Author Archives: HISD Communications

Việc xây cất trường mới Lee HS tiếp diễn bất kể mưa lớn

Mưa lớn và lụt trên toàn thể Houston có thể làm trì trệ trong tuần này, nhưng việc xây cất trường mới Trung Học Lee tiếp tục tiến triển.

<!–<!–
20160415_Lee – Images by Houston Independent School District

Tọa lạc ở phía tây Houston, cơ sở trị giá $73.8 triệu rộng 240,000 bộ vuông đang được xây lại thành một nơi hiện đại để học hành mà sẽ chứa được 1,700 đến 1,900 học sinh.

“Coi bộ trường này sẽ hoàn tất nhanh chóng, và tôi thực sự vui dù thời tiết xấu,” Hiệu Trưởng Jonathan Trinh của trường Lee nói. “Cộng đoàn biết ơn khi có một trường mới. Với các khu xóm chung quanh trường đang trải qua những tân trang hiện thời, chúng tôi hy vọng trường mới sẽ khởi đầu và làm sống lại khu vực này.”

Các sườn sắt đã được dựng lên trong các khu vực nhà ăn, khu hành chánh và chỗ trình diễn nghệ thuật. Hệ thống nước và thoát nước đang tiến hành, cùng với việc đổ xi măng và lợp mái.

Trường mới sẽ có hai tần được chia thành bốn cánh có những chỗ thoáng rộng và nhiều cửa sổ để tận dụng ánh sáng trời tối đa. Cổng chính vào trường sẽ vẫn ở phía bắc, cho phép trường này giữ lại địa chỉ đường Beverly Hill trong lịch sử.

Trong những tháng hè sắp tới, trường sẽ mau chóng thành hình khi các cửa ra vào và cửa sổ được thiết lập. Hệ thống điện cho trường sẽ được thiết kế trong tháng Sáu, cho phép công việc còn lại được hoàn tất. Tuy thời tiết làm trì trệ công việc, mục tiêu ngày khánh thánh là tam cá nguyệt thứ nhất của năm 2017 vẫn giữ nguyên, với ngày khánh thành được dự trù mở đầu niên khoá 2017-2018. Một khi cơ sở mới hoàn tất và học sinh di chuyển vào, cơ sở nguyên thủy sẽ bị phá hủy để dành chỗ cho sân thể thao và bãi đậu xe.

“Ý kiến của phụ huynh, học sinh, nhân viên và cộng đồng là mọi người đều nóng lòng chờ ngày khánh thành,” ông Trinh nói.

Các kế hoạch tân trang, nới rộng trường Wharton được trình bày cho cộng đồng; việc xây cất sẽ khởi sự sớm

Một khi xây cất xong, trường mới Wharton Dual Language Academy sẽ có những chỗ học và phòng thí nghiệm mới, một thư viện và thao đường mới, một sân lớn trong nhà để duy trì các cây quý, và một lối vào ba tầng, phủ kính thật lớn.

Các thiết kế dự tính cho việc tân trang trường và thêm nhánh mới được chi tiết hóa cho gần 100 phụ huynh và phần tử cộng đồng của Wharton vào tối thứ Năm trong cuộc họp chung tại trường này.

<!–<!–
20160421_Wharton – Images by Houston Independent School District

Đồ án này là một phần của chương trình bông phiếu 2012 của Khu Học Chánh Houston, kêu gọi việc tân hay hay thay thế 40 trường trên toàn học khu. Việc xây cất tại trường Wharton được mong đợi khởi sự vào cuối năm nay, với trường vùng Montrose hy vọng sẽ mở cửa lại vào mùa thu 2018.

Đồ án này sẽ mở rộng khả năng của trường để chứa đến 900 học sinh và giảm bớt các cơ sở tạm thời trong địa điểm này.

“Kể từ lần họp sau cùng, chúng ta đã có bước tiến dài, và chúng tôi thực sự phấn khởi để trình bày cho quý vị,” Casey Annunzio, ông là kiến trúc sư với công ty ở San Antonio là Munoz Architects, nói với đám đông phụ huynh và người lân cận đứng đầy chật nhà ăn của trường.

Các kế hoạch này kêu gọi việc tân trang lại hoàn toàn bên trong cơ sở hiện thời, cũng như thêm một nhánh về phía bắc mà nó sẽ là chỗ làm văn phòng hành chánh, lớp học, nhà bếp và khu ăn uống, và các chỗ trình diễn nghệ thuật ở tầng một.

Tầng hai sẽ gồm các lớp và phòng thí nghiệm, cũng như một thao đường mới với sàn nhà để thi đua, và các phòng thể dục. Tầng thứ ba, sẽ là nơi của các học sinh từ lớp năm đến lớp tám, sẽ gồm các lớp và phòng thí nghiệm, cũng như các khu vực để giáo chức chuẩn bị.

Mặt tiền của trường giờ đây sẽ hướng về phía tây, với cổng chính trên đường Columbus và thấy rõ từ ngã tư gần đó với đường West Gray.

“Khi chúng tôi đi qua tiến trình này, chúng tôi luốn nhớ đến sứ mệnh của chúng tôi,” Hiệu Trưởng Jennifer Day nói với đám đông, trong đó có cả Ủy Viên Giáo Dục Học Khu VIII là Diana Davila. “Mục tiêu của chúng tôi là tăng sức cho học sinh để trở nên những người ham học, cả đời, biết hai ngôn ngữ, họ trân quý tính cách đa dạng là các công dân trách nhiệm của thế giới.”

Theo các kế hoạch được đề ra, trường sẽ gồm một sân bên trong, tiềm ẩn để duy trì các cây di sản. Nhà bếp hiện thời sẽ trở nên chỗ mới cho nghệ thuật, và tường sau sẽ được tháo gỡ và thay thế bằng các cửa sở, cho phép học sinh nhìn ra sân khi các em học.

Cả bên trong lẫn bên ngoài trường sẽ có mầu sắc rực rỡ. Bên ngoài tầng dưới của nhánh xây thêm sẽ được bao phủ bằng gạch mà nó giống như các viên gạch hiện có trong trường, điều đó giúp cái nhìn liên tục nối hai cơ sở này.

Thư viện mới, nhiều tầng cũng có đặc điểm là mầu sắc rực rỡ và những dòng chữ nhảy múa trên tường bằng tiếng Tây Ban Nha và Anh ngữ.

“Điều này thì khích lệ sự thành công, sống động, và vui thích,” Annunzio nói về thiết kế và phối hợp mầu sắc. “Các em sẽ rất thích, và nó thực sự nói rằng việc giáo dục đa văn hóa đang tiến triển ở đây.”

Vì chỗ giới hạn, một sân bóng rổ hiện thời ở phía bắc của trường sẽ được thay thế bằng một sân có hai công dụng. Chỗ đậu xe mới cũng được thêm vào, với các khu ở phía bắc, nam và tây của trường này.

Các vấn đề an toàn ngăn cản học sinh và nhân viên từ trường hiện thời trong suốt thời gian xây cất. Một hậu quả là trường Wharton sẽ tạm thời dời chỗ sang trường Hogg Middle School bên cạnh trong thời gian này.

“Chương trình của chúng tôi thì không phải cơ sở của chúng tôi. Chính người dân làm nên chương trình của chúng tôi,” Day nói để trấn an đám đông khi bà giới thiệu Hiệu Trưởng Angela Sugarek của trường Hogg. Hai người sau đó trả lời các câu hỏi từ đám đông về mọi thứ, từ sự an toàn học sinh cho đến chỗ đậu xe và những lưu tâm về chuyên chở. Cả hai hiệu trưởng hứa sẽ cùng làm việc để giúp việc chuyển tiếp êm xuôi nhất có thể và luôn thông tin cho phụ huynh.

Bà Christine Diaz nói bà vui khi thấy các thiết kế này và càng phấn khởi hơn khi thấy có sự tiến bộ và sự xây cất sẽ khởi sự không lâu.

“Tôi phấn khởi dùm cho cộng đồng Wharton và khu xóm này,” bà Diaz nói, bà có cô con gái học lớp năm trường Wharton. “Tôi nghĩ đó sẽ là một trường thật đẹp và một chỗ thật đẹp mà tất cả chúng ta đều hãnh diện.”

Phụ huynh trường Wharton là Ts. Bogar Ventura cũng nói lên những tâm tình tương tự. Sau khi cuộc họp chấm dứt, ông Ventura đã nghiên cứu các thiết kế được trưng bày và chỉ về một trong những đặc điểm ông ưa thích nhất – chỗ nghệ thuật mà nó nhìn xuống sân.

Là chủ tịch được bầu của hội Phụ Huynh Giáo Chức Wharton, ông Ventura nói ông làm việc chặt chẽ với nhóm cố vấn đồ án của trường này. Tuy ông đã được nhìn thấy các thiết kế, ông phấn khởi về các các đồ án và việc nới rộng diện tích trường này, và ông không bị cản trở bởi việc tạm thời dời chỗ.

“Điều này cho cháu có cơ hội ở lại cho đến lớp tám,” ông nói, ám chỉ cô con gái lớp một. “Đó là một giá nhỏ phải trả.”

Tác giả giới thiệu các cuốn sách, con chó làm thích thú học sinh trường Askew và Bush ES

Vào hôm thứ Năm, các học sinh của các trường tiểu học Askew và Barbara Bush có được sự thăm viếng đặc biệt của tác giả sách nhi đồng là bà Susan Edwards và con chó Otto của bà.

Bà Edwards, có tên hiệu là Grace Birch, đã đọc những đoạn trong các cuốn sách của bà là “The Adventures of Otto Von Schnoodle,” kể cả cuốn mới nhất, “Otto Goes to the Dentist.” Các học sinh còn thích thú khi thấy con chó Otto, một loại lai giống schnauzer-poodle.

Các cuốn này nói về con chó Otto và hành trình tìm kiếm gia đình của nó. “Em thích câu chuyện này,” Lucy, một học sinh 6 tuổi tại trường Askew nói. “Em cũng có một con chó.”

Trường Bush và Askew, sẽ được trọn bộ sách “The Adventures of Otto Von Schnoodle”, cũng như cuốn mới nhất, “Otto Goes to the Dentist.”

“Tôi khởi sự chưa đầy một năm, và câu truyện đã bừng nở với bốn cuốn này. Một phần lợi tức kiếm được sẽ gửi về tổ chức Bush Literacy Foundation.”

Otto (con chó) trả lời email từ những trẻ em viết cho nó. Quý vị cũng có thể vào trang http://www.theadventuresofottovonschnoodleweebly.com/ để trò chuyện với nó.

Ngày Hội Chọn Trường là cơ hội để tìm hiểu những lựa chọn trước hạn chót magnet

Bất kể mưa lớn, các trường vẫn còn chỗ trống để thảo luận với phụ huynh trong tổ chức thường niên School Choice Fair vào thứ Bẩy, 23 tháng Tư. Sinh hoạt này sẽ được tổ chức từ 9g sáng đến trưa tại Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White (4400 W. 18th St.), và đem lại cái nhìn thoáng qua về các chương trình phong phú vẫn chờ đợi học sinh sau hạn chót magnet.

Một số chương trình Vanguard vẫn còn chổ gồm các trường chung kết Read to the Final Four là Tiểu Học Carillo và Tiểu Học De Zavala. Phụ huynh nào đang tìm kiếm những chương trình hai ngôn ngữ hay chuyên biệt ngôn ngữ thì phải nhìn đến các trường Arabic Immersion Magnet School, Wainright Elementary School, hay Roosevelt Elementary School. Và nếu STEM là ưu tiên hàng đầu, các trường Blackshear Elementary School Fondren Middle School có thể là một lựa chọn.

Các trường Jones và Long Futures Academies cung cấp cho học sinh cơ hội kiếm được bằng cán sự trong khi học để kiếm bằng trung học. Những lựa chọn thì vô số, và phụ huynh phải tận dụng cơ hội này để tìm hiểu thêm.

Sau đây là danh sách các trường dự định sẽ tham dự trong ngày hội này:

AIMS

Black Middle School

Blackshear Elementary

Burbank Middle School

Burnet Elementary

Carrillo Elementary

Crespo Elementary

Crockett Elementary

Davis High School

De Zavala Elementary

Dowling Middle School

Energized for Excellence Early Childhood

Energized for Excellence Elementary

Energized for Excellence MS

Energized for STEM HS

Energized for STEM MS

Fondren Middle School

Garden Villas Elementary

Gregory-Lincoln K-8

Hamilton MS

Hartsfield Elementary

HSLECJ

Inspired for Excellence Academy

Jones Futures Academy

Long Academy

Marshall Middle School

MC Williams Middle School

Mickey Leland YMCPA

Middle College at Felix Fraga

Middle College at Gulfton

Ortiz Middle School

Roosevelt Elementary

Ross Elementary

Scarborough High School

Texas Connections Academy

The Rusk School

Wainwright Elementary

Welch Middle School

Westbury High School

Whidby Elementary

Giúp quyết định ‘Fan Favorite’ cho tiệc trà mừng Các Nhà Giáo Dục của Năm của HISD

HISD sẽ vinh danh các giáo chức và hiệu trưởng vào thứ Sáu, 20 tháng Năm, trong buổi tiệc trà Educators of the Year của học khu, và theo yêu cầu của đa số, cũng sẽ công bố người được ưa thích “Fan Favorite.”

Các Giáo Chức của Năm cấp tiểu và trung học của khu học chánh thì được quyết định bởi dữ kiện thành tích và tiêu chuẩn khác, nhưng năm qua tiêu chuẩn Fan Favorite được thiết lập nên cộng đồng HISD có thể bỏ phiếu trong trang truyền thông xã hội để đề cử giáo chức ưa thích của mình.

Tất cả các Giáo Chức của Năm ở mọi trường đều đủ điều kiện để được giải thưởng này, mà sẽ được quyết định bởi người có sống đông ưa thích nhất. Bất cứ ai cũng có thể bỏ phiếu – kể cả đồng nghiệp, phụ huynh, học sinh, và cựu học sinh. Bỏ phiếu được giới hạn mỗi ngày một lần.

Hãy vào nối kết này để chọn trong đợt đầu bỏ phiếu cho đến thứ Sáu, 6 tháng Năm, và nhớ chia sẻ thông tin này trong các trang Facebook, Twitter, và các mạng truyền thông xã hội khác. Đợt bỏ phiếu lần hai sẽ xảy ra từ 9-18 tháng Năm để quyết định xem hai thắng giải trong những người vào chung kết.

“Fan Favorite” sẽ được công bố trong tiệc trà “Educators of the Year” 20 tháng Năm tại trung tâm Bayou City Event Center.

JJ Watt làm ngạc nhiên học sinh trường Jane Long trong buổi liên hoan pizza

Tuần qua, tổ chức JJ Watt Foundation đã yêu cầu hiệu trưởng trường Jane Long Academy là Marci Baez phải thề giữ bí mật.

Bà đã mời khoảng 10 học sinh đến ăn pizza vào hôm thứ Bẩy, ở đây các em sẽ gặp một siêu cầu thủ của đội Houston Texans, nhưng bà Baez không thể nói với các em về bất cứ chi tiết nào trước cuộc gặp gỡ.

Do đó bà nói với 10 học sinh trong đội dã cầu đi đến đâu với cha mẹ và chỉ nói để tham dự liên hoan pizza.

“Không có truyền thông ở đó,” bà Baez nói. “Thực sự im lặng.”

Liên hoan này, được bảo trợ bởi tiệm Papa John’s, với sự tham dự của ông Watt và gia đình, ở đây họ đã gặp gỡ và chào hỏi những học sinh thắng giải cuộc thi. Bà Baez nói ban tổ chức còn chỗ trống và mời trường Jane Long Academy sau khi bà gặp các đại diện của JJ Watt Foundation khi họ tặng một sô tiền cho trường để mua dụng cụ dã cầu.

Trường Jane Long Academy là trường duy nhất ở đó và là cao điểm của liên hoan.

“Ông Watt dành nhiều thời giờ với các học sinh chúng tôi,” bà Baez nói. “Các em là cao điểm của tổ chức này. Ngay cả những người ở các bàn khác cũng đến nói chuyện với các em.”

Bà còn nói ông Watt đã dành thời giờ để trả lời nhiều câu hỏi từ các học sinh, tỉ như những thách đố ông phải vượt qua để được như bây giờ, cũng như những gì thúc đẩy ông.

“Ông ta rất thành thật,” bà Baez nói. “Và các học sinh rất kính trọng ông. Ông nói với các em là ông muốn gia đình ông hãnh diện về ông, và làm thế nào ông vượt qua những trở ngại. Đó là điều các em muốn biết. Các em muốn nghe chuyện thật. Các em muốn nghe về sự cố gắng, vì đó là điều các em đang thi hành.”

Kế hoạch tài chánh sơ khởi nhắm phục vụ các học sinh trong các trường thật nghèo

Sơ đồ chi tiêu sẽ không đụng đến $21 triệu tiền liên bang bằng cách dùng tiền địa phương để tài trợ lớp vườn trẻ

Các trường HISD có số đông học sinh nghèo sẽ nhận được phần chia lớn hơn trong tài trợ của học khu theo một đề nghị được đưa ra vào thứ Năm bởi TGĐ Lâm Thời Ken Huewitt.

Đề nghị này lưu tâm đến một cuộc nghiên cứu cho thấy rằng những học sinh từ các gia đình có lợi tức thấp thì đối diện với nhiều thách đố học vấn hơn khi các em theo học những trường được gọi là “thật nghèo”, so với các học sinh có lợi tức thấp mà theo học những trường có ít học sinh nghèo. Hầu hết các trường HISD không đạt được tiêu chuẩn tối thiểu về học vấn của tiểu bang thì thường có số đông phần trăm học sinh có lợi tức thấp hơn là trường HISD bình thường.

Hàng năm, HISD nhận được tài trợ liên bang Danh Mục I, Phần A là để cung cấp các nguồn năng phụ thêm cho những trường có số đông học sinh từ các gia đình có lợi tức thấp. Hiện thời, không nhiều khác biệt giữa các trường HISD về số tiền trường nhận được cho mỗi học sinh đủ điều kiện. Ngày nay, một trường HISD với tỉ lệ 35 phần trăm học sinh nghèo thì nhận được $269 cho một học sinh lợi tức thấp, trong khi một trường với tỉ lệ 100 phần trăm học sinh nghèo thì nhận được $300 cho một học sinh đó, sự khác biệt là $31. Theo kế hoạch tài trợ đề nghị, các trường sẽ từ từ nhận tiền nhiều hơn cho từng học sinh có lợi tức thấp khi số phần trăm học sinh này gia tăng. Thí dụ, một trường có 35 phần trăm học sinh lợi tức thấp sẽ nhận được $396 cho một học sinh đó, trog khi một trường có 100 phần trăm học sinh lợi tức thấp sẽ nhận được $455 cho một học sinh, sự khác biệt là $59. Biểu đồ sau đây minh họa sự thay đổi được đề nghị:

fundingchart

Đề nghị chi tiêu 2016-2017 của TGĐ Lâm Thời Huewitt còn xây dựng trên một triết lý tài trợ đã được thi hành một năm trước để ưu tiên hóa những chương trình nhằm ngăn chặn các học sinh không rơi vào tình trạng yếu kém học vấn khi còn trẻ. Khi dùng phương cách này, cuộc nghiên cứu cho thấy, các nỗ lực can thiệp tốn kém sau này sẽ ít đi khi học sinh lớn tuổi hơn. Với suy nghĩ này, ông Huewitt đề nghị dùng tiền thuế địa phương của HISD để tài trợ trọn vẹn các lớp vườn trẻ nguyên ngày cho các học sinh đủ điều kiện.

HISD là một trong vài học khu ở Texas đã cung cấp lớp vườn trẻ trọn ngày cho những học sinh đủ điều kiện. Hầu hết các học khu cung cấp chương trình nửa ngày bởi vì đó là tất cả những gì tiểu bang tài trợ. Hiện nay, HISD dùng công thức tài trợ của tiểu bang để trang trải một nửa phí tổn lớp vườn trẻ, trong khi nửa còn lại được trang trải bởi khoảng $21 triệu tiền tài trợ liên bang được dành riêng cho những học sinh nào từ các gia đình có lợi tức thấp và những học sinh nào không nói tiếng Anh. Số tiền $21 triệu tài trợ liên bang sẽ được dùng để trả cho đề nghị của ông tổng giám đốc lâm thời về các nguồn tài trợ thêm cho các trường thật nghèo.

Đề nghị tài trợ sau cùng này, được trình lên Ủy Ban Giáo Dục để thảo luận vào thứ Năm, được hình thành dựa trên ý kiến từ các ủy viên giáo dục về đề nghị tài trợ các trường. Đề nghị đó, hiện bị thu hồi, sẽ giảm bớt số tiền tài trợ thêm mà các trường có được cho mỗi học sinh trong chương trình giỏi và có tài của học khu trong khi gia tăng tài trợ cho học sinh được coi là kém.

Đề nghị của ông tổng giám đốc lâm thời đưa ra vào lúc HISD tìm cách giải quyết sự thiếu hụt $107 triệu vì hệ thống tài trợ học đường của tiểu bang, mà hiện thời nó coi HISD là một khu học chánh giầu bất kể tỉ lệ học sinh nghèo là 75.5 phần trăm. Đề nghị của ông Huewitt, trong khi chưa được thông qua, được thiết lập với mục tiêu là có ảnh hưởng tiêu cực ít nhất đến các lớp.

Cho đến nay, những cắt giảm được đề nghị trong các văn phòng trung ương và các chương trình trên toàn học khu tổng cộng là $77.6 triệu. Trong khi đó, số tiền các trường nhận được cho từng học sinh sẽ giảm bớt $179, tương ứng với sự cắt giảm $40 triệu.

Các chi tiết của đề nghị cắt giảm $77.6 triệu trong văn phòng trung ương và chương trình trên toàn học khu gồm:

  • Một đề nghị cắt giảm $50 triệu trong tiền lương văn phòng trung ương/ngoài học đường
  • Một đề nghị cắt giảm $11.3 triệu trong các giao kèo dịch vụ
  • Một đề nghị cắt giảm $16.3 triệu về tiếp liệu, vật liệu và dụng cụ kỹ thuật, và các chi tiêu khác

Một số cắt giảm đặc biệt để giúp giảm bớt $77.6 triệu trong chi tiêu văn phòng trung ương/toàn học khu gồm:

  • Chương trình Apollo $19 triệu để trả cho những ngày học kéo dài tại các trường kém nhằm biến đổi trường
  • Chương trình ASPIRE $10 triệu để thưởng tiền cho các giáo chức, ban quản trị trường, và những người khác vì sự tiến bộ học vấn của học sinh

Ngay cả với những đề nghị này, HISD vẫn phải giải quyết số tiền $28.3 triệu còn lại vào lúc đề nghị tài chánh sau cùng được đưa ra để cứu xét vào tháng Sáu. Có thể đọc thêm chi tiết về ngân sách 2016-2017 ở đây.

Mỗi ngày đều đáng kể cho đồ án xây cất trường Tiểu Học Mark White

Khi hầu hết HISD và Thành Phố Houston có một vài ngày nghỉ bất ngờ tuần này vì mưa và lụt, nhóm xây cất tại trường Tiểu Học Mark White vẫn làm việc. Chỉ còn 124 ngày là khởi sự niên khoá 2016-2017, các nhân công biết rằng mỗi ngày đều quan trọng để bảo đảm trường này được xây kịp thời để chào đón các học sinh vào tháng Tám.

“Chắc chắn đó là một thử thách vì chúng tôi phải thi đua với thời hạn chót, nhưng chúng tôi có một nhóm giỏi làm việc để đạt được điều đó,” Brian Alling nói, ông là quản lý đồ án của HISD cho trường Mark White Elementary.  “Cả nhà thầu và kiến trúc sư đáng được khen ngợi.”

Trường mới này, được thiết kế bởi  English + Associates Architects và đang được xây bởi DivisionOne Construction, tọa lạc trên đường Old Farm giữa Buffalo Bayou và đường Westheimer và được thiết lập để giúp vơi bớt nạn quá đông học sinh trong một vài trường hiện tại trong vùng phía tây Houston.

Trong khi đồ án này vẫn còn trong giai đoạn thiết kế, nhóm đã thông qua một thời điểm nhiều tham vọng khoảng 20 tháng trước ngày khai giảng được nhắm đến, khi nhận ra nhu cầu trường mới vào tháng Tám 2016. Họ đã hoàn tất thiết kế và tài liệu xây cất, thi hành các nghiên cứu về dòng xe cộ, giải quyết vấn đề thoát nước trong phần đất chưa khai khẩn, hoàn tất các điều kiện xin phép và nhiều điều khác trong khoảng sáu tháng, ra một thông cáo cho nhà thầu vào tháng Bẩy 2015.

“Sở bông phiếu chấp nhận thách đố này, và đưa trường vào việc xây cất trong thời gia kỷ lục, bất kể một số vấn đề ngoài tầm kiểm soát,” Ủy Viên Harvin Moore nói, ông đại diện cho trường này. “Tôi đến địa điểm này hầu như hàng tuần, và tôi chưa bao giờ thấy điều gì nhanh như thế này.”

Được thiết kế để chứa 750 học sinh từ lớp Vườn Trẻ đến lớp 5, trường này cũng sẽ cung cấp một chương trình hai ngôn ngữ Pháp văn, chương trình công lập đầu tiên thuộc loại này ở Texas. Chương trình này sẽ khởi sự với học sinh Vườn Trẻ và Mẫu Giáo trong năm đầu, mỗi năm thêm một cấp lớp. Tất cả những chỗ được lấp đầy mau chóng trong năm khởi đầu, và hiện đã có một danh sách chờ đợi. Khi đầy đủ thi hành, 40 phần trăm học sinh trường Mark White sẽ được ghi danh trong chương trình song ngữ.

Tổng cộng, cho đến này khoảng 500 học sinh đã ghi danh tại trường này, còn chỗ cho 250 học sinh khác. Là một trường không có khu vực, trường Mark White không có ranh giới theo học, nên mọi học sinh HISD có thể nộp đơn. Tuy nhiên, vì trường được thiết kể để giúp vơi bớt học sinh ở các trường kế cậh, những học sinh nào thuộc về khu vực các trường tiểu học Briargrove, Emerson, Pilgrim, và Piney Point sẽ có ưu tiên.

“Tôi rất hài lòng với sự đáp ứng cho đến nay,” bà Hiệu Trưởng Lisa Hernandez nói. “Chúng tôi sẽ là một trường rất đa dạng. Khi nhìn đến môi trường này, chúng tôi đã có những học sinh từ các quốc gia trên toàn thế giới. Tôi nóng lòng di chuyển vào trường và khởi sự.”

Nhân viên, học sinh HISD tiếp tay trong trận lụt lớn trên toàn thành phố

Tỉnh dậy sau cơn lụt lịch sử trên toàn thành phố Houston hồi đầu tuần này, cộng đồng HISD đã vận động giúp đỡ trong nhiều cách, kể cả giúp cư dân trong vùng Greenspoint di tản bằng xe buýt và thiết lập hai nơi tạm cư trong trường.

Khu Học Chánh Houston đã đáp ứng với yêu cầu của thành phố để mở hai trường Johnston và M.C. Williams làm nơi trú ngụ cấp thời để giúp các cư dân bị ảnh hưởng bởi các cơn bão và đưa đến sự lụt lội trên toàn thành phố.

Sở Dinh Dưỡng HISD cung cấp nước, thực phẩm, và đồ dùng không hư tại hai trường này, và sở Cảnh Sát HISD có mặt tại địa điểm để giúp đỡ. Thêm vào đó, HISD đáp ứng lời kêu gọi của ông thị trưởng để cung cấp nước và thực phẩm cho cư dân North Houston tại trung tâm cứu trợ của thành phố ở Greenspoint.

Brian Busby, Viên Chức Dịch Vụ Cơ Sở của HISD, nói khi thành phố kêu gọi hôm thứ Hai hãy mở hai trường trung học làm nơi cư ngụ cấp thời, nhóm của ông đã sẵn sàng làm việc.

“Chúng tôi có một sự hợp tác quý báu với thành phố mà đó là chúng tôi vui lòng phục vụ và đền đáp lại như một phần trách nhiệm xã hội để giúp các cộng đồng mà chúng tôi phục vụ,” ông Busby nói. “Chúng tôi là HISD có mặt để giúp theo cách tốt nhất có thể để bảo đảm người dân có được sự giúp đỡ cần thiết.”

Ông Busby nói nỗ lực đó không thể có nếu không có nhân viên HISD như Efrain García, ông là người điều khiển cơ sở của trường M.C. Williams Middle School. Ông Garcia từng làm việc trong học khu này 27 năm, và ông nói đây là lần đầu tiên ông chuẩn bị trường thành một nơi trú ngụ.

Ông Garcia lập tức đến trường để sẵn sàng nhận các tặng phẩm và những người bị ngập nước.

“Tôi rất hãnh diện là một phần của công việc này, để thấy người ta cùng nhau giúp đỡ những ai có nhu cầu. Thấy họ đến và tặng những gì họ có cho người khác, đó là một cảm giác sung sướng,” Garcia nói. “Tôi cảm thấy vui và hãnh diện góp phần nhỏ cho việc này và còn cảm thấy hãnh diện rằng trường của chúng ta được chọn để phục vụ khi có nhu cầu.”

Sở chuyên chở của học khu đã đáp ứng với lời kêu gọi vào hôm thứ Hai để giúp di tản cư dân trong vùng Greenspoint, cung cấp sáu xe buýt và tài xế để chở họ đến trạm cấp cứu của Greenspoint Mall và trung tâm E.O. Campbell Educational Center trong Học Khu Aldine. Nhóm này còn giúp di chuyển các đồ tiếp tế như nước và y phục từ các xe cộ đến tặng.

“Chúng tôi vui vì có thể giúp đỡ trong hoàn cảnh khẩn trương,” Tổng Quản Lý Chuyên Chở của HISD là Nathan Graf nói.

Tài xế xe buýt Cloria Whitherspoon là một trong những tài xế đang làm việc, và hiện thời bà được chỉ định chở năm học sinh ở Campbell đi và về từ trường này. Bà Whitherspoon nói thật sung sướng khi thấy các đồng nghiệp cùng nhau giúp đỡ cộng đồng.

“Tôi giúp một bà và các con lên xe buýt và bà ta nghe các tài xế khác liên lạc qua máy truyền tin và biết chúng tôi là một nhóm. Bà này rất cảm động. Bà nói, ‘Ôi thật quá tốt! Có một nhóm giúp chúng tôi!’” bà Whitherspoon nói.

Bà nói, “Tất cả là hãy đem tình thương trở lại. Đó là khẩu hiệu của tôi: Hãy đem tình thương trở lại.”

Các trường khác của HISD cũng đang hợp lực để giúp đỡ cư dân bị ảnh hưởng bởi lụt. Một số nỗ lực đang tiến hành gồm:

  • Trường Trung Học Pin Oak (4601 Glenmont, Bellaire)

Trường này đang quyên góp đồng phục và giầy dép còn tốt trong thư viện. Nếu có thể, vui lòng giặt sạch trước khi đưa đến, vì như thế đồ dùng sẽ được trao cho các học sinh ngay. Trường có thể cần người tình nguyện để giúp xếp đặt các tặng phẩm này. Nếu quý vị có thể, vui lòng ghi tên tại: www.SignUpGenius.com/go/30E0D4FAAA623A6F85-pinoak2

  • Trường Tiểu Học Kolter (9710 Runnymeade)

Các đồ dùng được quyên góp cho cư dân sống chung quanh vùng Meyerland bị ảnh hưởng bởi lụt. Trường đang nhận nhiều loại thùng giấy, thùng nhựa, băng keo, giấy gói, găng tay, và đồ chùi. Các tặng vật có thể đưa đến văn phòng trường từ 8g đến 10g sáng cho đến thứ Sáu.

  • Trường Tiểu Học Oak Forest (1401 West 43rd)

Vào thứ Tư, Nhóm OFE Peer Assistance Leadership Students (PALS) của trường, một nhóm khoảng 30 học sinh lớp năm, đã làm việc hai giờ tại Manna Food Pantry, một nơi phát thực phẩm phục vụ 13 ZIP codes trong các vùng chung quanh Houston. Học sinh giúp tháo gỡ các gói thực phẩm, phân loại rau trái và chất chứa thực phẩm để sẵn sàng cho những ai có nhu cầu.

Quý vị có biết các trường khác đang tổ chức cứu giúp nạn nhân lụt hay không? Vui lòng gửi thông tin và hình ảnh về news@houstonisd.org, hay tweet cho chúng tôi @HoustonISD with hashtag #WeAreHISD

Thông tin cần biết sau những ngày thời tiết xấu trong tuần này

Với việc các trường và văn phòng HISD đóng cửa vào ngày thứ Hai và thứ Ba tuần này vì ngập ở nhiều nơi trong thành phố, sau đây là một số thông tin hữu ích và những câu trả lời mà quý vị có khi đưa học sinh trở lại trường hôm nay:

Nếu học sinh không thể đi học vì sự an toàn hay vì lưu tâm xe cộ, sự vắng mặt của nó có được cho phép không?

Có, những vắng mặt có liên quan đến lụt sẽ được cho phép. Vui lòng thông báo cho trường.

Với những học sinh vắng mặt có phép vì liên quan đến lụt, điều gì sẽ ảnh hưởng đến đặc tính đi học thường xuyên?

Nếu chỉ có những vắng mặt vì liên quan đến lụt trong thời gian này, những vắng mặt đó sẽ không được coi như ảnh hưởng đến đặc tính đi học đều.

Có thể nào HISD tìm cách xin tiểu bang miễn trừ cho hai ngày vắng đó không?

Các đàm thoại về những ngày nghỉ này và cách giải quyết tốt nhất về thiếu thời gian giảng dậy thì đang tiếp diễn.

Nếu ngày cuối cùng của học sinh là 27 tháng Năm, ngày cuối của giáo chức là gì? Ngày 30 tháng Năm là ngày lễ Chiến Sĩ Trận Vong.

Theo lịch học sinh được ủy ban phê chuẩn, nếu 27 tháng Năm được sử dụng như ngày học bù vì thời tiết, ngày giáo chức chuẩn bị sẽ dời sang ngày 31 tháng Năm.

Hai ngày nghỉ có ảnh hưởng gì đến việc tốt nghiệp, bài thi cuối, hay chương trình thi của STAAR hay không?

Những ngày nghỉ không có ảnh hưởng đến bài thi sau cùng hoặc chương trình tốt nghiệp, và không có bài thi nào của STAAR bị thiếu. Vui lòng xem lịch thi để biết thêm chi tiết.