Quản thư trường Yates đọc nhiều loại sách thích hợp với nhiều sở thích của bà

Sinh hoạt Millionaire Club của HISD là một sinh hoạt văn hóa được đề ra để khích lệ học sinh đọc sách tiêu khiển trong những tháng mùa hè. Mỗi tuần, chúng tôi sẽ phỏng vấn một quản thư HISD để tìm hiểu xem danh sách của họ có những gì. Tuần này, chúng tôi nói chuyện với Velda Hunter một quản thư tại trường Trung Học Jack Yates.

Hiện thời bà đang đọc sách gì? Điều gì thu hút bà chọn những sách đó?

Tôi không bao giờ chỉ đọc một hay hai cuốn một lúc. Tôi đọc nhiều loại sách, kể cả cách sách trong bộ Name That Book của cấp trung học. Huyền bí là loại tôi thích, vì thế cuốn huyền bí-kinh dị Gone Girl của Gillian Flynn là cuốn đầu tiên tôi chọn trong danh sách mới của Name That Book.

Cứ vào mùa hè tôi cố tìm một hay hai cuốn loại cổ điển mà chưa bao giờ đọc, vì thế cuốn Tales of Hoffman của William Hoffman hiện ở đầu giường, và cuốn Dracula của Bram Stoker hiện trong máy Nook của tôi.  Một cuốn cổ điển trong danh sách Name That Book là The Great Gatsby của F. Scott Fitzgerald, là cuốn tôi đọc lần thứ ba. Dĩ nhiên, tôi muốn đọc lại nó trước khi xem cuốn phim phỏng theo sách này.

Tôi cũng thích một vài tuyển lựa thật hay. Một là hành trình tư hương, The Texas Book Two, là bộ thứ hai của những câu chuyện về các cựu sinh viên tại Đại Học Texas ở Austin.  Vì tôi đã từng gặp bốn tác giả, có những quan hệ gia đình với một trong những câu chuyện, và chính tôi là cựu sinh viên UT, sách này là cuốn phải đọc đối với tôi. Tôi với chọn một cuốn về những câu chuyện của phụ nữ gia đen có tựa đề, Tenderheaded. Tôi chưa khởi sự, nhưng chắc chắn tôi có thể thấy mình giống như một vài nhân vật trong đó.

Năm qua, tôi có cơ hội gặp gỡ Dan Rather, như thế sự thán phục của tôi với sự nghiệp ký giả và sự tò mò về các biến cố lịch sử của ông đã dẫn tôi đến cuốn hồi ký, Rather Outspoken, cũng là nằm trong danh sách các cuốc phải đọc vào mùa hè tới. Cuốn tôi ứa thích, The Millionaire Next Door, của Thomas J. Stanley cũng có trong danh sách này. Cách vài năm tôi đọc lại cuốn này để nhắc nhở tôi điều quan trọng trong hệ thống giá trị của tôi.

Trường của bà đang làm gì để cổ vũ học sinh đọc sách trong mùa hè?

Trong tháng Sáu, các thư việc của chúng tôi mở cửa lâu hơn. Thư viện của chúng tôi mở cửa khoảng năm giờ mỗi ngày trong tuần đầu của kỳ nghỉ hè. Sau tuần đầu đó, thư việc mở cửa hkoảng hai giờ mỗi ngày trong ba tuần kế tiếp. Bây giờ, trong tháng Bẩy, tôi cho đăng các phê bình trong trang blog của thư viện. Chúng tôi cũng có sách phát miễn phí về các chủ đề mà Sở ELAR đòi hỏi phải có trong danh sách. Chúng tôi có thời khóa biểu phát sách trong trang blog của thư viện và chúng tôi cũng sẽ gửi tweets để nhắc nhở.

Vào tháng Tám, tôi dự định sẽ gửi tweet phê bình ngắn cho ai muốn theo dõi. Sau khi học sinh nộp lại danh sách và chứng minh các sách đã đọc, các em sẽ được mời đến một buổi lễ vào tháng Chín.

Một điều mà phụ huynh có thể làm trong mùa hè để khích lệ con em đọc sách là gì?

Dĩ nhiên phụ huynh đã biết họ phải giúp con em đến thư viện, tiệm sách, giờ đọc sách, nói về sách, tác giả đến thăm, v.v. Quan trọng nhất, phụ huynh phải nhớ lợi dụng thời gian phụ trội mùa hè để gần gũi với con em. Bất kể tuổi tác, chỉ cần đọc, đọc, đọc với con em của mình.

HISD đang kêu gọi một số giáo chức có khả năng kỹ thuật của học khu để giúp phát động PowerUp, khởi xướng đột phá mà nó sẽ cấp cho mọi học sinh trung học một máy điện toán xách tay.

“Học sinh học hành khác với chúng ta khi còn nhỏ do đó quý vị phải tham gia và tăng sức cho các em với kỹ thuật,” giáo chức Seth Mintz của trường Trung Học Bellaire nói trong một khóa huấn luyện gồm các giáo chức được chọn từ 11 trường có tham dự trong giai đoạn 1 của PowerUp. Ông Mintz và các giáo chức khác được chọn bởi hiệu trưởng của mình vì họ đã sẵn sàng đưa kỹ thuật vào lớp học. Nhóm này có nhiệm vụ giúp đỡ các đồng môn nắm vững khởi xướng này và tiềm năng của nó.

Các giáo chức thuộc nhóm này và hiệu trưởng đã tụ họp vào giữa tháng Bẩy trong bốn ngày để huấn luyện với hàng chục nhà giáo dục từ học khu Mooresville Graded School District ở Mooresville, N.C. Học khu MGSD được nổi tiếng toàn quốc vì du nhập kỹ thuật điện toán khi cung cấp cho mọi học sinh từ lớp 4 – 12 một máy điện toán để sử dụng ở trường và ở nhà. Các nhà giáo dục của MGSD đã chia sẻ cái nhìn sâu sắc của họ với nhóm này và huấn luyện họ về các dụng cụ, trang web, và nhu liệu được sử dụng để giúp học sinh và sự giảng dậy khác biệt.

“Họ đã chỉ cho chúng tôi rất nhiều điều hay, và khi tôi nói ‘điều hay’ có nghĩa nhiều điều tôi chưa bao giờ thấy,” giáo chức trường Bellaire là Norina Terry nói. “Khởi xướng này không chỉ giúp công việc của tôi dễ dàng hơn nhưng nó thực sự còn làm cho lớp chú trọng đến học sinh nhiều hơn bởi vì các em là những người dẫn đến sự giảng dậy.”

Đồng môn của bà Terry là Ashley Heng cũng đồng ý và tin rằng máy điện toán sẽ giúp bà giao tiếp với học sinh tốt hơn. “Được sự tiếp cận không giới hạn với giáo chức, bạn học, và kiến thức, điều đó sẽ giúp việc học dễ dàng hơn cho các em.”

Nhóm giáo chức này sẽ tiếp tục nhận được sự huấn luyện và giúp đỡ trong một vài tuần tới cho đến khi phân phối các máy điện toán cho mọi giáo chức trong 11 trường HISD vào cuối tháng Tám 2013. Học sinh cũng sẽ nhận được máy điện toán vào tháng Giêng 2014.

“Chúng tôi đang làm việc với những giáo chức này về các đề tài tỉ như cách sử dụng kỹ thuật để có sự giảng dậy khác biệt, cách cá biệt hóa việc học cho học sinh, cách tạo cơ hội cho học sinh sáng tạo và liên lạc về kiến thức theo kiểu điện toán,” Lance Menster nói, ông là Phụ Tá TGĐ về Phát Triển Chuyên Môn. “Khởi xướng này không chỉ là về dụng cụ, nó là về sự thay đổi kiểu cách mà các giáo chức giảng dậy.”

Bất cứ lúc nào tôi thấy học sinh chúng ta đạt được một chút và tiến xa hơn một chút trong ước mơ của mình, điều đó khích lệ tôi nghĩ về cách chúng ta có thể hỗ trợ các em về lâu về dài. Tôi muốn HISD tiếp tục mở của cho các học sinh, khích lệ chúng hãy có ước mơ vĩ đại, và trang bị cho họ các dụng cụ cần để đến được nơi họ muốn, trong lãnh vực giáo dục cũng như đời sống.

Đó là một trong những lý do tôi rất vui trong tuần này vì có cơ hội đến thăm và trò chuyện với các học sinh tham dự trong chương trình “EMERGE Institute” tại Đại Học Rice. Không lâu trước đây, tôi đã viết về 80 học sinh HISD là những người tham dự chuyến đi thăm các trường đại học danh tiếng loại Ivy League và Tier I qua chương trình EMERGE. Các chương trình như thế này dậy con em chúng ta rằng chúng có thể vươn cao, ngay cả các điều ấy thật xa vời. Các học sinh chúng ta hiểu rằng theo học một đại học hàng đầu có thể là một điều có thực cho các em, ngay cả khi chúng không biết lấy tiền ở đâu ra, hoặc ngay cả chưa có người nào trong gia đình các em lên đại học từ trước.

Và EMERGE thực hiện được nhiều hơn là chỉ khích lệ các em có ước mơ vĩ đại, nó còn đem cho các em các dụng cụ thực tế, và giúp các em hình thành một bản đồ và một kế hoạch để đi từ “điểm A” đến “điểm B”. Hành trình đại học có thể đầy những địa thế xa lạ, và ngay cả các gia đình giầu có thường cũng gặp trở ngại và hoang mang. Trong “EMERGE Institute” tại trường Rice tuần này, khoảng 70 học sinh lớp 12 thuộc gia đình nghèo nhưng giỏi biết được cách biến đổi giấc mơ thành hành động. Các em đã tham dự các khóa hội thảo tìm hiểu đại học, hoặc viết các tiểu luận, và cách thức phỏng vấn – và các em đã thi hành điều này khi ở trong khuôn viên của Đại Học Rive và có được cảm tưởng về đời sống đại học.

Sự chăm chỉ của các em và sự hỗ trợ không thể tưởng từ tổ chức EMERGE đang hứng khởi tôi tuần này, và những điều đó cũng phải hứng khởi quý vị. Theo thông lệ trong giáo dục, các học sinh đang dạy chúng ta một bài học đáng giá! Thật sung sướng khi ước mơ lớn, và tất cả chúng ta phải thi hành điều đó thường xuyên hơn. Nhưng cũng quan trọng là hoạch định và hành động và biến ước mơ thành hiện thực.

Công ty “Helfman River Oaks Chrysler Jeep Dodge Ram” tặng xe mới trong hai năm liền

Gần 1,000 học sinh vừa tốt nghiệp sẽ có cơ hội để tham dự cuộc bốc thăm trúng một chiếc xe mới tinh và trên $10,000 học bổng trong buổi lễ Cool to Be Smart năm thứ ba vào ngày 4 tháng Tám, từ 5g đến 7g tối tại trung tâm Bayou City Event Center, 9401 Knight Road.

Sinh hoạt thường niên này nhận biết những học sinh ưu tú đã hoàn tất trên năm môn Advanced Placement (AP) hay International Baccalaureate (IB), hoặc cả hai loại trên, và lấy các bài thi tương ứng. Học sinh nào có điểm cao trong các bài thi này thì được tín chỉ đại học.

“Đây là những học sinh trổi vượt để bảo đảm họ sẵn sàng lên đại học và nhiều em còn kiếm được cả các tín chỉ đại học trong khi còn ở trung học,” TGĐ HISD là Terry Grier nói. “Sinh hoạt Cool to Be Smart đề cao nỗ lực của các em học sinh khi tự thúc giục mình học hành bằng cách hoàn tất các môn cấp đại học và làm gương cho các học sinh khác.”

Giải độc đắc, một chiếc xe mới tinh “2013 Chrysler 200 LX V6”, được tặng bởi công ty Helfman River Oaks Chrysler Jeep Dodge Ram.

<!–
Cool to Be Smart car gallery – Images by Houston Independent School District

“Đây là một sinh hoạt phấn khởi, và chúng tôi lại được vui mừng tham dự,” Alan Helfman nói, ông là chủ tịch của Helfman River Oaks Chrysler Jeep Dodge Ram.  “Chúng tôi hiểu giá trị của giáo dục cao cấp và tầm quan trọng của việc đề cao những học sinh nào đã cố gắng chuẩn bị chính mình cho tương lai.”

Ngoài giải độc đắc, các phần tử ngoại hạng của Lớp 2013 của HISD cũng sẽ có cơ hội để thắng năm học bổng trị giá $1,000, hai học bổng trị giá $3,000 và 10 máy điện toán xách tay có đầy đủ nhu liệu Microsoft Office Student Edition được cung cấp bởi tổ chứ HISD Foundation, cũng như một máy iPad được cung cấp bởi Cell Phone Repair.

Người thắng giải sẽ được bốc thăm trong buổi lễ Cool to Be Smart. Năm ngoái, Marisol Lara học sinh tốt nghiệp trường Lamar và gia đình em đã đi xe buýt lên tham dự nhưng tất cả ra về với một chiếc xe Dodge Caliber mới tinh, cũng được tặng bởi Helfman River Oaks Chrysler Jeep Dodge Ram.

Các học sinh đủ điều kiện từ trên 40 trường trung học sẽ nhận được thư mời và cũng sẽ nhận được điện thoại từ nhân viên HISD để biết chắc là họ có mặt để tham dự cuộc bốc thăm và thắng các giải thưởng. Học sinh cũng có thể gọi điện thoại cho sở HISD College and Career Readiness Department số 713-556-7277 để biết họ có đủ điều kiện hay không.

Trại hè bốn tuần gia tăng điểm bài thi thực tập lên gấp đôi và gấp ba

Các học sinh HISD tại ba trường trung học phổ thống nói rằng các em thêm tự tin và được chuẩn bị để lấy bài thi SAT nhờ ở một trại hè mà nó đã giúp gia tăng điểm bài thi thực tập lên gấp đôi.

“Lúc đầu em thấy nó khó quá,” học sinh lớp 10 trường Sharpstown là Giovanna Deleon nói. “Bây giờ, sau khi lấy các bài tập và nhìn thấy số điểm gia tăng từng tuần một, em rất hãnh diện và lạc quan.”

Deleon, em muốn vào đại học Rice và học về khoa chính trị, có nhiều điều phải hãnh diện. Em tăng gần 600 chấm điểm trong bài thi thử, so từ lúc đầu cho đến cuối trại, và không chỉ có một mình em. Dữ kiện sau khi kết thúc cho thấy những học sinh nào ghi danh tham dự trại hè này đều có sự gia tăng trung bình là 241 chấm. Tại trường Sharpstown, số điểm học sinh gia tăng trung bình trên 300 chấm.

Gần 100 học sinh từ các trường Sharpstown, Chavez , và “East Early College High School” đã tham dự trại hè bốn tuần “SAT boot camp” vào tháng Bẩy này. Tất cả đều ghi danh trong chương trình EMERGE, là một chương trình trên toàn học khu để có thêm nhiều học sinh HISD, nhất là giới thiểu số, được nhận vào các đại học danh tiếng Ivy League và Tier I.

“Hầu hết các đại học hàng đầu đòi phải có số điểm tối thiểu là 600 hay 650 trong từng phần của bài SAT, gồm toán, đọc sách, và luận văn,” Quản Lý Học Thuật EMERGE là Victoria Chen nói, bà là người hướng dẫn trại tại trường Sharpstown. “Học sinh cũng cần biết rằng nhiều chủ nhân hỏi số điểm SAT, ngay cả khi họ có bằng đại học.”

Ngoài việc nhấn mạnh đến sự quan trọng và ảnh hưởng lâu dài của điểm SAT, trại hè này đưa học sinh vào từng lãnh vực của ba môn chính từ 8g sáng đến 2g trưa, bốn ngày một tuần. Học sinh cũng phải làm bài tập ở nhà một vài giờ mỗi tối và lấy bài thi thử hàng tuần.

“Em thấy hãnh diện vì em đã không nghĩ rằng em có thể làm được điều này,” Katharine Hercules, học sinh lớp 10 trường Sharpstown nói, em muốn vào Đại Học Yale sau khi tốt nghiệp.

Với nhiều học sinh, kinh nghiệm này đã mở mắt họ để thấy sự quan trọng của số điểm cao trong bài thi vào đại học.

“Trước khi tham dự trại, em chỉ biết rằng phải lấy bài thi SAT trong khi ở lớp 11 hay 12, nhưng em không biết rằng một số đại học đòi hỏi phải được số điểm nào đó,” Michael Julian nói.

Một tháng trôi nhanh, và Julian không chỉ hiểu được sự quan trọng của SAT nhưng bây giờ em còn có các dụng cụ để gia tăng điểm thi khi em và các học sinh lớp 11 khác trong HISD lấy bài SAT trong ngày đi học ở tháng Mười. HISD từng cung cấp bài thi này miễn phí, trong ngày đi học trong một vài năm qua.

Nhóm robotic trường Trung Học Waltrip đã ganh đua và đem về nhà ba giải thưởng trong các cuộc thi robotic quốc tế vào hè này.

Các phần tử của nhóm gồm Joseph Townsend, Tyler Townsend (người dìu dắt), Jeremiah Miller, Joshua Benton, Brooke Welch, Amanda Edwards, Andrew Kain, Alyssa Murrell, NayJeah Pridgen, và Sean Russell đã đem về nhà giải nhất trong cuộc thi “International Botball Tournament” và “Global Conference on Educational Robotics”. Trong cuộc thi “International M.A.T.E. Underwater ROV Competition”, nhóm này đã thắng giải gROVer trong khi nhóm viên Sean Russell được giải thưởng về thẩm định công trình MVP.

Đọc toàn bộ câu chuyện ở đây.

Lời chúc mừng tuần này còn được gửi đến:

Học sinh lớp 12 trường “South Early College High School” (SECHS) là Marquis Tryon, em được giải danh dự trong cuộc thi “High School Outreach Essay Contest” của Đại Học Rice. Trung tâm “Center for Engaged Research and Collaborative Learning” tại Đại Học Rice yêu cầu các học sinh trả lời câu hỏi sau trong một bài luận, “Cách tốt nhất để bảo vệ trường khỏi bị bạo động về súng và quy luật nào cần để thực hiện kế hoạch của em?” Những học sinh thắng giải cuộc thi viết này sẽ được vinh dự bởi bà Thị Trưởng Annise Parker.

Thay vì dùng thời giờ mùa hè để xem truyền hình và sống thoải mái, gần hai tá học sinh từ các trường trung học Austin, Bellaire, Carnegie Vanguard, Challenge Early College, DeBakey, Lamar, Lee, Milby và Westbury đang giúp làm các đường mòn trong các công viên như một phần của chương trình mùa hè sáu tuần Student Conservation Association’s (SCA).

Nhiều học sinh đang làm việc trên con đường ngựa đi dài 3 dặm tại Spring Creek Greenway ở phía bắc Quận Harris. Công việc thì khó nhọc và gây nên đau nhức, nhưng học sinh nói rằng kiến tạo điều đặc biệt thì lớn hơn mọi thứ.

“Vào cuối ngày, điều em đang thi hành thì quan trọng hơn cả,” Nigel Rayford nói, là một học sinh lớp 11 trường Lamar, em tham dự chương trình này đã hai năm. “Chúng em đốn cây, xén tỉa cây. Dĩ nhiên, đổ mồ hôi. Trời có thể nóng, nhưng vào cuối ngày, điều đó có giá trị.”

Ananna Anu, một học sinh vừa mới tốt nghiệp trường Bellaire, em dự định theo đại học University of Texas Cockrell School of Engineering, từng tham dự chương trình này trong ba năm.

“Tôi rất thích sinh hoạt ngoài trời, làm việc với thiên nhiên và một vài người trong nhóm,” Anu nói. “Em cảm thấy rất sung sướng khi có mùa hè giúp thiết lập môi trường.”

Ngoài việc làm đường ngựa chạy, các học sinh còn làm việc với các đồ án trong trường tại các công viên Sheldon Lake State Park và Cullinan Park. Các em sẽ bắt đầu làm việc trên các đồ án tại Vườn Trồng Cây Houston vào đầu tháng Tám.

Chương trình SCA, từng làm việc trong vùng Huuston khoảng 10 năm, đang nhận đơn cho các chương trình hè năm tới và các chương trình trong suốt niên khoá. Học sinh nộp đơn phải 15 tuổi vào lúc làm việc. Để nộp đơn, hãy vào trang web của SCA hoặc gọi 713-520-1835.

Yếu tố chính cho một tương lai thành công cho trẻ em có lẽ không đến từ những câu trả lời, nhưng từ những câu hỏi.

Đây là năm thứ ba trong một cuộc nghiên cứu năm năm được gọi là “Investing in Innovation”, trên 400 giáo chức HISD từ lớp một đến lớp tám đang trải qua cuộc huấn luyện khoa học ráo riết để nghiên cứu cách trẻ em hấp thụ với sự giảng dậy dựa trên câu hỏi qua chương trình LASER i3 của trung tâm “Smithsonian Science Education Center”.

Sự huấn luyện này gồm các giáo chức hỏi hỏi về tài liệu như sau này họ sẽ dậy tài liệu ấy, như thế họ hiểu biết hơn và cách học sinh lĩnh hội bài học này, Kim Ottosen nói, bà là điều hợp viên địa phương cho trung tâm “Smithsonian Science Education Center” và trước đây là chuyên gia giảng dậy của HISD. Chương trình này được dậy cho gần 9,500 học sinh trong 26 trường của HISD.

Nằm trong chương trình hai tuần tại trường “Carnegie Vanguard High School”, các giáo chức học hỏi về nhiều đề tài, từ thời tiết và khí hậu, chu kỳ đời sống, ghi nhận những quan sát và dĩa thạch quyển, tuy vậy, giám đốc điều hành SSEC là Tom Emrick nói rằng phương pháp giảng dậy này có thể tái lập lại trong các môn khác.

“Chúng tôi nghe giai thoại từ các giáo chức rằng những học sinh nào không chịu nổi môn này là các em sinh ở nước ngoài và chán nản về việc học,” ông nói. “Nhiều bài vở khiến các em nản, nhưng các em có một cơ hội để tham dự trong chương trình này, như thế các em có lý do để nói, lý do để làm toán, lý do để viết về khoa học.”

Chương trình này và sự nghiên cứu tương ứng sau cùng phải giúp học sinh trở nên tò mò hơn, thay vì chỉ nêu lên các dữ kiện, Emrick nói. Khi học cách đặt câu hỏi và tìm câu trả lời, học sinh ngày càng bị lôi cuốn và việc tìm kiếm sự hiểu biết sẽ dẫn đến các môn khác.

Trong suốt năm, các giáo chức được yêu cầu thu thập dữ kiện để thẩm định từ bên ngoài về cách học sinh thi hành. Ottosen nói các giáo chức đã chia sẻ những câu chuyện về các học sinh, các em bị lôi cuốn hơn và có điểm cao hơn trong lớp và bài thi.

“Với (những học sinh) được biết đến điều đó, quý vị đã đi được nửa đường,” Tommie Deschenes nói, ông là giáo chức lớp hai tại trường Tiểu Học Patterson và đã ở trong cuộc nghiên cứu này tất cả ba năm. “Đó là điều HISD cần: Học sinh được va chạm đến khoa học, đến các bài học dựa trên sự thắc mắc và điều tra. Không cách chi quý vị có thể so sánh điều đó với một học sinh mở sách ra và đọc.”

Muốn biết thêm về chương trình này, hãy vào trang web của trung tâm Smithsonian Science Education Center.

Gần một thế kỷ trước, nhà giáo dục nổi tiếng John Dewey đã nói, “Nếu chúng ta dậy học sinh ngày nay như chúng ta đã dậy hôm qua, chúng ta đã cướp đi tương lai của họ.” Những lời khôn ngoan của Dewey vang vọng trong 150 nhà lãnh đạo học đường, nhân viên trung ương, và các giáo chức HISD khi họ tụ họp vào tháng này cho cuộc hồi tưởng bốn ngày để chính thức khai mạc và học hỏi thêm về PowerUp. Sáng kiến táo bạo của HISD này sẽ đem cho mỗi học sinh trung học một máy điện toán xách tay.

Các hiệu trưởng và giáo chức tham dự torng giai đoạn 1, hoặc giai đoạn thí điểm của PowerUp, cùng với các phần tử của sở học trình, phát triển chuyên ngành, và kỹ thuật, đã gặp gỡ hôm 15 – 18 tháng Bẩy tại trường Trung Học Sharpstown để huấn luyện với trên một tá nhà giáo dục từ học khu Mooresville Graded School District tọa lạc ở Mooresville, N.C. Học khu này từng được vinh dự trên toàn quốc vì khởi xướng kỹ thuật điện toán để cung cấp cho mọi học sinh từ lớp 4 – 12 một máy điện toán để sử dụng ở nhà cũng như ở trường.

“Lắng nghe từ các nhà giáo dục mà họ đã thành công khởi sự một chương trình tương tự, điều đó làm tôi càng phấn khởi hơn về chương trình PowerUp,” Hiệu Trưởng Mike McDonough của trường Bellaire nói. “Để biết ý kiến và lời khuyên của họ cũng như nghe biết về cách biến đổi giảng dậy và học hỏi trong khu học chánh của họ làm cho khởi xướng này ít lo sợ hơn.”

Sau khi tìm kiếm và nghiên cứu những cách thực hành tốt nhất trên toàn quốc, HISD chọn mô hình PowerUp theo chương trình của Mooreville. Kể từ khi bắt đầu sáu năm trước, khu học chánh North Carolina đã được thấy sự gia tăng mãnh liệt trong thành tích học sinh, đi học đều, và tỉ lệ tốt nghiệp.

[vimeo 70796378 w=400 h=300]

“Chúng ta vinh dự để giúp HISD phát động chương trình này và chia sẻ những gì chúng tôi học được khi thực hiện chương trình của chúng tôi,” Trưởng Phòng Kỹ Thuật MGSD là Scott Smith nói. “Một trong những điều chúng tôi khám phá ngay từ đầu là rất quan trọng để mọi người cùng hiểu một vấn đề và di chuyển theo cùng một chiều hướng.”

Smith và trên một tá nhân viên quản trị MGSD, giáo chức, và hiệu trưởng đã chia sẻ những điều này và các sáng kiến khách với các viên chức lãnh đạo trung ương và 11 hiệu trưởng mà trường của họ nằm trong giai đoạn 1 của PowerUp. Mỗi hiệu trưởng còn được yêu cầu đem đến một nhóm giáo chức của trường để học hỏi thêm về sáng kiến này và cách thực hiện trong niên khoá tới.

“Có rất nhiều công việc, nhưng các em là lý do và đó là lý do tại sao HISD lại thi hành,” Ginger Huffsticker của MGSD nói. “Tôi thích sự kiện là HISD gọi khởi xướng này là PowerUp vì trước đây các khu học chánh như HISD từng bắt học sinh phải tắt các vật dụng điện tử trong trường – nhưng giờ đây các học sinh sẽ được tăng cường bởi kỹ thuật.”

Nhiều sở trong HISD đã tham gia vào việc hoạch định và phát triển của PowerUp và sẽ tiếp tục tham dự khi kế hoạch này được thi hành. Các giáo chức tại 11 trường tiên khởi sẽ nhận được máy điện toán vào tháng Tám và có trọn một lục cá nguyệt huấn luyện trước khi học sinh của họ nhận được máy điện toán vào tháng Giêng 2014.

Hiệu Trưởng Jorge Arredondo của trường Austin nói, “Hợp tác với trung ương, với Mooresville, và với các hiệu trưởng khác có tham dự trong PowerUp, đó là điều thật hữu ích cho tôi và nhân viên. Bây giờ chúng tôi đã có một viễn ảnh tốt đẹp hơn về điều gì phải thi hành để làm cho khởi xướng này thành công và chúng tôi đã hăng hái để khởi sự.”

Tuần lễ làm việc ngắn hạn của HISD trong mùa hè sẽ chấm dứt vào thứ Sáu, 2 tháng Tám. Khu học chánh sẽ trở về giờ làm việc bình thường vào thứ Hai, 5 tháng Tám.

Đầu tiên được thi hành vào năm 2011, thời khóa biểu 4-10 được đề ra để tiết kiệm tài chánh cho học khu về chi phí hoạt động trong những tháng nóng của mùa hè.

Sau đây là một số thời điểm mà quý vị muốn đánh dấu vào lịch:

• 2 th. Tám: Lớp hè chấm dứt
• 4 th. Tám: Bắt đầu  “Cool to Be Smart”
• 8 th. Tám: Họp Ủy Ban Giáo Dục (thường lệ)
• 10 th. Tám: Ngày Hội Tựu Trường (.pdf)
• 16-18 th. Tám: Ngày Miễn Thuế ở Texas
• 26 th. Tám: Ngày tựu trường (học sinh)
• 2 th. Chín: Lễ Lao Động
• 7 th. Chín: Đi bộ “Grads Within Reach”