Author Archives: HISD Communications

Sở Chuyên Chở HISD Trong Danh Sách ‘100 Best Fleets’ Ba Năm Liên Tục

Government Fleet, một tờ báo hàng báo về kỹ nghệ chuyên chở, vừa công bố 100 đoàn xe hàng đầu của 2013 và HISD một lần nữa là khu học chánh duy nhất trong nước chiếm được một chỗ trong danh sách này (chưa kể những Hạng Danh Dự).

2013 ghi dấu năm thứ ba cho Sở Chuyên Chở HISD được trong danh sách này. Trong 2011, sở này xếp hạng 57 trên toàn quốc trong những đội ngũ tốt nhất Bắc Hoa Kỳ, và năm qua, sở lên năm bậc chiếm hạng 52. Năm nay, HISD đứng trong nửa trên với hạng 47.

“Tôi cảm thấy khiêm tốn trước sự tích cực làm việc của các tài xế, trợ tá, thợ máy, và nhân viên của Sở Chuyên Chở HISD,” Tổng Quản Lý Nathan Graf của Sở Chuyên Chở HISD nói. “Sự tận tụy hàng ngày của họ đã đưa sở này lên hàng vinh dự quốc gia.”

“Tôi nghĩ đây là một thành tích vẻ vang,” Quản Lý Mark Swackhmer nói, ông cho rằng thứ hạng của khu học chánh lên cao là vì nhiều yếu tố. “Một là việc nới rộng sử dụng nhiên liệu thay thế và đưa đến kết quả tiết kiệm,” ông nói, “và điều khác là chương trình huấn luyện tài xế trong tháng Mười vừa qua.”

Ba khu học chánh khác được Hạng Danh Dự năm nay, có hai ở Texas: Austin ISD (Hill Country) và Pharr-San Juan-Alamo ISD (Rio Grande Valley). Cũng được Hạng Danh Dự năm nay là Orange County Publich Schools của Florida.

Các đại diện từ HISD và các đội đứng đầu 100 sẽ được chính thức vinh danh tại tổ chức Government Fleet Expo and Conference ở San Antonio, 10-12 tháng Sáu. 20 đội đứng đầu sẽ được chính thức công bố vào lúc đó.

Sở Chuyên Chở HISD còn được vinh dự với giải thưởng “National Association of Fleet Administrators’ Excellence in Public Fleet Sustainability” (2013) và giải “Top 40 Green Fleets” (20112012). Sở này là một trong hai sở được vào chung kết cho giải được coi là “Oscar” trong ngành nguyên chở công cộng, giải “Larson Quality Award” của “National Association for Pupil Transportation” (2012). Ngoài ra, HISD Quản Lý Mark Swackhamer còn được chọn bởi tờ Green Fleet Magazine là một trong những ngôi sao Sustainability All-Stars năm 2012.

20-6 Họp Ủy Ban để thảo luận về ngân sách

HISD sẽ tổ chức một cuộc họp công cộng vào thứ Năm, 20 tháng Sáu, 2013, để thảo luận về ngân sách học khu, mà nó sẽ quyết định thuế xuất nếu được thông qua. Cuộc họp khởi sự lúc 5g chiều tại Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White (4400 West 18th Street, 77092), và sự tham dự của công chúng thì được khích lệ.

Muốn biết thêm tin tức, vui lòng xem tờ truyền đơn Budget and Tax Rate Meeting (.pdf) hoặc vào trang web Ủy Ban Giáo Dục.

Sau đây là mt s thi đim mà quý v mun đánh du vào lch:

  • 10 th. Sáu – 2 th. Tám: Chương trình Lớp Hè
  • 11 th. Sáu – 18 th. Bẩy: chương trình Ăn Miễn Phí Mùa Hè
  • 22 th. Sáu: “TX Black Expo College Fair & Youth Summit”
  • 4 th. Bẩy: Lễ Độc Lập
  • 11 th. Bẩy: Họp Ủy Ban Giáo Dục (thường lệ)
  • 8 th. Tám: Họp Ủy Ban Giáo Dục (thường lệ)
  • 16-18 th. Tám: Ngày Miễn Thuế ở Texas
  • 26 th. Tám: Ngày tựu trường (học sinh)

Hiệu trưởng trung học Liberty hết mình với người mới di cư

Trong tuần này, I am HISD, đề để cập đến các học sinh, cựu học sinh, nhân viên, và các phần tử khác của nhóm, Hiệu Trưởng Monico Rivas của Trung Học Phổ Thông Liberty nói về việc làm thế nào ông can dự vào việc giúp đỡ người mới di cư, tại sao phục vụ thành phần học sinh đó lại quan trọng, và làm thế nào những giờ giấc khác thường của trường giúp ông thi hành việc này.

Ông nhận trách nhiệm Trung Học Liberty từ năm 2005, đầu tiên là giám đốc chương trình và sau đó là hiệu trưởng. Ông làm gì trước thời gian đó?

Tôi khởi sự là một giáo chức môn xã hội học tại trường Trung Học Pershing năm 1993, ở đây tôi còn làm việc với những người mới đến. Tôi thuộc về nhóm thứ hai gồm các hiệu trưởng hăng hái dưới thời Ts. Rod Paige, và trường Lee thực sự thu hút tôi. Trường luôn có thành phần học sinh quốc tế, và dường như đó là một cơ hội tốt để làm việc với (cựu Hiệu Trưởng) Steve Amstutz. Lúc đầu, tôi trông coi các nhóm học hỏi nhỏ, là một hiệu phó.

Trường của ông nguyên thủy được gọi là “Newcomer Charter High School” (trung học cho người mới đến) và phục vụ học sinh vừa mới di cư đến Hoa Kỳ. Tại sao lại quan trọng để giúp thành phần học sinh đó kiếm được bằng trung học?

Chúng tôi từng phục vụ nhu cầu rất căn bản đó. Trường chúng tôi luôn có những người trẻ mới đến, và nhiều học sinh phải đi làm và có trách nhiệm với gia đình. Do đó trọng tâm của chúng tôi vẫn giống như khi ban đầu, xây dựng các khả năng Anh Ngữ quan trọng và chuẩn bị họ vào trung học. Với các lớp đêm được cung cấp cho đến 11g tối và cả các ngày thứ Bẩy nữa, thời khóa biểu uyển chuyển cho phép họ đạt được các bó buộc. Một yếu tố quan trọng khác là lịch trình học quanh năm. Ngoại trừ những ngày cuối tuần và ngày lễ, chúng tôi mở cửa suốt năm, do đó họ có thể tiếp tục thực tập Anh ngữ trong mùa hè. Tôi coi sự hoạt động với những học sinh này là một ưu tiên. Tôi cảm thấy rất vinh dự khi là một phần của cuộc đời họ và để hợp tác với họ, giúp họ thành công và đạt được các mục tiêu.

Các học sinh của ông đến từ 22 quốc gia khác nhau và nói khoảng 15 ngôn ngữ khác nhau, và một số vừa thoát khỏi những hoàn cảnh hiểm nghèo ở quê quán của họ. Ông đến với các học sinh này như thế nào? Đâu là những thách đố đặc biệt để giáo dục thành phần học sinh này?

Một trong những cách chúng tôi biết để giải quyết các loại nhu cầu đó là phải biết chắc rằng họ cảm thấy an tâm và được đón nhận. Chúng tôi để ý đến từng chi tiết nhỏ, tỉ như nhậy cảm với học sinh đem theo học bạ từ quê hương của họ. Nếu chúng tôi không thể tự chuyển dịch, chúng tôi nhờ người khác để có một hình ảnh đầy đủ về họ và những gì họ đã hoàn tất. Đó là điều chúng tôi để ý rất nhiều, và tôi nghĩ nó giúp học sinh cảm thấy thoải mái, khi biết rằng các thành tích của họ được đón nhận và để ý. Chúng tôi cũng mướn các cựu học sinh, và vì họ có cùng những cảm nghiệm, nó giúp học sinh hiện thời được cảm thấy có can hệ. Họ có cảm nhận mạnh mẽ về sự lệ thuộc và biết rằng chúng tôi không chỉ tìm cách thỏa đáp các nhu cầu của họ, nhưng còn đưa họ tiếp xúc với các dịch vụ trong cộng đồng chung quanh để không chỉ giúp đỡ họ, nhưng còn gia đình họ.

Trường của ông tọa lạc trong một khu giống như thương xá cách xa lộ I-59, không xa với Sharpstown. Một khung cảnh khác thường như thế ảnh hưởng thế nào đến sự giảng dậy?

Nó khác biệt. Và đó là điều mà nhiều học sinh phải quen đi. Thật may mắn, phần còn lại của khu này được sử dụng bởi các thương gia mà sinh hoạt buôn bán thì ít và hội họp thì nhiều, do đó nhiều sinh hoạt có thể xảy ra ở trường. Nhưng nó cũng có bất lợi. Một khía cạnh tích cực là ngay đối diện với bãi đậu xe là trạm xe buýt METRO, nó rất hữu ích cho học sinh chúng tôi. Chúng tôi tọa lạc ngay trung tâm khu Gulfton, và gần với xa lộ, do đó dễ đến với chúng tôi.

Với thời khóa biểu học hành từ 7g45 sáng cho đến 11g đêm, tôi không nghĩ ông có nhiều thời giờ rảnh, nhưng khi không đi làm, ông thường làm gì?

Tôi thích đi bộ trên đường chạy. Houston có nhiều công viên tốt. Khi ở đại học, tôi là lực sĩ chạy đường trường. Tôi chạy cho Đại Học Houston. Và tuy tôi không còn thực sự chạy như thế, khi tôi có một số thời giờ – nhất là cuối tuần – tôi vẫn ra đó và đi bộ. Tôi cũng thích đọc sách.

Vậy sao? Bây giờ ông đang đọc những gì?

Tôi đang đọc một số bài về y khoa thể thao, hầu hết là thương tích ở chân. Có lẽ đó là đề tài không vui thích với hầu hết mọi người, nhưng tôi lại thích.

Ủy Ban Giáo Dục HISD nghiên cứu ngân sách tài khóa 2013-2014

Ủy Ban Giáo Dục HISD sẽ họp vào hôm thứ Năm, 20 tháng Sáu để bàn thảo việc thông qua một ngân sách trị giá $1.62 tỉ, trong đó gồm $20 triệu để dậy kèm các học sinh kém trong các trường trên toàn thành phố trong khi bảo đảm rằng HISD tiếp tục giữ thuế xuất thấp cho trên hai mươi trường trong Quận Harris.

Đề nghị ngân sách này còn bao gồm thêm số tiền $5 triệu cho các trường chi tiêu các nhu cầu đặc biệt. Đề nghị này không gồm tiền để tăng lương cho nhân viên.

Vào hồi đầu năm nay, các viên chức tài chánh HISD tiên đoán rằng thuế xuất bất động sản có thể gia tăng nhiều đến 6 xu cho mỗi trị giá $100. Nhưng vì sự gia tăng giá trị bất động sản và Lập Pháp Texas quyết định phục hồi một phần những cắt giảm đã thi hành đối với giáo dục công cộng vào năm 2011, bây giờ ban quản trị HISD đề nghị sự gia tăng thuế xuất là 2 xu. Tăng thuế bất động sản HISD lên hai xu sẽ tạo được khoảng $20 triệu lợi tức địa phương, trong khi cũng cung cấp cho khu học chánh một số tiền thêm được hàng năm từ $5 đến $7 triệu trong sự tài trợ của tiểu bang.

Sự gia tăng thuế xuất 2 xu, đối với chủ nhân một căn nhà trong vùng HISD có trị giá $209,249, họ sẽ phải trả thêm $33.82 hàng năm, hay $2.82 hàng tháng.  Việc biểu quyết về thuế xuất này được định vào tháng Mười.

HISD thuộc về một vài khu học chánh Texas cung cấp thêm sự chước giảm 20 phần trăm đối với tiêu chuẩn chước giảm $15,000 mà các chủ nhà trên toàn tiểu bang được hưởng. Hành động này giúp cho chủ nhà trong vùng HISD tiết kiệm được hàng trăm đô la mỗi năm, so với các chủ nhà trong các khu học chánh khánh không có khấu trừ về nhà cửa.

Cuộc họp của Ủy Ban bắt đầu lúc 5g chiều thứ Năm với phần công chúng góp ý về ngân sách trong thính đường của Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White (4400 West 18th St., 77092).  Cuộc họp này sẽ được trực tiếp truyền hình trên trang web của HISD và HISD Channel, mà có thể theo dõi trên Comcast Channel 18 hoặc AT&T Channel 99.

Để hiểu thêm về thủ tục ngân sách của HISD, kể cả cách học khu tài trợ và cách chi tiêu, hãy xem đoạn phim video ngắn ở dưới. Muốn biết thêm các nguồn khác, hãy vào trang www.houstonisd.org/budget.

[vimeo 60502113 w=400 h=300]

Học sinh thu góp tài liệu để đọc nhằm chống lại ‘sự trượt dốc mùa hè’

Các trường đóng cửa mùa hè, và điều đó có nghĩa không còn bút và không còn sách. Nhưng khoan đã – vẫn còn sách. Đây là lần thứ hai trong hai năm liền, Half Price Books đã tặng 5,000 cuốn sách cho học sinh tại trường Wharton K–8 Academy để các em có thể tham dự sinh hoạt Millionaire Club.

Tổ chức Millionaire Club là một nỗ lực chung giữa các sở Học Trình và Thư Viện, Giảng Dậy và Thẩm Định của HISD để giúp các em đọc sách trong mùa hè nhằm chống lại “sự tụt dốc mùa hè”, hoặc sự mất mát khả năng học vấn mà nhiều học sinh cảm nghiệm sau ba tháng không đi học. Nếu một học sinh đọc sách và ghi nhận năm cuốn sách vào sổ, em sẽ trở thành một phần tử của câu lạc bộ này và có thể được vinh dự và được thưởng khi trở lại trường vào mùa thu.

“Trong mùa hè, học sinh có thể mất đến hai tháng học vì sự mất mát mùa hè,” Liz Philippi nói, bà là quản lý Thư Viện. “Điều này có thể ngăn ngừa bởi đọc tối thiểu năm cuốn sách trong mùa hè.”

Tại trường Wharton, một nhóm phụ huynh tình nguyện đã tụ họp trong vài tuần qua để sắp xếp các sách và thiết lập một tiệm sách tạm thời để các em có thể chọn sách. Vào ngày cuối cùng, học sinh duyệt qua các sách trưng bầy và được sự giúp đỡ của giáo chức và phụ huynh để chọn các sách hợp với các em. Học sinh còn được khuyên bảo về cách sử dụng và chăm sóc tủ sách ở nhà.

Wharton là một trong vài trường được sự giúp đỡ của cộng đồng với việc cung cấp sách cho học sinh HISD để đọc trong mùa hè. Books Between Kids, một tổ chức được thành lập bởi hai bà mẹ HISD, đã tặng khoảng 90,000 cuốn sách cho 15,000 học sinh trong 24 trường. Ba trường còn nhận được được sách từ Castro’s Kids, được thành lập bởi cầu thủ của Houston Astros là Jason Castro và vợ là Maris.

Trường magnet mới ‘thu hút’ hàng chục học sinh đến chương trình khai mạc mùa hè

Gần 100 học sinh trong các lớp đầu tiên của trường Baylor College of Medicine Academy at Ryan đang dùng một phần thời gian nghỉ hè để quen với các giáo chức và môn học.

Các học sinh lớp sáu đang lấy các lớp về toán, khoa học, nghệ thuật, đọc sách, và nhiều nữa trong các học sinh lớp hè tại trường Trung Học DeBakey, là nơi học của học sinh Academy cho đến khi cơ sở này được sẵn sàng vào cuối hè này.

“Mục đích còn là để các em quen biết với nhau,” Jyoti Malhan nói, ông là hiệu trưởng trường Baylor College of Medicine Academy at Ryan. “Đó là thời gian rất tốt để các em cảm thấy thoải mái, biết được những mong đợi của trường này.”

Không chỉ có học sinh đang tìm hiểu thêm về các thầy cô tương lai, nhưng các nhà giáo dục cũng đang tìm hiểu về học sinh của mình.

“Nó giúp chúng tôi thấy sự trưởng thành của các em,” giáo chức môn Anh Văn là Maria Garrett nói. “Tuy các em ở lớp sáu, các em rất trưởng thành về kiến thức và những gì đã biết. Các em rất nôn nóng về những gì sẽ học tại Academy. Điều đó có nhiều ý nghĩa đối với chúng tôi… chúng tôi cũng phấn khởi về những học sinh này.”

Phụ giúp cho các giáo chức BCM là những học sinh của trường DeBakey, các em này bỏ thời giờ để giúp hướng dẫn và ngay cả dậy các bài học cho học sinh lớp sáu.

“(Học sinh DeBakey) thật giỏi,” Garrett nói. “Nếu tôi biết học sinh lớp sáu của tôi sau này sẽ là học sinh trường DeBakey thì tôi rất hãnh diện là một giáo chức.”

Vào hồi đầu tháng này, một cuộc họp giữa phụ huynh – giáo chức còn có sự tham dự của học sinh đã lấp đầy phòng họp, Malhan nói, để thông tin tốt hơn cho phụ huynh về học trình sắp tới và để giúp kết thúc việc chia trường. Sau một biểu quyết của những người tham dự, trường BCM Academy đã quyết định…

Malhan nói rằng cuộc họp thật đông người này là một dấu hiệu tốt về tương lai của một trong những trường mới nhất của học khu.  Bà hy vọng nó sẽ là một sinh hoạt thường niên và một trại hè thứ hai dài hai tuần lễ đã được hoạch định vào cuối hè này, hy vọng gồm khoảng 150 học sinh tham dự.

Lớp 2013 lập kỷ lục mới về học bổng đại học

Học bổng cho Lớp 2013 vẫn tiếp tục đổ vào. Cho đến tuần này, các học sinh HISD vừa mới tốt nghiệp đã được cấp cho $186 triệu tiền học bổng đại học – một con số kỷ lục mới cho khu học chánh.

“Chúng tôi hy vọng con số đó còn gia tăng thêm nữa trong một vài tháng tới khi học sinh tiếp tục nhận được tin về các học bổng mà họ xin,” Alan Summers, Phụ Tá TGĐ về Chuẩn Bị Đại Học và Ngành Nghề.

Lớp 12 năm nay có quyền khoe khoang hơn Lớp 2012, mà lớp này được tổng cộng $180 triệu tiền học bổng đại học.

Trên 8,000 học sinh tốt nghiệp từ các trường trung học phổ thông HISD trong các buổi lễ được tổ chức trên toàn học khu từ 7 – 11 tháng Sáu. Trong các học sinh tốt nghiệp này, trên 90 phần trăm đã được nhận vào trường đại học hai năm và một nửa số học sinh được nhận vào đại học bốn năm.

[vimeo 68326415 w=400 h=300]

Khóa Họp Lập Pháp đem lại những thay đổi về STAAR, ngân sách học khu

Vào ngày thứ Hai, 10 tháng Sáu, Thống Đốc Perry đã ký House Bill 5 thành luật. Dự luật này duyệt xét lại những bài thi học sinh phải đậu để tốt nghiệp cũng như các kế hoạch tốt nghiệp nói chung trong Texas.

“Học sinh HISD giờ đây phải đậu năm bài thi cuối môn để có bằng trung học thay vì 15 bài thi như trước đây,” Giám Đốc Giao Tế của Thống Đốc là Veronica Garcia nói.

Bà Garcia thảo luận về những thay đổi theo Dự Luật 5 và ảnh hưởng thế nào đến học sinh HISD và nhân viên trong một cuộc phỏng vấn với Chủ Tịch UBGD Anna Eastman trong chương trình truyền hình hàng tháng, HISD Up Close. Cùng tham dự với trong chương trình này là Trưởng Phòng Tài Chánh HISD Ken Huewitt, ông nói về ảnh hưởng của khóa họp lập pháp năm nay trên ngân sách HISD. Quý vị có thể xem cuộc phỏng vấn này ở dưới đây.

[vimeo 68217929 w=400 h=300]

Ngoài việc giảm bớt số bài thi STAAR, Dự Luật 5 còn thay thế những điều kiện tốt nghiệp trung học với một hệ thống mà nó cho phép học sinh chọn nhiều lối – hay “những chứng thực” – để tốt nghiệp. Các lối đó gồm nghệ thuật và nhân bản, doanh nghiệp và kỹ nghệ, khoa học và toán, phục vụ công cộng và thành tích đặc biệt.

Những thay đổi khác trong khóa họp lập pháp Texas năm nay cũng sẽ ảnh hưởng đến học sinh và nhân viên HISD, kể cả việc tái tài trợ cho chương trình Foundation School.

“Việc tái tài trợ sẽ trả lại HISD khoảng $55 triệu, là một bước theo đúng hướng, nhưng chúng ta chưa ở đó,” Trưởng Phòng Tài Chánh Ken Huewitt nói trong cuộc phỏng vấn trên HISD Up Close.

HISD sẽ tổ chức một cuộc họp công cộng để thảo luận và thông qua ngân sách của học khu cho niên khoá 2013-2014 vào ngày 20 tháng Sáu tại Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White, Thính Đường, tọa lại tại số 4400 West 18th St. Muốn biết thêm chi tiết về cuộc họp này, xin nhấn vào đây.

Để hiểu thủ tục ngân sách của HISD rõ hơn, kể cả cách học khu được tài trợ và ngân khoản được sử dụng thế nào, hãy xem đoạn phim ngắn ở dưới. Muốn biết các nguồn tài liệu khác, hãy vào trang web  www.houstonisd.org/budget.

[vimeo 60502113 w=400 h=300]

Chương Trình Bông Phiếu 2012 Sẽ Cung Cấp Sự Uyển Chuyển, Thoải Mái cho Lớp Học

Đây không phải là bàn ghế quý vị có trong trường: Những bàn mầu xám, chán nản làm đau lưng nhau nhiều giờ ngồi ở đó.

Thay vào đó, hãy tưởng tượng các ghế mầu sắc và thoải mái mà quý vị có thể tìm thấy ở phi trường hay trong một tiệm sách. Khi học khu xây lại và tân trang các trường trong chương trình bông phiếu 2012, một yếu tố then chốt sẽ là hiện đại hóa bàn ghế và dàn đèn để phản ảnh một lớp học của thế kỷ 21.

“Bầu khi học hành đã thay đổi trong các trường,” Quản Lý Cơ Sở và Xây Cất của HISD là Cheryl Hughes nói. “Chúng hòa hợp hơn, và các bàn ghế và hạ tầng cơ sở của chúng tôi phải thích ứng với sự thay đổi này.”

<!–
20130611_FurnitureGallery – Images by Houston Independent School District

Điều đó có nghĩa du nhập tính uyển chuyển vào bàn ghế. Bàn ghế dễ di chuyển và có thể thay đổi thành nhiều hình dạng khác nhau, tùy theo công việc lúc bấy giờ. Có thể là một thiết kế tròn có chỗ cắm điện cho học sinh nào muốn trình bày bằng máy điện toán.

Sau này, khi giáo chức cần thử nghiệm học sinh về một đề tài, các bàn có thể kéo rời ra để bảo đảm sự riêng tư.

“Đồ đạc thế kỷ 21 giúp giáo chức có thêm những lựa chọn học hỏi trong lớp,” Molly Parnell nói, bà là phó chủ tịch của Smith System, một nhà sản xuất bàn ghế lớp học thế kỷ 21 có trụ sở ở Plano.

Công ty của bà làm việc với các trường để bảo đảm bàn ghế thì êm ái, dễ nhìn, đáp ứng điều kiện về chỗ, và thích hợp với kiểu dậy và học hỏi khác nhau.

“Di động là yếu tố chính,” Parnell nói. “Chúng tôi không biết lớp học này sẽ như thế nào trong 10 hay 20 năm tới, do đó chúng tôi phải ‘future-proofing’ các thiết kế của chúng tôi.”

Future-proofing” gồm thực hiện các bàn ghế bền bỉ, thuật tiện môi trường và có thể thích ứng với sự thay đổi kỹ thuật và học trình, bà nói. Một yếu tố khác là bảo đảm đồ đạc thì được thiết kế cho hợp với người trẻ để họ thấy thoải mái và chú ý học.

Smith System từng cung cấp đồ đạc cho các trường K-12 trên 100 năm, kể cả một trường mới mở ở Puerto Rico. HISD đã mua các máy điện toán và tủ sách từ công ty này, nhưng Parnell hy vọng làm việc chặt chẽ với khu học chánh trong chương trình bông phiếu 2012 để giúp thiết lập sự uyển chuyển cho giáo chức và học sinh.

Các yếu tố khác của lớp học hiện đại gồm các tủ và trạm điện toán, với điện và giây nối để hỗ trợ nhiều hoạt động. Các thiết kế này cho phép lớp tái đặt mục đích trong ngày.

Học sinh định hướng tương lai trong các phòng điện toán của Apple

Trung tâm huấn luyện Apple của trường Trung Học Reagan đang giúp những học sinh nào mơ ước làm việc trong ngành truyền hình và phim ảnh được đến gần các mục tiêu hơn.

Trường này dậy chỉnh sử phim video như một phần của chương trình magnet.

“Chúng tôi quyết định rằng nhu liệu Final Cut Pro của Apple là nhu liệu mới và phổ thông nhất trên thị trường,” said Michael Shea nói, ông là một giáo chức trong “Digital Media Center” của trường Reagan.

Trường muốn các học sinh có chứng chỉ về Final Cut Pro, do đó trường tham dự vào chương trình để trở thành trung tâm huấn luyện  “Apple Authorized Training Center”.

“Nằm trong tiến trình được Apple cấp chứng chỉ, tôi phải được huấn luyện nhiều để trở nên một huấn luyện viên có bằng của Apple, và trường phải thiết lập một phòng điện toán dự trên các hướng dẫn của Apple theo tiêu chuẩn của một trung tâm huấn luyện,” Shea nói. “Tiến trình này rất lâu và khó khăn, nhưng tôi tin rằng các kết quả rất xứng đáng.”

Shea nói 33 học sinh thính thị cấp ba của ông vừa mới lấy các bài thi của Apple. Hai mươi chín học sinh đậu bài thi cấp phụ tá và bốn đậu bài thi cấp một khó hơn.

Shea nói, “Chúng tôi cảm thấy rằng chứng chỉ này đem cho những học sinh nào muốn đi vào lãnh vực truyền thông nhiều ích lợi hơn các học sinh trong các chương trình AV thông thường.”

Shea nói một số học sinh của ông đã tham dự các cuộc thi video địa phương và tiểu bang và đã thắng giải.

“Dậy học sinh để trở nên người chỉnh sửa giỏi qua chương trình này còn dẫn đến việc sản xuất video tốt hơn,” Shea nói. “Một vài học sinh trong lớp tôi đã kiếm được việc chỉnh sửa video bán thời gian cho các công ty sản xuất nhỏ, và chúng tôi đang hoạt động để phát triển hợp tác với các nhà sản xuất truyền thông địa phương.”