Luật về tài chánh trường Texas không cho các ủy viên HISD nhiều lựa chọn nhưng chỉ cho phép đưa một đề mục vào cuộc bầu cử ngày 8 tháng Mười Một để hỏi cử tri có cho phép gửi $165 triệu tiền thuế địa phương cho tiểu bang hay không.

Các ủy viên sẽ gặp nhau hôm thứ Năm để suy nghĩ đến việc bỏ phiếu này, mà đó là điều cần thiết vì luật tài chánh trường Texas coi HISD là một học khu “giầu”, tuy 3 trong 4 học sinh sống trong gia đình có lợi tức thấp. Là một khu học chánh giầu, theo luật HISD buộc phải gửi khoảng $165 triệu tiền thuế bất động sản trong vùng cho tiểu bang. Tuy nhiên, HISD không thể trả tiền cho tiểu bang mà học khu thiếu nếu cử tri không tán thành.

Nếu các cử tri từ chối biện pháp này, luật tiểu bang cho phép Ủy Viên Giáo Dục Texas lấy đi các bất động sản có giá trị nhất về thương mãi, không để ở ra khỏi danh sách đóng thuế của HISD. Thay vì trả thuế cho HISD, các chủ nhân của các bất động sản ấy sẽ bị đánh thuế bởi một học khu khác không giầu về bất động sản. Học khu đó có thể đặt thuế xuất cao hơn HISD, là học khu có thuế xuất bất động sản thấp nhất ở Texas.

Ngân sách của HSID cho niên khoá tới gồm $95 triệu cắt giảm để quân bình ảnh hưởng của sự mất mát tiền trả cho tiểu bang. Nhấn vào đây để tìm hiểu thêm và ảnh hưởng của những cắt giảm này đối với các trường.

Các ủy viên nghĩ đến việc mở cuộc tuyển cử đặc biệt để thay thế ủy viên ra đi

Các ủy viên vào hôm thứ Năm cũng nghĩ đến việc mở một cuộc tuyển cử đặc biệt vào hôm 8 tháng Mười Một để choán chỗ của ủy viên mãn nhiệm là Harvin Moore của Học Khu VII. Ông Moore, ủy viên lâu đời nhất trong ủy ban giáo dục, vừa thông báo rằng ông sẽ về hưu sau 13 năm phục vụ. Nhiệm kỳ của ông Moore kéo dào cho đến năm 2017.

Nếu các ủy viên chọn việc mở cuộc tuyển cử, các ứng viên sẽ có cho đến ngày 25 tháng Tám để nộp đơn tranh cử chức vụ này trong lá phiếu.

Cuộc họp thường lệ của ủy ban bắt đầu lúc 5g chiều thứ Năm, 11 tháng Tám, 2016, trong thính đường của Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White, 4400 W. 18th Street. Nhấn vào đây để đọc toàn bộ chương trình nghị sự. Cuộc họp của ủy ban sẽ được trực tiếp truyền hình trong trang www.hisdtv.org và trên đài HISD Channel, đài này có thể xem trong Comcast Channel 18 hay AT&T U-verse Channel 99.

Các bài học lớn nhất đôi khi xuất phát từ những lỗi lầm nhỏ nhất

Các học sinh kỹ thuật của trường Booker T. Washington trong các nhóm Golden Eagle Rocket từng làm các hỏa tiễn siêu âm cả một năm dài và sau đó đi đến White Sands Missile Range ở New Mexico vào tháng Sáu để phóng đi. Khi cả hai đã không phóng đi được, điều đó thật đau lòng, nhưng học sinh học được những bài học quý giá.

“Quý vị có thể làm hàng ngàn điều đóng, nhưng chỉ cần một điều sai mọi sự đều thất bại,” giáo chức STEM nói, Ts. Lê Nghĩa, ông nói với đám đông các phụ huynh, giáo chức, và ban quản trị tụ họp để xem học sinh trình bày. “Các em hiểu chúng làm sai những gì, và các em không bỏ cuộc.” Quay sang các học sinh, ông nói, “Thầy biết điều đó đau lòng, nhưng một ngày kia các em sẽ phóng đi – thầy biết các em sẽ làm được.”

Đây là chuyến đi lần thứ sáu đến White Sands cho học sinh trường Washington trong chương trình magnet STEM. Năm trước, hỏa tiễn của nhóm đã thành công phóng đi – ghi dấu lần thứ hai một trường trung học duy nhất đạt được thành tích đó. Các học sinh trường đã nhận được giải thưởng SystemsGo Goddard Level Diamond Award vì thành tích này.

Lớp High Altitude Rocketry của Ts. Lê nằm trong học trình STEM được gọi là SystemsGo Aeroscience. Các học sinh khởi sự làm các hỏa tiễn nhỏ trong khi học về các nguyên tắc bay. Sau cùng, các em làm những hỏa tiễn đôi khi dài đến 20 bộ và tám “inch” đường kính. Một trong các nhóm của năm nay sáng chế ra cả loại mũi hỏa tiễn riêng.

Chín năm trước, Ts. Lê tìm một công ty kỹ thuật chịu nhận học sinh làm việc và hỗ trợ các em. Ông tìm được hãng Jacobs, một công ty bao gồm cả kỹ thuật không gian, và từ đó cả hai hợp tác với nhau. Thật vậy, năm nay Phó Chủ Tịch và Tổng Quản Lý hãng Jacobs là ông Lon Miller đã tặng cho Ts. Lê giải thưởng “Community Care” vì đã làm việc hết mình cho học sinh. Quản Lý Kỹ Thuật của hãng Jacobs là Alan Bell cũng có mặt ở đó.

Chương trình SystemsGo Aeroscience bắt đầu ở trường Trung Học Fredericksburg năm 1996 dưới sự hướng dẫn của giáo chức Brett Williams và bây giờ hiện được sử dụng trong nhiều trường trên toàn Texas.

Học sinh và phụ huynh được mong đợi quen thuộc với các điều khoản của Quy Chế Tác Phong Học Sinh của HISD và các quy tắc cũng như điều lệ được thông qua và được thi hành bởi từng trường. Các học sinh còn được mong đợi tuân theo các chính sách được đề ra trong Quy Chếnày để các em có thể đạt được kết quả tối đa trong niên khoá. Những Quy Chế này được hình thành để bảo vệ quyền lợi của mọi học sinh bởi:

• cung ứng một kế hoạch giải quyết vấn đề kỷ luật trên toàn học khu
• định rõ lối đối xử được mong đợi nơi mọi học sinh
• diễn tả rộng những sai trái của học sinh và cho biết những hậu quả thích hợp hoặc những hậu quả khác về nhiều loại hành vi sai trái khác nhau
• vạch ra các quyền lợi của học sinh liên quan đến trường

Lấy xuống hồ sơ Quy ChếTác Phong Học Sinh 2016–2017 của HISD dạng pdf ở đây:
English | Spanish | Vietnamese | Arabic

Lấy đơn này xuống để xin một bản in Quy ChếTác Phong Học Sinh, và nộp cho văn phòng chính của trường.
English | Spanish | Vietnamese | Arabic

Có một số thay đổi trong Quy ChếTác Phong Học Sinh niên khoá 2016–2017. Gồm:

• Buộc các học sinh phải sử dụng và thắt đai an toàn ba-điểm, nếu có, vào bất cứ lúc nào xe buýt di chuyển
• Thêm đồng hồ “smart” vào danh sách các đồ điện tử bị cấm đem theo khi thi, cũng như đưa vào danh sách các đồ thông tin, bao gồm điện thoại cầm tay, mà nó thuộc các quy tắc của từng trường về việc sử dụng đồ điện tử trong trường
• Hạ thấp việc sử dụng ngôn ngữ báng bổ, tục tĩu, hay các hành vi tà dâm, và sở hữu gậy hay thuốc xịt cay, từ Mức Độ III xuống Mức Độ II của sự vi phạm
• Làm sáng tỏ ngôn ngữ về việc gửi hay chuyển đi các thông tin điện tử không thích hợp, gồm email có lời lẽ công kích, tuyên bố không có thật, email rác, thư dây chuyền, hay chuyện đùa, khi sử dụng các nguồn năng Tin Học của HISD, mạng lưới HISD, và/hoặc các chương mục/dụng cụ cá nhân. Các loại truyền thông này bị cấm, và học sinh phải chịu các biện pháp kỷ luật nếu hành vi này hiển nhiên làm gián đoạn sinh hoạt học đường hoặc quyền lợi của học sinh

• Làm sáng tỏ ngôn ngữ về việc ăn cắp và ăn trộm khi liên can đến việc sử dụng danh tính hoặc mã số của học sinh khác để truy cập các dịch vụ, tỉ như chương trình ăn trưa ở trường.
• Đưa việc sở hữu một con dao hợp pháp mà nó được xác định để sử dụng như một vũ khí từ Mức Độ V (tùy ý đuổi) sang Mức Độ IV (đòi hỏi phải đưa sang một chương trình giáo dục thay thế) phù hợp với những thay đổi trong Luật Giáo Dục Texas.
• Cập nhật toàn thể Quy Chế Tác Phong Học Sinh hầu phản ánh những thay đổi trong chính sách kỷ luật mà nó giảm bớt việc sử dụng những sự đuổi tạm trong trường hay ngoài trường như một hậu quả kỷ luật

Hãy gặp gỡ các tân hiệu trưởng, họ sẽ lãnh đạo một vài trường trong niên khoá sắp tới:

Brandi Lira, Eastwood Academy

Bà Brandi Lira được chọn là tân hiệu trưởng của Eastwood Academy, ở đây bà từng là giám đốc học sinh trong ba năm qua. Khi lớn lên, bà theo học các trường HISD và tốt nghiệp trường High School for Law Enforcement and Criminal Justice (bây giờ là trường High School for Law and Justice). Bà Lira có bằng cử nhân triết của Đại Học Houston. Sau khi dậy Anh Văn tại trường Trung Học Austin, bà đi học lại và lấy bằng cao học về quản trị giáo dục. Ba năm sau, bà trở thành hiệu phó lớp chín tại trường Austin.

Brian Vannest, Valley West Elementary

Chúng tôi hân hoan để công bố ông Brian Vannest là tân hiệu trưởng trường Tiểu Học Valley West. Ông Vannest bắt đầu sự nghiệp trong HISD là giáo chức lớp hai và ba tại trường Tiểu Học Gallegos. Sau sự nghiệp dậy học thành công trong HISD, ông được tuyển mộ vào YES Prep để trở nên một giáo chức dậy toán lớp bẩy, đứng đầu nhóm dậy toán, và quản lý đồ án khi ông phát triển việc huấn luyện giáo chức, học trình, và thẩm định cho hệ thống các trường YES Prep. Ông Vannest tiếp tục công việc ấy khi trở lại HISD đảm nhận vai trò giám đốc giảng dậy tại trường Trung Học Westside. Ông Brian có bằng cử nhân khoa học về Kinh Doanh tại đại học Miami ở Oxford, Ohio và bằng tiến sĩ Quản Trị Kinh Doanh tại đại học Rice.

Terese Pollard, Milne Elementary

Terese Pollard được chọn là tân hiệu trưởng trường Tiểu Học Milne. Bà Pollard hiện đang là giám đốc giảng huấn tại trường Trung Học Frank Black. Bà khởi đầu sự nghiệp giáo dục trong HISD là một giáo chức năm 2005. Năm 2008, bà Pollard chuyển đổi sang vai trò lãnh đạo học đường là hiệu phó của trường Tiểu Học Durkee và sau đó trong các vai trò quản trị tại các trường Hamilton Middle School, Patrick Henry Middle School, và East Early College High School. Bà Pollard, là một học sinh tốt nghiệp trường HISD, có bằng cử nhân về Anh Văn tại Đại Học Houston và bằng cao học về lãnh đạo giáo dục của Đại Học Lamar.

Ts. Queinnise Miller, Smith Elementary

Chúng tôi rất vui để thông báo rằng Ts. Queinnise Miller được chọn làm tân hiệu trưởng trường Smith Elementary School. Sau 15 năm là một nhà giáo dục, bà tiếp tục một đam mê là dậy học và hướng dẫn. Động lực cho công việc này là bảo đảm rằng mọi học sinh ưu tú nhận được một cảm nghiệm giáo dục cấp thế giới bất kể văn hóa và nền tảng kinh tế. Ts. Miller từng phục vụ là một giáo chức tiểu và trung học, trưởng phòng, huấn luyện viên, và hiệu phó trong nhiều khu học chánh. Ts. Miller tham gia Nhóm HISD ba năm trước và là một quản lý kỳ cựu cho sở Phát Triển Lãnh Đạo và Phòng Lãnh Đạo Trường.

Ts. Miller hoàn tất bằng cử nhân ở Đại Học Houston và bằng tiến sĩ tại Prairie View A&M. Bà có cử nhân về nghệ thuật tiếng Tây Ban Nha, bằng cao học Quản Trị Giáo Dục, và bằng tiến sĩ về Lãnh Đạo Giáo Dục. Ts. Miller đã kết hôn và có hai con.

Lisa Hernandez, Mark White Elementary School

Lisa Hernandez được chọn làm hiệu trưởng trường tiểu học Mark White Elementary School, trường này được dự trù mở cửa vào tháng Tám 2016. Trước đây bà phục vụ là hiệu phó tại trường School at St. George Place, một chức vụ bà đã giữ từ 2012.

Trong 18 năm là một nhà giáo dục, bà Hernandez còn là một giáo chức, chuyên gia giảng dậy, và điều hợp viên International Baccalaureate (IB). Bà bắt đầu sự nghiệp là một giáo chức lớp năm trong khu học chánh Austin, ở đây bà dậy học 10 năm trước khi trở thành một chuyên gia dậy toán. Năm 2008, bà Hernandez di chuyển đến HISD và làm việc như một giáo chức lớp năm tại trường Tiểu Học Twain.

Bà Hernandez có bằng cử nhân về ứng dụng và phát triển của Đại Học Texas ở Austin và bằng cao học về quản trị giáo dục của Texas State.

Adelina Valdez-Alcala, R. P. Harris Elementary School

Bà Adelina Valdez-Alcala được chọn là tân hiệu trưởng của trường R. P. Harris Elementary School. Sau khi nhận bằng cử nhân về Nghiên Cứu Đa Ngành với chuyên môn về Giáo Dục Đặc Biệt của Đại Học Texas ở San Antonio, bà Valdez-Alcala bước vào sự nghiệp giáo dục trong Khu Học Chánh Alief. Trong sáu năm, bà là một giáo chức song ngữ cho các ấu nhi phục vụ các học sinh phế tật, một giáo chức Giáo Dục Đặc Biệt, và trưởng phòng. Sau khi hoàn tất bằng cao học về giáo dục tại Đại Học Houston ở Clear Lake và chính thức là một người lãnh đạo về giảng dậy, bà Valdez-Alcala được thăng cấp lên hiệu phó trong học khu Alief.

Richard Peña, Tijerina Elementary

Richard Peña được chọn là Hiệu Trưởng của trường Tiểu Học Felix Tijerina. Ông Peña từng trong giáo dục 18 năm và từng phục vụ là hiệu phó trường Tiểu Học Dunn trong khu học chánh Aldine từ 2013. Ông bắt đầu sự nghiệp là một giáo chức song ngữ trong Khu Học Chánh Hoston, ở đây ông dậy sáu năm trước khi trở thành chuyên viên giảng dậy tại trường Tiểu Học Allen. Ông phục vụ bốn năm là chuyên viên giảng dậy trước khi sang Khu Học Chánh Spring làm giáo chức song ngữ lớp năm. Ông có bằng tiến sĩ về Quản Trị Giáo Dục của Đại Học Lamar vào năm 2009 và sau đó không lâu, ông được thăng cấp làm hiệu phó.

Victoria Orozco-Martinez, De Zavala Elementary

Victoria Orozco-Martinez được chọn là hiệu trưởng trường De Zavala Elementary School.  Bà từng phục vụ đặc biệt trong nhiều khả năng với Nhóm HISD hơn 20 năm. Bà Orozco-Martinez bắt đầu sự nghiệp trong giáo dục từ 1994 là một giáo chức song ngữ tại trường Brookline Elementary, ở đây bà được thăng chức làm quản lý chương trình Title 1 của trường này. Kế tiếp bà phục vụ như một giáo chức song ngữ và điều hợp viên học trình tại trường Golfcrest Elementary, cũng như huấn luyện viên văn hóa tại trường Brookline.

Vào năm 2008, bà Orozco-Martinez có sự chuyển đổi lên cấp học khu là một chuyên gia về học trình và nội dung, bà làm việc rộng rãi trong sở học trình và thẩm định trong năm năm và hỗ trợ việc thi hành trong các trường HISD. Năm 2013, bà trở về vai trò lãnh đạo trường làm hiệu phó trường De Zavala.  Trong thời gian này, hai lần trường được công nhận là một trường có thành tích cao và tiến bộ nhiều bởi Cơ Quan Giáo Dục Texas. Bà Orozco-Martinez là một học sinh tốt nghiệp HISD.  Bà có bằng cử nhân về giáo dục và bằng tiến sĩ về quản lý giáo dục của Đại Học Houston ở Clear Lake. Bà có hai cô con gái.

Erika Kimble, N.Q. Henderson Elementary

Chúng tôi rất vui để thông báo rằng bà Erika Kimble được chọn là tân hiệu trưởng của trường Tiểu Học N.Q. Henderson. Bà Kimble bắt đầu sự nghiệp giáo dục là một giáo chức và giáo chức đặc biệt tại trường Tiểu Học Bonham. Vào năm 2013, bà gia nhập nhóm tại trường Tiểu Học Shadydale là một giáo chức đặc biệt hỗ trợ những nỗ lực nhằm gia tăng thành tích học sinh và sau đó là hiệu phó. Bà Kimble có bằng cử nhân về quản trị thương mãi của Đại Học T. Tôma và hoàn tất bằng tiến sĩ về giáo dục đặc biệt tại trường Prairie View A&M University và quản trị giáo dục và giám thị tại Đại Học Houston Houston.

Tiêu Uyên Phương, Reagan PK-8

Bà Tiêu Uyên Phương được chọn là hiệu trưởng của trung tâm Billy Reagan K8 Educational Center. Bà Tieu tốt nghiệp Trung Học Hastings và có bằng cử nhân về quản trị thương mãi của Đại Học Houston và bằng cao học về quản trị giáo dục của Đại Học Concordia ở Austin. Sau khi tốt nghiệp đại học, bà làm việc trong công ty America trong tám năm trước khi trở thành một giáo chức. Bà Phương khởi đầu sự nghiệp giáo dục trong Học Khu Stafford, ở đây bà là một giáo chức tiểu học, điều hợp viên song ngữ, và giám đốc giảng dậy. Hiện nay bà là một hiệu phó tại trường Trung Học Scarborough.  Bà Phương có hai cháu, Olivia, 12, và Ethan, 10.

Dimitrie Rainey, Alcott Elementary

Dimitrie Rainey được chọn là tân hiệu trưởng của trường Tiểu Học Alcott. Bà khởi đầu sự nghiệp là một giáo chức dậy toán lớp năm trong học khu của Virginia là Prince William County School District, và còn làm việc trong học khu District of Columbia School District và học khu Prince George County School District của Maryland. Bà Rainey bắt đầu sự nghiệp trong HISD là một giáo chức dậy toán lớn năm và trưởng phòng tại trường Tiểu Học Blackshear. Trong 10 năm tiếp đó, bà phục vụ HISD như một giáo chức dậy toán trung học, giám đốc học sinh, và hiệu phó. Gần đây nhất bà là hiệu phó tại trường Tiểu Học RP Harris. Bà Dimitrie có bằng cử nhân về giáo dục tiểu học tại Đại Học Shaw ở Raleigh, North Carolina, và bằng cao học về quản trị và giám sát từ trường American College of Education.

Everett Hare, Bastian Elementary

Everett Hare được chọn làm hiệu trưởng kế tiếp của trường Tiểu Học Bastian. Ông từng phục vụ HISD trong nhiều khả năng trong 10 năm, đầu tiên là một giáo chức tại trường Tiểu Học Dodson và kế đó là điều hợp viên vanguard tại trường Tiểu Học Pleasantville. Sau đó, ông phục vụ trong nhiều vai trò, gần đây nhất là hiệu phó trường Bastian từ tháng Tám, 2015. Ông Hare có bằng cử nhân của Đại Học Dillard và bằng cao học về Quản Trị Giáo Dục của trường Texas Southern University, nơi ông đang hoàn tất bằng tiến sĩ. Ông Hare có hai con cũng theo học các trường HISD.

Vanessa Flores, Horn Elementary

Vanessa Flores được chọn là tân hiệu trưởng trường Tiểu Học Horn. Bà Flores hiện là hiệu phó tại trường Horn. Trước đó, bà là một chuyên viên phát triển giáo chức, chuyên viên văn hóa, và huấn luyện viên văn hóa. Bà Flores bắt đầu sự nghiệp giáo dục trong HISD 14 năm trước đây như một giáo chức lớp hai trường Tiểu Học Cage. Bà có bằng cử nhân về Đa Ngành (Interdisciplinary Studies) của Đại Học Houston. Bà có bằng tiến sĩ về giáo dục ấu nhi của đại học University of Houston Clear Lake.

Bertha Espinosa-Garza, Golfcrest Elementary

Thật vô cùng vui sướng để thông báo rằng bà Bertha Espinosa-Garza là tân hiệu trưởng của trườngGolfcrest Elementary. Bà từng làmột phần tử của Nhóm HISD trong 16 năm, phục vụ cấp tiểu học là chuyên gia giảng dậy, huấn luyện đọc viết, và giáo chức song ngữ. Gần đây nhất, bà phục vụ hai năm làm hiệu phó trường Tiểu Học Briscoe. Bà Espinosa-Garza hoàn tất bằng cử nhân tại đại học University of Houston-Downtown và bà lấy bằng tiến sĩ tại đại học Concordia University ở Austin.  Bà có bằng cử nhân về khoa học trong Giáo Dục Song Ngữ và tiến sĩ về Lãnh Đạo Giáo Dục.

Julie Dickinson, Kolter Elementary

Julie Dickinson được chọn làm hiệu trưởng Tiểu Học Kolter. Trước sự bổ nhiệm mới này, bà Dickinson là một hiệu phó và điều hợp viên magnet tại trường Kolter, ở đây bà đã từng làm việc trong bốn năm. Trước đó, bà là điều hợp viên Title I và trưởng phòng giáo dục đặc biệt tại Tiểu Học Daily. Trước khi đến HISD, bà Dickinson dậy cấp trung học I cấp ở Mississippi và II cấp ở California. Bà có bằng cử nhân về tâm lý trẻ em của Hollins University, một bằng cao học về giáo dục đặc biệt của William Carey College, và chứng chỉ quản trị của IV.

Elizabeth Garcia, DeChaumes Elementary

Elizabeth Garcia được chọn là tân hiệu trưởng trường Tiểu Học DeChaumes. Bà Garcia bắt đầu sự nghiệp trong giáo dục là một giáo chức tiểu học và dậy tập đọc và Anh Văn trong các trường trung học. Bà dậy năm năm ở Colombia, Nam Mỹ, trước khi gia nhập HISD và thành lập một chương trình thành công cho người mới đến tại trung tâm Sam Houston Math, Science, and Technology Center. Trong khi ở Sam Houston, bà Garcia được vinh dự là một Tiger Teacher và ELA Teacher of the Year (giáo chức của năm). Bà tiếp tục sự nghiệp tại trường Trung Học Hamilton là giám đốc học sinh làm việc với các phòng ELA, ESL, và Tây Ban Nha, cũng như các nhóm học sinh lớp sáu và tám.

Bà Garcia có bằng cử nhân giáo dục từ Đại Học Auburn và bằng cao học giáo dục từ Đại Học Alabama. Bà có chứng chỉ về lãnh đạo giảng dậy từ Đại Học St. Thomas và được chứng chỉ để dậy Anh Văn, đọc sách, ESL, và Tây Ban Nha.

Zabeth Parra-Malek, Benavidez Elementary

Zabeth Parra-Malek được chọn làm tân hiệu trưởng trường Tiểu Học Benavidez. Bà từng là một chuyên gia giảng dậy tại trường Tiểu Học Cunningham, một chức vụ bà đã giữ từ năm 2013. Sau khi nhận được bằng cử nhân về tiếng Tây Ban Nha của Đại Học Houston, bà bắt đầu sự nghiệp trong HISD là giáo chức song ngữ lớp một tại trường Tiểu Học Scott. Trong tám năm, bà Parra-Malek phục vụ học sinh như một giáo chức song ngữ và hai ngôn ngữ. Vào năm 2008, bà Parra-Malek chuyển từ lớp học sang hành chánh, làm điều hợp viên giảng dậy tại các trường tiểu học Jaime Davila và Port Houston. Bà Parra-Malek có bằng tiến sĩ về quản trị và giám thị của Đại Học Phoenix.

Ông Moore đã đại diện cho Học Khu VII gần 13 năm

Ủy Viên Giáo Dục HISD Học Khu VII là ông Harvin Moore vừa thông báo rằng ông từ chức khỏi ủy ban này.

Là một cựu học sinh Khu Học Chánh Houston, ông Moore được chọn vào ủy ban giáo dục lần đầu tiên vào năm 2003, và là chủ tịch năm 2008. Ông hiện là thành viên phục vụ lâu nhất của ủy ban chín thành viên của HISD.

“Sau thời gian phục vụ 13 năm, tôi quyết định từ nhiệm để dành thêm thời giờ cho công việc kinh doanh và gia đình của tôi,” ông Moore nói. “Tôi hãnh diện về sự tiến bộ hiển nhiên trong việc giảng dậy và phẩm chất của các hiệu trưởng và sự lãnh đạo học khu mà HISD đã đạt được trong những năm này. Chúng ta thấy sự gia tăng lớn về con số và phẩm chất các trường magnet và trong khu xóm, kể cả một số sáng kiến và sự thành công trên toàn quốc. Tôi cũng vui mừng khi hoàn tất việc tìm kiếm một tổng giám đốc trong tuần qua và tin rằng ông Richard Carranza sẽ rất thành công ở Houston.”

Ông Moore nói ông sẽ tiếp tục phục vụ trong ủy ban cho đến khi tìm được người thay thế. Ông đã yêu cầu ủy ban đưa chức vụ của ông vào lá phiếu trong cuộc bầu cử tháng Mười Một sắp tới.

“Tôi từ nhiệm bây giờ để cử tri có thể chọn người thay thế trong cuộc bầu cử có lẽ nhiều kết quả nhất trong nhiều năm,” ông Moore nói. “Tôi sẽ tiếp tục phục vụ, tham dự các cuộc họp và bỏ phiếu cho đến khi tôi được thay thế vào tháng Mười Một.”

Chủ Tịch Ủy Ban là ông Manuel Rodríguez đã khen ngợi những năm phục vụ không lương của ông Moore cho trẻ em trong HISD.

“Ông Harvin Moore đã chiến đấu tốt đẹp cho moi học sinh HISD,” ông Rodríguez nói. “Cá nhân tôi rất cảm kích sự tiên phong làm việc của ông cho học khu để thiết lập hàng chục các trường hai ngôn ngữ, nơi các học sinh trở nên thông thạo Anh ngữ và một ngôn ngữ thứ hai, gồm Tây Ban Nha, Quan Thoại và Ả Rập. Ông được toàn thể gia đình HISD biết ơn, và chúng tôi chúc ông mọi sự may lành.”

Ông Moore nói ông hãnh diện khi học khu chiếm được danh tiếng toàn quốc vì sáng kiến và vì triết lý coi trẻ em trên hết.

Khi ông Moore ở trong ủy ban giáo dục, HISD thành công có thêm hàng chục trường hai ngôn ngữ. Ông Moore là người hỗ trợ mạnh mẽ cho cuộc trưng cầu dân ý về bông phiếu 2012 mà kết quả là HISD có thể thay thế cũng như sửa chữa 40 trường trên toàn thành phố, gồm 29 trường trung học II cấp.

Ông Moore cũng là người hỗ trợ mạnh mẽ việc thành lập một hệ thống tài chánh công bằng các trường Texas. Hệ thống hiện thời đòi hỏi HISD phải trả lại $162 triệu tiền thuế cho tiểu bang, thay vì cho phép HISD sử dụng ngân khoản đó để phục vụ một thành phần học sinh mà 76 phần trăm thua kém về kinh tế.

“Cùng nhau chúng ta làm cho HISD trở thành một thí dụ điển hình trên toàn quốc về một khu học chánh thành phố lớn có thể như thế nào,” ông Moore nói. “Thời gian trôi qua, bây giờ là lúc tiểu bang Texas phải tiến bước và đầu tư vào các trường công lập.”

Khu học chánh là học khu duy nhất ở Texas được vinh dự đặc biệt này

Sở Chuyên Chở Khu Học Chánh Houston được vinh dự với giải đầu tiên Leadership with Propane Autogas Award của Propane Education and Research Council.

HISD là khu học chánh duy nhất ở Texas, và là một trong ba học khu trên toàn quốc, được nhìn nhận bởi hội đồng này vì đã tạo ra môi trường sạch sẽ cho học sinh đi xe buýt khi sử dụng các xe buýt chạy bằng khí đốt propane. Các học khu đọat giải được thông báo tuần qua ở Reno, Nev. trong đại hội  “Green Bus Summit”.

“Tôi vô cùng hãnh diện về sở chuyên chở của chúng tôi khi nhận giải thưởng giá trị này,” Chủ Tịch Ủy Ban Giáo Dục HISD là ông Manuel Rodríguez nói. “Điều quan trọng là chúng tôi đã thi hành phần của mình để bảo vể phẩm chất không khí ở Houston trong khi còn là các quản lý tốt của số tiền thuế.”

Khu học chánh được cung cấp trên $2 triệu bởi Texas Commission on Environmental Quality và Railroad Commission of Texas vào năm 2011 để tài trợ 70 phần trăm phí tổn của các xe buýt ‘xanh’. Cùng năm đó, HISD khánh thành 25 xe buýt loại propane và trong sáu năm qua đã đưa thêm hơn 100 xe buýt chạy bằng nhiên liệu khác vào đoàn xe của mình. Có các kế hoạch để gia tăng số xe buýt ‘xanh’ lên đến 250 trong vài năm tới.

“Tôi lấy làm vinh dự khi chúng ta là một trong ba khu học chánh trên toàn quốc được giải thưởng này,” Tổng Quản Lý Chuyên Chở của HISD là ông Nathan Graf nói. “Nó đề cao thợ máy và các đội ngũ khi chúng ta có những bước tiến về đoàn xe ‘xanh’”

Các xe buýt dùng propane thải ra ít khói và chất độc vào không khí, tiết kiệm nhiên liệu, giảm bớt tiếng máy ồn ào, và không cần phải bảo trì nhiều. Việc sử dụng các xe buýt ‘xanh’ còn giúp giảm bớt phí tổn hoạt động của khu học chánh trong khi cung cấp không khí sạch sẽ cho học sinh Houston.

Hàng ngàn cuốn sách đang gửi đến các trường trung học I cấp của HISD hàng ngày, và được xếp trong các lớp về đủ mọi môn – chứ không chỉ có Anh văn và tập đọc.

Dòng sách này là một yếu tố then chốt trong khởi xướng mới được gọi là Literacy in the Middle, một kế hoạch ba năm để gia tăng khả năng văn hóa trong các trường trung học I cấp. Chương trình này nhằm tiếp tục công việc lớn lao đã hoàn tất qua khởi xướng Literacy By 3, được phát động trong năm 2014.

“Khi HISD làm việc để gia tăng mạnh khả năng văn hóa trong các học sinh trẻ, khu học chánh giờ đây mở rộng sự thành công của chương trình Literacy By 3 để bao gồm cả các trường trung học I cấp,” Viên Chức Học Trình và Phát Triển Trung Học là Annie Wolfe nói. “Sự giảng dậy hiển nhiên trong lớp tập đọc và tập viết thì quan trọng nếu chúng ta muốn tạo ra các học sinh đọc và viết thông thạo, họ sẽ thành công trong mọi lãnh vực.”

Các lớp tập đọc và Văn Phạm Anh của trung học I cấp trong học khu đang nhận được trung bình 360 cuốn để làm thư viện trong lớp. Ngoài ra, các thư viện câu lạc bộ đọc sách – 25 bộ, mỗi bộ 10 cuốn – được bao gồm để cho phép các nhóm học sinh đọc và thảo luận cùng một cuốn, khích lệ tham dự và chia sẻ văn hóa về việc đọc sách. Các sách để đọc lớn tiếng cũng được bao gồm và bảo đảm học sinh nghe các mô hình về cách đọc và viết có hiệu quả.

Ngoài các lớp Văn Phạm Anh, mọi lớp về xã hội học đang nhận được 100 cuốn sách, các lớp khoa học nhận 75 cuốn, và các lớp toán nhận 45 cuốn. Các lớp này cũng sẽ nhận được các nguyệt san thích hợp, như thế học sinh có thể đi sâu vào việc học hành. Ngoài các thư viện trong lớp, mỗi lớp sẽ nhận được một Comprehension Tool Kit để giúp các giáo chức hoạch định cách dậy đọc có kết quả.

Học sinh phải đọc trong các lớp dậy môn chính. Chỉ đọc trong các lớp Văn Phạm Anh thì không bảo đảm học sinh nhận được thời gian được đề nghị là 120 phút mỗi ngày mà sự nghiên cứu cho thấy cần để thành công khi lên trung học II cấp và cao hơn. Gia tăng thời gian mỗi ngày đọc sách thì không chỉ có ích cho các thư viện trong các lớp. Các sách này cung cấp cho học sinh nhiều loại bản văn về nhiều trình độ đọc sách và nhiều đề tài khác nhau. Chúng cũng giúp thiết lập một môi trường học hành mà nó cho phép học sinh có thêm sự lựa chọn và độc lập.  Mục tiêu là tạo được các học sinh tự đọc, các em muốn đi sâu vào một cuốn sách mà không cần giáo chức giúp đỡ.

Trong suốt mùa hè, các giáo chức trung học I cấp được huấn luyện để thi hành hiệu quả việc sử dụng các thư viện này cũng như về bốn yếu tố chính của Literacy in the Middle:

Đọc lớn tiếng: học sinh tham dự trong việc đọc lớn tiếng có giáo chức điều hành để suy nghĩ nhiều về văn hóa, những ý tưởng rõ ràng và hỗ trợ về các sách, và có được sự thấu đáo về các bản văn giả tưởng và không giả tưởng.

Dậy Nhóm Nhỏ: học sinh đọc sách theo cấp lớp trong từng nhóm nhỏ, nó có lợi cho học sinh kém cũng như học sinh giỏi.

Tự Đọc Sách: học sinh đọc những bản văn được chọn cho các em để mở rộng sự thấu đáo về các sách phức tạp hơn.

Tập Viết: học sinh tham dự các buổi tập viết về từng môn để gia tăng sự hiểu biết và minh chứng về sự hiểu biết đó.

Mục tiêu của chương trình Literacy in the Middle là để bảo đảm học sinh khi từ giã cấp trung học có được các khả năng văn hóa cần để thành công ở trung học II cấp và cao hơn.