Em đã sẵn sàng vào thế giới này bởi vì em phấn khởi đền đáp cộng đồng và cho thế giới thấy rằng em đã thành công.

Ghi chú của Ban Biên Tập: tuần này, hàng ngàn học sinh lớp 12 của HISD sẽ nhận bằng trung học trong các buổi lễ ra trường trên toàn học khu. Nhiều học sinh phải vượt qua những hoàn cảnh khó khăn trong hành trình giáo dục. Chúng tôi chia sẻ một vài câu chuyện của các em trong tuần này.

Maryury Santos-Cruz không nói được tiếng Anh khi đến Hoa Kỳ từ Honduras lúc 10 tuổi. Tám năm sau, em là thủ khoa của lớp tại trường Sterling Aviation High School.

Em cho rằng nhờ các chương trình truyền hình Mỹ, đọc sách không ngừng, và sự dẫn dắt hiệu quả của giáo chức ESL ở trung học đã giúp em vượt qua trở ngại ngôn ngữ.

“Em không nản. Em không bao giờ bỏ cuộc,” em nói. “Em tự tin ngay cả người khác không nghĩ như vậy.”

Là một phần tử của hội National Honor Society em tốt nghiệp và hướng về đại học: một bằng cán sự về ứng dụng khoa học và quản lý tiếp tế toàn cầu của Đại Học Cộng Đồng Houston. Em đang vào Đại Học Houston trong mùa thu để học môn chính về dược khoa và “đền đáp cộng đồng” là ý định hàng đầu trong danh sách việc phải làm sau khi tốt nghiệp.

Đó là một điều từ lâu em coi đó là ưu tiên

Là một người dìu dắt OneGoal, Maryury giúp các học sinh khác thấy khả năng của mình, khích lệ các học sinh lớp 11 hãy nghĩ đến đại học và những lựa chọn cho tương lai.

“Em muốn các học sinh thấy có nhiều điều trong thế giới này.”

Em khích lệ các học sinh kém ở trường hãy hoàn tất những gì họ đã khởi sự và “nếu bạn cần sự giúp đỡ, hãy đi tìm. Hãy tìm một số người dìu dắt. Bạn không bao giờ biết mình đã hoàn tất được gì nếu không bao giờ thử.”

Maryury nói các giáo chức của em ở HISD đã cho em những dụng cụ cần để thành công, em nhất mạnh tầm quan trọng của giáo dục và luôn khích lệ em hãy thi hành tốt hơn. Và cha mẹ em cũng là yếu tố thành công của em.

“Em phấn khởi làm gia đình hãnh diện và cho họ thấy những gì họ đã thi hành cho em thì cuối cùng thật xứng đáng.”

Ghi chú của Ban Biên Tập: tuần này, hàng ngàn học sinh lớp 12 của HISD sẽ nhận bằng trung học trong các buổi lễ ra trường trên toàn học khu. Nhiều học sinh phải vượt qua những hoàn cảnh khó khăn trong hành trình giáo dục. Chúng tôi chia sẻ một vài câu chuyện của các em trong tuần này.

Là á khoa của trường Trung Học Milby và một kỹ sư y sinh tương lai, thật khó để mượng tượng con đường mà em Joe Salazar phải trải qua để đạt được kết quả như thế.

Joe nói, “Khi còn bé, em bị bỏ rơi. Cha em là một người nghiện rượu, và mẹ em ít khi gần con cái.”

Sự ngược đãi tiếp tục từ năm này sang năm khác, cho đến một đêm kia khi người cha say sưa về nhà và đánh đập đứa con, làm gẫy cả hai chân. Các bác sĩ nói Joe không thể bước đi được nữa, lúc ấy Joe sáu tuổi.

“Em nhớ nằm trên giường bệnh viên với một nửa thân thể bị bó bột, em chỉ khóc. Em không muốn trở về nhà,” Joe nói. “Em tụt xuống giường và  khóc đến độ người y tá phải nghe.”

Y tá ấy, xúc động vì câu chuyện của Joe, sau đó đã đưa em về nhà như một đứa con nuôi.

Sau khi được là con nuôi, Joe khởi sự tìm cách xây dựng lại cuộc đời. Em trở lại trường nhưng cảm thấy bị cô lập. Em học thua sút và, không có sự thúc giục, em đã vào trung học.

Đó là khi các sĩ quan cảnh sát Eric Hopkins và Charles Benson bước vào với một thách đố mới – chương trình JROTC của trường Milby.

“Em không có hình ảnh một người cha, họ thực sự là một phần lớn trong đời em,” Joe nói. “Qua quy cách và kỷ luật quân đội, họ giúp em phá vỡ sự nhút nhát và tự thách đố chính mình.”

Me not having a father figure, they really were a big part of my life,” Joe said. “By using military customs and discipline, they helped me break away from shyness and made me challenge myself.”

Cô giáo của Joe, bà Christen “Brooke” Skeen, kéo Joe sang một bên và nói rằng nếu em cố gắng, em có thể là thủ khoa hay á khoa của lớp.

Tuy lúc đầu Joe nghi ngờ điều đó, những lời của cô giáo cho em một mục đích. Em sẽ tốt nghiệp gần đứng đầu lớp, lên đại học, và một ngày kia, giúp những người khó cử động qua ngành kỹ sư y sinh (biomedical).

Cho đến bây giờ, Joe Salazar đã vượt qua mục đích đó. Danh sách các trường hàng đầu của em thật hứng khởi – trước hết được học bổng vào đại học em muốn, trước hết vào Boys State và có hạng, và một học bổng của Citgo.

Em sẽ vào trường Colby College ở Maine nhờ học bổng toàn phần từ Questbridge trong chương trình hai bằng cấp. Em sẽ học bốn năm ở đây, sau đó hai năm tại đại học Columbia University.

Joe không để những cảm nghiệm khi còn nhỏ làm nản chí. Em lấy lại được khả năng bước đi hoàn toàn nhờ sự quyết tâm và lấy lại mục đích của em qua việc học tại trường Milby.

Và nếu em nghi ngờ khả năng để vượt qua bất cứ thử thách nào, em có một viễn ảnh để nhắc nhở: Tất cả những năm sau này, em vẫn giữ phần bột bó chân.

Hệ tài trợ các trường của Texas coi HISD giầu có, bất kể tỉ lệ cao học sinh nghèo

Phán quyết của Tòa Tối Cao Texas vào cuối tuần qua tuyên bố hệ thống tài trợ các trường của tiểu bang thì thiếu sót, nhưng hợp hiến, các ủy viên HISD đã gặp nhau hôm thứ Năm để thảo luận về những lựa chọn tuân thủ các đòi hỏi của hệ thống này mà HISD trả cho tiểu bang $165 triệu dùng lợi tức từ tiền thuế địa phương.

Ba trong bốn học sinh HISD sống trong các gia đình có lợi tức thấp và gần một phần ba theo học các trường HISD mà Anh ngữ là sinh ngữ thứ hai. Nhưng vì giá trị bất động sản gia tăng trong khu học chánh, HISD được coi là giầu và vì thế phải gửi tiền thuế địa phương cho tiểu bang. Một số, không phải tất cả, số tiền này được phân phối cho các học khu có giá trị bất động sản thấp.

HISD có hai lựa chọn về việc trả cho tiểu bang $165 triệu:

• Lựa chọn 1: Ủy Ban Giáo Dục có thể triệu tập một cuộc trưng cầu dân ý tìm sự ưng thuận của cử tri để gửi tiền thuế cho tiểu bang Texas. Người trả thuế cho HISD sẽ trả phí tổn tổ chức bầu cử này, với phí tổn ước lượng từ $700,000 đến $800,000. Nếu biện pháp này được cử tri tán thành, HISD sẽ trả tiền nợ trực tiếp cho tiểu bang.
• Lựa chọn 2: Nếu HISD không tổ chức cuộc trưng cầu dân ý, Ủy Viên Giáo Dục Texas có thể nhận biết các bất động sản trong vùng HISD mà không có cư dân, và đưa bất động sản ấy vào danh sách các trường không giầu tài sản. Trong hoàn cảnh này, chủ nhân các bất động sản đó sẽ chịu thuế xuất được đặt ra bởi bất cứ học khu nào mà chúng được sát nhập. Tổng số giá trị tiền thuế của các bất động sản này sẽ gần bằng $18 tỉ. HISD có tỉ lệ thuế xuất bất động sản thấp nhất ở Texas, và thuế xuất thấp nhất trong bất cứ học khu nào trong Quận Harris.

Ủy Ban Giáo Dục phải quyết định có nên tổ chức trưng cầu dân ý hay không vào 11 tháng Tám. Sau đó cuộc bầu cử này không được tổ chức trễ hơn 20 tháng Chín.

HISD ước lượng sẽ phải gửi $1.12 tỉ tiền thuế địa phương cho tiểu bang trong bốn năm tới, nếu công thức tài trợ trường hiện nay vẫn không thay đổi. Số tiền trả hàng năm được tiên đoán giả sử rằng giá trị bất động sản sẽ tăng 3 phần trăm trong niên khoá 2017-2018 và 5 phần trăm trong hai năm tiếp đó. HISD tiên đoán tiền trả cho tiểu bang như sau:

• 2016-2017: $165,400,034
• 2017-2018: $258,949,371
• 2018-2019: $309,313,316
• 2019-2020: $386,962,113

Để giải quyết sự thiếu hụt gây ra bởi hệ tài trợ học đường, TGĐ Lâm Thời HISD là ông Kenneth Huewitt đề nghị cắt giảm nhiều đến ngân sách để giảm thiểu ảnh hưởng đến phẩm chất sự giảng dậy cho 215,000 học sinh HISD. Cho đến nay, bản dự thảo đề nghị ngân sách này bao gồm một sự cắt giảm $78.6 triệu trong ngân khoản các sở và văn phòng trung ương. Vì phần lớn sự chi tiêu của học khu là cho lớp học, dự thảo đề nghị ngân sách này bao gồm một sự cắt giảm chung gồm $179 trong số tiền mà mỗi trường nhận được cho từng học sinh, mà nó sẽ tiết kiệm khoảng $40 triệu.

Một số biện pháp tiết kiệm đang được đưa lên Ủy Ban Giáo Dục để cứu xét gồm:

• Cắt giảm chương trình dậy kèm và kéo dài ngày học Apollo 20 ($19.6 triệu)
• Cắt giảm chương trình thưởng tiền giáo chức ASPIRE ($10 triệu)
• Thi hành thời khóa biểu chung cho các trường để cắt giảm phí tổn chuyên chở ($3 triệu)

Một đề nghị ngân sách sau cùng hy vọng sẽ được đưa lên Ủy Ban Giáo Dục cứu xét vào tháng Sáu.

Khi năm đầu tiên của chương trình chứng nhận Family Friendly Schools (trường thuận lợi cho gia đình) sắp kết thúc, sở Sinh Hoạt Gia Đình và Cộng Đồng (FACE) đã chứng nhận 26 trường tham dự là vàng, bạc và/hoặc đồng, và một trường được danh dự.

Sơ FACE thiết lập chương trình chứng nhận này để công nhận và vinh danh sự tận tụy và chăm chỉ của các hiệu trưởng, ban giảng huấn, và nhân viên quyết tâm theo đuổi sự hợp tác với các gia đình và cộng đồng đối với một mục tiêu chung. Chương trình được thành lập để giúp các trường trong ba lãnh vực quan trọng có liên quan đến sự tham dự của gia đình: xây dựng những tương giao với gia đình và cộng đồng, đưa sinh hoạt gia đình vào việc học của học sinh, và hỗ trợ sự cố vấn của phụ huynh.

Các sinh hoạt tỉ như Family Math and Science Night (đêm học toán và khoa học của gia đình) được tổ chức tại Trường Tiểu Học Tijerina vào hôm 17 tháng Năm tiêu biểu cho những phương cách hữu hiệu để xây dựng sự tương giao với phụ huynh và cả học sinh. Với sự giúp đỡ của sở Education Outreach của Children’s Museum và United Way, trường Tijerina đã có thể cung cấp cho các gia đình gần một tá các trạm có sinh hoạt toán và khoa học cho các học sinh vườn trẻ cho đến lớp 5. Các phụ huynh đem về nhà bản hướng dẫn sinh hoạt, và mỗi học sinh được nhận một cuốn sách, nhờ ở các hợp tác viên trong cộng đồng.

Các sinh hoạt được đề ra để liên hệ trực tiếp đến việc học của học sinh – tăng cường các phụ huynh với các khả năng cần để giúp con em thành công học vấn và đạt được các mục tiêu giáo dục lâu dài. Các sinh hoạt khác mà FFS tham dự gồm việc thảo luận dữ kiện khi phụ huynh tham gia, các lớp huấn luyện FACE, gia tăng phục vụ khách hàng tại trường, gia đình đi chơi xa, những liên quan trong cộng đồng tỉ như triển lãm nghệ thuật trong chỗ công cộng, nghiên cứu sách, và các đêm văn hóa.

“Chúng tôi mời phụ huynh trở nên hợp tác viên học thuật,” Hiệu Trưởng Britney Gandhi của trường nói. “Chúng tôi đưa họ đến trường và dậy họ cách giúp con em học ở nhà. Chúng tôi chào đón họ như người tình nguyện,.” Trường Tijerina thì gần được chứng nhận vàng.

Hiệu trưởng trường Black Middle School là Paolo Castagnoli chia sẻ ý nghĩa của một trường Family Friendly School: “Tại trường Frank Black Middle School, chúng tôi coi phụ huynh là hợp tác viên để bảo đảm rằng con em họ trổi vượt về xã hội, cảm xúc, và học hành. Để bảo đảm điều này, chúng tôi đặc biệt chú trọng đến việc thiết lập các cơ hội để phụ huynh tham dự trong tiến trình học vấn.”

Dưới đây là danh sách 23  trường Family Friendly Schools mà đã được chứng nhận tình trạng và danh dự trong năm nay. Các trường này sẽ được vinh dự trong cuộc họp tháng Tám của Ủy Ban Giáo Dục và cuộc họp hiệu trưởng tháng Tám

Vàng: Bell ES, Bellfort ECC, Black MS, Brookline ES, Chávez HS, Deanda ES, Fondren MS, Fonwood ECC, Herrera ES, Jackson MS, Kennedy ES, and R.C. Martínez ES

Bạc: Benbrook ES, Energized for Excellence MS, Forest Brook MS, Grissom ES, Madison HS, Marshall ES, Ortíz MS, and Tijerina ES

Đồng: Fonville MS, Stevenson MS, Sugar Grove Academy, Welch MS, and Woodson Leadership Academy

Danh Dự: Kashmere Gardens ES

Vào mùa xuân, Khu Học Chánh Houston vinh danh các học sinh ưu tú hàng đầu của mỗi trường trung học với một buổi lễ chính thức tuyên dương các thành tích học vấn ngoại hạng của học sinh.

Năm nay, khu học chánh công nhận các thủ khoa và á khoa trong buổi tiệc trà thường niên Scholars Banquet được tổ chức vào hôm 12 tháng Tư, 2016, tại khách sạn Westin Oaks Galleria. Một thủ khoa là người có được điểm trung bình cao nhất lớp; học sinh có điểm trung bình cao kế tiếp được chọn là á khoa.

Nhấn vào đây để xem hình ảnh và đọc tiểu sử của các thủ khoa và á khoa.

Tiệc trà có chủ đề siêu anh hùng để vinh danh giáo chức và các hiệu trưởng của năm

HISD sẽ vinh danh các hiệu trưởng và giáo chức trong một tiệc trài có thủ đề siêu anh hùng “Educators of the Year” vào hôm thứ Sáu, 20 tháng Năm, tại trung tâm Bayou City Event. Ngoài việc công bố các giáo chức của năm 2016 (Teachers of the Year) cấp tiểu và trung học của HISD từ một nhóm 12 người vào chung kết, buổi tiệc trà này sẽ công nhận các người thắng giải 2015 khi họ “chuyển áo khoác” cho nhóm mới được vinh dự này.

Trong tinh thần của chủ đề năm nay, chúng tôi hỏi các Hiệu Trưởng và Giáo Chức của Năm 2015 một vài câu hỏi liên hệ đến siêu anh hùng.

Hiệu Trưởng Trung Học của Năm 2015

Angela Lundy-Jackson, Trung Học North Houston Early College

Ai là siêu anh hùng của bà?  Động lực thực sự khiến tôi trở nên một nhà giáo thì phát xuất từ giáo chức Anh Văn trung học, Thầy John Avis. Sự đam mê của ông khi đứng lớp đã đem cho tôi lòng yêu mến học hành và văn chương.

Vũ khí bí mật của bà là gì? Kiểu lãnh đạo của Thầy Avis trở thành vũ khí bí mật của tôi trong lớp. Khi tôi quan sát, tôi tìm sự đối thoại sống động, câu hỏi phong phú phải suy nghĩ sâu xa, và những bài thi cho thấy sự thấu triệt. Tôi tin rằng ý kiến với các giáo chức phải là một sự đối thoạI hỗ tương mà nó làm gia tăng và phát triển tài năng.

Nếu bà muốn có một siêu sức mạnh, điều đó sẽ là gì? Thấm nhập sự bạo dạn cho mọi thanh thiếu niên và một sự tin tưởng vào chính mình.

Ý tưởng sau cùng: Được chọn là Hiệu Trưởng của Năm HISD, Hiệu Trưởng của Năm Vùng IV, và vào chung kết giải Hiệu Trưởng Trung Học của Năm của tiểu bang, đó là một vinh dự lớn lao. Tôi cảm ơn nhân viên và ban giảng huấn, họ đã tận tình giúp đỡ tôi.

Hiệu Trưởng Tiểu Học của Năm 2015

Sandy Gaw, Trường Tiểu Học DeChaumes

Ai là siêu anh hùng của bà? Cha mẹ tôi khích lệ tôi trở nên một nhà giáo dục. Tôi thấy cách họ làm việc và hy sinh nhiều để đem cho tôi những gì tốt nhất trong đời. Tôi trở nên một nhà giáo vì tôi muốn hỗ trợ học sinh thuộc mọi thành phần kinh tế và khích lệ họ hãy theo đuổi ước mơ của mình.

Vũ khí bí mật của bà là gì? Một điều tôi vẫn giữ khi là quản trị viên là dành thời giờ để biết các học sinh và nhân viên ở mức độ cá nhân.

Nếu bà muốn có một siêu sức mạnh, điều đó sẽ là gì? Tôi muốn thấy tương lai là gì cho tôi, học sinh, giáo chức, nhân viên và cộng đồng mà tôi phục vụ.

Ý tưởng sau cùng: Mọi nhà giáo dục là siêu anh hùng đối với học sinh và cộng đồng mà họ phục vụ. Khi cùng làm việc, chúng ta sẽ tiếp tục có ảnh hưởng tốt. Tôi được vinh dự và khiêm tốn khi được chọn là Hiệu Trưởng Tiểu Học HISD của Năm.

Giáo Chức Tiểu Học của Năm 2015

Robert Uzick, Trường Tiểu Học Cunningham

Ai là siêu anh hùng của ông? Tôi có sự ảnh hưởng từ SpongeBob SquarePants vì sự lạc quan không cùng của ông. Sự kiên trì của tôi khi đóng khung sinh hoạt lớp cách tích cực đã giữ cho học sinh chăm chỉ và có trách nhiệm về sự học hành.

Vũ khí bí mật của ông là gì? Tôi có khả năng khiến học sinh ham học và tôi đem lại những kinh nghiệm đáng nhớ. Một lần tôi thúc giục các học sinh hãy viết cho một học sinh lớp ba để giải thích những cách làm cho giáo chức khó chịu. Tôi không bao giờ đọc trọn các bài ấy. Các học sinh quên rằng các em đang học vì chúng quá đắm chìm trong đó.

Nếu ông có thể có một siêu sức mạnh, điều đó sẽ là gì? Có những lần trong năm qua tôi ao ước có khả năng để bay xa. Sự ấn định giảng dạy của tôi được thay đổi từ môn khoa học/xã hội học sang khoa học/luận văn, và tôi bắt đầu cảm thấy giống như Squidward hơn là SpongeBob. Tôi phải hướng dẫn 77 học sinh, nhiều em là năm đầu học Anh văn, để thành công trong bài thi viết. Giờ đây bài thi ấy đã qua, tôi có thể thấy chúng tôi đạt được bao xa.

Ý tưởng sau cùng: Là một giáo chức của năm, tôi thấy giống SpongeBob hơn bao giờ.

Giáo Chức Trung Học của Năm 2015

Vladimir Lopez, Trường East Early College High School

Ai là siêu anh hùng của ông? Thế giới không có siêu anh hùng. Nhưng chúng tôi có điều tốt hơn, chúng tôi có Siêu Giáo Chức. Họ tiềm ẩn trong các lớp, với mắt kính và y phục nhàm chán.

Vũ khí bí ẩn của ông là gì? Khả năng hấp dẫn học sinh và đưa các em lên cao hơn là bất cứ ai mong đợi. Các Siêu Giáo Chức có thể thúc giục, nhưng học sinh họ hiểu được các ý niệm khó khăn nhất. Hàng ngày chúng chống với các Siêu Côn Đồ của sự dửng dưng, không kỳ vọng nhiều và thiếu các nguồn năng. Chúng ở tuyến đầu phòng vệ chống với sự nghèo khổ, tội ác, và chán chường.

Nếu ông có thể có một siêu sức mạnh, điều đó sẽ là gì? Tôi ao ước có siêu sức mạnh là năng lực vô cùng. Là một năm thật tốt đẹp cho tôi, điều đó cũng rất đòi hỏi. Tôi chấp nhận sự thách đố, và, tôi hy vọng, thành công khi giúp học sinh và đồng môn được tốt hơn các năm trước.

Ý tưởng sau cùng: Siêu Giáo Chức được hứng khởi bởi các học sinh mọi lứa tuổi. Bất cứ khi nào học sinh có câu hỏi, hay những kinh nghiệm học hỏi, các em hứng khởi một Siêu Giáo Chức mới. Và gống như Avengers hay Justice League, các Siêu Giáo Chức cùng với các Siêu Giáo Chức khác hoạt động hữu hiệu hơn cho học sinh.

Các sinh hoạt khác được tổ chức tại các trường trong HISD để mừng sự quyết tâm lên đại học

Nhờ bởi Joel Rogers Classic Chevrolet, một học sinh lớp 12 sẽ lái xe đi học. Tổ chức Academic Signing Day Celebration của trường Trung Học Sharptown kết thúc với cuộc bốc thăm, và Joshua Baffoe đã thắng được chiếc xe Chevrolet Sonic.

Nằm trong khởi xướng #ReachHigher Initiative của Phu Nhân TT Michelle Obama, bà đã bảo trợ #CollegeSigningDay vào hôm thứ Ba, 26 tháng Tư, 2016. Hầu hết các trường trung học HISD đều tổ chức ngày cam kết Academic Signing Day từ cuối tháng Tư, và các em tiếp tục cho đến lễ mãn khóa.

Ngày cam kết thường niên lần thứ năm của trường Sharpstown là 16 tháng Năm, nhưng đây là năm đầu tiên trường có thưởng là chiếc xe hơi. Cố Vấn College Success là Danilo Ronquillo và Điều Hợp Viên Colllege Access là Albert Wei đã tổ chức sinh hoạt này, gồm diễn giả chính là Marlon Lizama, các học bổng, bốc thăm hàng chục món quà (gồm hai máy điện toán xách tay), và cơ hội cho học sinh lớp 12 ký tên cam kết lên đại học hay vào quân đội trên sân khấu trước mặt các lớp 12 và 11.

“Các em là khách của lớp 12 hôm nay,” Hiệu Trưởng Rob Gasparello nói với học sinh lớp 11. “Chỉ sau 12 tháng, các em sẽ có điều này!” Và với các học sinh lớp 12, ông nói, “Đừng quên cảm ơn những người đã giúp các em từ trước đến nay. Các em chăm chỉ, nhưng các em không thi hành một mình.”

Trên 215 học sinh lớp 12 trường Sharpstown sẽ theo học khoảng 45 đại học vào năm tới (bảy lần nhiều hơn năm trước), và sáu học sinh sẽ vào quân đội Hoa Kỳ. Mười bốn học sinh sẽ rời khỏi tiểu bang  và hai học sinh rời khỏi nước. Các đại học mà các em theo đuổi gồm Brandeis, Columbia, Prairie View A&M, Texas A&M, Texas Southern, University of Texas at Austin, và Sam Houston State.

Về học bổng, Lớp 2016 được cung cấp $4,217,189 cho tới nay, và nhiều học sinh lớp 12 vẫn còn nộp đơn.

Sau đây là danh sách các trường trung học HISD đã tổ chức hay sẽ tổ chức Academic Signing Day Celebrations:

• Bellaire High School: thứ Ba, 26 tháng Tư
• Jane Long Academy:
• Madison High School: thứ Sáu, 22 tháng Tư
• North Forest High School: thứ Ba, 26 tháng Tư
• Reagan High School: 11g30 sáng đến 1g trưa, thứ Tư, 18 tháng Năm
• Waltrip High School: thứ Hai, 16 tháng Năm
• Wheatley High School: thứ Ba, 17 tháng Năm
• Worthing High School: thứ Sáu, 13 tháng Năm

Sở Cảnh Sát Khu Học Chánh Houston đã công bố các người thắng giải cuộc thi vẽ thường niên lần thứ hai Police Appreciation Week Art Contest.

Trong cuộc thi năm nay, học sinh từ lớp mẫu giáo đến lớp hai vẽ một bức tranh với nhiều chủ đề về thực thi luật pháp.  Một số đề cao các viên chức cảnh sát trong trường HISD, trong khi một số em khác vẽ các loại viên chức thực thi luật pháp khác nhau hay vinh danh người bà con trong ngành thực thi luật pháp.

Đứng nhất là một lớp vẽ tại trường Tiểu Học Lovett, ở đây giáo chức môn vẽ là Rickey Polidore đã khích lệ các học sinh hãy nghĩ xa để làm một chiếc xe cảnh sát loại 3 chiều.

“Thầy Polidore có một cái nhìn,” Trung Úy Cảnh Sát HISD là Guadalupe Jimenez nói. “Ông giải thích viễn ảnh này và mục đích của nó cho mọi học sinh lớp một, và cùng nhau các em làm một tác phẩm nghệ thuật đưa đến hạng nhất trong cuộc thi vẽ của sở Cảnh Sát HISD.”

Briana Garcia, học sinh lớp hai trường Tiểu Học Thurgood Marshall được hạng nhì vì vẽ một viên chức cảnh sát trong trường, và hạng ba được trao cho Lazaro Reyes, học sinh mẫu giáo trường Tiểu Học DeAnda vì vẽ một cảnh sát viên đang bảo vệ cộng đồng.

Các học sinh thắng giải và bạn cùng lớp sẽ được ăn pizza do tổ chức National Latino Peace Officers Association Greater Houston Chapter bảo trợ. Mỗi lớp còn được đi thăm Viện Cảnh Sát Houston vào cuối tuần, ở đây các em sẽ được thấy hoạt động của các viên chức, kể cả các chú cho K-9 và các đơn vị xe môtô và Dive Team.

Các tác phẩm thắng giải của từng cấp lớp hiện được trưng bày trong hành lang trụ sở trung ương Sở Cảnh Sát HISD.

“Không hồ nghi gì, các yếu tốt thúc giục là những lời khích lệ mà học sinh thấy hằng ngày được dán trong trường: thành thật, tự tin, tôn trọng, kiên nhẫn, trách nhiệm, tử tế, chính trực, suy xét, và tinh thần thể thao,” Jimenez nói.

Các học sinh tắng giải cuộc thi PD Police Appreciation Art của HISD là:

• Hạng nhất: Mr. Rickey Polidore’s class project, Lovett Elementary School
• Hạng Nhì: Briana Garcia, Thurgood Marshall Elementary School
• Hạng Ba: Lazaro Reyes, DeAnda Elementary School