Bầu trời có thể nhiều mây và ảm đạm trên trường Tiểu Học Golfcrest, nhưng tâm trạng bên trong nhà ăn của trường thì chắc chắn sáng sủa hơn.

Học sinh chờ đợi với các bảng hiệu, bong bóng đầy mầu sắc được dàn dựng trên sân khấu, và những trang hoàng lấy đầy các bàn khi giáo chức môn khoa học lớp năm Ruth Giles tiến vào phòng.

“Chuyện gì vậy? Tôi bị chấn động,” cô Giles nói khi cô đi ngang qua dẫy bàn trong nhà ăn, tiến về phía Tổng Giám Đốc Lâm Thời Ts. Grenita Lathen ở phía đối diện của căn phòng này. Cô Giles, từng dạy học ở trường Golfcrest ba năm, được chọn là “Sterling McCall Teacher of the Month for February”, và cuộc liên hoan này là để vinh danh cô.

“Cô Giles là một thí dụ ngoại hạng của những gì chúng tôi muốn trong ‘Teacher of the Month’,” bà Lathan nói. “Cô không chỉ là một giáo chức xuất sắc, nhưng cô còn hỗ trợ các đồng nghiệp và cung cấp sự can thiệp cho học sinh của chúng ta.”

Cô Giles đã giúp cải tiến đáng kể cho điểm thi môn khoa học của trường này. Trong 2020, trường Golfcrest là trường kém nhất về Khoa Học Lớp Năm trong vùng Nam của HISD. Chỉ một năm sau, trường này là một trong những trường có thành tích cao nhất trong loại đó.

Công việc của cô cũng vượt ra ngoài lớp học. Cô làm người liên lạc của nhóm “Golfcrest’s Interventions Assistance Team”, nó cho phép cô nhận diện những học sinh nào có nhu cầu giáo dục đặc biệt. Cô làm việc với các giáo chức, phụ huynh, và các dịch vụ khác trong học khu để cung cấp các dịch vụ cá biệt cho những học sinh này.

“Cô ấy có thể đảm nhận vai trò lãnh đạo bên ngoài lớp học. Ngay cả cô ấy còn có thời giờ đi sang lớp khác và huấn luyện các giáo chức khác về cách thực hành tốt nhất,” Hiệu Trưởng trường Golfcrest là Miguel Lopez Blanco nói. “Tôi thực sự rất cảm kích khi có cô ở trường Golfcrest này.”

Cô Giles nói con đường trở nên một giáo chức của cô thì không bao giờ “được hoạch định hay dễ dàng,” và là người thuộc thế hệ đầu tiên lên đại học cô biết những trở ngại giáo dục như thế nào.

“Đối với tôi việc dạy học là làm việc hàng ngày và làm việc với trẻ em. Đó là sự cố gắng cho các em thấy là các em có thể đạt được nhiều điều hơn là những gì được thấy,” cô Giles nói. “Chúng có thể lớn lên, chúng có thể phát triển, chúng có thể được linh hứng để trở nên những gì khác.”

Là một phần của chương trình “Teacher of the Month”, Tổng Giám Đốc Lâm Thời HISD Grenita Lathan và các người lãnh đạo học khu làm ngạc nhiên một giáo chức xứng đáng. Hàng tháng, giáo chức được chọn sẽ nhận được một rổ quà và một chiếc xe cho thuê của Sterling McCall.

Mỗi một Giám Đốc Vùng HISD có trách nhiệm chọn một giáo chức trong vùng của mình để được vinh danh từ tháng Mười Một 2020 cho đến tháng Năm 2021. Hiệu trưởng nào muốn đề cử một giáo chức trong trường của mình thì phải trực tiếp liên lạc với viên chức hỗ trợ học đường hoặc giám đốc vùng.

Danh sách mới được công bố về các trường “Texas Honor Roll” được chọn bởi “Educational Results Partnership” gồm 49 trường của Khu Học Chánh Houston.

Các trường này được chọn bởi “Educational Results Partnership” (ERP) cho niên khoá 2019-2020  được dựa trên thành tích học vấn, bớt khoảng cách thành tích giữa các nhóm học sinh, sử dụng cách giảng dạy dựa trên chứng cớ, và có một hệ thống rõ ràng chuẩn bị mọi học sinh lên đại học và chọn nghề.

“Tôi chúc mừng từng học sinh, giáo chức, phụ huynh và hiệu trưởng tại tất cả những trường được vinh dự là các trường tốt nhất tiểu bang,” Tổng Giám Đốc Lâm Thời HISD Grenita Lathan nói. “Loại nhận biết này là tin mãn nguyện và khích lệ cho các người lãnh đạo và giáo dục trong trường mà họ đơn thuần tập trung vào việc trang bị học sinh được thành công hiện tại và tương lai.”

ERP hoạt động trên toàn quốc và tuyển chọn các trường có hiệu suất cao vào Honor Roll (bảng danh dự) ở Texas và California. Tổ chức này là một tổ chức khoa học dữ kiện mà nó nhận biết các trường có hiệu suất cao về toán và khoa học. Được bảo trợ bởi “Campaign for Business and Education Excellence” và trong sự hợp tác với “Texas Business Leadership Council”, “ERP Honor Roll” là chương trình duy nhất nhận biết các trường trong tiểu bang mà nó sử dụng dữ kiện thành tích của học sinh.

Các trường HISD trong “2019-2020 ERP Texas Honor Roll”:

Các Trường Tiểu Học

• Arabic Immersion Magnet
• Burbank
• Bush
• Carrillo
• Condit
• De Chaumes
• De Zavala
• DeAnda
• Field
• Herod
• Horn
• Ketelsen
• Lovett
• Lyons
• Moreno
• Park Place
• Parker
• River Oaks
• Roberts
• Twain
• West University
• White

Các Trường Trung Học I Cấp

• Baylor College of Medicine Academy
• Black
• Burbank
• Hogg
• Lanier
• Pershing
• Pin Oak
• Project Chrysalis
• Stevenson
• Tanglewood
• West Briar

Các Trường Trung Học II Cấp

• Bellaire
• Carnegie Vanguard
• Challenge Early College
• DeBakey High School for Health Professions
• East Early College
• Eastwood Academy
• Energized for STEM Academy Southwest
• Houston Academy for International Studies
• North Houston Early College
• South Early College

Các Trường Pre-K/K-8

• Briarmeadow Charter
• Garden Oaks Montessori
• Mandarin Immersion Magnet
• The Rice School/La Escuela Rice
• T.H. Rogers
• Wharton K-8 Dual Language Academy

Muốn biết thêm về chương trình “ERP Honor Roll”, hãy nhấn vào đây.

Khu Học Chánh Houston đang chúc mừng các tài xế xe búy học đường tuần này như một phần của “School Bus Driver Appreciation Week” (tuần biết ơn tài xế xe buýt học đường), được khởi sự ngày thứ Hai, 8 tháng Hai.

• https://www.youtube.com/watch?v=dFxzsk856Bs&feature=youtu.be

Các tài xế xe buýt HISD có nhiệm vụ đưa đi và đón về các học sinh hàng ngày – một cách an toàn và đúng giờ. Đó là một việc nghiêm trọng. Nếu học sinh không thể đến trường, các em không thể học hành.

“Các tài xế xe buýt là nhân viên nền tảng ở tuyến đầu của việc giáo dục học sinh,” Tổng Quản Lý Dịch Vụ Chuyên Chở John Wilcots IV nói. “Chúng tôi biết ơn các tài xế xe buýt và vui thích nhận biết sự tận tụy của họ hàng ngày đối với sự an toàn và nỗ lực ngoại lệ khi họ tiếp tục cho đi vì đại dịch COVID-19.”

Kể từ khi khởi sự đại dịch này, các tài xế xe buýt đã lãnh nhận thêm trách nhiệm là bảo đảm các xe buýt được an toàn và sạch sẽ cho học sinh. Các tài xế khử trùng xe buýt hàng ngày sau mỗi tuyến đường và hoàn tất sự lau chùi cặn kẽ và tẩy trùng mỗi cuối tuần.

Nằm trong tuần lễ cử hành này, các tài xế xe buýt tại bốn trạm sẽ được ăn trưa trong suốt tuần.

Nếu quý vị có điều kiện là một tài xế xe buýt học đường HISD, hãy nhấn vào đây để biết thêm thông tin.

Những phụ huynh nào muốn tìm hiểu những sự chọn trường của HISD cho niên khoá 2021-2021 thì được mời tham dự “School Choice Fair” (buổi chọn trường) ảo lần sau cùng từ 9g sáng đến trưa ngày thứ Bảy, 13 tháng Hai.

Đại diện từ các trường HISD sẽ có mặt, và tham dự viên có thể được giúp đỡ nộp đơn. Phụ huynh có thể đăng nhập vào tổ chức ảo này ở đây.

Hạn chót nộp đơn là 5 tháng Ba để được cứu xét Giai Đoạn 2, và chỉ có những đơn trong học khu nhận được trong giai đoạn này thì sẽ được cấp chỗ nếu còn trống. 5 tháng Ba còn là ngày cuối cho các học sinh HISD hiện thời nộp đơn xin chuyển đến trường muốn chọn. Đơn xin chọn trường HISD niên khoá 2021-2022 thì có trên mạng. Muốn biết thêm thông tin về thủ tục nộp đơn xin chọn trường và tổ chức sau cùng này, hãy vào trang www.ChooseHISD.org hoặc gọi cho “Office of School Choice” ở số 713-556-6947.

Hơn 800 học sinh đã tham dự những cuộc giới thiệu ảo cho chương trình Project Explore của HISD, nó giúp đỡ các học sinh trung học I cấp trong các khu vực không được phục vụ đúng mức trên toàn học khu.

Khi các trường tiếp tục giữ khoảng cách thể lý và học ảo, “Project Explore” thu nhận hơn 800 thành viên mới từ 28 trường trung học. Các cố vấn chương trình “Project Explore” đã tổ chức những buổi giới thiệu trực tuyến cho các thành viên mới và gia đình.

Học sinh và gia đình được biết thông tin về những cơ hội và nguồn năng sẵn có, cũng như những mong đợi của chương trình “Project Explore”. Học sinh gặp gỡ các cố vấn và có thể đặt những câu hỏi về chương trình này.

Chương trình “Project Explore” đưa dẫn học sinh đến các cơ hội vào đại học và ngành nghề qua các chuyến thăm đại học và kỹ nghệ. Vì đại dịch tiếp diễn, các chuyến đi tạm ngưng nhưng học sinh vẫn có thể có cùng những cảm nghiệm này trực tuyến.

Một số chuyến thăm ảo mà học sinh cảm nghiệm là các trường Texas Tech University, University of Houston, Louisiana State University, và Blue Bell Creameries. Ngoài ra, học sinh được nghe từ các chính trị gia, nghệ sĩ thu thanh cấp quốc gia, cán sự y tế, và những người khác.

Để biết thêm về chương trình “Project Explore”, hãy vào trang mạng của chương trình này tại  HoustonISD.org/ProjectExplore.

Một dòng xe len lỏi qua bãi đậu xe của trường Tiểu Học Atherton, đi vào đường Rawley, và kéo dài đến gần công viên Boyce-Dorian – bấm còn inh ỏi khi họ đến gần hàng đầu.

Nhưng vào buổi chiểu thứ Sáu ngập nắng ấy, các xe này không phải để đến đón học sinh hay một loại kẹt xe khác. Với các dấu hiệu và bong bóng họ hoan hô Ts. Albert Lemons, ông nghỉ không còn là hiệu trưởng trường Atherton sau 55 năm với HISD.

Ban giám đốc và nhân viên trường Atherton đã tổ chức một loại diễn hành bằng xe để chúc mừng, với rất nhiều phần tử cộng đồng tham dự, cũng như Thị Trưởng Sylvester Turner và Tổng Giám Đốc Lâm Thời Grenita Lathan.

“Ts. Lemons đã dành 55 năm cuộc đời cho HISD,” bà Lathan nói. “Ông biết cách thiết lập các mối tương giao. Ông không chỉ chăm sóc các nhân viên, nhưng cả học sinh nữa. Ông là một hiệu trưởng ngoại hạng.”

Chính ông là một sản phẩm của HISD – ông tốt nghiệp trung học Kashmere Gardens, khoảng bốn dặm ở cuối đường – Ts. Lemons dành cuộc đời ông cho HISD và Khu Năm. Ông bắt đầu sự nghiệp là một giáo chức lớp bốn và làm việc tại nhiều trường khắp Houston trước khi là hiệu trưởng trường Atherton Elementary — hay, như ông gọi, Atherton “University” Elementary School.

Câu châm ngôn của ông “Children First” (trẻ em trước hết) trở nên một nguyên tắc hướng dẫn cho mọi người ở trường này.

“Ông ấy là Atherton,” giáo chức lớp ba là Fidella Thompson nói. “Ông ấy thường tận tụy và được thúc đẩy giúp đỡ các trẻ em này, đem cho chúng các cảm nghiệm mới mà chúng không bao giờ có được ở bên ngoài trường.”

Những nỗ lực của Ts. Lemons vượt ra ngoài lớp học. Danh sách các tổ chức mà ông từng làm việc với họ thì dài, từ Tiểu Ban Văn Hóa Khu Năm cho đến NAACP cho đến Dàn Nhạc Giao Hưởng Houston.

Công việc khó khăn trong cộng đồng được nhận biết bởi Thị Trưởng Houston Sylvester Turner, người chính thức tuyên bố ngày này là “Dr. Albert L. Lemons Day” trong thành phố. Ông Turner đã tặng bản tuyên bố này cho Ts. Lemons trong cuộc diễn hành.

“Sau một nửa thế kỷ phục vụ, tôi phải ở đây hôm nay,” Thị Trưởng Sylvester Turner nói. “Ông là một người bạn, không chỉ với tôi, nhưng với mọi người trong cộng đồng này.”

Khi được hỏi về hoạch định của ông, Ts. Lemons nói ông sẽ ngủ nhiều, xem chương trình “Family Feud”, và du hành một số nơi. Nhưng tuy quãng thời gian là một nhà giáo dục chuyên môn có thể đến lúc chấm dứt, đam mê của ông cho trường vẫn tiếp tục.

“Nếu quý vị cần tôi, hãy gọi tôi. Tôi ở ngay góc đường,” Ts. Lemons nói. “Tôi không thực sự từ giã. Tôi chỉ rút lui để nghỉ ngơi đôi chút. Nhưng tôi luôn ở đây.”

Tháng Giêng là “National Mentoring Month” (tháng dìu dắt toàn quốc), và chương trình chương trình dìu dắt của HISD là “Ascending to Men” (ATM) và “Resilient Outstanding Sisters Exemplifying Success” (ROSES) đang cử hành bằng đề cao những người dìu dắt và các câu chuyện dìu dắt trên các mạng truyền thông xã hội.

“National Mentoring Month” là việc cử hành ảnh hưởng tiêu cực của các người dìu dắt trên đời sống của những học sinh được dìu dắt. Nó cũng là thời gian mà sự quan tâm đến việc dìu dắt và tạo một sự khác biệt trong cộng đồng thì ở mức cao nhất, với sự phấn khởi của một năm mới và các mục tiêu cũng như quyết tâm ảnh hưởng đến người khác. HISD khích lệ công chúng hay tham dự và trở nên một người dìu dắt.

“Chúng tôi muốn dành đôi phút để tỏ lòng biết ơn đến từng người dìu dắt vì sự hỗ trợ phi thường của họ khi hướng dẫn học sinh của chúng tôi,” Candice Castillo nói, bà là Giám Đốc Điều Hành chương trình “Equity and Outreach”. “Quý vị đang có một ảnh hưởng mà nó sẽ vượt ra ngoài sự dìu dắt đang có hôm nay, và thời giờ đầu tư này sẽ giúp định hình triển vọng trên cuộc đời nhiều học sinh nam nữ này”.

Cuộc nghiên cứu cho thấy các người dìu dắt đóng một vai trò mạnh mẽ trong việc cung cấp cho người trẻ các dụng cụ để có những lựa chọn trách nhiệm. Những học sinh nào có người dìu dắt thì thường đi học và tham gia trong trường, tham dự thường xuyên các môn thể thao hay các sinh hoạt ngoại khóa, tình nguyện trong cộng đồng, giữ các chức vụ lãnh đạo trong các sinh hoạt ngoại khóa, và giảm bớt hay tránh lối sống như lạm dụng ma túy và người khác.

Cũng cuộc nghiên cứu này cho thấy một trong ba người trẻ trong nước sẽ lớn lên mà không có người dìu dắt. Hiện thời, với đại dịch chung quanh, sự cần thiết người dìu dắt thì quan trọng hơn bao giờ, khi các học sinh điều chỉnh theo các môi trường học hành phi truyền thống và xã hội.

Dưới ô dù “Equity and Outreach”, HISD đã thi hành các chương trình dìu dắt để thêm sức nam nữ học sinh – nhất là từ các cộng đồng từng bị phục vụ dưới mức với kiến thức, sự tự tin, và các khả năng cần thiết để tham gia hành trình hậu trung học. Những học sinh trong các chương trình này có các cơ hội dìu dắt mà nó nối kết họ với các người lớn, là những người hỗ trợ và cung cấp sự hướng dẫn về giáo dục, xã hội, và chuyên môn, gia tăng sự học hỏi kinh nghiệm của học sinh.

Để biết thêm về các cơ hội dìu dắt với ATM và ROSES, hãy vào trang www.houstonisd.org/atmp và www.houstonisd.org/ROSES  hoặc gởi câu hỏi trực tiếp, liên lạc với chúng tôi tại equityandoutreach@HoustonISD.org  hay gọi số 713-556-8902.

Khi thầy Nathaniel Melvin bắt đầu dạy nghệ thuật tại trường Trung Học Westbury, ông được ấn định cho một lớp học mà không có bồn nước. Với một người chuyên về điêu khắc lớn và các kỹ thuật hội họa, đó là một vấn đề.

Ông thiết lập một bồn, nhưng sau đó, cả lớp không bao giờ hoạt động theo cách ông muốn. Không đủ tủ để chất chứa đồ tiếp liệu.

Ông Melvin bây giờ dạy trong một “visual arts studio” (phòng nghệ thuật thưởng lãm) được đặc biệt thiết kế để đáp ứng các nhu cầu của học sinh. Điện mạnh có sẵn từ trên trần tại mỗi bàn học. Có nhiều chỗ rộng làm kho chứa. Quan trọng nhất – không chỉ một, nhưng ba bồn nước.

Phòng này còn nối với một mái hiên ngoài trời mà không lâu sẽ có một lò nung.

“Bước vào đây ngày đầu tiên và chỉ nhìn đến các dây điện thôi, tôi tự nhủ ‘phải, đây đúng là điều mình muốn’,” ông Melvin nói.

Phòng nghệ thuật mới này nằm trong đồ án tái chỉnh sửa trường Trung Học Westbury của Bông Phiếu 2012, nó được dùng để tái phân bổ ngân khoản để xây một nhánh lớp nghệ thuật mới trị giá $6.2 triệu và tân trang các phòng nghệ thuật hiện có của trường được xây vào năm 1961.

Hầu hết nhánh nghệ thuật đã hoàn tất hồi đầu năm nay, học sinh chiếm các chỗ mới vào tháng Mười. Nhánh mới này có đặc điểm là các phòng lớn cho ban nhạc với các phòng tập nhỏ, cũng như phòng dương cầm, phòng nhạc jazz và tây ban cầm, và một phòng sửa chữa nhạc cụ.

Những bổ sung khác gồm một phòng diễn thuyết và tranh luận, các phòng học vũ có tủ, và nâng cấp các “black box theater” hiện thời.

Đại dịch đã giới hạn cách sử dụng những chỗ có thể sử dụng bây giờ, và một số chỗ vẫn còn đang sửa chữa. Nhưng điều hợp viên magnet của trường Westbury là Natalie Fischer nói bà vui mừng với những cơ hội mới mà họ sẽ cung cấp cho học sinh.

“Nó gia tăng nhu cầu của chương trình magnet,” bà Fischer nói. “Nó mở rộng những gì học sinh có thể truy cập và sự hệ trọng của nó. Nó sẽ mở ra nhiều cánh cửa mà trước đây không có.”

Kết thúc đồ án này là thính đường đã cũ 59 năm của trường. Việc thiết lập một hệ âm thanh mới thì gần xong, với dàn đèn mới, ghế có đệm, thảm, và sơn xanh và xám phản ánh sự tự hào của trường đã được trưng bày.

Tuy thính đường được tân trang, Hiệu Trưởng Jerri Nixon nói ảnh hưởng toàn thể thì chưa cảm thấy cho đến khi những giới hạn về khoảng cách thể lý được thu hồi.

“Khi chúng tôi có thể lấp đầy khoảng trống với âm thanh, học sinh, và sự trình diễn, đó là khi nó có vẻ sống thực,” Nixon nói.