học II cấp qua khởi xướng PowerUp. Để đạt được kết quả tối đa, chúng ta hợp tác với Trung Tâm Kỹ Thuật Di Động của Đại Học San Diego để thẩm định công việc và cho chúng ta ý kiến về những cách tốt nhất để hỗ trợ và phát triển giáo chức, và để biến đổi cách dạy và học.

Khi suy nghĩ về công việc này, đây là ba bài học tôi học được:

Mục đích và hướng đi phải phù hợp với các mục tiêu học sinh: Điều quan trọng là PowerUp — một khởi xướng lớn của học khu — thì không phải là một khởi xướng “cộng thêm”, biệt lập. Để giải quyết thách đố này, chúng ta thành lập một hồ sơ của học sinh HISD tốt nghiệp toàn cầu, HISD Global Graduate, với sự giúp đỡ của nhiều thành phần. Hồ sơ này xác định kiến thức, khả năng, và các đặc tính mà chúng tin là quan trọng để học sinh thành công. Với nền tảng này, mọi khởi xướng của học khu, kể cả PowerUp, thì phù hợp với các mục tiêu được trình bày trong hồ sơ Global Graduate.

Thách đố các hệ truyền thống có thể phát sinh sáng kiến: Từ ban đầu của khởi xướng PowerUp, chúng ta thấy phải làm việc với nhau trong những phương cách mà trước đây không có trong văn hóa của chúng ta. PowerUp đẩy chúng ta đến sự hợp tác để hỗ trợ các trường và giáo chức tốt hơn. Chúng ta cũng tái lập các nhóm học khu để các cảm nghiệm học hỏi chuyên môn phối hợp học trình, cách dậy, và kỹ thuật – tất cả có mục đích cải tiến cách dậy và học.

Nó không phải về dụng cụ, nó là cách học hỏi có sức mạnh: Nhờ khởi xướng PowerUp, chúng ta hiểu hơn bao giờ sức mạnh của kỹ thuật để tạo ra các cơ hội. Các học sinh bây giờ có thể biết các ý tưởng, nội dung đa dạng, và người ta cá biệt hóa kinh nghiệm học hành. Chúng ta cùng làm việc với nhau để sử dụng kỹ thuật để các lớp vẫn tập trung đến học sinh và học sinh trở nên những người suy nghĩ chín chắn, biết giải quyết khó khăn, và những người lãnh đạo – tất cả là những nét của Global Graduate.

Sự hợp tác với nhóm Đại Học San Diego đã giúp chúng ta ý thức hơn đến nhu cầu của học khu và hiểu cách tiến tới và thay đổi dựa trên những gì chúng ta đã học. Công việc này mới chỉ bắt đầu. Bây giờ tất cả các học sinh trung học II cấp của chúng ta đều có máy điện toán, chúng ta tiếp tục khám phá những cách để kỹ thuật có thể cải thiện thành tích.

Đội cố vấn chuẩn bị học sinh vào đại học được đề cao bởi “Houston Public Media”

Tháng Tư năm qua, Ủy Ban Giáo Dục HISD đã tán thành việc nhận $8.5 triệu ngân quỹ để hỗ trợ cho các chương trình chuẩn bị học sinh lên đại học của khu học chánh. Một trong những khởi xướng được thực hiện nhờ ngân quỹ này là sự thành lập đội ngũ 28 người cố vấn, tham vọng của họ là gia tăng số học sinh nộp đơn vào đại học, sự chuyên cần, và tỉ lệ học sinh HISD tốt nghiệp.

Chỉ sau một lục cá nguyệt thành lập đội ngũ này, HISD đã nhìn thấy sự gia tăng hiển nhiên trong số học sinh nộp đơn vào đại học – và điều đó gây được sự chú ý của các hãng thông tấn địa phương.

Sự thành công của đội ngũ này là chủ đề của một bài báo hôm 22 tháng Giêng trong trang mạng của Houston Public Media, trong đó thông tín viên Laura Isensee nhận xét tỉ lệ nộp đơn vào đại học của khu học chánh đã tăng mạnh trong các học sinh nói tiếng Tây Ban Nha.

“Cho đến nay chương trình này đang tạo sự khác biệt đáng kể,” bà Ruth Lopez Turley nói, bà là một giáo sư Đại Học Rice được trích dẫn trong bài viết này.

Nhấn vào đây để đọc trọn bài (Anh ngữ).

Học sinh lớp gia chánh trường Gregory-Lincoln dùng chính rau trái để làm các món ăn ở nhà hàng sang trọng

Hàng tháng, giáo chức Kellie Karavias của trường Gregory-Lincoln Education Center dẫn một nhóm học sinh của bà đi bộ để thưởng thức bữa ăn ngon và lành mạnh tại nhà hàng đứng đầu Houston là The Pass & Provisions.

Lớp này không chỉ là một lớn gia chánh hay nấu ăn bình thường. Thật vậy, học sinh thận trọng chọn một vài trái cây hay rau có được trong vườn của trường, sau đó làm việc với đầu bếp Seth Siegel-Gardner và Terrence Gallivan để làm một món ăn vừa bổ dưỡng và ngon.

Bà Karavias nói lớp gia chánh này bắt đầu sau khi bà gửi mẩu tin cho người đầu bếp để hỏi xem bà có thể đưa các học sinh đến nhà hàng The Pass & Provisions không—và bà đã nhận được câu trả lời.

“Tôi đến nhà hàng và hỏi có thể nào tôi nói chuyện với đầu bếp không, và ông Seth đi ra với món ăn phụ,” bà Karavias nói. “Chúng tôi nói chuyện và ông muốn biết những gì chúng tôi đang thi hành trong trường, do đó tôi mời ông và ông Terrence đến đây.”

Dưới sự giám thị của bà Karavias, trước hết học sinh tìm hiểu cách trồng rau trái qua sự làm việc trực tiếp trong khu vườn của trường. Một khi học sinh đến nhà hàng ăn trong chuyến thăm mỗi tháng, các đầu bếp dậy học sinh về cách làm thực phẩm qua việc nấu nướng từ các vật liệu. Chương trình này được dùng như một nhắc nhở về sự quyết tâm của khu học chánh đối với các trường xanh qua việc thiết lập một môi trường lành mạnh có lợi cho sự học hành trong khi tiết kiệm năng lượng, nguồn tài nguyên, và tài chánh.

“Chúng tôi luôn thực hành bài gia chánh trên những gì học sinh trồng hay những gì học được trong lớp,” Gallivan nói. “Với chúng tôi, tiến trình này có lợi, và tôi tin rằng mọi trường phải có các môn dậy về thói quen ăn uống lành mạnh và các ích lợi giáo dục khác về nguồn gốc thực phẩm.”

Bởi trồng rau trái, toàn thể trường Gregory-Lincoln được lợi trong nhiều sinh hoạt, gồm Garden Days, trong đó các học sinh có thể làm việc trong vườn của trường, và cung cấp rau trái tươi cho tổ chức sắp đến là Urban Harvest Kids Farmers Market vào ngày 27 tháng Hai.

“Trường chúng tôi, gồm tám đến 10 khu vườn có liên kết với HISD, và Urban Harvest đứng ra tổ chức chợ này,” bà Karavias nói. “Các học sinh gặt hái, bán thực phẩm, và làm mọi dấu hiệu. Tất cả do học sinh điều khiển, và tôi nói với các giáo chức cũng như phụ huynh rằng họ được mời tham dự, nhưng chúng tôi muốn họ đứng đằng sau.”

Học sinh Samantha Zinn nói em thích học hỏi những cách khác biệt để làm thực phẩm trong những cách sáng tạo và lành mạnh trong khi đền đáp cộng đồng.

“Em thích lớp gia chánh vì nó dậy chúng em cách chuẩn bị thức ăn, không theo kiểu thực phẩm hàng ngày từ lo vi ba,” Zinn nói. “Quý vị có nhiều sáng tạo với thực phẩm, và có rất nhiều khả năng.”

Học sinh trong cuộc thi Petrochallenge chỉ còn ba nhóm đứng đầu

Âm thanh của những học sinh cật lực làm việc – vẽ, khoan, và thương lượng – ngập tràn căn phòng trường Đại Học Cộng Đồng vùng Tây Nam trong cuộc thi Independent Petroleum Association of America/Petroleum Equipment Suppliers Association (IPAA/PESA) Petrochallenge. Gần 400 học sinh tham dự trong cuộc thi thường niên bốn ngày này, nó thách đố giới trẻ trở nên các người lãnh đạo trong các kỹ nghệ dầu khí qua một dụng cụ huấn luyện mô phỏng được gọi là OilSim.

Các học sinh từ những trường khác nhau trong Houston và Fort Worth không chỉ tiên đoán và có những vùng giá trị để sản xuất dầu khí, các em còn được giao cho công việc thương lượng giữa các nhóm khác nhau để thử xem sự nhạy bén thương mãi của mình. Trong thủ tục này, học sinh tìm hiểu về các phương pháp được sử dụng trong thế giới dầu khí, thuật ngữ sử dụng, và có thể ngay cả một lựa chọn nghề nghiệp mới.

“Em học được về độ sâu của nước và hình học và đủ mọi thứ mà khi tham gia em không biết,” học sinh trường Westside là Jason Levine nói.

Khi tất cả thi hành xong, ba nhóm học sinh từ các trường trung học Milby và Westside, cũng như trường Young Women’s College Preparatory Academy (YWCPA), đã đem về nhà các giải hàng đầu. Mỗi nhóm thắng cuộc nhận được tiền thưởng, nhưng học sinh nói các em được nhiều hơn thế.

“Em biết em muốn trở nên một kỹ sư về dầu khí,” học sinh trường YWCPA và thuộc nhóm đứng hạng hai là Alyssa Dorelus nói. “Nhưng đến đây mới xác định những gì em đã biết.”

Cuộc thi Petrochallenge được bảo trợ bởi Schlumberger, NExT, Occidental Petroleum Corporation, và IPAA/PESA.