Một nhóm 70 học sinh lớp chín trường Jones Futures Academy đã đến đại học Prairie View A&M University (PVAMU) vào ngày 25 tháng Sáu để lần đầu tiên tìm hiểu phải có những gì để trở nên các sinh viên tương lai về xây cất, kiến trúc và y tá.

 
<!–<!–
20150625_JonesFuturesAcademyPVAMU – Images by Houston Independent School District

Trong chuyến thăm này, học sinh được chia thành hai nhóm, đi thăm các môi trường bên trong Trường Kiến Trúc cũng như Trường Y Tá. Các học sinh còn ngồi nghe trình bày một giờ đồng hồ để biết thêm về các chương trình học và đời sống khi trở nên một sinh viên PVAMU. Chuyến đi này được sắp xếp bởi Dan Bankhead, tổng quản lý thiết kế cơ sở của HISD và hiện là một thành viên giảng huấn trong Trường Kiến Trúc của đại học này.

Điều Hợp Viên Flora Thomas của chương trình Y Tá của Prairie View A&M nói với các học sinh HISD rằng sự kỷ luật và quyết tâm là những gì cần để thành công trong chương trình y tá.

Bà Thomas nói “Y tá là một nghề phục vụ. Khi là y tá, các em trước hết phải biết mình là ai, và em phải tự tin vào khả năng của mình.”

Ts. Bruce Bockhorn, giáo sư phụ tá và giám đốc khoa xây cất trong Trường Kiến Trúc, đã nói về nhu cầu ở Texas đối với các kiến trúc sư và thầu xây cất, đặc biệt trong các vai trò quản lý.

Ông Bockhorn nói “Chúng tôi cần tài năng của các em. Để chuẩn bị, các em sẽ cần bằng cấp đó.”

Theo ông Bockhorn, sinh viên tốt nghiệp PVAMU làm việc trong các đồ án xây cất và kiến trúc lớn trong các thành phố trên toàn bang Texas, gồm Houston, Dallas, Austin, và San Antonio. Hiện nay, tổng số 12 cựu sinh viên trường Prairie View đang làm việc trong các đồ án bông phiếu HISD.

Học sinh trường Jones là Kayla Melendez nói em thích cả kiến trúc lẫn kịch nghệ, nhưng sau chuyến viếng thăm này, em nghiêng về tương lai kiến trúc.

“Em thích cách xếp đặt và trình bày của chuyến đi này,” Melendez nói. “Nó làm cho em cảm thấy muốn học kiến trúc trong tương lai. Lúc đầu, em không biết muốn trở thành người gì, và bây giờ, em tin là có thể làm được điều đó.”

Các học sinh tại trường Jones Futures Academy có thể hoàn tất các đòi hỏi để tốt nghiệp trung học trong khi làm việc hướng về các chứng chỉ kỹ nghệ, tín chỉ đại học từ đại học Cộng Đồng Houston, và một bằng cán sự. Học sinh tốt nghiệp từ chương trình này sẽ có được một nửa số tín chỉ cần có để hoàn tất chương trình học vào lúc họ gia nhập trường Prairie View.

Ông Thomas khuyên học sinh đừng chán nản bởi những khó khăn cá nhân.

Ông nói “Bất cứ các em ở đâu, chỉ biết rằng các em có thể đến được nơi cần đến ở Prairie View. Nếu thầy có thể làm được thì các em cũng có thể.”

Tháng Sáu này, HISD dậy các người trẻ trở nên một phần tử của cộng đồng ngoài lớp học.

Chương trình “Summer Social Skills Enrichment” đem cho học sinh cơ hội có được các khả năng quan trọng mà sẽ giúp các em trở nên tự lập ở đại học và trong đời. Sáu mươi hai học sinh đang sử dụng lớp bốn tuần này để tham dự các sinh hoạt tỉ như đi xe buýt trong thành phố, thăm các trường đại học, và tham dự các tương tác xã hội.

Chương trình này tùy thuộc vào các kinh nghiệm tích cực để dậy học sinh về các khả năng xã hội cần thiết để chuyển tiếp từ trung học sang thế giới thực tại. Mục tiêu là để giúp các tham dự viên biết lựa chọn – dù đó là một đại học, một ngành nghề, hay chỉ là một tuyến đường xe buýt – và trở nên càng tự lập nếu có thể.

“Chúng tôi thực tập những điều này trong lớp, và sau đó chúng tôi đi vào cộng đồng và thực sự tập các điều này trong các khung cảnh thực sự,” hướng dẫn viên Maria Azios nói.

Vào ngày 18 tháng Sáu, nhóm học sinh trung học này đã đi xe buýt và xe tốc hành đến trường University of Houston-Downtown (UH-D) cho một ngày học hỏi về sự an toàn chuyên chở và đời sống đại học. Trong khi đi xe buýt và đi bộ chung quanh trường UH-D, các giáo chức khích lệ học sinh hãy quan sát các dấu hiệu, đọc bản đồ, và so sánh giá thực phẩm. Các học sinh còn đến thăm phòng thu nhận, phòng tài chánh, trung tâm sinh viên, và trung tâm thể dục để quan sát những công việc mà sinh viên phải tự làm cho mình.

“Rất quan trọng để học sinh hiểu một số khác biệt giữa trung học và đại học, để hiểu những gì sẽ xảy ra,” Azios nói. “Nó khác biệt, nhưng không phải là không có thể cho học sinh”.

Các học sinh sẽ vào lớp 11 từ các trường HISD đi thăm bảy trường đại học trong năm ngày

Trên 75 học sinh sẽ vào lớp 11 trong HISD đã du hành đến California tuần 15 tháng Sáu để đi thăm một vài đại học nổi tiếng, và tìm hiểu thêm về thủ tục nộp đơn đại học. Nhóm học sinh từ chương trình EMERGE của HISD đã đi thăm bảy đại học trong năm ngày gồm University of Southern California, Occidental College, và Claremont Consortium, là một nhóm các đại học tư chuyên về nghệ thuật tự do, khoa học, và kỹ sư. Hãy đọc bên dưới để biết thêm từ một vài học sinh EMERGE đã tham dự chuyến đi này.

Brittany Ramirez, Trung Học Reagan

Vào ngày đầu chuyến đi đến California, em rất do dự, bởi vì em cảm thấy em không thể theo một đại học ở ngoài Texas, và em không muốn nghĩ đến việc sống xa nhà. Thời gian trôi qua, nhất là khi chúng em đến thăm các trường đại học Harvey Mudd và Claremont McKenna, em biết rằng em có thể cảm thấy như ở nhà dù xa nhà, vì những trường này có nhiều cách để hỗ trợ các sinh viên thế hệ đầu tiên của gia đình. Em rất cảm kích bởi bà Angelica Ivarra, một giám đốc trường Harvey Mudd, bà giải thích cho em rằng em có đủ lý do để theo một trường đại học giỏi. Bà nói em không thể có cảm tưởng xấu về điều đó hay có “triệu chứng lừa dối”, là khi em cảm thấy không xứng với những điều tốt đẹp xảy ra cho mình. Khi bà nói về điều này, em nhìn quanh phòng và nhận ra rằng không phải chỉ có một mình em cảm thấy như vậy. Là một phần tử của EMERGE, em thuộc về một đại gia đình, và chúng em cùng trong hành trình này. Tất cả chúng em đáng được vào trường tốt nhất!

Daniela German, Trung Học Davis

Trước khi đến California, em không quen với nghệ thuật tự do hay trong trường chuyên về nghệ thuật tự do. Việc thăm trường Claremont Consortium thực sự mở tâm trí em và thay đổi quan điểm của em. Nó không chỉ đem cho em một cái nhìn giá trị về các loại đại học sẵn có, nhưng nó còn thúc giục em hãy suy nghĩ về loại người mà em muốn trở thành trong tương lai. Thêm nữa, chuyến đi này giúp em nhận ra rằng có nhiều loại môi trường tại các đại học khác nhau, tùy theo kích thước của trường, và đó là điều em cần phải suy nghĩ khi quyết định xem trường nào thích hợp nhất với em.

Yemile Bazaldua, Trung Học Chavez

Bài học lớn nhất em học được khi ở California là sự lo sợ về thủ tục nộp đơn và đại học nói chung, đó là điều chấp nhận được. Em không chỉ là người duy nhất hồ nghi về sự thành công ở đại học. Em biết rằng có những trung tâm sinh viên ở đại học có thể giúp đỡ em nếu em biết tận dụng. Em đặc biệt thích trường Pomona College, em có thể gặp người cố vấn để xin lời khuyên khi em nhớ nhà và chỉ cần nói chuyện. Thật lo sợ khi vào đại học, nhưng không chỉ một mình em lo sợ. Có những đại học với các hệ thống hỗ trợ sẵn có để giúp em thành công.

Enrique Arancibia, Trung Học Madison

EMERGE và chuyến đi California thực sự mở mang đầu óc em. Nó thực sự đem cho em một bài học về trách nhiệm. Em tin rằng đây là bài học quan trọng nhất em học được khi đến thăm trường Claremont Consortium —đó là trách nhiệm cá nhân khi phải biết rõ mình chọn đại học nào thích hợp nhất, chứ không phải ai khác như chúng bạn hay cha mẹ. Em phải cảm thấy gắn bó với một trường. Tuy thật khó để vào một số đại học mà chúng em đến thăm em phải có sự tiến bộ nhiều và chăm chỉ và nỗ lực cần có trong năm lớp 11.

Christina Dure, Trường “Energized for STEM”

Đại học Claremont College Consortium có năm chương trình tốt cung cấp nhiều cơ hội học hỏi độc đáo và các nhóm tốt. Em nghĩ chuyến đi thăm trường Harvey Mudd College em thích nhất, bởi vì trường chuyên về các lãnh vực STEM (science, technology, engineering and math), nhưng trường còn giúp học sinh biết đến một phạm vi rộng về các lớp nghệ thuật tự do. Trong khi ở trường Harvey Mudd, Maureen Ruiz, một quản trị viên thu nhận, đã thực sự mở mắt em cho thấy sự dính dáng đến STEM trong đời sống hàng ngày và là một người nữ và thuộc thiểu số, làm thế nào để em có thể thực sự tạo được sự khác biệt khi theo đuổi sở thích về toán và khoa học khi em vào đại học.

Trong khi một số học sinh đang nghỉ hè, các học sinh vào lớp chín tại trường South Early College High School (SECHS) đang chuẩn bị cho các ngành nghề lâu dài trong khoa học, kỹ thuật, kỹ sư, và toán  (STEM) qua chương trình Summer Bridge với Đại Học Cộng Đồng Houston.

Trường SECHS là trường magnet duy nhất của HISD dậy trước các môn đại học, nhằm gia tăng ý thức của học sinh và được chuẩn bị cho các nghề trong các lãnh vực khoa học, kỹ thuật, kỹ sư, và toán, trong khi kiếm được bằng cán sự miễn phí từ Đại Học Cộng Đồng Houston.

Chương trình Summer Bridge cho phép các học sinh lớp chín được khởi sự sớm về việc xây dựng các tương giao, phát triển thói quen học hành, và cải tiến các khả năng quan trọng là đọc, viết, và làm toán. Các học sinh này còn có cơ hội đi thăm trường Đại Học Cộng Đồng Houston và thấy được các môn STEM sẽ dẫn các em đến đâu. Trở về lớp, các học sinh này tìm hiểu phạm vi của thế giới STEM bằng cách hoàn tất việc thực tập trong phòng thí nghiệm và học cách điều khiển các bộ máy.

“Tất cả chúng tôi đều phấn khởi về STEM tại trường South Early,” Điều Hợp Viên Lớp Hè là Cedric Starks nói. “Tôi muốn học sinh có kinh nghiệm làm việc trong phòng thí nghiệm khoa học, thực hiện các thử nghiệm, và dùng mã số để điều khiển các bộ máy.”

Học sinh dùi mài sự khéo léo với các dụng cụ mới trong khi cập nhật các nguồn năng giá trị của học khu

Mới đây trên hai tá học sinh đang lấy các lớp thợ mộc và tủ bàn tại trường Trung Học Lee đã có cơ hội trình bày các khả năng mới lĩnh hội của mình, nhờ ở một sự tặng dữ được cho với một yêu cầu đặc biệt.

Grant Hollingsworth, người em của người quá cố Marcile Hollingsworth, tên của ông được học khu đặt cho Trung Tâm Khoa Học Hollingsworth, đã tặng $5,000 để tân trang nhà kính của trung tâm này, với điều kiện là công việc này được thi hành bởi các học sinh trong học khu.

Các học sinh trường Lee đã làm 10 chậu gỗ cao và một thùng đựng bằng gỗ để sử dụng trong nhà kính qua việc sử dụng các dụng cụ hoàn toàn mới tỉ như cưa và máy đánh nhám được mua với một phần của số tiền này.

“Đây là một hoàn cảnh có lợi, nhất là cho các thiếu nữ nào cảm thấy họ không có một chỗ đứng trong kỹ nghệ này,” giáo chức Johnny Brooks của trường Lee nói. “Điều lớn lao cho tôi là biết chắc những học sinh này được biết đến càng nhiều cơ hội càng tốt. Nhiều học sinh không biết những nghề nào hiện có trong ngành này, nhưng các em có thể kiếm được nhiều tiền và có nhiều nhu cầu.”

Ông Brooks nhận xét rằng trường của ông đang tiếp tục hợp tác với hai công ty mộc và tủ bàn đứng đầu trên thế giới – là Brocksteins và Madera Works of Texas—và một vài phần tử trong hai lớp tốt nghiệp quá khứ đã có việc hay được thực tập ở đó. Một học sinh sẽ vào lớp 12 là Jennifer Lopez, em cũng xin học bổng vào đại học Pittsburg State University, là một trường có chương trình bằng cấp cao trong ngành mộc ở trong nước.

Khi các nhóm đồ án HISD hoạch định để xây hay tân trang 40 trường trong chương trình bông phiếu hiện thời của học khu, họ còn thận trọng nghĩ đến các nét lịch sử và kiến trúc quan trọng có thể được bảo tồn và du nhập vào các thiết kế mới.

Nhiều trường đang được xây lại thì đã hơn 50 năm, với một số trường có từ thời thập niên 1920, từng giáo dục các thế hệ ở Houston mà họ đã trở nên những người lãnh đạo trong các lãnh vực chính quyền, giáo dục, khoa học, thương mãi và nghệ thuật, các trường này chất chứa một lịch sử phong phú và đa dạng.

“Chúng tôi khích lệ các nhóm đồ án hay suy nghĩ về những gì có thể và phải giữ lại,” Viên Chức Xây Cất & Cơ Sở HISD là Sundaresh Kamath nói. “Khi có thể, chúng tôi sẽ bảo tồn các yếu tố lịch sử quan trọng để có lợi cho các thế hệ tương lai.”

Với một số trường, gồm Milby High School, Austin High School và Young Women’s College Prep, điều này sẽ có nghĩa rằng hầu hết các mặt tiền hiện có sẽ được bảo tồn và dễ nhận thấy trong cơ sở mới. Trong trường hợp trường Washington, không thể nào giữ được mặt tiền lịch sử độc đáo của kiến trúc cũ, do đó các kiến trúc sư phải tìm cách để du nhập một nét tương tự với cảm nhận tân thời trong cơ sở mới.

Nhóm trường Lamar dự định tân trang và bảo tồn cơ sở nguyên thủy với hình nghệ thuật dọc theo đường Westheimer và xây thêm một cánh mới dọc theo phía đông của trường.

Các trường khác dự định bảo trì và dùng lại các nền gỗ trong thao trường, các huy hiệu trường, các viên gạch học sinh thiết kế, các tủ khóa, băng ghế, gạch lót đường, và các bích họa. Các nhóm của các trường Furr High School, Sharpstown High School, và Askew Elementary School hy vọng sẽ giữ được và dùng lại các yếu tố của các cột hiện thời. Trường tiểu học Condit dự định giữ lại viên đá góc từ trường cũ và dùng lại một số gỗ nền nhà các lớp học để làm nổi bật trong cơ sở mới.

“Người ta thích cảm giác luyến tiếc quá khứ của trường cũ,” Hiệu Trưởng Dan Greenberg của Condit nói. “Ngoài việc giữ lại một số gỗ nền nhà, chúng tôi còn dự định giữ lại hầu hết mặt tiền của cơ sở cũ cũng như các viên gạch làm cổng vòm mặt tiền mà các học sinh thực hiện.”

Các trường khác với các khoản được nhắm đến để bảo tồn gồm:

• Trường Lee HS – Giữ tấm biển trường cũ, các bức khảm học sinh và đài kỷ niệm bằng đá hoa cương
• Trường Houston MSTC – Giữ lại cái cây để tưởng nhớ TT. Lyndon B. Johnson
• Trường Wharton Dual Language Academy – Giữ lại lò sưởi lịch sử hiện có
• Trường Wilson Montessori – Giữ lại cổng vào lịch sử
• Trường Kashmere HS – Sẽ giữ lại huy hiệu trường ở tường ngoài và tượng con cừu đực

“Tôi nghĩ thật cần thiết để HISD giữ lại các yếu tố quan trọng về kiến trúc và lịch sử, nếu có thể, và để du nhập các yếu tố này vào các trường mới,” Phoebe Tudor nói, ông là một phần tử của Tiểu Ban Giám Sát Bông Phiếu của HISD. “Thật quan trọng để bảo tồn tích cách lịch sử quan trọng của thành phố chúng ta.”