Category Archives: Tin Khu Học Chánh

Trường Waltrip tổ chức ‘Games Robots Play’

Trên 300 học sinh và giáo chức từ 31 trường tiểu và trung học các cấp đã tụ tập vào hôm thứ Bẩy để tham dự Games Robots Play 2017 “Engineering is my Superpower” tại trường Waltrip High School.

Được bảo trợ bởi sở CTE của trường Waltrip và nhóm Phát Triển Giáo Chức Advanced Academics STEM, mỗi một trò chơi chú trọng đến một siêu anh hùng khác nhau và thách đố học sinh trong các khả năng kỹ sư, lập trình, và suy nghĩ chín chắn.

“Games Robots Play” được thiết kế và điều hợp hoàn toàn bởi học sinh trong các lớp CTE của trường Waltrip. Những học sinh này đã thiết kế và làm các trò chơi và là người chấm điểm và dìu dắt trong ngày thi đua này khi các tham dự viên chơi các trò chơi này qua việc sử dụng các máy tự động tùy theo sự lựa chọn. Ngoài ra, những người tình nguyện từ tổ chức Waltrip National Honor Society và các phần tử cộng đồng khác đã tham dự làm người dìu dắt và giám khảo của sinh hoạt này.

Trọng tâm của “Games Robots Play” thì không là một thi đua, nhưng là một ngày học hỏi và thách đố. Các nhóm nhận được nhiều giải thưởng khác nhau tỉ như robot performance, programming, engineering design, teamwork, sportsmanship, determination. Nhiều giáo chức đã tham dự các trò chơi này cùng với các học sinh và các bộ máy của riêng mình như một cơ hội để phát triển chuyên môn.

Sức Mạnh Trường Công: Những người tạo sự khác biệt trong đời sống mọi trẻ em

Lời Tòa Soạn: 27 tháng Hai đến 3 tháng Ba là Tuần Lễ Trường Công Lập Texas, và chúng tôi cử hành bằng việc chia sẻ những câu chuyện cá nhân trong toàn thể HISD về việc làm thế nào giáo dục công cộng giúp học sinh thành công. Hãy gửi tin tweet cho chúng tôi tại @HoustonISD và cho biết sự giáo dục công cộng ảnh hưởng tích cực thế nào đến quý vị và đời sống học sinh, dùng hashtag #PowerofPublic.

Bà mẹ Rhonda Mayes, bên phải, cảm thấy thư thả khi đưa đứa con lớp năm với nhu cầu đặc biệt
Là LaDainian lên xe buýt với tài xế HISD là bà Cynthia “C.C.” Cormier, bên trái. Các tài xế xe buýt HISD chuyên chở an toàn trên 36,000 học sinh đến trường và về nhà hàng ngày, du hành hơn 15,000,000 dặm hàng năm.

Bà Rhonda Mayes lo lắng về đứa con trai của bà LaDainian và những thách đố hàng ngày của một học sinh lớp năm có nhu cầu đặc biệt, em bị bệnh nên thường phải dùng đến xe lăn và những sự hỗ trợ khác về y khoa, xã hội, và cảm xúc.

Nhưng khi bà đưa con LaDainian lên xe buýt đến trường Tiểu Học Reynolds, bà Mayes có thể thư thả, vì biết rằng con bà đang được để ý bởi tài xế xe buýt của HISD là bà Cynthia “C.C.” Cormier và đội ngũ của bà.

“Từ ngày đầu tiên bà đã có mặt,” bà Mayes nói. “Bà có trực giá của một người mẹ, và bà sẵn sàng bảo vệ cháu.”

Bà Cormier, có ba con và bốn cháu, là một trong những tài xế kinh nghiệm nhất của HISD, với 17 năm sau tay lái. Ngày của bà bắt đầu lúc 5g15 sáng khi bà đến xưởng Barnett Motor Pool để kiểm soát an toàn chiếc xe buýt của bà, ra khỏi đó lúc 6g để đón các học sinh đầu tiên trong sáu học sinh có nhu cầu đặc biệt. Tuyến đường đưa bà đến các trường Reynolds và Foster Elementary. Vào buổi chiều bà đi ngược lại cùng tuyến đường, đôi khi trở về xưởng Barnett thật trễ lúc 6g.

“Đó là con tim của tôi,” bà nói về công việc của bà như thế. “Tôi yêu nghề. Tôi yêu thích các em bé, và đây là điều chúng tôi thi hành.”

Trước khi nghỉ mùa đông, đội ngũ của bà Cormier đã trang hoàng xe buýt cho những ngày lễ. Đến mùa xuân, họ lại có những trang hoàng mới. Điều sẽ không thay đổi là tài xế và nhóm.

“Các em học hành tốt hơn khi chúng thấy cùng một người mỗi ngày,” bà Pamela Morton nói, bà là một y tá có bằng để chăm sóc một học sinh bị đau khí quản. “Các em không lưu tâm nếu xe buýt thay đổi, nhưng các em sẽ lưu tâm khi thấy những khuôn mặt khác.”

LaDainian sẽ khởi sự cấp trung học vào năm tới, và mẹ của em đã lo không biết họ sẽ thay đổi thế nào. Bà nói, “Cháu đã quen với C.C. Cháu biết giọng nói của bà tài xế. Đó là sự khác biệt lớn khi có một tương quan tốt với người lái xe.”

Đọc thêm những câu chuyện về sức mạnh của giáo dục công cộng trong HISD.

Sức Mạnh Trường Công: Hãy làm cho mọi trẻ em cảm thấy thoải mái khi ở trường

Sau khi gia đình em di cư đến Hoa Kỳ, Hla Aye tìm thấy mái nhà của em ở trường Trung Học Fondren, ở đây nhiều học sinh cũng là người di dân. Có hơn 100 ngôn ngữ được nói trong HISD, nơi cung cấp các dịch vụ như tư vấn, dậy kèm, và chăm sóc y tế để giúp những người mới định cư đến quê hương mới.

Lời Tòa Soạn: 27 tháng Hai đến 3 tháng Ba là Tuần Lễ Trường Công Lập Texas, và chúng tôi cử hành bằng việc chia sẻ những câu chuyện cá nhân trong toàn thể HISD về việc làm thế nào giáo dục công cộng giúp học sinh thành công. Hãy gửi tin tweet cho chúng tôi tại @HoustonISD và cho biết sự giáo dục công cộng ảnh hưởng tích cực thế nào đến quý vị và đời sống học sinh, dùng hashtag #PowerofPublic.

Hla Aye được 2 tuổi khi nhà của em ở Myanmar, trước đây là Miến Điện, bị tiêu hủy bởi cuộc nội chiến kéo dài cả chục năm và gia đình em phải ở trong trại tị nạn mà thực phẩm hiếm hoi và không có nước sạch. Cha của em nộp đơn xin giấy nhập cảnh Hoa Kỳ, và cả gia đình em đã được chào đón ở phi trường bởi một thông dịch viên và một người bảo trợ, họ đã tặng cho gia đình một số tiền đủ để sống trong một tháng.

“Bố mẹ em kiếm được việc làm,” Hla nói. “Mẹ em khuyến khích em hãy chăm chỉ học hành.”

Khi Hla ghi danh lớp một, em không quen ai, và không biết tiếng Anh. Một trang mạng đã giúp Hla tự học Anh Văn, nhưng chính tại trường Trung Học Fondren mà em thực sự tìm thấy tiếng nói của mình – và một mái nhà mới.

“Các học sinh khác cũng đang đối diện với những khó khăn như em, vì thế chúng em quen nhau,” học sinh lớp tám nói. “Em cảm được sự đa dạng của trường này khi chúng em có thể chia sẻ câu chuyện đời mình, chúng em đến từ đâu, và có thể cảm nghiệm được những gì của người khác.”

Môi trường đầy khích lệ đó đã thúc giục Hla bước vào văn phòng chính và nói với các nhân viên là em muốn đọc thông cáo vào buổi sáng.

“Chúng tôi thử em ngay tại chỗ,” Điều Hợp Viên Magnet là Melodye Montgomery nói. “Em có nhiều cá tính và rất tự tin khi em nói.”

Các nhân viên yêu cầu em giới thiệu chương trình trong ngày lãnh đạo của họ. Em đã giới thiệu các diễn giả và điều hợp nhóm. Điều này đưa em đến việc giới thiệu chương trình khi trường kỷ niệm 50 năm thành lập. Hla hy vọng sử dụng các khả năng của những người đó vào một nghề trong thương mãi và tiếp thị. Em mơ ước vào trường Harvard.

Cách đây không lâu, một học sinh hỏi Hla tại sao em đến Hoa Kỳ.

“Em nói đời sống ở Miến Điện không tốt, và em đến Hoa Kỳ để có đời sống tốt hơn. Họ hỏi em sự khó khăn như thế nào. Em nói nó thật khó, nhưng em vẫn phải đương đầu với sự sợ hãi và vượt qua những trở ngại – và quý vị có thể đương đầu với bất cứ trở ngại nào quý vị muốn.”

Đọc thêm những câu chuyện về sức mạnh trường công.

Sức Mạnh Trường Công: Hãy giúp những ước mơ cao vời của mọi trẻ em trở nên sự thật

Ronald Canales đang theo đuổi các ước mơ bay bổng của em tại trường Sterling Aviation High, mà vào năm 2017 đã mở đầu một trường mới trị giá $72 triệu, xây lại nhờ chương trình bông phiếu 2012. Trường gồm một nhà chứa máy bay rộng 7,100-bộ-vuông và bao quanh là những lớp về kỹ thuật.

Lời Tòa Soạn: 27 tháng Hai đến 3 tháng Ba là Tuần Lễ Trường Công Lập Texas, và chúng tôi cử hành bằng việc chia sẻ những câu chuyện cá nhân trong toàn thể HISD về việc làm thế nào giáo dục công cộng giúp học sinh thành công. Hãy gửi tin tweet cho chúng tôi tại @HoustonISD và cho biết sự giáo dục công cộng ảnh hưởng tích cực thế nào đến quý vị và đời sống học sinh, dùng hashtag #PowerofPublic.

Ronald Canales lên 5 khi lần đầu tiên em nhìn thấy chiếc máy bay to lớn lướt đi trên trời. Em thật ngạc nhiên và tự hỏi: Nó hoạt động như thế nào? Làm sao nó bay được?

Em mơ trở nên một phi công, nhưng ý tưởng ấy dường như thật khó. Tuy em sống cách trường Sterling Aviation High chỉ có vài phút, em không nghĩ nhiều đến chương trình magnet hàng không và không nghĩ có cơ hội. Tối thiểu cho đến năm lớp chín, ở đây em gặp giáo chức dậy lịch sử hàng không là ông Marvin Smith.

“Ô. Smith nói là em có khả năng,” Ronald nói, bây giờ em là học sinh lớp 12 đang học lấy bằng phi công. “Thầy nói là em thực sự có thể làm được điều đó. Em rất phấn khởi. Em nghĩ, ‘Tại sao không? Nó miễn phí. Mình phải tận dụng điều đó.’”

Chương trình magnet hàng không tại trường Sterling chuẩn bị học sinh cho một nghề trong kỹ nghệ hàng không bằng cách giúp các em kinh nghiệm tập bay với những máy mô phỏng và phi cơ. Có 72 học sinh ghi danh vào chương trình này, mà nó được khởi sự từ 1975, nhưng con số ấy hy vọng sẽ gia tăng với việc mở đầu trường mới chú trọng đến hàng không của Sterling, được xây trong chương trình bông phiếu 2012.

Ronald đang học để lấy bài thi khảo hạch cho phi công tư của Federal Aviation Administration sau khi đã đậu bài thi viết. Với 13 giờ bay sẵn có, em cần tối thiểu thêm 27 giờ nữa trước khi có thể lấy bài thi cuối cùng — bài thi tập bay trên không của FFA.

Khi chuẩn bị tốt nghiệp, Ronald có một kế hoạch. Vào hè này, em sẽ gia nhập Hải Quân Hoa Kỳ, họ sẽ giúp em hoàn tất bằng phi công tư và kiếm được bằng cử nhân về khoa hàng không. Sau đó em sẽ quyết định có muốn đăng lính lại hay không và trở nên một phi công chiến đấu hoặc nhắm đến kỹ nghệ máy bay thương mãi. Đây là những lựa chọn em sẽ không có được nếu không có chương trình magnet hàng không.

“Nó đem cho em một cảm nhận thành đạt,” Ronald nói. “Em đang sống mơ ước của em.”

 

Sức Mạnh Trường Công Lập: Hãy giúp mọi trẻ em biết rằng có rất nhiều lựa chọn

Lời Tòa Soạn: 27 tháng Hai đến 3 tháng Ba là Tuần Lễ Trường Công Lập Texas, và chúng tôi cử hành bằng việc chia sẻ những câu chuyện cá nhân trong toàn thể HISD về việc làm thế nào giáo dục công cộng giúp học sinh thành công. Hãy gửi tin tweet cho chúng tôi tại @HoustonISD và cho biết sự giáo dục công cộng ảnh hưởng tích cực thế nào đến quý vị và đời sống học sinh, dùng hashtag #PowerofPublic.

Nataly Degollado có thể hình dung ra chính mình là một sinh viên đại học bốn năm nhờ sự giúp đỡ của nhóm cố vấn đại học trường Austin High. HISD có 32 cố vấn đại học, họ hoạt động với ngân quỹ tương xứng từ tổ chức Houston Endowment. Chương trình này đã nâng cao tỉ lệ nộp đơn đại học của khu học chánh từ 59 phần trăm lên 79 phần trăm, và tỉ lệ nộp đơn xin trợ cấp FAFSA đã gia tăng 10 phần trăm chấm.

Bà Cố Vấn Đại Học Victoria Salinas tổ chức phiên toà ngay giữa một lớp học mầu sắc rực rỡ trong trường Austin High, đưa ra những câu hỏi về các mẫu khai thuế và hạn chót khi học sinh chễm chệ trên những trường kỷ chung quanh với máy điện toán. Các học sinh khác suy nghĩ về những câu hỏi mà có thể đưa các em tới một tương lai rất khác biệt với những gì các em tưởng tượng.

Một trong những học sinh đó là Nataly Degollado. Hai năm trước, thiếu nữ 18 tuổi này có con. Cô khó khăn để quân bình giữa việc học và nuôi con, nhưng ngay cả trong thời gian khó khăn đó, cô không bao giờ bỏ cuộc.

“Mẹ em nói với em, ‘Con làm điều đó cho đứa con của con,’” Nataly nói.

Cô đến trung tâm đại học với một đơn xin FAFSA trong tay và dự định lấy bằng về thẩm mỹ – với cô, đó là cách nhanh nhất để có tiền. Nhưng nhóm giúp đỡ ở trường Austin đã thúc đẩy cô hãy nghĩ xa hơn. Họ giúp cô khám phá ra một đam mê khác là dậy học. Bà Salinas, người đã giúp tỉ lệ đơn xin vào đại học tại trường Austin gia tăng hơn gấp đôi, đã ngồi xuống với cô Nataly để điền các đơn xin vào đại học bốn năm. Bà thấy những hoàn cảnh như Nataly hàng ngày.

“Một số học sinh nghĩ, ‘Đây là điều chúng tôi làm, đây là điều truyền thống, đây là những gì mong đợi nơi tôi,” bà Salinas nói, chính bà là người đầu tiên trong gia đình vào đại học. Thách đố lớn nhất là thay đổi suy nghĩ của học sinh về những gì có thể. “Tôi nhắm đến việc giúp các học sinh có một tâm trí cởi mở hơn là cố định.”

Bà mẹ của Nataly cũng là một nguồn cảm hứng. Bà là người mẹ cô độc, Nataly nói, và “giờ đây, bà đã làm chủ một căn nhà, và bà là một giáo chức về giáo dục đặc biệt.”

Nataly đã được nhận vào cả hai đại học University of Houston-DowntownTexas Southern University cô dự định trở nên một giáo chức dậy tiếng Tây Ban Nha.

“Mẹ em hãnh diện về em. Bà nói với em, ‘Mẹ biết con có thể làm được điều đó’.”

Đọc thêm những câu chuyện về sức mạnh của trường công trong HISD.

Sức Mạnh Trường Công: Xây dựng một thư viện ở nhà cho mọi học sinh

Lời Tòa Soạn: 27 tháng Hai đến 3 tháng Ba là Tuần Lễ Trường Công Lập Texas, và chúng tôi cử hành bằng việc chia sẻ những câu chuyện cá nhân trong toàn thể HISD về việc làm thế nào giáo dục công cộng giúp học sinh thành công. Hãy gửi tin tweet cho chúng tôi tại @HoustonISD và cho biết sự giáo dục công cộng ảnh hưởng tích cực thế nào đến quý vị và đời sống học sinh, dùng hashtag #PowerofPublic.

Tháng Năm vừa qua, các con của bà Amanda Cruz, gồm học sinh mẫu giáo Jazlyn, thuộc 36,000 học sinh của 59 trường tiểu học HISD và các trung tâm ấu nhi đã đem về nhà sáu cuốn sách từ Books Between Kids. Nhóm này hy vọng sẽ giúp thêm nhiều gia đình khác trong năm 2017.

Bà Amanda Cruz muốn những gì tốt nhất cho các con của bà, nhưng thường điều đó rất tốn kém mà bà không đủ khả năng. Mua sách cho ba đứa con là một thử thách, cho đến một ngày kia, Alexander, đứa con lớp ba của bà đem về nhà sáu cuốn sách từ trường Tiểu Học Scroggins và nói rằng em có thể giữ sách ở nhà.

“Tôi không tin cháu. Tôi nghĩ cháu lấy sách từ thư viện trường,” bà Cruz nói. “Nhưng sách có một ghi chú rằng đó là những món quà để chúng tôi có thể bắt đầu làm một thư viện ở nhà và giúp con đọc sách trong mùa hè.”

Có sách ở nhà và được đọc cho nghe khi còn nhỏ là hai dấu chỉ quan trọng nhất của sự thành công học vấn và đời sống. Tuy nhiên gần hai phần ba các gia đình có lợi tức thấp không thể mua một cuốn sách cho con.

Đó là lý do nhóm vô vị lợi “Books Between Kids” hợp tác với HISD để thu lượm các sách cũ còn tốt và trao cho những học sinh kém và những gia đình khó khăn về tài chánh để họ có thể làm thư viện ở nhà. Các tổ chức này và các hợp tác viên cộng đồng khác, như Barbara Bush Houston Literacy FoundationFirst Book Houston, đang đầu tư vào khởi xướng “Literacy by 3” của khu học chánh, nhằm bảo đảm mọi học sinh đọc đúng cấp lớp hay cao hơn khi ở lớp ba.

Vào tháng Năm hàng năm, các con của bà Cruz nhận được sáu cuốn sách khác. Năm qua, đứa con lớp mẫu giáo của bà, Jazlyn, nhận được sách đợt đầu.

“Nó thích đọc lớn tiếng cho tôi nghe, cho anh chị em nó, và ngay cả cho con chó. Các con lớn cũng thích đọc sách cho nó nghe. Đó thực sự là một sinh hoạt gia đình.”

Đọc thêm những câu chuyện về sức mạnh của trường công trong HISD

Tôi là HISD: sách của giáo chức trường Bellaire dường như trở thành phim

Cuốn tiểu thuyết thứ tư cho giới trẻ, “Moxie,” của giáo chức môn Anh Văn trường Trung Học Bellaire là Jennifer Blessington đã thu hút được sự chú ý của Amy Poehler, và công ty sản xuất của bà, Paper Kite, đã mua bản quyền làm phim. Bà Poehler, là một diễn viên, hài kịch sĩ, giám đốc, nhà sản xuất, và văn sĩ. Bà là một diễn viên của “Saturday Night Live” từ 2001-2008 và minh tinh của “Parks and Recreation” từ 2009-2015. “Roaring Brook Press” sẽ xuất bản “Moxie” vào ngày 19 tháng Chín. Bà Jennifer xuất bản các tiểu thuyết của bà dưới tên Jennifer Mathieu.

Bà dậy lớp nào?
Tôi đã từng dậy các lớp sáu, bẩy, tám, và 11. Hiện thời, tôi dậy Anh Văn II tại trường Trung Học Bellaire.

Bà đã dậy học trong bao lâu?
Hiện thời tôi đang trong năm thứ 12 dậy học.

Bà đã xuất bản cuốn sách đầu tiên khi nào?
Sách đầu tiên của tôi, “The Truth About Alice,” được xuất bản vào mùa hè 2014.

Việc đó xảy ra như thế nào?
Đó là một đường dài. Tôi khởi sự viết về văn chương cho thanh niên sau khi trở thành giáo chức năm 2005. Lúc đó tôi dậy Anh Văn lớp bẩy trường Meyerland Middle School, và vì tò mò tôi khởi sự đọc một số sách YA [thanh niên] mà các học sinh đọc. Là một người đọc và viết đã lâu, tôi quyết định thử xem sao! Tôi viết hai cuốn tiểu thuyết mà sự thành công đã đưa một người đại lý văn học đến với tôi, nhưng hai cuốn này không bao giờ bán. Sau cùng, cuốn “The Truth About Alice” đã đạt mục đích. Sự chờ đợi thật đáng! Tôi thường nói tôi có hai công việc tốt nhất trên thế giới – dậy học các thiếu niên và còn viết sách cho chúng nữa.

Bà gặp người đại lý phim ảnh khi nào? Bà đã bán quyền làm phim cho cuốn sách nào khác không?
Tôi được tiếp xúc với người đại lý phim qua người đại lý văn hóa. Họ có sự tương quan, và người đại lý văn hóa nghĩ rằng người đại lý phim sẽ thích thú với cuốn “Moxie.” Bà ấy đúng! Một số nhà làm phim thích cuốn sách đầu tiên của tôi, nhưng chưa có kết quả. Có lẽ một ngày nào đó.

Tôi biết bà nói chuyện với bà Amy Poehler trên điện thoại. Điều đó như thế nào?
Thành thật mà nói, sau khi tôi gác máy điện thoại, tôi đã khóc vì quá sung sướng. Bà ấy từng là một anh thư của tôi trong thời gian thật lâu. Tôi yêu quý bà trong “SNL”, tôi tôn sùng bà trong “Parks and Rec,” tôi rất thích khi bà điều khiển chương trình Golden Globes, và cuốn hồi ký của bà “Yes, Please” thì rất thích thú để đọc. Có một lần tôi đã dùng bài luận của bà đăng trên tờ The New Yorker trong bài học của tôi. Với những ai yêu thích bà Amy, tôi có thể nói với quý vị rằng bà này thành thật, thân thiện, vui vẻ, và thông minh như bà được thấy trong truyền hình và phim ảnh. Tuy tôi bối rối, bà thật dễ để nói chuyện, và bà nói về những điểm dễ thương về sách của tôi. Được nói chuyện với bà trên điện thoại và được nghe bà nói về những điều dễ thương về nghệ thuật của tôi – khi tôi đã từng thán phục nghệ thuật của bà trong nhiều năm – tất cả hợp thành giây phút tốt nhất trong đời.

Cuốn “Moxie” về những gì?
“Moxie” nói về câu chuyện của một đạo binh ngầm của các thiếu nữ, họ đương đầu với sự phân biệt giới tính của trường trung học trong thành phố nhỏ ở Texas. Nhân vật chính là một thiếu nữ tên Vivian Carter, cô chán ngấy với những sách nhiễu ở hành lang, quy tắc đồng phục được thi hành không công bằng, và một quản trị viên lại có cái nhìn khác. Được khích lệ bởi quá khứ của mẹ cô là Riot Grrrl, Vivian làm một tờ báo nhỏ – hay “zine” họ gọi như thế – và cô lấy tên là “Moxie.” Cô phân phối các ấn bản này các kín đáo trong các phòng vệ sinh trong trường, và không bao lâu một phong trào được phát sinh. Nhưng khi “Moxie” bùng lên, ban quản trị trường bắt đầu phản kháng, và Vivian và các thiếu nữ Moxie phải có những quyết định khó khăn.

Thông điệp chính của sách là gì?
Trước hết tôi hy vọng rằng độc giả chỉ cần thích thú với câu chuyện của Vivian và các thiếu nữ Moxie. Tôi nghĩ đó là một điều thực vui để đọc! Sau cùng, tôi hy vọng các độc giả – nhất là thiếu nữ – được hứng khởi để đứng lên cho sự công bằng giới tính và cho quyền lợi của phụ nữ.

TIểu thuyết của bà bao gồm tự truyện như thế nào?
Trong một số phương cách Vivian nhắc nhở tôi một chút khi tôi ở trung học. Cũng như Vivain, tôi bắt đầu thích thú với phong trào nữ quyền vào lúc đó, nhưng cũng như Vivian tôi cũng lo lắng nhiều về việc phù hợp và không gây sóng gió. Nên tôi nghĩ có đôi chút ao ước thành đạt ở đó – có lẽ Vivian có một đời sống trung học mà tôi ao ước có can đảm để sống như thế. Thêm vào đó, “Moxie” là tự truyện trong ý nghĩa khi tôi lên đại học năm 1994, tôi bắt đầu thực sự thích thú nhạc và lối xuề xòa Riot Grrrl nói chung, nên nhiều ban nhạc và nghệ sĩ tôi nhắc đến trong sách là một số nhân vật ưa thích của tôi. Trong thời tôi hai mươi tuổi, tôi còn làm một tờ báo được gọi là “Jennifer.” Thật nực cười vì lúc ấy tôi có nhiều thời giờ rảnh rỗi để làm việc đó!

Dường như chủ đề này thật đúng lúc, với sự trái ngược liên quan đến tổng thống Donald Trump và cuộc diễn hành của phụ nữ.
Phải, nó dường như đúng lúc mà, theo quan điểm của tôi, nó thật buồn. Cá nhân tôi tin rằng sự bình đẳng phái tính không thể là một vấn đề đảng phái. Tôi nghĩ người tốt, phong nhã trong chính trị phải lên tiếng chống với kiểu ngôn ngữ hạ thấp phụ nữ và những hành động thiếu tôn trọng phụ nữ. Điều tôi lưu tâm là những người trẻ, cả những người tôi dậy, sẽ nghĩ rằng chỉ vì người nào đó có sức mạnh nói hay làm những điều phân biệt giới tính thì làm cho những lời nói hay hành động trở nên bình thường. Điều đó không đúng và không bao giờ đúng.

HISD, đại học hợp tác để củng cố sự hợp tác

<!–<!–
20170222_Carranza – Images by Houston Independent School District

Khi HISD làm việc để tìm ra một giáo chức giỏi cho từng lớp, một trong những điểm được canh tân của học khu nhắm đến việc củng cố sự hợp tác với các đại học để tuyển mộ và chuẩn bị các giáo chức mới.

Để giúp đạt được điều này, HISD đã đón tiếp các đại diện từ vài đại học vào hôm thứ Tư để bắt đầu một cuộc thảo luận về phương cách mà học khu cũng như các viện cao học có thể cải tiến đường giây liên lạc khi nói đến vấn đề huấn luyện và hỗ trợ giáo chức. Trong những đại học tham dự là University of Houston, University of Houston-Downtown, Texas A&M, Texas Tech, Texas State, và Sam Houston State.

Tổng Giám Đốc Richard Carranza nói ông biết sự tương quan trong quá khứ giữa HISD và một số đại học thì không mạnh mẽ phải có, và cuộc họp hôm thứ Tư là một bước đúng chiều.

“Bây giờ chúng tôi đã chấn chỉnh điều đó, và cách chúng tôi chấn chỉnh là có quý vị ở đây hôm nay và để quý vị nghe biết về tập quán của chúng tôi trong phương diện dậy và học,” ông Carranza nói.

Một phần của tiến trình cải thiện các tương giao đó là cho các nhà lãnh đạo đại học thấy rằng HISD quyết tâm với một chương trình phát triển giáo chức tốt hơn và cung cấp sự hỗ trợ đúng mức cho các học sinh vừa ra trường.

“Nếu chúng ta cô đọng lại toàn thể tiến trình dậy và học và giáo chức giỏi như một số liệu, tôi nghĩ chúng ta thực sự mất một phần quan trọng của điều mà nó có nghĩa giáo dục toàn thể đứa trẻ,” ông nói. “Chúng ta coi điều này là một phần của cốt lõi sứ mệnh của chúng tôi: tuyển mộ, giới thiệu, và phát triển lực lượng giảng dậy chuyên nghiệp của chúng tôi. Chúng tôi không dẫn dắt với cái búa. Chúng tôi dẫn dắt với sự phát triển khả năng và năng suất.”

Thông điệp của ông được đón nhận bởi những người tham dự. Douglas Hamman, chủ tịch phân khoa College of Education của Texas Tech, nói ông được khích lệ bởi những gì ông đã nghe và mong có đối thoạI nhiều hơn về phương cách mà các đại học và HISD có thể hợp tác tốt đẹp hơn.

“Tôi nghĩ có lẽ điều chính là chúng ta hy vọng mở rộng cơ hội với HISD… và khi thi hành như vậy, góp phần cho viễn ảnh của HISD và chuẩn bị chương trình của chúng ta để có thể thi hành điều đó,” ông nói. “Một trong những điều tôi yêu cầu là cơ hội họp thường xuyên. Không chỉ ngồi lại với nhau nhưng để hỏi các học sinh tốt nghiệp như thế nào? Các em đang làm gì về phương diện phẩm chất và đức tính? Các em đang làm gì về phương diện cải tiến thành tích học sinh? Ý kiến phản hồi về sản phẩm của chúng tôi đối với chương trình chuẩn bị, đó là điều sẽ có giá trị.”

Các học sinh hiện diện ở Microsoft trong ngày “Digital Learning Day”

Những phần trình bày đề cao cách kỹ thuật giúp biến đổi học hành

Các nhóm từ 10 trường trung học II cấp của HISD sẽ trình bày cho các giám đốc của Microsoft vào thứ Năm này, 23 tháng Hai, trong ngày “Digital Learning Day. Những trình bày của học sinh đề cao việc làm thế nào khởi xướng mỗi học sinh một máy điện toán, còn được gọi là “PowerUp”, đã ảnh hưởng đến việc học trong và ngoài lớp học..

Mười nhóm được chọn trong 45 trường trung học II cấp để tham dự trong “Together with Tech, đại hội kỹ thuật chưa từng có trong học khu do học sinh tổ chức đã xảy ra ngày 11 tháng Hai tại trường Trung Học Lamar. Những trình bày của học sinh trong đại hội này đã dùng đến các hệ kỹ thuật gồm hoạt họa kỹ thuật, thiết kế ứng dụng di động, và các dụng cụ tỉ như Google Earth.

10 nhóm thắng giải sẽ không chỉ được trình diện với các giám đốc Microsoft vào ngày Digital Learning Day, nhưng còn được đi thăm cơ sở của họ ở Houston. Các nhóm thắng giải gồm các học sinh từ các trường: Furr, East Early, Westside, Kashmere, Worthing, DeBakey, Sam Houston, Lamar, Energy Institute, the Middle College High School at Felix Fraga.

Được bắt đầu năm 2012, sinh hoạt “Digital Learning Day” cung cấp một phương tiện mạnh mẽ cho giáo chức và học sinh để đề cao cách giảng dậy tốt và các chương trình kỹ thuật hấp dẫn học sinh và cải tiến kết quả học vấn. Nỗ lực tận gốc này đã bừng nở thành một tổ chức rộng lớn toàn quốc khi các giáo chức và học sinh nhận ra rằng Digital Learning Day thì không chỉ về kỹ thuật, nó về sự học hỏi.

Thơ văn, tranh ảnh của học sinh tiểu học HISD được đề cập trong tác phẩm của Houston Symphony

Thơ và tranh được sáng tác bởi học sinh lớp hai trường Tiểu Học Patterson sẽ được đề cập đến trong tác phẩm nhạc jazz Carnival of the Animals của Houston Symphony hôm thứ Bẩy trong Jones Hall về Trình Diễn Nghệ Thuật.

Với sự hướng dẫn từ Houston Symphony, các học sinh đã làm thơ dựa trên sự chuyển động của mỗi thú vật có trong chương trình này và sự giải thích cá biệt về âm nhạc. Để phụ họa bài thơ, các học sinh còn phải vẽ tranh, mà sẽ được trưng bày trong hành lang Jones Hall vào thứ Bẩy và Chúa Nhật.

Patterson, một trường magnet hai ngôn ngữ, đã được chọn vào chương trình School Residency của Houston Symphony, được đề ra để cung cấp kinh nghiệm âm nhạc cho các học sinh lớp hai trong khi tìm hiểu những nối kết giữa âm nhạc và văn hóa. Nằm trong chương trình này, trường nhận được hai lần đi thăm và một lần sau khi hòa nhạc do các nhạc sĩ của Houston Symphony hướng dẫn.

Chương trình này còn là phần của khởi xướng nghệ thuật của học khu để bảo đảm các học sinh trong vùng phân bổ trường Trung Học Chavez có cơ hội để tiếp tục học hỏi thêm về nghệ thuật, kịch nghệ, và âm nhạc từ tiểu học cho đến trung học II cấp.

Tác phẩm “Carnival of the Animals” được dự trù vào 10g sáng và 11g30 sáng thứ Bẩy, 18 tháng Hai tại Jones Hall, 615 Louisiana St.