Một phần của việc đào tạo các học sinh tốt nghiệp Global Graduates là bảo đảm rằng mọi học sinh đều có các nguồn năng cần thiết để học hành. Đó là nơi nhóm nghiên cứu bệnh học về ngôn ngữ của HISD xuất hiện.

Các chuyên gia được huấn luyện này có trách nhiệm nhận diện và can thiệp những học sinh nào có khó khăn với cách phát âm và/hoặc ngôn ngữ mà có thể ảnh hưởng đến khả năng học hành của học sinh. Dù là ngôn ngữ tiếp nhận/bày tỏ, cách phát âm, khả năng xã hội, hay nói lắp; chuyên gia bệnh học về ngôn ngữ nhận diện các trẻ em gặp khó khăn này và cung cấp sự can thiệp và các phương pháp thích hợp cho các em để các em có thể triển nở trong trường.

Dịch vụ chữa trị cách phát âm trong lớp từng là kiểu căn bản để chữa trị cách nói trong HISD kể từ 2013. Cung cấp các dịch vụ này là một phần của sự quyết tâm của HISD cung cấp môi trường học hỏi hữu hiệu cho mọi học sinh, Cheval Bryant nói, ông là Quản Lý dịch vụ Speech-Language Services trong HISD.

“Sự nghiên cứu cho thấy học sinh khái quát hóa các khả năng mau chóng hơn khi các khả năng ấy được dậy trong môi trường tự nhiên của học sinh,” ông Bryant nói. “Vì các khả năng nói-ngôn ngữ thì thiết yếu cho văn hóa và học hành, chỗ tốt nhất để giúp các học sinh này phát triển và cải tiến các khả năng ấy để gia tăng học vấn là lớp học, ở đây các chuyên gia bệnh học ngôn ngữ và giáo chức có thể hợp tác về các bài học ngôn ngữ.”

Sự hợp tác giữa giáo chức và các chuyên gia này đem cho học sinh cơ hội tốt nhất để bảo đảm rằng dịch vụ chữa trị cách nói thì có liên quan đến giáo dục và tạo kết quả ở những nơi cần thiết nhất là trong lớp học.

Sở Giáo Dục Đặc Biệt khích lệ các phụ huynh hãy có vai trò tích cực trong sự giáo dục con em và hãy liên lạc với giáo chức nếu họ cảm thấy con em mình có trở ngại về từ vựng, nói hay nghe. Việc nhận diện sớm những học sinh nào có thể cần được giúp đỡ thêm bởi các chuyên gia bệnh học ngôn ngữ là chìa khóa giúp các em thành công trong tương lai.

Muốn biết thêm thông tin, hãy liên lạc phòng Speech-Language Services ở số 713-434-4717 hay email cho Cheval Bryant tại cbryant5@houstonisd.org.

Những người thắng giải sẽ được công bố trong buổi tiệc trà ngày 20 tháng Năm

Gần 2,000 giáo chức HISD, cùng với các nhà lãnh đạo học khu và trường, sẽ quy tụ vào hôm thứ Sáu, 20 tháng Năm, tại trung tâm Bayou City Event Center để tham dự buổi tiệc trà Educators of the Year (các nhà giáo dục của năm). Tổ chức này đã bán hết vé, được bảo trợ bởi Cigna, sẽ vinh danh các giáo chức của năm và bắt đầu các giáo chức của năm. Mười lăm người vào chung kết đang thi đua để được vinh dự đầu trong học khu, gồm giáo chức của năm cấp tiểu học, cấp trung học, và giáo chức năm đầu tiên.

Để tỏ lòng tôn trọng chủ đề các siêu anh hùng, chúng tôi phỏng vấn những người vào chung kết và yêu cầu họ chia sẻ sức mạnh của mình trong lớp và hỏi họ người giáo chức anh hùng của họ là ai.

Những Người Vào Chung Kết Giáo Chức của Năm cấp Tiểu Học:

Adrienne M. Glover, Anderson Elementary School
Mẫu Giáo
Sức mạnh trong lớp: sự kiên trì
“Tôi cố gắng các học sinh thấm nhuần rằng bất kể khó khăn đến đâu, hoặc có vẻ khó khăn đến đâu, đừng bao giờ bỏ cuộc.”

Maria Teresa Godoy, Port Houston Elementary School
Môn đọc sách và khoa học lớp năm
Sức mạnh trong lớp: xây dựng tương quan với học sinh
“Nếu quý vị cho các em thấy sự quan tâm, các em sẽ làm việc cho quý vị và đem cho quý vị những gì các em có chỉ để làm vui lòng quý vị.”

Melissa A. Martinez, Sherman Elementary School
Lớp một
Sức mạnh trong lớp: chia sẻ tình thương
“Tôi muốn từng học sinh biết rằng tôi yêu thương chúng, lo lắng cho chúng, và đó là một mục đích cho chúng trong lớp của tôi.”

Tracy W. Singleton, Fondren Elementary School
Môn đọc sách lớp ba
Sức mạnh trong lớp: giao tiếp với học sinh
“Tôi giao tiếp với học sinh và giúp các em biết là tôi đã từng ở nơi của các em. Tôi dùng chính kinh nghiệm đời sống của mình để khích lệ các em.”

Hillary Smith, DeAnda Elementary School
Mon đọc sách lớp năm
Sức mạnh trong lớp: duy trì sự đơn giản
“Tất cả các giáo chức giỏi mà tôi biết đều chú trọng đến ba điều đơn giản: học sinh, yêu thích điều họ dậy, và tạo sự khác biệt”

Ciara Sutton-Rivers, Codwell Elementary School
Môn toán lớp năm
Sức mạnh trong lớp: Khơi dậy lửa tâm hồn
“Tôi có khả năng động viên các em và khơi dậy ngọn lửa bên trong tâm hồn để giúp các em nhận biết rằng các em có thể thi hành bất cứ gì.”

Những Người Vào Chung Kết Giáo Chức của Năm cấp Trung Học:

Christina Carter-Woods, Pershing Middle School
Môn đọc sách lớp bẩy
Sức mạnh trong lớp: tỏ lộ tình thương
“Năm nay tôi đề cao việc yêu mến mọi học sinh – nó bao gồm các ưu điểm, khuyết điểm của các em cũng như cha mẹ của các em.”

Jennifer Lankau Chase, HSPVA
Địa lý thế giới và lịch sử thế giới
Sức mạnh trong lớp: Suy nghĩ sâu xa
“Tôi thúc giục học sinh hay suy nghĩ sâu xa bằng cách thách đố họ với những câu hỏi khó khăn hàng ngày – tại sao, như thế nào, vì lý do tại sao?”

Morgan Dewitt, Long Academy
Môn Anh văn lớp mười
Sức mạnh trong lớp: gia tăng khả năng học sinh
“Qua sự khích lệ, học sinh có thể đạt được khả năng trọn vẹn của mình, do đó  các giáo chức phải hỗ trợ từng học sinh và hàng ngày.”

Valarie G. Moore, Gregory Lincoln Education Center
Môn Anh văn và đọc sách lớp tám
Sức mạnh trong lớp: tình thương, tử tế, và biết ơn
“Hãy yêu quý điều bạn thi hành hàng ngày, hãy tử tế với bất cứ ai bạn gặp, và hãy cảm ơn mọi học sinh vì các em đã cố gắng.”

Keavon Runnels, Austin High School
Ban nhạc
Sức mạnh trong lớp: Khích lệ qua âm nhạc
“Tôi có thể sử dụng trên 30 nhạc khí cũng như viết và sáng tác âm nhạc. Nhưng quan trọng hơn, tôi dùng âm nhạc để khích lệ học sinh.”

Những Người Vào Chung Kết Giáo Chức của Năm năm đầu tiên:

Morgan Greco, Herod Elementary School
Giáo Dục Đặc Biệt
Sức mạnh trong lớp: Chất xúc tác mạnh mẽ
“Tôi hướng dẫn học sinh tìm ra chính sức mạnh của mình, ngay cả khi những người chung quanh có thể không nhận ra. Một khi chúng tìm thấy sức mạnh, điều làm chúng độc đáo, tôi khích lệ các em hãy tự tin vào những gì đang có và hãy để nó chiếu sáng cách kiêu hãnh.”

Elisa Infante, Lamar High School
Lớp Nông Nghiệp CTE
Sức mạnh trong lớp: Xây dựng tương giao
“Tôi biết học sinh một cách cá biệt và xây dựng sự tương giao với các em. Điều này làm cho các em thích tham dự lớp và gia tăng sự tự tin.”

Kapreece Smith, Dowling Middle School
Môn Anh văn lớp tám
Sức mạnh trong lớp: lắng nghe
“Các học sinh của tôi không dùng chữ đúng vì chúng biết tôi sẽ nhận ra. Các em tự chế ra từ vựng với các chữ mới để diễn tả sự tức giận và chán nản.”

“Books Between Kids” mở rộng đến hơn 12 trường HISD

Khu Học Chánh Houston sẽ nhận 250,000 cuốn sách để tặng cho hơn 35,000 học sinh tiểu học để đọc vào hè này, nhờ bởi tổ chức Books Between Kids, một tổ chức vô vị lợi địa phương quyên góp sách hàng năm để phân phối vào tháng Năm.

Đây là năm thứ tư mà Books Between Kids sẽ phân phát sách miễn phí cho học sinh HISD. Năm nay, tổ chức này sẽ mở rộng nỗ lực từ 29,000 học sinh tại 47 trường HISD lên 35,000 học sinh tại 59 trường. Mỗi em sẽ chọn được sáu cuốn trong dịp trưng bày sách ở trường mình.

“Books Between Kids là một trong nhiều hợp tác viên cộng đồng hỗ trợ khởi xướng Literacy By 3 của HISD với mục đích là đảm bảo mọi học sinh đọc đúng cấp lớp hay cao hơn khi học lớp ba,” Chủ Tịch Ủy Ban Giáo Dục HISD là Manuel Rodriguez Jr. nói. Khu học chánh vừa mới thắng lần thứ ba giải Magna Award vì chương trình Literacy by 3 nhờ có những bước mạnh bạo, sáng tạo để cải tiến đời sống học sinh và cộng đồng. “Chúng tôi đang đưa sách vào tay học sinh để làm thư viện ở nhà để hỗ trợ việc tự đọc sách bất cứ khi nào ở bất cứ đâu. Chúng tôi biết ơn sự hợp tác của cộng đồng như thế này mà nó đề cao việc đọc sách trong HISD.”

Books Between Kids được khởi sự bởi những bà mẹ vùng Houston là Amy Barnes và Sandra Ahlhorn để giúp gia tăng việc quyên góp sách trong cộng đồng và để bảo đảm học sinh, nhất là những em nghèo, có sách đọc ở nhà.

Books Between Kids nhận những quà tặng là các cuốn sách còn tốt cho trẻ em. Các sách tặng phải là loại có chương hay kể chuyện có nội dung thích hợp với học sinh từ lớp vườn trẻ đến lớp 5. Các sách trẻ em lại phi-giả-tưởng, sách ấu nhi, và sách song ngữ Tây Ban Nha cũng cần. Các sách phải trong tình trạng tốt không bị rách, không phai mầu hay có quá nhiều nét vẽ trong đó.

Books Between Kids sẽ tặng sách cho học sinh HISD vào tuần tới tại các sinh hoạt đặt biệt vào những ngày sau:

Thứ Hai, 16 tháng Năm

Port Houston Elementary School, 1 p.m. – 2 p.m.

1800 McCarty St., Houston 77029

Thứ Năm, 19 tháng Năm

Sherman Elementary School, 10 a.m. – 11 a.m.

1909 McKee St., Houston 77009

Khu Học Chánh Houston rất thất vọng với quyết định hôm nay nhưng, chúng tôi vẫn nhất định làm việc với Lập Pháp Texas để có một sửa đổi dài hạn cho hệ thống tài trợ học đường lỗi thời của tiểu bang. Hôm nay, Tối Cao Pháp Viện Texas tuyên bố rằng hệ thống tài trợ học đường thì “hợp hiến.” Phán quyết này xác nhận rằng hệ thống hiện thời cần phải sửa đổi, nhưng Tòa còn nói rằng hệ thống này thì đáp ứng “những điều kiện tối thiểu” về việc giáo dục học sinh. Những điều kiện tài trợ tối thiểu thì trực tiếp tương phản với các tiêu chuẩn cao của Khu Học Chánh Houston và tiểu bang đã đặt ra cho học sinh chúng ta.

Khu Học Chánh Houston nhìn nhận và tôn trọng quyền lợi của mỗi học sinh đối với sự giáo dục mà không kỳ thị, phiền nhiễu và trả thù. Tuy chính sách HISD không nói rõ vấn đề sử dụng phòng vệ sinh, chính sách HISD có nói rõ là cấm sự kỳ thị, kể cả sự phiền nhiễu và trả thù, đối với bất cứ học sinh nào dựa trên căn bản giống, chiều hướng tính dục, giới tính, và/hoặc sự biểu hiện giống, hay dựa trên bất cứ căn bản nào bị luật cấm. Khi vấn đề sử dụng phòng vệ sinh xảy ra, các quản trị viên trường được khuyên là hãy có những tiện nghi phù hợp với chữ và tinh thần của chính sách khu học chánh cấm kỳ thị, phiền nhiều và trả thù học sinh.

Vào hôm thứ Năm, Ủy Ban Giáo Dục Khu Học Chánh Houston đã tán thành các tên mới cho bảy trường mà đã được đề nghị bởi các tiểu ban gồm học sinh, phụ huynh, giáo chức, cựu học sinh, nhà lãnh đạo dân sự và hiệu trưởng.

Hồi đầu năm nay, Ủy Ban Giáo Dục đã đồng ý khởi sự một thủ tục chọn các tên mới cho các trường mà các tên ấy phản ảnh nhiều hơn các giá trị và tính đa dạng của khu học chánh. Nếu được thông qua, các tên mới này sẽ có hiệu lựa bắt đầu từ niên khoá sắp tới 2016-2017. Các tên mới của trường được đề nghị như sau:

Margaret Long Wisdom High School (hiện thời là Lee High School)

“Margaret Long Wisdom” là một cư dân sống đã lâu ở Houston và một nhà giáo dục có sức thay đổi đời sống. Bà dậy các môn sử, chính quyền, và báo chí trong 38 năm tại các trường HISD là Lanier Middle School, Milby High School, Lamar High School, và Lee High School. Bà được nhiều vinh dự, gồmTeacher of the Year (giáo chức của năm) và National right to Work Committee Award (quyền làm việc);bà được bổ nhiệm vào ủy ban Texas Close Up Board bởi Thống Đống Bill Clements; và bà được vinh dự bởi tờ Houston Magazine là một trong những người ích lợi nhất Houston trong 1984. Bà tranh cử Dân Biểu Texas vào năm 1964, và bà giúp tổ chức Congress of Houston Teachers, và là chủ tịch của tổ chức đó.

Meyerland Performing and Visual Arts Middle School (hiện thời là Johnston Middle School)

Meyerland, là khu xóm trong đó có trường này, được phát triển năm 1955 bởi gia đình Meyer. Ngày nay, có 2,315 căn nhà trong vùng Meyerland. Trường này là nơi có chương trình magnet về nghệ thuật trình diễn và thưởng lãm.

Yolanda Black Navarro Middle School of Excellence (hiện thời là Jackson Middle School)

Yolanda Black Navarro trở nên một biểu tượng cho cộng đồng và thành phố qua sự lãnh đạo dân sự và chính trị của bà. Là một nhà lãnh đạo dân sự quyết tâm, bà phục vụ Houston cách tốt đẹp trong Ủy Ban METRO và Houston Parks Board, và tranh cử vào Hội Đồng Thành Phố Houston. Trước khi từ trần, bà chủ tọa Tiểu Ban Cố Vấn Người Nói Tiếng Tây Ban Nha của Thị Trưởng Annise Parker. Bà tranh đấu cho mọi người ở Houston được đối xử bình đẳng và gíup đỡ các người trẻ bị thua sút bởi thành lập hội Shoes for Kids. Bà là sáng lập viên tổ chức Association for the Advancement of Mexican-Americans (AAMA). Bà Navarro được giải thưởng Mayor’s Lifetime Achievement Award, và giải East End Chamber of Commerce Small Business Award.

Heights High School (hiện thời là Reagan High School)

Vùng Houston Heights trong đó trường này tọa lạc thì được thiết lập năm 1896 bởi Oscar Martin Carter. Ông Carter quyết định thành một cộng đồng mà những người buôn bán và hoạt động có thể sống và làm việc trong ngành y tế và sự an toàn như các khu lân cận. Năm 2013, vùng Heights xếp hạng tư trong danh sách Top 10 Big City Neighborhoods (10 khu xóm hàng đầu trong thành phố lớn) của CNN Money.

Audrey H. Lawson Middle School (hiện thời là Dowling Middle School)

Audrey H. Lawson là một nhà hoạt động cộng đồng và là phụ nữ sáng lập nhà thờ Wheeler Avenue Baptist Church. Bà Lawson là một cán sự xã hội, bà khởi sự hai trường charter và biến Ensemble Theater thành một trong những công ty kịch nghệ do người Mỹ gốc Phi Châu làm chủ thành công nhất trong nước. Trong suốt cuộc đời, bà hỗ trợ các trẻ em và gia đình và là sáng lập viên nhiều chương trình giáo dục và sinh hoạt cộng đồng mà đã ảnh hưởng đến hàng ngàn người trẻ ở Houston.

Bob Lanier Middle School (hiện thời là Sidney Lanier Middle School)

Bob Lanier là thị trưởng Houston từ 1992 đến 1998. Ông nổi tiếng là người giảm bớt những chia cách về mầu da, sắc tộc và chính trị. Ông Bob Lanier chiếm được nhiều giải thưởng vinh danh các thành tích của ông, gồm các giải Hubert Humphrey Civil Rights Award và Urban Beautification Award.

Northside High School (hiện thời là Davis High School)

Khu Northside mà trường này tọa lạc là một trong những khu xóm lâu đời nhất ở Houston và là một khu vực nổi tiếng vì dồi dào lịch sử về văn hóa. Việc phát triển khu vực này bắt đầu trong thập niên 1880 khi Augustus Chapman Allen, một trong những người đầu tiên định cư trong vùng Houston, xây cơ sở đầu tiên trong vùng này. Vùng này gần đường xe lửa Hardy, mà nó cũng được phát triển trong thời gian đó. Vào cuối thập niên 1800, khu vực này được định cư phần lớn bởi người di dân làm đường rầy xe lửa từ Âu Châu. Bắt đầu vào thập niên 1940, một đám đông di dân người Mễ và Mỹ gốc Mễ định cư trong vùng và nhiều gia đình từng định cư ở đây trong vùng Northside hiện vẫn tiếp tục sống trong khu vực này. Vào 2011, khu Northside được trở thành nơi lịch sử National Register of Historic Places.

Hồi đầu năm nay, Ủy Ban Giáo Dục đã tán thành việc đặt lại tên trường cũ Grady Middle School thànhTanglewood Middle School.