Những người thắng giải sẽ được công bố trong buổi tiệc trà ngày 20 tháng Năm

Gần 2,000 giáo chức HISD, cùng với các nhà lãnh đạo học khu và trường, sẽ quy tụ vào hôm thứ Sáu, 20 tháng Năm, tại trung tâm Bayou City Event Center để tham dự buổi tiệc trà Educators of the Year (các nhà giáo dục của năm). Tổ chức này đã bán hết vé, được bảo trợ bởi Cigna, sẽ vinh danh các giáo chức của năm và bắt đầu các giáo chức của năm. Mười lăm người vào chung kết đang thi đua để được vinh dự đầu trong học khu, gồm giáo chức của năm cấp tiểu học, cấp trung học, và giáo chức năm đầu tiên.

Để tỏ lòng tôn trọng chủ đề các siêu anh hùng, chúng tôi phỏng vấn những người vào chung kết và yêu cầu họ chia sẻ sức mạnh của mình trong lớp và hỏi họ người giáo chức anh hùng của họ là ai.

Những Người Vào Chung Kết Giáo Chức của Năm cấp Tiểu Học:

Adrienne M. Glover, Anderson Elementary School
Mẫu Giáo
Sức mạnh trong lớp: sự kiên trì
“Tôi cố gắng các học sinh thấm nhuần rằng bất kể khó khăn đến đâu, hoặc có vẻ khó khăn đến đâu, đừng bao giờ bỏ cuộc.”

Maria Teresa Godoy, Port Houston Elementary School
Môn đọc sách và khoa học lớp năm
Sức mạnh trong lớp: xây dựng tương quan với học sinh
“Nếu quý vị cho các em thấy sự quan tâm, các em sẽ làm việc cho quý vị và đem cho quý vị những gì các em có chỉ để làm vui lòng quý vị.”

Melissa A. Martinez, Sherman Elementary School
Lớp một
Sức mạnh trong lớp: chia sẻ tình thương
“Tôi muốn từng học sinh biết rằng tôi yêu thương chúng, lo lắng cho chúng, và đó là một mục đích cho chúng trong lớp của tôi.”

Tracy W. Singleton, Fondren Elementary School
Môn đọc sách lớp ba
Sức mạnh trong lớp: giao tiếp với học sinh
“Tôi giao tiếp với học sinh và giúp các em biết là tôi đã từng ở nơi của các em. Tôi dùng chính kinh nghiệm đời sống của mình để khích lệ các em.”

Hillary Smith, DeAnda Elementary School
Mon đọc sách lớp năm
Sức mạnh trong lớp: duy trì sự đơn giản
“Tất cả các giáo chức giỏi mà tôi biết đều chú trọng đến ba điều đơn giản: học sinh, yêu thích điều họ dậy, và tạo sự khác biệt”

Ciara Sutton-Rivers, Codwell Elementary School
Môn toán lớp năm
Sức mạnh trong lớp: Khơi dậy lửa tâm hồn
“Tôi có khả năng động viên các em và khơi dậy ngọn lửa bên trong tâm hồn để giúp các em nhận biết rằng các em có thể thi hành bất cứ gì.”

Những Người Vào Chung Kết Giáo Chức của Năm cấp Trung Học:

Christina Carter-Woods, Pershing Middle School
Môn đọc sách lớp bẩy
Sức mạnh trong lớp: tỏ lộ tình thương
“Năm nay tôi đề cao việc yêu mến mọi học sinh – nó bao gồm các ưu điểm, khuyết điểm của các em cũng như cha mẹ của các em.”

Jennifer Lankau Chase, HSPVA
Địa lý thế giới và lịch sử thế giới
Sức mạnh trong lớp: Suy nghĩ sâu xa
“Tôi thúc giục học sinh hay suy nghĩ sâu xa bằng cách thách đố họ với những câu hỏi khó khăn hàng ngày – tại sao, như thế nào, vì lý do tại sao?”

Morgan Dewitt, Long Academy
Môn Anh văn lớp mười
Sức mạnh trong lớp: gia tăng khả năng học sinh
“Qua sự khích lệ, học sinh có thể đạt được khả năng trọn vẹn của mình, do đó  các giáo chức phải hỗ trợ từng học sinh và hàng ngày.”

Valarie G. Moore, Gregory Lincoln Education Center
Môn Anh văn và đọc sách lớp tám
Sức mạnh trong lớp: tình thương, tử tế, và biết ơn
“Hãy yêu quý điều bạn thi hành hàng ngày, hãy tử tế với bất cứ ai bạn gặp, và hãy cảm ơn mọi học sinh vì các em đã cố gắng.”

Keavon Runnels, Austin High School
Ban nhạc
Sức mạnh trong lớp: Khích lệ qua âm nhạc
“Tôi có thể sử dụng trên 30 nhạc khí cũng như viết và sáng tác âm nhạc. Nhưng quan trọng hơn, tôi dùng âm nhạc để khích lệ học sinh.”

Những Người Vào Chung Kết Giáo Chức của Năm năm đầu tiên:

Morgan Greco, Herod Elementary School
Giáo Dục Đặc Biệt
Sức mạnh trong lớp: Chất xúc tác mạnh mẽ
“Tôi hướng dẫn học sinh tìm ra chính sức mạnh của mình, ngay cả khi những người chung quanh có thể không nhận ra. Một khi chúng tìm thấy sức mạnh, điều làm chúng độc đáo, tôi khích lệ các em hãy tự tin vào những gì đang có và hãy để nó chiếu sáng cách kiêu hãnh.”

Elisa Infante, Lamar High School
Lớp Nông Nghiệp CTE
Sức mạnh trong lớp: Xây dựng tương giao
“Tôi biết học sinh một cách cá biệt và xây dựng sự tương giao với các em. Điều này làm cho các em thích tham dự lớp và gia tăng sự tự tin.”

Kapreece Smith, Dowling Middle School
Môn Anh văn lớp tám
Sức mạnh trong lớp: lắng nghe
“Các học sinh của tôi không dùng chữ đúng vì chúng biết tôi sẽ nhận ra. Các em tự chế ra từ vựng với các chữ mới để diễn tả sự tức giận và chán nản.”

“Books Between Kids” mở rộng đến hơn 12 trường HISD

Khu Học Chánh Houston sẽ nhận 250,000 cuốn sách để tặng cho hơn 35,000 học sinh tiểu học để đọc vào hè này, nhờ bởi tổ chức Books Between Kids, một tổ chức vô vị lợi địa phương quyên góp sách hàng năm để phân phối vào tháng Năm.

Đây là năm thứ tư mà Books Between Kids sẽ phân phát sách miễn phí cho học sinh HISD. Năm nay, tổ chức này sẽ mở rộng nỗ lực từ 29,000 học sinh tại 47 trường HISD lên 35,000 học sinh tại 59 trường. Mỗi em sẽ chọn được sáu cuốn trong dịp trưng bày sách ở trường mình.

“Books Between Kids là một trong nhiều hợp tác viên cộng đồng hỗ trợ khởi xướng Literacy By 3 của HISD với mục đích là đảm bảo mọi học sinh đọc đúng cấp lớp hay cao hơn khi học lớp ba,” Chủ Tịch Ủy Ban Giáo Dục HISD là Manuel Rodriguez Jr. nói. Khu học chánh vừa mới thắng lần thứ ba giải Magna Award vì chương trình Literacy by 3 nhờ có những bước mạnh bạo, sáng tạo để cải tiến đời sống học sinh và cộng đồng. “Chúng tôi đang đưa sách vào tay học sinh để làm thư viện ở nhà để hỗ trợ việc tự đọc sách bất cứ khi nào ở bất cứ đâu. Chúng tôi biết ơn sự hợp tác của cộng đồng như thế này mà nó đề cao việc đọc sách trong HISD.”

Books Between Kids được khởi sự bởi những bà mẹ vùng Houston là Amy Barnes và Sandra Ahlhorn để giúp gia tăng việc quyên góp sách trong cộng đồng và để bảo đảm học sinh, nhất là những em nghèo, có sách đọc ở nhà.

Books Between Kids nhận những quà tặng là các cuốn sách còn tốt cho trẻ em. Các sách tặng phải là loại có chương hay kể chuyện có nội dung thích hợp với học sinh từ lớp vườn trẻ đến lớp 5. Các sách trẻ em lại phi-giả-tưởng, sách ấu nhi, và sách song ngữ Tây Ban Nha cũng cần. Các sách phải trong tình trạng tốt không bị rách, không phai mầu hay có quá nhiều nét vẽ trong đó.

Books Between Kids sẽ tặng sách cho học sinh HISD vào tuần tới tại các sinh hoạt đặt biệt vào những ngày sau:

Thứ Hai, 16 tháng Năm

Port Houston Elementary School, 1 p.m. – 2 p.m.

1800 McCarty St., Houston 77029

Thứ Năm, 19 tháng Năm

Sherman Elementary School, 10 a.m. – 11 a.m.

1909 McKee St., Houston 77009

Khu Học Chánh Houston rất thất vọng với quyết định hôm nay nhưng, chúng tôi vẫn nhất định làm việc với Lập Pháp Texas để có một sửa đổi dài hạn cho hệ thống tài trợ học đường lỗi thời của tiểu bang. Hôm nay, Tối Cao Pháp Viện Texas tuyên bố rằng hệ thống tài trợ học đường thì “hợp hiến.” Phán quyết này xác nhận rằng hệ thống hiện thời cần phải sửa đổi, nhưng Tòa còn nói rằng hệ thống này thì đáp ứng “những điều kiện tối thiểu” về việc giáo dục học sinh. Những điều kiện tài trợ tối thiểu thì trực tiếp tương phản với các tiêu chuẩn cao của Khu Học Chánh Houston và tiểu bang đã đặt ra cho học sinh chúng ta.

Khu Học Chánh Houston nhìn nhận và tôn trọng quyền lợi của mỗi học sinh đối với sự giáo dục mà không kỳ thị, phiền nhiễu và trả thù. Tuy chính sách HISD không nói rõ vấn đề sử dụng phòng vệ sinh, chính sách HISD có nói rõ là cấm sự kỳ thị, kể cả sự phiền nhiễu và trả thù, đối với bất cứ học sinh nào dựa trên căn bản giống, chiều hướng tính dục, giới tính, và/hoặc sự biểu hiện giống, hay dựa trên bất cứ căn bản nào bị luật cấm. Khi vấn đề sử dụng phòng vệ sinh xảy ra, các quản trị viên trường được khuyên là hãy có những tiện nghi phù hợp với chữ và tinh thần của chính sách khu học chánh cấm kỳ thị, phiền nhiều và trả thù học sinh.

Vào hôm thứ Năm, Ủy Ban Giáo Dục Khu Học Chánh Houston đã tán thành các tên mới cho bảy trường mà đã được đề nghị bởi các tiểu ban gồm học sinh, phụ huynh, giáo chức, cựu học sinh, nhà lãnh đạo dân sự và hiệu trưởng.

Hồi đầu năm nay, Ủy Ban Giáo Dục đã đồng ý khởi sự một thủ tục chọn các tên mới cho các trường mà các tên ấy phản ảnh nhiều hơn các giá trị và tính đa dạng của khu học chánh. Nếu được thông qua, các tên mới này sẽ có hiệu lựa bắt đầu từ niên khoá sắp tới 2016-2017. Các tên mới của trường được đề nghị như sau:

Margaret Long Wisdom High School (hiện thời là Lee High School)

“Margaret Long Wisdom” là một cư dân sống đã lâu ở Houston và một nhà giáo dục có sức thay đổi đời sống. Bà dậy các môn sử, chính quyền, và báo chí trong 38 năm tại các trường HISD là Lanier Middle School, Milby High School, Lamar High School, và Lee High School. Bà được nhiều vinh dự, gồmTeacher of the Year (giáo chức của năm) và National right to Work Committee Award (quyền làm việc);bà được bổ nhiệm vào ủy ban Texas Close Up Board bởi Thống Đống Bill Clements; và bà được vinh dự bởi tờ Houston Magazine là một trong những người ích lợi nhất Houston trong 1984. Bà tranh cử Dân Biểu Texas vào năm 1964, và bà giúp tổ chức Congress of Houston Teachers, và là chủ tịch của tổ chức đó.

Meyerland Performing and Visual Arts Middle School (hiện thời là Johnston Middle School)

Meyerland, là khu xóm trong đó có trường này, được phát triển năm 1955 bởi gia đình Meyer. Ngày nay, có 2,315 căn nhà trong vùng Meyerland. Trường này là nơi có chương trình magnet về nghệ thuật trình diễn và thưởng lãm.

Yolanda Black Navarro Middle School of Excellence (hiện thời là Jackson Middle School)

Yolanda Black Navarro trở nên một biểu tượng cho cộng đồng và thành phố qua sự lãnh đạo dân sự và chính trị của bà. Là một nhà lãnh đạo dân sự quyết tâm, bà phục vụ Houston cách tốt đẹp trong Ủy Ban METRO và Houston Parks Board, và tranh cử vào Hội Đồng Thành Phố Houston. Trước khi từ trần, bà chủ tọa Tiểu Ban Cố Vấn Người Nói Tiếng Tây Ban Nha của Thị Trưởng Annise Parker. Bà tranh đấu cho mọi người ở Houston được đối xử bình đẳng và gíup đỡ các người trẻ bị thua sút bởi thành lập hội Shoes for Kids. Bà là sáng lập viên tổ chức Association for the Advancement of Mexican-Americans (AAMA). Bà Navarro được giải thưởng Mayor’s Lifetime Achievement Award, và giải East End Chamber of Commerce Small Business Award.

Heights High School (hiện thời là Reagan High School)

Vùng Houston Heights trong đó trường này tọa lạc thì được thiết lập năm 1896 bởi Oscar Martin Carter. Ông Carter quyết định thành một cộng đồng mà những người buôn bán và hoạt động có thể sống và làm việc trong ngành y tế và sự an toàn như các khu lân cận. Năm 2013, vùng Heights xếp hạng tư trong danh sách Top 10 Big City Neighborhoods (10 khu xóm hàng đầu trong thành phố lớn) của CNN Money.

Audrey H. Lawson Middle School (hiện thời là Dowling Middle School)

Audrey H. Lawson là một nhà hoạt động cộng đồng và là phụ nữ sáng lập nhà thờ Wheeler Avenue Baptist Church. Bà Lawson là một cán sự xã hội, bà khởi sự hai trường charter và biến Ensemble Theater thành một trong những công ty kịch nghệ do người Mỹ gốc Phi Châu làm chủ thành công nhất trong nước. Trong suốt cuộc đời, bà hỗ trợ các trẻ em và gia đình và là sáng lập viên nhiều chương trình giáo dục và sinh hoạt cộng đồng mà đã ảnh hưởng đến hàng ngàn người trẻ ở Houston.

Bob Lanier Middle School (hiện thời là Sidney Lanier Middle School)

Bob Lanier là thị trưởng Houston từ 1992 đến 1998. Ông nổi tiếng là người giảm bớt những chia cách về mầu da, sắc tộc và chính trị. Ông Bob Lanier chiếm được nhiều giải thưởng vinh danh các thành tích của ông, gồm các giải Hubert Humphrey Civil Rights Award và Urban Beautification Award.

Northside High School (hiện thời là Davis High School)

Khu Northside mà trường này tọa lạc là một trong những khu xóm lâu đời nhất ở Houston và là một khu vực nổi tiếng vì dồi dào lịch sử về văn hóa. Việc phát triển khu vực này bắt đầu trong thập niên 1880 khi Augustus Chapman Allen, một trong những người đầu tiên định cư trong vùng Houston, xây cơ sở đầu tiên trong vùng này. Vùng này gần đường xe lửa Hardy, mà nó cũng được phát triển trong thời gian đó. Vào cuối thập niên 1800, khu vực này được định cư phần lớn bởi người di dân làm đường rầy xe lửa từ Âu Châu. Bắt đầu vào thập niên 1940, một đám đông di dân người Mễ và Mỹ gốc Mễ định cư trong vùng và nhiều gia đình từng định cư ở đây trong vùng Northside hiện vẫn tiếp tục sống trong khu vực này. Vào 2011, khu Northside được trở thành nơi lịch sử National Register of Historic Places.

Hồi đầu năm nay, Ủy Ban Giáo Dục đã tán thành việc đặt lại tên trường cũ Grady Middle School thànhTanglewood Middle School.

Khu Học Chánh Houston đã vinh danh các tình nguyện viên hàng đầu hôm nay trong tổ chức thường niên Volunteers in Public Schools Recognition Reception (tiệc trà vinh danh tình nguyện viên trường công).

Hàng năm, chương trình  Volunteers in Public Schools — thường được gọi là VIPS —tuyển mộ hàng ngàn phụ huynh, phần tử cộng đồng, chuyên gia thương mãi, và những người trẻ, họ sẵn sàng dành thời giờ để hỗ trợ học sinh HISD. Các người tình nguyện giúp đỡ trong lớp, thư viện, trung tâm thông tin, chẩn y viên và văn phòng trường, làm người dìu dắt, dậy kèm, phụ giáo, phát ngôn viên, kiểm tra an ninh, thông dịch viên, và ngay cả kiểm soát nhà ăn.

Chủ đề của buổi tiệc trà năm nay là “Volunteers are Shining Stars” (tình nguyện viên là sao sáng). Các người tình nguyện được đề cử cho các giải thưởng trong bốn loại khác nhau. Người chiếm giải được chọn từ 12 người sau cùng.

Được khởi sự đầu tiên vào 1970, VIPS hiện có trên 35,000 người tình nguyện trên toàn học khu, họ dành biết bao thời giờ cho các trường, các chương trình, và sinh hoạt trên toàn Houston.

Các người được giải thưởng năm nay là:

Jean Davis Myers Award: Tình Nguyện Viên Marathon Oil, Tiểu Học Browning

Năm mươi sáu người tình nguyện của công ty Marathon Oil đã chia sẻ thời giờ, tài năng và năng lực trong năm nay tại trường Tiểu Học Browning. Công ty Marathon Oil đã phục vụ một số khả năng tại trường Browning trên 20 năm. Trong niên khoá này, các tình nguyện viên đã hợp tác với chương trình

Junior Achievement để cung cấp tối thiểu hai đến ba tình nguyện viên trong mỗi lớp K-5. Người tình nguyện dậy năm bài 45-phút về nhiều đề tài, gồm gia đình, cộng đồng, và tài chánh, tùy theo trình độ lớp. Họ còn hợp tác với chương trình viết thư Pen Pal cho 78 học sinh lớp bốn trong sáu tháng. Các học sinh lớp bốn phát triển khả năng viết, cũng như là một người dìu dắt thân tình qua chương trình này. Marathon Oil hỗ trợ tài chánh cho trường năm nay với số tiền $12,000 được dùng để cổ vũ thành tích học sinh và chuyên cần. Số tiền này cho phép trường mua xe đạp, giải thưởng, và chứng nhận cho các học sinh được vinh dự trong mỗi buổi trao bảng danh dự chín tuần và đi học đều. Một phần của số tiền này còn được dùng để củng cố chương trình giao tiếp giữa nhà-học đường bởi mua các giải thưởng giáo dục cho tham dự viên.

Charles Harding Senior Award: Owen Conerly, tình nguyện tại trường Milby High School

Ông Owen Conerly từng là một người tình nguyện tại trường Trung Học Milby trong hơn 15 năm. Kể từ khi nghỉ hưu hãng Shell Oil sau 40 năm, ông Conerly đã tình nguyện nhiều giờ tại trường này. Ông là sáng lập viên và chủ tịch của hội Milby Alumni Association. Một số đóng góp của ông cho học sinh và giáo chức gồm việc cung cấp học bổng cho học sinh, hỗ trợ sự phát triển chuyên môn, và giải thưởng học giỏi với máy Kindles cho học sinh. Ông còn giúp thành lập Alumni Plaza Walk of Memories cho trường.

Parent Partner Award: Anne Geyer, tình nguyện viên tại trường Wharton Dual Language Academy

Trong hơn chín năm, Anne Geyer tình nguyện tại trường Wharton Dual Language Academy. Bà đã khởi xướng và thành lập nhiều chương trình và hoạt động cổ vũ thành tích học sinh. Nỗ lực văn hóa của bà gồm việc khởi sự Reading Buddies, một chương trình đọc sách tiếng Tây Ban Nha mà học sinh là người dìu dắt và dậy kèm đọc sách cho các học sinh mẫu giáo và lớp một. Bà phụ giúp thủ tục ghi danh vào chương trình International Baccalaureate Primary Years Program bằng cách giúp cho cộng đồng biết về chương trình này và hoạch định các sinh hoạt để hỗ trợ việc giảng dậy và học hỏi. Bà giúp trường Wharton được thành công trong việc xin phép là một trường IB Primary Years Program World School vào tháng Sáu 2014. Năng lực của bà tạo ra những phương cách mới và phấn khởi để sự tham dự của học sinh, phụ huynh và nhân viên ngày càng phát triển. Một trong những nỗ lực mới nhất của bà là thiết lập một câu lạc bộ sau khi tan học để làm cuốn niên giám mà vừa mới phát hành cuốn niên giám đầu tiên.

Youth Volunteer Award: Amy Fan, Trung Học Bellaire

Người được giải Youth Volunteer Award, cô Amy Fan, là một động lực đáng kể trong các đồng môn tại trường Bellaire High School. Cô Fan là một National Merit Scholar (học sinh ưu tú) và là phần tử sáng lập hội HISD Student Congress. Tiếng nói của cô được lắng nghe bởi Tòa Tối Cao Texas mà ở đây cô đã trình bầy Amicus Curiae Brief, nhằm kiện tiểu bang thay cho 600 khu học chánh vì “sự tài trợ vi hiến và thiếu sót” cho sự giáo dục công cộng. Cô còn là sáng lập viên trang blog Dear HISD, một diễn đàn cổ vũ tiếng nói học sinh trong các trường HISD. Cô trổi vượt về học vấn và phục vụ tình nguyện như một thành viên của các tổ chức National Honor Society, French Honor Society và là thủ quỹ hội học sinh trường Bellaire (Student Council Class Treasurer).

Muốn biết thêm thông tin về VIPS hay muốn tình nguyện, hãy vào trang www.houstonisd.org/VIPS.

Sở Dinh Dưỡng HISD và học sinh trên toàn học khu đã vinh danh nhân viên thực phẩm học đường trong ngày School Lunch Hero Day hôm 6 tháng Năm, gồm những công nhận đặc biệt tại 48 trường. Các nhân viên thực phẩm Sở Dinh Dưỡng, hay “lunch ladies” như họ được âu yếm gọi, nhận được bài thơ và lá thư từ các học sinh trong nhiều sinh hoạt suốt tuần lễ.

School Lunch Hero Day được cử hành toàn quốc để công nhận các chuyên gia dinh dưỡng học đường và đề cao The Lunch Lady – một  nhân vật chống tội ác từ cuốn truyện bằng tranh “Lunch Lady” với sứ mệnh là phục vụ công lý trong khi dọn bữa ăn trưa.

Quản Thư trường Tiểu Học De Zavala là Linda Turner đã chuẩn bị và dọn bữa trưa đặc biệt tự tay làm lấy cho nhân viên nhà bếp để cảm ơn sự phục vụ của họ. Hiệu Trưởng Juan Dueñas nói rằng các “lunch ladies” là một yếu tố then chốt cho sự thành công của một học đường.

“Họ thật phi thường và làm nhiều điều cho học sinh chúng tôi,” ông Dueñas nói. “Sự công nhận này là một cách để chúng tôi cảm ơn những công việc họ thực hiện.”

Quản Lý Hoạt Động Sở Dinh Dưỡng là Hernan Urrego diễn tả sự quan trọng của công việc mà nhân viên của ông thi hành tại trường De Zavala cho các học sinh.

“Đó là một nỗ lực lớn lao,” Urrego nói. “Các bà bếp khởi sự nấu nướng từ sáng sớm để cung cấp hai, và tại một số trường, ba bữa ăn một ngày cộng với quà vặt. Họ vui vẻ thi hành vì họ yêu thích phục vụ học sinh.”

Nhân viên nhà bếp trường De Zavala cảm động với các quà tặng và các thông điệp nhận được từ học sinh. Bà Sofia Garza, một người kỳ cựu 14 năm trong HISD, nói học sinh làm bà vui sướng khi các em ca hát và làm thơ. Bà Francisca Zayas, đang trong năm đầu làm việc với học khu, bà yêu thích phục vụ học sinh. “Điều này thật đặc biệt,” bà Zayas nói. “Các em khích lệ tôi hãy trở nên tuyệt hảo trong công việc.”

Bà Rosa Hernandez nói bà cảm ơn sự công nhận này từ các học sinh và nhân viên. Bà Hernandez, người thoát khỏi bệnh ung thư năm nay, cho biết rằng công việc là trưởng nhóm của bà là một phần lớn trong sự hồi phục.

Bà nói,  “Tôi cảm thấy có phước khi ở đây. Các em đã giúp tôi chú ý đến các em thay vì đến bệnh tật.”

Ở trung tâm Fonwood Early Childhood Center, các học sinh, giáo chức và nhân viên tổ chức cuộc diễn hành để tỏ lòng biết ơn các bà bếp. Bà Mary Howard đã chảy nước mắt khi học sinh tặng quà cho bà.

“Các học sinh thật phi thường,” bà Howard nói. “Chúng tôi có các em ba, bốn tuổi, và sau giáo chức, chúng tôi là những khuôn mặt các em biết đến trong trường này.”

Trường Tiểu Học Walnut Bend đã tạo ngạc nhiên cho nhân viên nhà bếp với các thông điệp biết ơn từ học sinh.

“Tôi nhìn thấy những tấm bích chương lớn được thực hiện cho các bà bếp và điều đó làm tôi xúc động,” bà Susana Samaniego nói. Nhân viên nhà bếp phục vụ trung bình 280,000 bữa ăn một ngày cho học sinh trong HISD, trung bình khoảng 49 triệu bữa ăn một năm.