84 học sinh tốt nghiệp của HISD giờ đây có bằng trung học cộng với chứng chỉ làm việc

Nhiều học sinh tốt nghiệp trong nhóm đầu tiên của Futures Academy của HISD là những người đầu tiên trong gia đình lên đại học, muốn trở thành người lãnh đạo, và có những ước mơ lớn cho tương lai.

Một số mơ rằng sẽ để lại sau lưng hàng xóm cũ và đưa gia đình đến một đời sống tốt đẹp hơn khi trở thành các kiến trúc sư, kỹ sư, doanh nhân hay thiết kế trò chơi điện toán.

Vào tối thứ Năm, những học sinh này đã có một bước gần hơn với ước mơ của mình khi bước lên sân khấu ở trường Đại Học Cộng Đồng Houston để nhận bằng cán sự và chứng chỉ làm việc, chỉ một vài tháng sau khi tốt nghiệp trung học.

“Bây giờ em cảm thấy hồi hộp vì đây là một biến cố lớn trong gia đình em,” Daniel Liggins nói, em là học sinh tốt nghiệp trường “Futures Academy of Logistics and Global Supply” tại Trung Học Sterling với bằng cán sự về “business logistics”. “Em lớn lên trong một khu xóm thô bạo và thường thấy người ta phải vất vả lắm mới sống được. Đó là một động lực lớn cho em. Em muốn học giỏi và trở nên tấm gương tốt cho các em.”

Liggins là một trong 84 học sinh được vinh dự trong một buổi lễ tốt nghiệp đặc biệt cho năm trường “Futures Academy” — Academy of Manufacturing Engineering tại Trung Học Booker T. Washington, Academy of Engineering Technology tại trung Học Furr, Academy of Process Technology tại Trung Học Kashmere, Academy of Network & Computer Administration tại Trung Học Scarborough, và trường Sterling.

Cho đến mùa hè này, học sinh Shantelle Martinez của trường Trung Học Davis chưa bao giờ đặt chân đến một tòa thực sự. Giờ đây, học sinh này dự tính theo đuổi một ngành trong tòa tội ác – và tất cả chỉ vì em có cảm nghiệm sau tám tuần lễ thực tập luật pháp mùa hè này, được điều hợp bởi “Communities in Schools” (CIS), cùng hợp tác với Hiệp Hội Luật Sư Houston.

“Em chưa bao giờ thực sự nghĩ đến điều đó cho đến nay, nhưng em rất thích kinh nghiệm này,” Shantelle nói.  “Các thầy cô thường nói là em phải trở nên một luật sư, bởi vì em lý luận nhiều lắm.”

Nằm trong phần thực tập tại chỗ, em Martinez và khoảng hai chục học sinh khác (hầu hết từ các trường HISD) có được viễn ảnh giá trị về hệ thống luật pháp trong mùa hè này khi làm việc tại các công ty luật, đi thăm các quan tòa và luật sư nổi tiếng, và ngay cả tham dự một phiên tòa giả dựa trên một vụ án có thật.

“Vụ án này là về một người con trai 18 tuổi đã bắt và giết cha ghẻ của mình,” Idalis Villegas-Salinas giải thích, em sẽ học lớp 12 trường Milby và em đóng vai trưởng công tố viên. “Vấn đề là người này làm điều đó vì tự vệ hay đó là sát nhân, vì cha ghẻ nói với hắn, ‘Tao sẽ loại trừ mày một lần là xong,’ vào đêm trước đó, và ông thường đánh đập hắn cũng như mẹ và em của hắn.”

Idalis, em cũng dự định trở thành một luật sư, nói rằng em coi việc thực tập rất quan trọng, và thực sự quý trọng kinh nghiệm vững chắc mà em đang có. “Em đã giúp một luật sư chuẩn bị cho một vụ án và biết cách thiết lập một hồ sơ cho ngày ra tòa,” em giải thích. “Điều đó khiến em cảm thấy mình là người quan trọng.”

Nhưng chương trình thực tập đã có từ 20 năm này không chỉ ảnh hưởng đến các học sinh của Lớp 2015 của HISD. Phụ Tá Trưởng Luật Sư của quản hạt là Izzy Anderson cũng là một người tốt nghiệp từ chương trình này, và nó đã giúp bà đạt được vị thế hôm nay.

“Chương trình thực tập giúp tôi chứng kiến cách lèo lái của các nữ luật sư và sự chuẩn bị cần có cho một ngành nghề như vậy,” bà Anderson nói. “Kinh nghiệm đó giúp tôi quyết định theo một trường luật.”

Để biết thêm về cách HISD dùng những sắp xếp tương tự để đưa lớp học vào ngành nghề, hãy vào thăm trang mạng “Linked Learning”.

Trường Tiểu Học Brookline đã tổ chức một cuộc thi văn hóa vào hè này để đem cho 65 học sinh Anh ngữ được chọn ở lớp hai và ba một chút giúp đỡ thêm.

Các giáo chức đề nghị những học sinh được mời để tham dự sinh hoạt này. Các viên chức học đường nói rằng tất cả học sinh đã đậu được theo cấp lớp nhưng cần củng số thêm Anh văn.

Các học sinh này đã đọc trên 2,100 loại sách trên mạng “Capstone Interactive e-books”, và mỗi sách được tính là ½ điểm. Các học sinh đã kiếm được tổng cộng 1,057 điểm. Các học sinh cũng có tổng cộng 328 giờ dùng chương trình Rosetta Stone được đề ra để dạy Anh văn cho học sinh. Ngoài ra, các học sinh sử dụng iStation và Think Through Math trong chương trình này.

Nhiều phụ huynh nói họ đã thấy sự khác biệt lớn lao nơi con em sau thách đố này.

“Vì chương trình này, tôi nhận thấy sự cải tiến lớn nơi khả năng tập trung và tự tin của con tôi,” một bà mẹ nói.

Học sinh cũng có cơ hội để nhận xét chương trình này.

“Em thực sự rất thích vì em biết cách đọc nhanh hơn,” một học sinh nói.

“Rất vui,” một học sinh khác nói. “Em học được Anh văn rất nhiều.”

Chương trình đọc sách mùa hè của HISD có thêm nhiều thi đua

Công ty hợp tác với khu học chánh, myON, vừa thông báo rằng họ sẽ nới rộng việc học sinh truy nhập vào thư viện trực tuyến của họ cho đến 31 tháng Tám, và tặng thưởng cho những học sinh nào đọc nhiều sách nhất và/hoặc dùng nhiều thời giờ để đọc sách nhất. HISD hợp lực với công ty này vào hồi đầu năm để mở rộng việc học sinh truy nhập tài liệu đọc sách trực tuyến.

Những học sinh HISD nào được xếp vào một trong bốn hạng sau đây sẽ nhận được miễn phí một thư viện nhỏ từ Capstone:

• Ba học sinh tiểu học đọc sách hàng đầu (số sách đọc)
• Ba học sinh tiểu học đọc hàng đầu (số giờ đọc)
• Ba học sinh trung học I cấp đọc sách hàng đầu (số sách đọc)
• Ba học sinh trung học I cấp đọc hàng đầu (số giờ đọc)

Trên toàn khu học chánh, ba học sinh đọc sách hàng đầu (số sách đọc) cũng sẽ nhận được miễn phí một “Android tablet” có túi đựng, được thiết kế với “myON offline reading app”.

Vào ngày 14 tháng Bẩy, trên 10,300 học sinh HISD đã đọc tối thiểu một cuốn sách trong trang mạng myON, với trên 4,400 đã đạt chỉ tiêu của học khu là năm cuốn sách trước khi tựu trường vào 25 tháng Tám. Trên 3,800 những học sinh này đã vượt quá mục tiêu đó, với sáu cuốn hay hơn.

Một học sinh chiếm được giải thưởng hạng nhất của học khu là Deborah Weldemichael, một học sinh sẽ lên lớp ba tại trường Tiểu Học Lovett, em đã đọc 218 cuốn và dùng gần 53 giờ đọc sách vào giữa tháng Bẩy. Số giờ đó được chia ra khoảng trên tám giờ mỗi tuần, khởi sự từ tuần đầu tháng Sáu.

Biết thêm về chương trình đọc sách mùa hè của khu học chánh ở đây.

Dù họ mới với các lớp hay với HISD, gần 1,000 nhà giáo dục hăng say đã tụ tập tại trung tâm “Kingdom Builders Center” vào hôm 28 tháng Bẩy để bắt đầu khóa huấn luyện tân giáo chức cho niên khoá sắp tới.

Khóa hội thảo dài một tuần lễ này được tổ chức vào mỗi mùa hè để những người mới được tuyển mộ của học khu khởi sự sớm cho ngày đầu tiên ở trường – và năm nay, trọng tâm là về việc sử dụng những tài năng và quá khứ đặc biệt của một người để tạo nên những tương giao đích thực với học sinh.

“Lớp học là nơi những tương giao cộng với nội dung thành ra người thay đổi trò chơi,” Phụ Tá TGĐ về Phát Triển Chuyên Nghiệp là Lance Menster nói. “Quý vị đang khởi sự một hành trình vô cùng lớn lao, và quý vị đã chọn một chỗ tuyệt hảo để thi hành điều đó.”

“Học sinh phải tin rằng quý vị lưu tâm đến các em,” diễn giả chính là Ts. Pedro Noguera nói thêm, ông là giáo sư về giáo dục tại Đại Học Nữu Ước. “Các em sẽ chấp nhận quý vị nếu quý vị chân thành và ngay thẳng, nhưng chúng sẽ tẩy chay quý vị nếu quý vị giả dối. Vậy những gì quý vị đem vào công việc này là những gì thuộc về quý vị. Có thể đó là tài khôi hài, và có thể đem đến sự nhẹ nhàng cho các bài học. Bất kể đó là gì, nếu quý vị có thể tìm thấy nó, nó có thể đưa quý vị đến một nghề nghiệp giúp quý vị tồn tại và ngày càng tốt hơn.”

Jasmine Creeks, một giáo chức về toán lớp một, bà sẽ làm việc với các học sinh lớp năm tại trường Tiểu Học Jefferson vào mùa thu này, nêu ra quá khứ của bà trong ngành sức khỏe tâm thần là một động lực đưa bà đến giáo dục. Bà trải qua chương trình “Alternative Certification Program” của HISD với hy vọng gặp gỡ các học sinh trước khi các em phải đi vào hệ thống ấy. Bà giải thích, “Tôi là một cán sự xã hội với MHMRA, làm việc với các thanh niên nhiều nguy hiểm. Hầu hết các trường hợp đều trong thời gian tạm tha.”

Vivian Williams, một giáo chức năm đầu sẽ làm việc với các học sinh lớp một tại trường Woodson K-8 vào mùa thu này, nói rằng bà sẽ đem sự đam mê giáo dục vào ngành nghề. “Tôi luôn nghĩ trong đầu là tôi muốn trở nên một giáo chức,” cựu học sinh trường Trung Học Austin này nói. “Ngay từ khi ở lớp bốn, tôi đã biết điều này, và tôi thấy điều đó rõ ràng hơn sau bốn năm trong chương trình magnet về nghề dậy học.” “Giáo chức là người quan trọng nhất trong hệ thống học đường,”

Ts. Noguera nói. “Công việc của quý vị là tìm ra những cách để học sinh muốn học hỏi; làm cho các bài học hấp dẫn đến ngay cả một học sinh sợ học phải bắt đầu thay đổi. Khi quý vị hấp dẫn học sinh đến độ các em hăng hái học hành, đó là khi quý vị biết mình có hiệu quả. Dậy học giỏi thì giống như nấu ăn giỏi; nó làm cho quý vị muốn thêm nữa.”

<!–<!–
New Teacher Academy 2014 – Images by Houston Independent School District

Khởi xướng mới của liên bang giảm thiểu nộp đơn để trẻ em không bị đói

Học sinh tại 167 trường của HISD sẽ có thể ăn trưa miễn phí trong niên khoá này, bất kể lợi tức thế nào, nhờ bởi một khởi xướng mới của liên bang có hiệu lực cho mọi tiểu bang và các trường đủ điều kiện kể từ 1 tháng Bẩy.

“Chương trình mới này là một cơ hội tốt đẹp cho học sinh HISD và gia đình,” Audene Chung nói, bà là quản trị viên Dịch Vụ Dinh Dưỡng của HISD. “Nhờ cắt giảm việc học sinh nộp đơn xin, chúng tôi hy vọng các em sẽ có thể tận hưởng các bữa ăn sáng và ăn trưa của chúng tôi.”

HISD đã cung ứng chương trình ăn sáng miễn phí cho mọi học sinh kể từ 2010. Chương trình này đã giúp mở rộng chương trình ăn trưa miễn phí, được gọi là “Community Eligibility Provision” (CEP), là một bước sau cùng để bảo đảm các học sinh nghèo không bị đói.

HISD từng làm việc với tiểu bang để bảo đảm có nhiều học sinh được hưởng lợi. 167 trường trong chương trình này của niên khoá năm nay được chọn dựa trên một công thức mà nó bao gồm một số dữ kiện kinh tế. Để được bao gồm, các trường được xác định của HISD phải có 51 phần trăm thành phần học sinh được xác nhận qua sự tham dự trong các chương trình của liên bang tỉ như “Temporary Assistance for Needy Families” (TANF) và “Supplemental Nutrition Assistance” (SNA). Những địa điểm này có chiều hướng có số phần trăm bữa ăn miễn phí/giảm giá tối thiểu 90 phần trăm trong năm qua.

Trong khi không phải mọi trường sẽ ở trong chương trình này năm nay, bà Chung nói khu học chánh sẽ tiếp tục nhìn đến dữ kiện để bảo đảm rằng mọi trường có điều kiện đều được ích lợi này.

“Chúng tôi đang tìm cách thi hành điều này trong niên khoá mới,” Chung nói. “Chúng tôi nghĩ sẽ có nhiều lợi ích, gồm việc giảm bớt bất cứ học sinh nào có dấu hiệu có thể liên quan đến bữa ăn miễn phí. Bất kể số lợi tức, mọi học sinh trong các trường có tham dự sẽ được ăn miễn phí.”

Hiện nay, khoảng 170,000 hay 81 phần trăm học sinh HISD thì đủ tiêu chuẩn để được ăn trưa miễn phí hay giảm giá trong năm qua. Bữa trưa giảm giá là 40 xu, so với số tiền bình thường là $2.25.

HISD có thể có được chương trình này theo luật “Healthy, Hunger Free Kids Act” năm 2010. Bộ Nông Nghiệp Hoa Kỳ từng thử nghiệm chương trình này trong các tiểu bang và khu học chánh, gồm Detroit và Chicago, từ 2011. Đây là năm đầu tiên chương trình này được nới rộng để bao gồm mọi tiểu bang và các trường hội đủ điều kiện.

Các trường HISD được bao gồm trong chương trình ăn trưa miễn phí  niên khoá 2014-2015 là:

Các Trường Tiểu Học:

Các Trường Trung Học I Cấp:

Các Trường Trung Học II Cấp:

12 trường được khen ngợi vì thành tích cao và sự tiến bộ

Cơ Quan Giáo Dục Texas vừa vinh danh một vài trường HISD vì thành tích cao và tiến bộ nhiều trong niên khoá 2013-2014. Mười bẩy trường HISD được có tên trong danh sách “Title I High Performing Schools” và 17 trường được gọi là các trường Tiến Bộ Cao của cơ quan này.

“Học sinh và nhân viên của trường có tên trong danh sách này thì chú trọng đến việc thực hiện các chương trình sáng tạo để ảnh hưởng đến kết quả của học sinh,” TGĐ HISD là Terry Grier nói. “Sự thành công của họ là mô hình có thể được sử dụng bởi tất cả các trường trong học khu để bảo đảm rằng mỗi một học sinh của chúng ta thì không chỉ được hạng cao và điểm tốt trong các bài thi, nhưng còn được biết đến một nền giáo dục nghiêm nhặt để đào tạo các nhà lãnh đạo.”

Tưởng thưởng thành tích cao được trao cho các trường thuộc Title I mà xuất sắc về toán và đọc sách trong hệ thống giải trình của Texas.  Các trường có tiến bộ cao là các trường Title I đứng đầu 25 phần trăm sự cải thiện hàng năm và/hoặc các trường đứng đầu 25 phần trăm đã chứng tỏ có khả năng bớt đi khoảng cách thành tích dựa trên những an toàn hệ thống.

Tổng cộng có 248 trường Texas được nhận biết là các trường có thành tích cao, và 380 trường được nhận biết là có tiến bộ nhiều.

Trường Trung Học Bellaire là một trong các trường HISD có tên trong cả hai danh sách này. “Sự quyết tâm của chúng tôi để hiểu và đến với học sinh thuộc mọi thành phần và đối diện với mọi loại thử thách là điều chúng tôi ăn mừng,” Hiệu Trưởng Michael McDonough nói. “Dù lấy một lớp về ngôn ngữ, một lớp khoa học khó, thử một vài nhóm, hay ghi danh các lớp nghệ thuật cao cấp khó khăn, trường Bellaire hiểu rằng mọi chương trình này sẽ giúp học sinh đạt được thành tích trong mọi lãnh vực.”

Các Trường Thành Thích Cao của HISD
Bellaire High School
Challenge Early College High School
DeBakey High School for the Health Professions
Eastwood Academy
Lamar High School
Westside High School
Pershing Middle School
De Chaumes Elementary School
DeZavala Elementary School
Field Elementary School
J.P. Henderson Elementary School
Lyons Elementary School
Oak Forest Elementary School
Park Place Elementary School
Parker Elementary School
Scarborough Elementary School
Wesley Elementary School

Các Trường Tiến Bộ Nhiều của HISD
Bellaire High School
Challenge Early College High School
DeBakey High School for the Health Professions
East Early College High School
Eastwood Academy
Empowerment College Prep
Houston Academy for International Studies
Westside High School
Briarmeadow Charter School
Johnston Middle School
Pershing Middle School
DeZavala Elementary School
Field Elementary School
Lyons Elementary School
Oak Forest Elementary School
Park Place Elementary School
Wesley Elementary School

Tất cả bài bản được hoạch định để các học sinh tiểu và trung học ưa thích khoa học và các nghề STEM

Lớp học tại trường Tiểu Học Herod không có các vòng sắt có chân đứng nhưng điều đó không cản trở các giáo chức môn khoa học lớp bảy thí nghiệm về sức nóng và năng lượng trong khóa “Baylor Summer Science Institute”.

Sinh hoạt hai tuần lễ này, được chấm dứt hôm 25 tháng Bẩy, chú trọng đến việc giúp cho các giáo chức trường tiểu và trung học I cấp có những cách giảng dậy về những môn quen thuộc. Và các tham dự viên cho thấy tinh thần khéo léo bằng cách ráp nối một vật thay cho dụng cụ căn bản phòng thí nghiệm đó—được làm từ một nút bấc, một số giấy bằng thiếc, và cái treo áo.

“Giấy nhôm bảo vệ bàn khỏi bị cháy, cái móc áo giúp chúng tôi treo cái gì đó trên lửa, và nút bấc rút nước để giữ khỏi bị thiêu hủy,” một tham dự viên giải thích.

“Mục đích là đưa các giáo chức qua những thực tập khoa học để họ có thể dậy môn này ở trình độ sâu hơn,” Barbara Tharp giải thích, bà là phụ tá giám đốc Trung Tâm Giáo Dục tại trường Baylor College of Medicine. “Nó thực sự mạnh bạo cho các giáo chức.”

Najma Bano, một giáo chức lớp tám tại trường Trung Học Lanier là người đã tham dự hai khóa này, nói rằng bà rất phấn khởi trước sự đơn giản của các thực tập được biểu lộ.

“Đôi khi (ở các khóa loại này), quý vị học được nhiều sinh hoạt, nhưng không thể thực sự dùng đến chúng,” bà nói. “Tất cả những thực tập này thì mau chóng, nhỏ bé, và dùng đến rất ít đồ vật.”

“Thật lạ lùng về những gì chúng tôi có thể làm với một ly nước, một tờ giấy sáp, và một số mầu,” Trent Johnson nói thêm, bà là giáo chức lớp năm tại trường Tiểu Học Robinson. “Tôi nóng lòng được thấy kết quả trong lớp. Đây là điều mà môn khoa học phải như thế. Nó đem cho chúng tôi sự sáng tạo về những gì đang thi hành. Và nếu chúng tôi phấn khởi về điều đó, học sinh cũng sẽ phấn khởi.”

Khóa này được đề ra để giúp học sinh ưa thích khoa học và liên kết những gì học trong lớp với các ngành nghề tương lai trong các lãnh vực STEM (science, technology, engineering, and math). Trên 300 giáo chức HISD đã tham dự khóa này vào mùa hè, và năm nay là lần thứ 21.

Hãy chuẩn bị tham dự “Back 2 School Fest” của Thị Trưởng! Ngày hội “Back 2 School Fest” là một sinh hoạt được tổ chức tại Đại Học Houston để giúp các trẻ em chuẩn bị cho niên khoá tới. Có đến 25,000 học sinh tiểu học sẽ nhận được cặp, học cụ, chủng ngừa và phiếu cắt tóc miễn phí.

Khi nào có “Back 2 School Fest”?

Thứ Bẩy, 16 tháng Tám, 2014

Ai có thể tham dự?

Các học sinh tiểu học (K-5) sống trong thành phố Houston. Các em phải ghi danh trước để tham dự và nhận được dụng cụ học sinh.

Làm thế nào để ghi danh trước?

Quý vị có thể ghi danh ở đây hoặc gọi 832-393-0939 để ghi danh qua điện thoại. Việc ghi danh trước sẽ chấm dứt vào thứ Sáu, 26 tháng Bẩy, 2014 hay khi đủ 25,000 học sinh ghi danh – bất cứ điều gì xảy ra trước.

Có cần phải đem theo giấy tờ gì đến ngày hội không?

Quý vị sẽ cần mang theo những giấy tờ sau:

• Giấy xác nhận đã ghi danh
• Chứng minh nơi cư ngụ ở Houston (Biên lai điện nước tháng Sáu, Bẩy hay Tám 2014 cho thấy tên và địa chỉ hiện thời của phụ huynh  hay giám hộ)
• Hồ sơ chủng ngừa của học sinh nếu con em cần chủng ngừa.

Đậu xe miễn phí trong Đại Học Houston. Muốn biết thêm chi tiết, hãy vào trang web “Back 2 School Fest” và những giải đáp thắc mắc.

Làm việc lao động chân tay trong tháng Bẩy có lẽ không phải là cách mà hầu hết những người ở Houston muốn chọn, nhưng với một số học sinh HISD, không có cách nào tốt hơn.

“Đây là năm thứ tư,” Karina Sustaita nói, em sẽ vào lớp 12 trường Milby. “Chị của em đã làm việc này trong nhiều năm và nói với em về việc này.”

Karina là một trong chín học sinh HISD tham dự trong chương trình “Student Conservation Association Houston’s Community Crew” (nhóm cộng đồng của tổ chức học sinh bảo tồn Houston) vào hè này, qua đó các thanh thiếu niên có thể học hỏi về môi trường và có được kinh nghiệm làm việc có giá trị trong khi hoàn tất các chương trình bảo tồn trong khu vực Houston.

“Nhiều khi, người ta không biết sự bảo tồn có lợi như thế nào,” Alice Yet giải thích, em sẽ là học sinh lớp 12 và hiện là phó chủ tịch của câu lạc bộ về sinh thái học của trường Trung Học Westside. “Họ chỉ nghĩ rằng, ‘Ô, đây có con đường mòn’. Họ không biết rằng phải mất bao nhiêu công sức để duy trì con đường ấy.”

Cả hai học sinh nói trên đang làm việc trong chương trình kiểm soát sự soi mòn tại “Houston Arboretum and Nature Center” (HANC – trung tâm thiên nhiên và vườn cây Houston) vào ngày 21 tháng Bẩy. “Đường mòn vòng ngoài được lát bởi đá granite nên rất tốn kém để thay thế,” Trevor Rubenstahl giải thích, ông mà một người bảo tồn của HANC, “do đó các em làm lại các đường mương dọc theo đó để ngăn chặn đất bị trôi đi. Trong khi thực hiện, các em còn phải lấy đi một số cây xâm lấm như cây thủy lạp, như vậy họ đạt được hai mục đích.”

“Em thấy rằng chúng em vừa làm và vừa vui,” Karina nói thêm. “Chúng em không dùng điện thoại ở đây, do đó, nó cũng giống như một sự gián đoạn với truyền thông xã hội.”

Cùng với hai trại đã nói ở trên, năm nay các học sinh HISD tham dự còn đến từ các trường trung học Bellaire, Carnegie Vanguard, Eastwood và Lamar. Những học sinh nào hoàn tất hai chương trình năm tuần lễ này sẽ được trả lương trên $1,000.