Trang mạng mớiSchool Choice của HISD hướng dẫn phụ huynh qua thủ tục nhận chỗ

Kết quả của gần 65,000 đơn xin vào chương trình magnet của khoảng 21,000 học sinh hiện giờ có thể xem trong “dashboard” của phụ huynh trong www.hisdchoice.com.

Phụ huynh sẽ nhận được một email mời họ vào trong “dashboard” của phụ huynh. Thông báo được gửi đi lúc 4g chiều thứ Sáu, 27 tháng Ba, 2015. Ngoài ra, các thư sẽ được gửi đến địa chỉ có trong hồ sơ của từng học sinh và sẽ đến vài ngày sau.

Nếu quý vị có những thắc mắc mà không thấy câu trả lời trong “Magnet FAQ“, quý vị có thể gọi Phòng Chọn Trường (Office of School Choice) ở số 713-556-6974 từ 4g đến 6g30 chiều hôm nay (27 tháng Ba) và từ 8g sáng đến 5g chiều từ thứ Hai, 30 tháng Ba. Quý vị cũng có thể liên lạc với điều hợp viên thích hợp của trường, xem danh sách ở đây.

Để hiểu rõ hơn những phức tạp của việc nộp đơn và được nhận vào magnet, HISD đã thành lập một trong mới trong trang School Choice, được gọi là “magnet status,” để giải thích ý nghĩa của từng loại tình trạng, cũng như khi nào và cách nào để trả lời. Trang này có thể vào qua www.houstonisd.org/magnetstatushay nhấn vào mục dưới phần “Applying to Magnet Programs” trong trang mạng School Choice.

Khi trả lời những cung ứng từ các trường magnet, vui lòng để ý điều sau:

• Quý vị phải cho biết có chấp nhận hay từ chối chỗ cung cấp trong chương trình magnet vào 11g59 trưa thứ Sáu, 10 tháng Tư, 2015.
• Quý vị phải đến thăm trường đã chọn: Nhận sự cung cấp trên mạng thì chưa đủ; quý vị phải đích thân đến trường mà đã chấp nhận con em quý vị với một lá thư đồng ý có ký tên, giấy chứng minh nơi cư ngụ, và chứng minh tuổi nếu nộp đơn xin vào chương trình Pre-K hay mẫu giáo.
• Mọi sự chấp nhận vào magnet cho niên khoá 2015–2016 có điều kiện là con em quý vị phải hoàn tất niên khoá hiện thời và được lên lớp.
• Nếu con em quý vị được đưa vào danh sách chờ đợi và sau đó được cấp cho một chỗ sau ngày 7 tháng Tư,quý vị có ba ngày để chấp nhận sự cung cấp này, và một khi chấp nhận chỗ đó, tất cả những chỗ khác sẽ tự động từ chối. Tuy nhiên, nếu con em quý vị đã chấp nhận một chỗ và sau đó được cung cấp một chỗ khác, quý vị vẫn có thể chấp nhận chỗ cung cấp sau này.

Học sinh trường Trung Học Westbury chia sẻ những câu chuyện về hành trình nhiều thử thách từ Ấn, Nepal và Bhutan

Con đường dẫn đến trường Trung Học Westbury thật dài và gian khổ cho một nhóm học sinh và gia đình từ Ấn, Nepal, và Bhutan. Mới đây những học sinh này đã chia sẻ các câu chuyện về hành trình đó trong một sinh hoạt đọc sách tại trung tâm Baker-Ripley Neighborhood Center ở Sharpstown.

“Từ Bhutan, chúng em không đem theo gì cả,” Kali Biswa nói. “Chúng em chỉ có thân mình và gia đình.”

“Mọi thứ đều xa lạ và chúng em không biết phải làm gì, nhưng tổ chức International Organization for Migration đã hướng dẫn chúng em,” Purnima Siwa từ Nepal nói.

Những học sinh này đọc chính bài luận của mình trong chương trình “What is Home,” một buổi trình diễn đặc biệt được tổ chức bởi Sehba Sarwar người Pakistan, một văn sĩ, người hoạt động, và sáng lập viên của “Voices Breaking Boundaries”. Các học sinh này đã tham dự trong một khóa hội thảo hai tháng với Sarwar, là người đang làm việc cho một đồ án lâu dài có cùng tên.

“Dân chúng ở đây cần được nghe những câu chuyện của các em, và học sinh cần được biết là người ta đang lắng nghe,” Sarwar nói. “Các em nói với nhau trong khóa hội thảo bằng tiếng Ấn, do đó để các em thực sự viết xuống những câu chuyện bằng tiếng Anh, đó là một tiến trình thích thú. Các em đã trải qua quá nhiều.”

“Em thực sự muốn chia sẻ câu chuyện của em và gia đình em, và cách chúng em làm việc vất vả để sống còn,” Sagar Shakar nói, em từ Nepal.

Việc đọc sách này được điều hợp với sự giúp đỡ từ sở Đa Ngữ của HISD. “Sehba đến với tôi nói về đồ án này, do đó chúng tôi hợp tác với trường Trung Học Westbury,” cán sự Outreach Worker là Shirin Herman nói. “Chúng tôi quy tụ một nhóm học sinh tị nạn lại với nhau để viết về Houston và tiến trình định cư, cũng như những gì các em đã trải qua trong chương trình tị nạn.”

<!–<!–
20150312 Westside HS Refugee stories – Images by Houston Independent School District

Những nỗ lực của HISD là để biến đổi sang kỹ thuật số về sự giảng dậy và học hành trong ngày học về kỹ thuật số

Tại trường Trung Học Burbank, học sinh đang thành lập những cuốn phim video về tương lai và mục đích đời sống của mình qua nhu liệu Adobe Voice. Tại trường Tiểu Học Herrera, học sinh dùng tablet và các nhu liệu tỉ như iMovie, Animoto, Prezi, và Roxio để làm các cuốn sổ điện toán thay vì sổ báo cáo thông thường. Và tại trường Trung Học Austin, các giáo chức đang sử dụng HUB, một nền học hỏi trực tuyến mới của khu học chánh, để làm những thảo luận trực tuyến và sinh hoạt nhóm.

Hàng ngày, học sinh và giáo chức trên toàn học khu sử dụng các dụng cụ và nguồn năng kỹ thuật số để biến đổi cách dậy và học trong các lớp. Mới đây các giáo chức và học sinh từ gần 50 trường HISD đã tụ tập tại Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White để trình bày các nỗ lực của mình trong cuộc triển lãm Digital Learning Expo chưa từng có trong học khu này.

Các giáo chức HISD còn trình bày cách họ sử dụng các dụng cụ điện toán để biến đổi cách dậy trong lớp trên Digital Learning Day toàn quốc qua việc sử dụng hashtags #HISDdigital và #DLDay trên truyền thông xã hội.

Thêm vào đó, những nỗ lực biến đổi sang kỹ thuật số của HISD được trình bày trong Digital Learning Day Live!,  một sinh hoạt ở Hoa Thịnh Đốn được sự tham dự của hàng ngàn nhà giáo dục trên toàn Hoa Kỳ vào hôm 13 tháng Ba. HISD — cùng với các học khu Baltimore County Public Schools, Huntsville School District in Arkansas, và Vista Unified School District in California — được chọn để trình bày trong sinh hoạt toàn quốc Digital Learning Day vì những nỗ lực của học khu để yêu quý và thúc đẩy học trình kỹ thuật số, và để sử dụng kỹ thuật nhằm cải tiến việc học. Mỗi học khu được chọn bởi tổ chức Alliance for Excellent Education, một tổ chức về chính sách và hỗ trợ toàn quốc dành để bảo đảm mọi học sinh, nhất là những học sinh nghèo, được tốt nghiệp và sẵn sàng lên đại học hay đi làm.

HISD đang biến đổi cách dậy và học của thế kỷ 21 qua PowerUp, một khởi xướng toàn diện, học theo kỹ thuật số nhằm cung cấp máy điện toán cho mọi học sinh trung học II cấp, chấm dứt sách giáo khoa và chiếu cố đến nội dung và học trình kỹ thuật số, cung cấp sự phát triển chuyên môn để giúp các giáo chức học cách du nhập các nguồn năng điện toán vào trong lớp, và giới thiệu HUB, một nền tảng giảng dậy và học từ lớp K-12, cho phép sự truy cập của mọi học sinh, giáo chức, và phụ huynh. Trên 40,000 học sinh HISD tại 32 trường trung học II cấp hiện có máy điện toán để dùng ở trường và ở nhà.

Các môn thi gồm đọc sách, viết văn, và Anh Ngữ I và II

Học sinh HISD trong các lớp 4, 5, 7, 8, 9, và 10 sẽ lấy một phần bài thi “State of Texas Assessments of Academic Readiness” (STAAR) bắt đầu từ thứ Hai, 30 tháng Ba.

Học sinh các lớp 4 và 7 sẽ lấy một phần bài thi viết, trong khi học sinh lớp 5 và 8 sẽ lấy một phần bài thi đọc sách. Các học sinh trung học nào hiện đang ghi danh hay đã hoàn tất các môn Anh Văn I và II cũng sẽ lấy các bài thi cuối môn học EOC phù hợp với những lớp đó.

Hầu hết những cơ hội thi lại sẽ xảy ra vào ngày 1 và 2 tháng Tư. Dịp thi mùa xuân sẽ chấm dứt ngày thứ Năm, 2 tháng Tư.

Những chỉ dẫn hữu ích: Hãy nhấn vào đây để biết một số lời khuyên hữu ích để chuẩn bị con em thi STAAR (Anh ngữ).

Thắc mắc: Hãy vào trang mạng STAAR mới cập nhật của HISD, trong đó có một danh sách những câu thường hỏi, và một thời khóa biểu đầy đủ về những ngày thi mùa xuân.

Xem trực tiếp sinh hoạt này từ 12g đến 1g trưa về sự biến đổi sang kỹ thuật số của học khu

Hàng ngày, học sinh và giáo chức trên toàn học khu sử dụng các dụng cụ và nguồn năng kỹ thuật số để biến đổi cách dậy và học. Vào thứ Sáu, 13 tháng Ba, các giáo chức và học sinh HISD sẽ chia sẻ trên trang truyền thông về cách họ sử dụng kỹ thuật trong lớp qua hashtags #HISDdigital và  #DLDay như một phần của “Ngày Digital Learning” toàn quốc.

Sinh hoạt theo sau cuộc triển lãm chưa từng có của học khu là “Digital Learning Expo” được tổ chức vào thứ Năm, 12 tháng Ba, trước cuộc họp hàng tháng của Ủy Ban Giáo Dục. Xem hình ảnh bên dưới.

<!–<!–
20150312_DLD – Images by Houston Independent School District

Ngoài ra, các nỗ lực biến đổi kỹ thuật số của HISD sẽ gồm trưa thứ Sáu trong “Digital Learning Day Live!”, một sinh hoạt ở Hoa Thịnh Đốn được tham dự bởi hàng ngàn nhà giáo dục trên toàn quốc Hoa Kỳ.

HISD — cùng với các khu học chánh Baltimore County Public Schools, Huntsville School District in Arkansas, và Vista Unified School District in California — được chọn để trình bày trong sinh hoạt Digital Learning Day toàn quốc vì những nỗ lực bao trùm và đề xướng nội dung và học trình kỹ thuật số và sử dụng kỹ thuật để cải tiến sự học hành. Mỗi học khu được chọn bởi “Alliance for Excellent Education”, một tổ chức về chính sách và biện hộ toàn quốc dành để bảo đảm mọi học sinh, nhất là những học sinh nghèo, được tốt nghiệp đại học và sẵn sàng đi làm.

Sinh hoạt này sẽ được trực tiếp sống động trên trang mạng HISD từ trưa đến 1g15 ngày thứ Sáu, 13 tháng Ba. Ai ai cũng có thể ghi tên theo dõi trực tiếp khi nhấn vào đây.

HISD đang biến đổi cách giảng dạy và học hành thế kỷ 21 qua “PowerUp”, một khởi xướng toàn diện để học kỹ thuật số mà nó cung cấp các máy điện toán cho mọi học sinh trung học, bớt đi sách giáo khoa đểủng hộ nội dung và học trình kỹ thuật số, cung cấp sự phát triển chuyên môn để giúp các giáo chức biết cách du nhập các nguồn năng kỹ thuật số vào trong lớp, và giới thiệu HUB, một nền tảng giảng dậy và học hỏi từ K-12 để học sinh, giáo chức, và phụ huynh có thể truy nhập. Trên 40,000 học sinh HISD tại 32 trường trung học II cấp hiện có máy điện toán để sử dụng ở trường và ở nhà.

Ủy Ban Giáo Dục Khu Học Chánh Houston vào hôm thứ Năm đã từ chối đề cập đến những đề nghị giảm bớt lớp đông học sinh trên toàn học khu bằng cách điều chỉnh ranh giới của một số lớn các trường tiểu học.

Các ủy viên quyết định duyệt lại các đề nghị này trong cuộc họp tháng Ba. Chủ Tịch UB là Rhonda Skillern-Jones đã rút lại đề mục này trong chương trình nghị sự chiều thứ Năm với sự hỗ trợ của các ủy viên khác. Kết quả là các ủy viên không thể thảo luận hay biểu quyết về các đề nghị này.

Các ủy viên yêu cầu ban quản trị học khu đưa ra kế hoạch bao quát hơn để giải quyết lớp quá đông.

Ban đầu các đề nghị này được soạn thảo trong nỗ lực giảm bớt số đông học sinh trong niên khoá tới và phù hợp với luật tiểu bang, mà nó đòi hỏi các lớp từ mẫu giáo đến lớn bốn không thể có hơn 22 học sinh trong mỗi lớp. Các lớp có đông học sinh hơn số này thì phải xin tiểu bang miễn chước.

Niên khoá này, HISD phải nộp yêu cầu xin miễn cho gần 1,500 lớp với Cơ Quan Giáo Dục Texas vì khu học chánh không thể tuân thủ.

Ngoài việc điều chỉnh ranh giới tại một số trường tiểu học, HISD còn nhìn đến các phương cách để cải thiện cách thực hành nội bộ tỉ như giảm số học sinh mà mỗi trường có thể nhận từ bên ngoài, cho thêm lớp phân định vào thỉnh cầu chước giảm và giảm bớt các chước giảm cho các trường charter của học khu.

Các kế hoạch tiên khởi được trình lên các ủy viên vào tháng Giêng. Khu học chánh đã tổ chức một chuỗi buổi họp cộng đồng trong tháng Hai để giải thích các kế hoạch này cho phụ huynh và thu thập ý kiến trước khi hoàn tất các đề nghị.

Lấy xuống dụng cụ tương tác để giúp gia đình có 15 phút đọc sách mỗi ngày

Con em quý vị làm gì trong kỳ Nghỉ Mùa Xuân? Tại sao không giúp các em phát triển lòng yêu quý đọc sách và cải tiến khả năng văn hóa bằng cách đọc sách lớn tiếng 15 phút mỗi ngày? HISD hợp tác với các tổ chức Barbara Bush Houston Literacy Foundation, Houston Hispanic Forum, Literacy Advance of Houston, Region 4 Educational Service Center, và Thư Viện Houston để hình thành một phương cách vui thích, tương giao cho phụ huynh và con em để đưa 15 phút đọc sách vào thời khóa biểu hàng ngày.

Hãy lấy xuống dụng cụ dưới đây và in ra, dán vào tủ lạnh, và mỗi lần quý vị hoàn tất một sinh hoạt với con em, hãy đánh dấu X, dán một “sticker” trên đó, hoặc nói con em tô mầu.

Tờ tiếng Anh (.pdf)

Quý vị cũng có thể chia sẻ hình ảnh của quý vị và con em đang sinh hoạt bằng cách sử dụng “hashtag #Discover15” và “#Literacyby3” khi đưa lên mạng truyền thông xã hội. Những hình được chọn sẽ được chia sẻ bởi “Barbara Bush Houston Literacy Foundation” và trên các trang truyền thông của HISD.

Tự đọc sách và đọc lớn tiếng là những phương pháp quan trọng của phong trào Literacy by 3 của học khu. Đọc lớn tiếng 15 phút mỗi ngày thì rất quan trọng trong những năm thơ ấu, và đọc lớn tiếng trong năm ở bậc tiểu học để thấm nhập lòng yêu mến đọc sách. Trong một cuộc nghiên cứu mới đây, các nhà nghiên cứu thấy rằng đọc sách trong suốt bậc tiểu học không chỉ giúp con em biết đến thế giới phức tạo hay những câu chuyện hơn là đọc một mình, nhưng chúng còn thích tự đọc sách hơn nữa trong những năm sau này.