Author Archives: HISD Communications

48 trường HISD chiếm một chỗ trong “2016 Texas Honor Roll”

Khu Học Chánh Houston có 48 trường được có tên trong “2016 Texas Honor Roll” (bảng danh dự của Texas 2016) bởi “Educational Results Partnership” (ERP) – với 15 trường nhiều hơn danh sách năm trước.

ERP, một tổ chức vô vị lợi nhằm nêu tên các trường có thành tích học vấn cao, gồm 727 trường công lập Texas trong danh sách này. Những trường này chứng tỏ học vấn xuất sắc, tiếp tục cải tiến theo thời gian, và cho thấy có sự giảm bớt khoảng cách thành tích giữa các học sinh thiểu số và kinh tế bất lợi.

“Đó là một giây phút hãnh diện khi thấy quá nhiều trường của chúng ta trong bảng danh dự ‘Texas Honor Rol’l,” TGĐ Richard Carranza nói. “Mỗi trường của chúng ta đang hoạt động để bảo đảm có thành tích học vấn cao và tiếp tục cải tiến cách giảng dậy. Bất kể tình trạng kinh tế xã hội hay quá khứ, sự thành công của học sinh chúng ta phải là điều đầu tiên.”

Các trường có thể chiếm được một chỗ trong bảng danh dự thuộc về một trong hai loại — “Star Schools” hay “Scholar Schools”. Sự chỉ đinh này được dựa trên thành tích học sinh về bài thi State of Texas Assessments of Academic Readiness (STAAR).

Ba mươi ba trường HISD được chọn là “Star Schools” vì được coi là thành tích cao và có tối thiểu 33 phần trăm học sinh thuộc thành phần kinh tế bất lợi. Mười lăm trường HISD được công nhận là “Scholar Schools” vì có thành tích cao và ít hơn 33 phần trăm học sinh thuộc thành phần kinh tế bất lợi.

Mười bảy trường HISD còn được sự định danh “STEM Schools” vì các trường này có số điểm trong 10 phần trăm các trường đứng đầu bảng danh dự về các môn toán và khoa học.

Các trường HISD có tên trong bảng danh dự “2016 Texas Honor Roll” là:

“Star Schools”

  • Tiểu Học: Daily, Lyons, Condit, DeChaumes, Elrod, Herod, Longfellow, Lovett, Park Place, Parker, Red, Askew
  • Trung Học I Cấp: Baylor College of Medicine Academy at Ryan, Black, Johnston, Pershing, Project Chrysalis, Energized for STEM Academy West
  • Trung Học II Cấp: South Early College, Energized for STEM Academy West, Bellaire, Jones Futures Academy, DeBakey HS for Health Professions, High School for Law and Justice, Sharpstown International, Eastwood Academy, North Houston Early College, Energized for STEM Academy Central, Challenge Early College, East Early College, Houston Academy for International Studies
  • Nhiều Cấp: Briarmeadow Charter, Wharton K-8

“Scholar Schools”

  • Tiểu Học: Roberts, River Oaks, Mandarin Immersion Magnet School, Horn, Kolter, Oak Forest, Travis, Twain, West University, Bush
  • Trung Học I Cấp: Pin Oak, Lanier
  • Trung Học II Cấp: Carnegie Vanguard, High School for the Performing and Visual Arts
  • Nhiều Cấp: T.H. Rogers

“STEM Schools”

  • Tiểu Học: Condit
  • Trung Học I Cấp: Project Chrysalis
  • Trung Học II Cấp: East Early College, Challenge Early College, DeBakey HS for Health Professions
  • Cấp khác: Wharton K-8, T.H. Rogers

Để xem danh sách tất cả các trường trong “Honor Roll” hay tìm hiểu thêm về phương pháp luận, vui lòng vào trang mạng của Educational Results Partnership tại http://edresults.org/HonorRoll/HonorRoll.

Trường Carnegie Vanguard xếp hạng 8 các trường trung học tốt nhất nước bởi “U.S. News & World Report”

Trường Carnegie Vanguard High School được xếp hạng thứ tám trong các trường trung học tốt nhất nước, theo các thứ hạng “2017 Best High Schools” của tờ “U.S. News & World Report” – lên hai hạng so với danh sách năm 2016. Trường được xếp hạng hai là trường tốt nhất tiểu bang.

Hai trường khác của Khu Học Chánh Houston được xếp hạng trong 100 trường trên toàn quốc — “DeBakey High School for Health Professions”, xếp hạng 18th – lên từ hạng 29 trong năm 2016 – và trường “Challenge Early College High School”, xếp hạng 69. Trường DeBakey xếp hạng bốn trong Texas, và trường Challenge xếp hạng tám trong tiểu bang này.

Các xếp hạng của tờ “U.S. News & World Report” được đặt ra để nhận diện các trường trung học II cấp giỏi đã phục vụ mọi học sinh – bất kể tình trạng kinh tế của họ. Danh sách này được lập ra qua việc nhìn đến các kết quả từ các bài thi tiểu bang, cũng như mức độ mà học sinh trong trường được chuẩn bị để lên đại học. Tỉ lệ tốt nghiệp cũng được bao gồm như một yếu tố trong việc xếp hạng.

Tổng cộng là 21 trường HISD được có tên trong danh sách 2017, mà nó nhìn nhận hơn 6,000 trường trung học II cấp đứng đầu trên toàn quốc. Năm trường được huy chương vàng Gold Medal Designations, 12 trường được huy chương bạc Silver Medal Designations, và bốn trường được huy chương đồng Bronze Medal Designations.

“Đây là một hãnh diện lớn lao khi chúng ta nhìn nhận các thành quả của học sinh, giáo chức, hiệu trưởng, và nhân viên trong những trường này,” TGĐ HISD là ông Richard Carranza nói. “Để được vinh dự ở mức toàn quốc, đó là một minh chứng cho sự quyết tâm của HISD để chuẩn bị học sinh được thành công sau khi tốt nghiệp – dù là bắt đầu một nghề nghiệp hay theo đuổi việc học cao hơn.”

Mười bẩy trong những trường này còn được bao gồm trong danh sách các trường Best Magnet, Charter, và STEM (Science, Technology, Engineering and Math) của U.S. News & World Report. Trường Carnegie Vanguard chiếm hạng hai trong danh sách các trường Best Magnet. Trường DeBakey chiếm hạng năm trong danh sách các trường Best Magnet và hạng chín trong danh sách các trường Best STEM. Trường Challenge đem về nhà hạng 17 trong danh sách các trường Best Magnet và hạng 21 trong danh sách các trường Best Charter.

Trọn bộ danh sách các thứ hạng có thể xem tại https://www.usnews.com/education/best-high-schools/national-rankings. Các trường trung học II cấp của HISD có thứ hạng là.

Gold Medal Designations (huy chương vàng)

Carnegie Vanguard High School (U.S. rank: 8; Texas rank: 2; Magnet: 2; STEM: 128)

DeBakey High School for Health Professions (U.S. rank: 18; Texas: 4; Magnet: 5; STEM: 9)

Challenge Early College High School (U.S. rank: 69; Texas: 8; Magnet: 17; Charter: 21)

Eastwood Academy (U.S. rank: 145; Texas: 29; Charter: 51)

The High School for the Performing and Visual Arts (U.S. rank: 241; Texas: 41; Magnet: 57; STEM: 218)

Silver Medal Designations (huy chương bạc)

Sharpstown International School (U.S. rank: 615; Texas: 75; Magnet: 98)

Bellaire High School (U.S. rank: 633; Texas: 77; Magnet: 101)

High School for Law & Justice (U.S. rank: 732; Texas: 87; Magnet: 110)

Houston Academy for International Studies (U.S. rank: 765; Texas: 90; Magnet: 115; Charter: 143)

Mickey Leland College Preparatory Academy (U.S. rank: 769; Texas: 91; Magnet: 117)

North Houston Early College High School (U.S. rank: 774; Texas: 93; Magnet: 119; Charter: 146)

East Early College High School (U.S. rank: 890; Texas: 105; Magnet: 134; Charter: 158)

Young Women’s College Preparatory Academy (U.S. rank: 1,063; Texas: 122; Magnet: 152)

Energized for STEM Academy West High School (U.S. rank: 1,101; Texas: 125; Charter: 172)

Lamar High School (U.S. rank: 1,538; Texas: 150; Magnet: 205)

Heights (formerly Regan) High School: (U.S. rank: 2,248; Texas: 191; Magnet: 273)

Jordan High School: (U.S. rank: 2,534; Texas: 213; Magnet: 290)

Bronze Medal Designations (huy chương đồng)

Mount Carmel Academy (U.S. rank: Recognized; Texas: 241)

Energized for STEM Academy Central High School (U.S. rank: Recognized; Texas: Recognized)

Energy Institute High School (U.S. rank: Recognized; Texas: Recognized)

South Early College High School (U.S. rank: Recognized; Texas: Recognized)

Sở Cảnh Sát HISD tổ chức ‘Coffee with a Cop’

Sở Cảnh Sát HISD sẽ tổ chức “Coffee with a Cop” (uống cà phê với cảnh sát) cho cộng đồng vào thứ Ba, 25 tháng Tư, từ  8g đến 9g sáng tại tiệm McDonald’s tọa lạc tại số 2515 Fulton St.

Trong sinh hoạt này, các cư dân sẽ có cơ hội gặp gỡ các viên chức cảnh sát và đặt câu hỏi.

Được thành hình năm 2011, “Coffee with a Cop” là một khởi xướng qua sự hợp tác giữa Bộ Tư Pháp Hoa Kỳ, Phòng Dịch Vụ Cảnh Sát Cộng Động, và các cơ quan thi hành luật pháp khác để đáp ứng với những căng thẳng giữa cảnh sát và người dân trong cộng đồng.

Cơ quan thực thi luật muốn giúp phá vỡ những cản trở nên các cảnh sát viên đã mời cư dân đến với họ uống cà phê và trò chuyện. Chương trình này hy vọng tạo được sự đón nhận tích cực với người thực thi luật. Ngày nay hơn 2,000 nhân viên thực thi luật và các cộng đồng họ phục vụ đã tham dự chương trình này.

Muốn biết thêm thông tin, vui lòng liên lạc Lt. Guadalupe Jimenez số 713-842-3715.

Công ty kỹ thuật tặng $30,000 để cải tiến thư viện trường Benavidez ES

Jacobs, một công ty kỹ thuật xây dựng, đã tặng cho trường Benavidez Elementary School một chi phiếu $30,000 để mua sách và bàn ghế cho thư viện của trường. Công ty Jacobs từng hợp tác với trường Benavidez trong 25 năm qua nhiều phương cách khác nhau, kể cả dậy kèm học sinh và hỗ trợ giáo chức.

“Cảm ơn quý vị rất nhiều vì đã độ lượng giúp cải tiến việc đọc sách của học sinh chúng tôi,” Hiệu Trưởng
Zabeth Parra-Malek nói. “Nếu các em có thể đọc, các em có thể làm toán, khoa học, xã hội học, kỹ thuật, bất cứ gì. Hãy nhìn chung quanh – có thể nào quý vị tưởng tượng ra thư viện này giống như gì với tất cả các sách này?”

Tọa lạc trong vùng tây nam Houston, trường này thì rất đa văn hóa, và các học sinh trong buổi lễ khánh thành thì từ nhiều phần trên thế giới, kể cả Phi Châu, Miến Điện, Somalia, A Phú Hãn, và Mễ Tây Cơ. Mọi cấp lớp đều có học sinh đại diện, và mỗi học sinh đều cảm ơn công ty Jacobs với một bài ngắn. Chi phiếu $30,000 được tặng bởi Phó Chủ Tịch về Hoạt Động của công ty Jacobs là ông Mark Brantley, cùng với Quản Lý Lực Lao Động Houston của Jacobs là bà Luisiana Stevens và ông Jim Wilson của Jacobs.

“Đọc sách đã giúp tôi rất nhiều, nên tôi khuyên các em nên đọc sách,” ông Brantley nói. “Tôi mua sách cho các con của tôi, và tôi cũng nói chúng hãy đọc đi. Tôi vui mừng vì chúng tôi có thể giúp các em với số tiền tặng này.”

Ông Wilson thiết lập sự hợp tác với trường Benavidez vào mùa thu 1992 với một nhóm người tình nguyện, họ làm việc với những học sinh có nhu cầu đặc biệt. Sự hợp tác gia tăng khi ông Wilson cung cấp ngân khoản để mua các dụng cụ dậy học và các người tình nguyện giúp đỡ các đồ án đặc biệt. Kể từ đó, công ty Jacob đã cung cấp việc dậy kèm, phát ngôn viên của lớp, chương trình Junior Achievement, Pen Pal, dìu dắt, ông già Noen, Bubbles for Benavidez, và một khu vườn trong trường.

Một trong những nguồn chính của ngân khoản này là việc bán “cổ phần” Jacobs/Benavidez hàng năm, nhìn nhận những ai tặng cho $5 hay nhiều hơn là các “cổ đông”. Sau đó “Jacobs Foundation” tặng số tiền tương đương để gây quỹ qua việc bán cổ phần này. Cho đến nay, công ty Jacobs đã kiếm được hơn $387,000 cho trường này.

Tynette Guinn được chọn là tân hiệu trưởng trường “Secondary DAEP”

Tynette Guinn được chọn là hiệu trưởng trường Secondary DAEP. Gần đây nhất bà Guinn là hiệu trưởng trường Lawson Middle School và là cựu hiệu trưởng trường High School Ahead Academy. Bà phục vụ trong nhiều chức vụ lãnh đạo trường, gồm điều hợp viên/quản trị viên AVID, điều hợp viên giảng dậy, và hiệu phó trường Holland Middle School. Bà Guinn có bằng cử nhân về Quản Trị Thương Mãi với một bằng nhỏ trong Hệ Tin Học từ trường Prairie View A&M và bằng Cao Học Quản Trị Giáo Dục của đại học University of Houston-Clear Lake.

Các giáo chức được chọn vào chung kết giải “Teachers of the Year” 2016-2017

Khu Học Chánh Houston vừa công bố các giáo chức vào chung kết giải “Teachers of the Year” (giáo chức của năm) cấp tiểu và trung học, cũng như những người được nhận vinh dự “Beginning Teacher of the Year” (khởi đầu giáo chức) cho các trường tiểu và trung học.

Mười bốn người được chọn vào chung kết giả “Elementary and Secondary Teachers of the Year”. Hai người thắng giải, họ sẽ đại diện cho Học Khu 4, sẽ được công bố trong buổi tiệc trà “Educators of the Year” (các nhà giáo của năm) vào thứ Sáu, 19 tháng Năm. 14 giáo chức vào chung kết này được chọn từ tất cả 287 trường dựa trên dữ kiện thành tích và tiêu chuẩn khác.

Ở cấp tiểu học, bảy người vào chung kết là:

  • Harriet Sandles từ trường Reynolds Elementary
  • Margaret McCoy từ trường Parker Elementary
  • Delandra Mickens từ trường McNamara Elementary
  • Brittany Corprew từ trường Pugh Elementary
  • Alicia Perez Guevara từ trường Barrick Elementary
  • Marco Graniel Jr. từ trường Crespo Elementary
  • Kristina Lesniak từ trường Harvard Elementary

Ở cấp trung học, bảy người vào chung kết là:

  • Melvin Lassiter III từ trường Sterling Aviation High School
  • Maqsuda Afroz từ trường Madison High School
  • Cornelius Berry II từ trường Sharpstown High School
  • Nicole Walker từ trường Mickey Leland College Preparatory Academy
  • Zulma Marin Cortes từ trường Marshall Middle School
  • Megan Giles từ trường Chavez High School
  • Neda Khan từ trường DeBakey High School for Health Professions

Các vinh dự “Beginning Teacher of the Year” được trao cho:

  • Olivia Hooper từ trường “Mandarin Chinese Language Immersion School”
  • Arkadiusz Turolski từ trường “Baylor College of Medicine Academy at Ryan”
  • Genry Santibanez từ trường Austin High School

Tiệc trà này được tổ chức hàng năm để nhận biết các giáo chức và hiệu trưởng đứng đầu trong niên khoá. Thêm vào đó, cộng đồng HISD sẽ có cơ hội trong những tuần sắp tới để bỏ phiếu chọn “Fan Favorite” cho giáo chức, người này cũng sẽ được công bố trong buổi tiệc trà.

Cử Hành Tuần Lễ Ấu Nhi vào 24-28 tháng Tư

Tuần 24-28 tháng Tư là “Week of the Young Child (tuần lễ ấu nhi) được cử hành hàng năm dưới sự bảo trợ của tổ chức “National Association for the Education of Young Children” để công chúng chú ý đến nhu cầu của các trẻ nhỏ và giải quyết các nhu cầu đó qua các dịch vụ và chương trình cho ấu nhi.

Các nghiên cứu cho thấy những trẻ em nào được giáo dục sớm, biết đọc biết viết và có các khả năng làm toán sẽ chuyển tiếp lên các lớp sau này, có được điểm thi cao, và thường theo đại học bốn năm.

HISD nhất quyết làm việc hợp tác với nhiều tổ chức, vô vị lợi, cơ quan chính phủ, và các tổ chức để giúp học sinh và gia đình được sự hỗ trợ cần thiết – một quyết tâm với phương pháp để học sinh thành công. Học khu đang điều hợp các dịch vụ trực tiếp cho gia đình nhắm đến việc giáo dục, y tế, văn hóa, chăm sóc sau khi tan học, phát triển cá tính, nghệ thuật và âm nhạc cho ấu nhi. HISD có nhiều chương trình và dịch vụ ở đây để giúp các gia đình đáp ứng với các nhu cầu của các học sinh nhỏ tuổi nhất:

  • “Home Instruction for Parents of Preschool Youngsters” (HIPPY – Dậy Phụ Huynh Có Con Nhỏ Tại Nhà)
    chương trình HIPPY nhắm đến các trẻ em từ 3 đến 5 tuổi và phụ huynh để bắt đầu giáo dục tại nhà trước khi vào lớp mẫu giáo hay vườn trẻ. Từng bài học HIPPY được cung cấp bởi các chuyên viên được huấn luyện cho chương trình HIPPY, họ làm việc với các phụ huynh để bao gồm học trình 30 tuần bằng Anh Ngữ hay tiếng Tây Ban Nha. Tìm hiểu thêm ở đây.
  • “Family Friendly Schools” (học đường thân thiện gia đình)
    HISD tin rằng mối quan hệ giữa phụ huynh và học đường có thể ảnh hưởng đến khả năng học hỏi của học sinh. Đó là lý do chương trình “Family Friendly School” được thành hình để giúp đỡ các trường trong việc xây dựng và cải tiến những tương quan với các gia đình và cộng đồng. Tìm hiểu thêm ở đây.
  • “Pre-school and Early Childhood Education Centers” (trung tâm giáo dục ấu nhi)
    HISD có 155 trường vườn trẻ, cũng như chín trung tâm “Early Childhood Centers” (ECC) mà nó phục vụ đặc biệt các học sinh nhỏ nhất. Chương trình  pre-K (vườn trẻ) trọn ngày được cung cấp, và sự giảng dậy thì miễn phí cho những ai hội đủ các điều kiện. Tìm hiểu thêm về những lựa chọn lớp vườn trẻ ở đây.

Muốn biết thêm thông tin về giáo dục ấu nhi trong HISD, vui lòng gọi sở “Early Childhood Department” số 713-556-6823 hay vào trang mạng của sở này ở đây.

Tổ chức NAEYC khuyên nên có các sinh hoạt khác nhau mỗi ngày trong tuần lễ “Week of the Young Child”:

  • Thứ Hai Âm Nhạc: Ca hát, nhảy múa, ăn mừng và học hỏi
  • Thứ Ba Ăn Ngon: Ăn uống lành mạnh và tập thể dục ở nhà và trường
  • Thứ Tư Cùng Làm Việc: Cùng làm việc, cùng xây dựng, cùng học hỏi
  • Thứ Năm Nghệ Thuật: Suy nghĩ, giải quyết vấn đề và sáng tạo
  • Thứ Sáu Gia Đình: Chia sẻ những câu chuyện về gia đình

Hãy chia sẻ những gì trường quý vị đang thi hành trong tuần này để cử hành “Week of the Young Child”, hãy dùng hashtag #WOTYC trong Twitter.

TEA sửa đổi những nhãn hiệu thành tích STAAR

Cơ quan TEA đã sửa lại cách xếp hạng thành tích học sinh trên những bài thi STAAR trong các lớp từ 3 đến 12, và các thứ hạng mới sẽ được dùng cho những học sinh lấy bài thi STAAR vào mùa xuân này (2017). Trước đây, kết quả học hành của học sinh được xếp hạng là Advanced (có tiến bộ), Satisfactory (trung bình), hay Unsatisfactory (dưới trung bình). Các thứ hạng mới như sau:

  • “Masters Grade Level” (thành thạo): Cấp bậc này trước đây được gọi là Advanced (có tiến bộ). Cơ quan TEA mong đợi học sinh ở cấp bậc “Masters Grade Level” được thành công trong lớp kế tiếp hay các môn mà không cần sự can thiệp về học vấn. Những học sinh nào trong loại này thì có khả năng suy nghĩ chín chắn và áp dụng kiến thức cũng như khả năng thẩm định vào nhiều phạm vi khác nhau, quen thuộc cũng như không quen thuộc.
  • “Meets Grade Level” (đúng cấp lớp): Những học sinh ở trình độ này có nhiều phần trăm thành công trong lớp kế tiếp nhưng vẫn cần một số sự can thiệp ngắn hạn, có môn học rõ rệt. Học sinh trong loại này thường có khả năng suy nghĩ chín chắn và áp dụng kiến thức cũng như khả năng thẩm định vào các phạm vi quen thuộc.
  • “Approaches Grade Level” (gần đúng cấp lớp): Cấp bậc này trước đây gọi là Satisfactory (trung bình). Những học sinh ở cấp bậc này thì đạt được những điều kiện thẩm định cho mục đích lên lớp và tốt nghiệp theo “Student Success Initiative”, và được coi là đã đạt được tối thiểu một tiêu chuẩn đậu. Một học sinh đạt được cấp bậc “Approaches Grade Level” thì có thể thành công trong lớp kế tiếp hay môn học với sự can thiệp vào môn học rõ rệt. Học sinh trong loại này thường có khả năng áp dụng kiến thức cũng như khả năng thẩm định vào các phạm vi quen thuộc.
  • “Does Not Meet Grade Level” (không đúng cấp lớp): Loại thành tích này áp dụng cho những học sinh có điểm dưới cấp bậc “Approaches Grade Level”. Học sinh ở cấp bậc này đã không thi đậu, vì thành tích ở cấp bậc này cho thấy một học sinh không thể thành công trong lớp hay môn học kế tiếp nếu không có sự can thiệp hiển nhiên, liên tục về học vấn. Học sinh trong loại này không chứng tỏ được sự hiểu biết đầy đủ về kiến thức và khả năng được thẩm định.

Muốn biết thêm thông tin, kể cả thông báo của cơ quan TEA, bảng trả lời những câu hỏi, số điểm bài thi tương ứng với bốn thứ hạng này, và một tóm lược những nhận xét của công chúng về những thay đổi và câu trả lời của TEA, hãy vào trang www.HoustonISD/STAAR, và nhấn vào “Changes to STAAR Performance Labels”.

Cử tri HISD lựa chọn cách nào học khu phải trả lại tiền “Recapture”

Bỏ phiếu sớm về “Proposition 1” sẽ từ 24 tháng Tư đến 2 tháng Năm

Bỏ phiếu sớm bắt đầu hôm nay, và cử tri HISD được yêu cầu quyết định về cách nào khu học chánh sẽ trả lại tiền “Recapture” cho tiểu bang Texas.

“Proposition 1” yêu cầu cử tri chọn giữa hai điều – mua tín chỉ đi học từ tiểu bang hoặc chịu tách biệt bất động sản thương mãi. Phiếu thuận để mua tín chỉ đi học có nghĩa HISD sẽ viết một chi phiếu trả cho tiểu bang gồm tiền thuế bất động sản và tiếp tục trả tiền này hàng năm trong một tương lai có thể đoán trước. Phiếu chống việc mua tín chỉ đi học có nghĩa tách rời các bất động sản có giá trị nhất về thương mãi, không để ở ra khỏi sổ thuế của khu học chánh.

Bỏ phiếu sớm chấm dứt ngày 2 tháng Năm, và ngày Bầu Cử là 6 tháng Năm. Để biết các địa điểm bỏ phiếu, xin nhấn vào đây.

Đây là những chữ sẽ xuất hiện trên lá phiếu:

Cho phép ủy ban giáo dục của Khu Học Chánh Houston mua các tín chỉ đi học từ Tiểu Bang Texas với lợi tức tiền thuế trong vùng.

Bỏ phiếu thuận để mua các tín chỉ đi học sẽ cho phép HISD trả tiền “Recapture” hàng năm cho tiểu bang. Nếu tổng số tiền thu thuế của chúng ta tiếp tục gia tăng, tiền ấy sẽ giúp bù đắp cho những số tiền phải trả này. Khu học chánh sẽ có thêm khả năng để tài trợ các trường trong tương lai.

Bỏ phiếu chống việc mua các tín chỉ đi học sẽ cho phép các bất động sản thương mãi bị tách rời khỏi HISD và giao lại cho các khu học chánh khác với mục đích thu thuế – năm nay sẽ là học khu Aldine. Khu học chánh sẽ mất tiền thu thuế này từ các hoạt động của học khu và có ít khả năng trong tương lại để tài trợ các trường.

Những câu thường hỏi về “Recapture”

Khi bất động sản thương mãi càng bị tách rời nhiều, một phần trăm lớn hơn về trách nhiệm tài trợ giáo dục công cộng sẽ chuyển sang các chủ nhà và các chủ doanh nghiệp còn lại. Ngoài ra, học khu sẽ mất tiền thu thuế tương lai về những tài sản bị tách rời dùng để trả tiền nợ của khu học chánh dùng để xây các trường. Số tiền thu thuế này không bị mất nếu mua các tín chỉ đi học.

Biểu đồ sau đây sẽ cho thấy ảnh hưởng tài chánh đối với học khu dưới cả hai hoàn cảnh:

Các cử tri HISD đã cân nhắc vấn đề này trong tháng Mười Một 2016, khi họ từ chối “Proposition 1” (Đề Nghị 1) và mua tín chỉ đi học, làm cho HISD phải chịu “detachment” (từ bỏ) để trả tiền “Recapture”. Kể từ đó,  hoạt động bởi Cơ Quan Giáo Dục Texas (TEA) và các yếu tố khác đã giảm bớt bổn phận “Recapture” của HISD từ khoảng $162 triệu xuống khoảng $77 triệu. Những số tiền trả lại trong tương lai cũng được giảm bớt. Điều này dẫn đến việc Ủy Ban Giáo Dục HISD đưa vấn đề này trở lại lá phiếu trong cuộc bầu cử tháng Năm.

“Recapture” trong lá phiếu 6 tháng Năm: Quý vị muốn HISD trả lại thế nào?

HISD ở trong tình cảnh này vì giá trị bất động sản gia tăng và luật tài trợ các trường “Robin Hood”. Mức độ giầu có của HISD cho từng học sinh thì vượt quá mức độ được cơ quan Lập Pháp đặt ra. Theo luật hiện nay, ngay cả một học khu như HISD với gần 80% học sinh thiệt thòi về kinh tế và trên 30% học sinh đang học tiếng Anh thì cũng bị coi là giầu và vì thế phải chịu trả lại tiền “recapture”. Một khi sự giầu có bất động sản cho từng học sinh vẫn trên mức tiểu bang đặt ra, và hệ thống tài trợ học đường của tiểu bang vẫn như cũ, HISD vẫn tiếp tục trong tình trạng “Recapture”.

Muốn tìm hiểu thêm về “Recapture” và địa điểm bỏ phiếu cũng như lá phiếu mẫu, hãy vào HoustonISD.org/Recapture

Học sinh lớp 12 trường Yates ghi dấu lịch sử trường khi ký tên vào đà ngang

Đội “Lion’s Den” của trường Trung Học Jack đã gầm lên hứng khởi khi các học sinh tốt nghiệp Lớp 2017 ký tên vào đà sắt sẽ được dựng lên cho trường mới.

Một khi các học sinh lớp 12 đã ký tên xong, họ cùng với nhân viên trường nhìn xem đà này được nâng lên không trung và đặt vào chỗ mới của nó là thính đường. Đà này sẽ được thiết lập và phô bày, cho thấy các chữ ký của Lớp 2017.

“Các em lo lắng là các em không có chút lịch sử gì với trường mới vì các em sẽ ra trường vào tháng Năm,” Hiệu Trưởng Ken Davis nói, ông làm việc với nhân viên xây cất để làm học sinh ngạc nhiên với buổi lễ bán chính thức này. “Chúng tôi nói với các học sinh rằng chúng ta sẽ ký tên vào đà ngang – một chút lịch sử của các em sẽ đi vào cơ sở mới này.”

Đồ án trị giá $59.4 triệu, nó là một phần trong chương trình bông phiếu 2012 được cử tri tán thành, và hiện khoảng 20 phần trăm hoàn tất. Các tường xi măng bên ngoài đã dựng lên, và cả khung sắt và mái đang tiến hành.

Cơ sở mới này sẽ chứa 1,300 đến 1,500 học sinh. Trường sẽ có đặc điểm là lối vào lớn với cửa sổ rộng nối với các lối vào trước và sau và chỗ học uyển chuyển thích hợp với các chương trình truyền thông và hàng hải của trường này.

Các đặc điểm chính khác gồm một cánh lớp học ba tầng với các trung tâm học hành chính và một cánh một tầng có thính đường, có chỗ cho các môn nghệ thuật và JROTC, một phòng thể dục, và khu thể lực.

Với học sinh lớp 12 trường Yates là Krevianyana Waring, ngày này thì vừa ngọt vừa đắng. Trong khi em hứng khởi vì sự tiến bộ này, em cũng nhớ đến những kỷ niệm trong cơ sở hiện thời.

“Đó là một cảm tưởng tốt, nhưng đồng thời cũng buồn,” Waring nói.

Học sinh lớp 12 D’shomonique Johnson nói em buồn vì không được cảm nghiệm cơ sở mới, nhưng em phấn khởi cho những học sinh đến sau em.

“Tuy em từ giã, em muốn các bạn ở đây được thấy cơ sở mới,” Johnson nói.

Việc xây cất hiện đang tiến hành tại gần ba chục trường, nhiều hoạt động hơn bất cứ thời điểm nào trong lịch sử học khu. Gần 50 phần trăm các đồ án bông phiếu sẽ được hoàn tất và mở cửa cho học sinh vào cuối hè này. Một khi mọi công việc hoàn tất, HISD sẽ tự hào về một trong những trường trung học hiện đại nhất nước.