Author Archives: vtran2

“Gifted and Talented” mở đầu chương trình hợp tác cộng đồng

Khi chỉ còn có một tuần trong thời gian ở trường Tiểu Học Burbank, một nhóm học sinh lớp năm tụ họp trong thư viện mầu xanh lá cây và xanh dương của trường cho một lần có thể là lần cuối.

Những học sinh này – một phần của chương trình “Gifted and Talented” trong trường — không đến đó để cử hành lễ tốt nghiệp hay chấm dứt niên khoá, nhưng thay vào đó là chương trình dìu dắt với KPMG để giúp các em đặt mục tiêu cho mùa hè khi các em lên cấp trung học.

“Tôi muốn đọc nhiều hơn trong mùa hè này,” một học sinh nói trong khóa họp. “Như thế tôi có thể sẵn sàng vào lớp sáu.”

Chương trình này, một sự hợp tác giữa sở “Gifted and Talented” và Phòng Hợp Tác Cộng Đồng, đang được thử nghiệm tại năm trường trên toàn thể HISD—các trường tiểu học Almeda, Burbank, Memorial, School at St. George Place, và Rucker.

Chương trình thử nghiệm đầu tiên này gồm các khóa ảo dài hai giờ với các người dìu dắt, với 28 học sinh tham dự trong toàn thể năm trường. Những học sinh này làm việc với các người tình nguyện dìu dắt từ một công ty Houston—hiện thời là KPMG—và tập trung vào các lãnh vực chính, như lãnh đạo, toán, và kỹ thuật.

Với Heather Luebbers, hiệu trưởng của trường Tiểu Học Burbank, tham dự trong chương trình này bất kể nó là một thử nghiệm là một quyết định dễ dàng.

“Ở trường Burbank đây, chúng tôi thực sự tìm cách giáo dục toàn thể đứa trẻ. Nó không đơn giản về việc được điểm thi cao, đó là về tối đa hóa khả năng học sinh trong một phương cách độc đáo,” Luebbers nói. “Khi sở GT đến với chúng tôi về chương trình dìu dắt này, tôi nghĩ đó là một cơ hội tuyệt vời cho học sinh để trau dồi khả năng để áp dụng vào thế giới thực.”

Trong sự thử nghiệm, các khóa này được chia làm hai lần gặp. Lần đầu, theo Chuyên Gia Advanced Academics Kimberly Lewis với sở “Gifted and Talented”, là để xây dựng mối quan hệ giữa người dìu dắt và các học sinh, cũng như giữa các học sinh với nhau. Khóa thứ hai chú trọng vào việc đặt mục tiêu, nhất là khi các học sinh chuẩn bị nghỉ hè và sự chuyển tiếp lên cấp trung học gần đến.

“Chúng tôi hình dung điều này như một loại trò chuyện bên lò sưởi,” Lewis nói. “Chúng tôi đem cho những người dìu dắt một học trình sơ khởi. Chúng tôi muốn họ thay đổi để trở nên của chính mình, bao gồm các phim video hay các câu chuyện để giúp họ nói lên những gì họ muốn nói.”

Theo Lewis, bước kế tiếp là các phụ huynh, giáo chức, học sinh, và người dìu dắt có cơ hội cho biết ý kiến về chương trình thử nghiệm này. Từ đó, sẽ có những thay đổi, với ý hướng là chương trình này sẽ được bắt đầu trọn vẹn vào mùa thu. Sau cùng, các trường và lớp khác cũng có thể được đưa vào chương trình này, cũng như các chuyên gia từ các lĩnh vực khác để phù hợp với sở thích của học sinh.

Nhưng hiện thời, các học sinh lớp năm là nhóm tuổi tuyệt hảo cho chương trình dìu dắt này. Mục tiêu đó – khi học sinh đang chuyển từ trường tiểu học sang trường trung học I cấp – thì cố ý.

“Tôi tin rằng vì các em vẫn còn trẻ, chúng có quá nhiều khả năng chưa được đưa ra ánh sáng. Chúng có thể tiếp tục đời sống mà không thực sự nghĩ đến các ưu điểm này,” Andrea Macias, Chuyên Gia Can Thiệp tại trường Burbank, nói. “Tôi cảm thấy rằng khi các em có một chương trình dìu dắt, các bắt đầu sử dụng các khả năng và tin vào tiềm năng của mình.”

Dịch Vụ Dinh Dưỡng tổ chức hội thảo học sinh trong “Food & Agriculture Day Mykawa Farm”

Gần hai chục học sinh ngẩng cổ để xem các cây xanh và bóng láng, các bông hoa nở rộ khi các xe buýt của họ đến Trung Tâm Học Hỏi Nông Nghiệp và Thực Phẩm tại Nông Trại Mykawa vào hôm thứ Tư.

Khi chúng xuống xe, chúng nhảy đến một bọng cây lớn, hăng hái đi thăm các trạm làm việc được thiết kế để giúp học sinh nối kết lớp khoa học vào đời sống nông nghiệp, dinh dưỡng, và thế giới thiên nhiên.

“Chúng tôi ở đây hôm nay để chia sẻ với các em làm thế nào thực phẩm xuất phát từ mặt đất và cuối cùng trên bàn ăn,” Marcus Glenn nói, ông là Quản Lý Vùng về Học Hỏi Nông Nghiệp và Thực Phẩm của Dịch Vụ Dinh Dưỡng.

Trung Tâm Học Hỏi Thực Phẩm và Nông Nghiệp ở trại Mykawa là một trại giáo dục đưa khoa học về dinh dưỡng và thực phẩm vào học trình để cung cấp cho học sinh những cảm nghiệm học hành thực tế.

Vào thứ Tư, trại này lần đầu tiên tổ chức ngày ”Food and Agriculture” (ngày thực phẩm và nông nghiệp), mời 20 học sinh tiểu học và trung học đến tham dự các khóa xoay vòng tỉ như làm vườn, tiết kiệm nước, thụ phấn các bông hoa, thực phẩm dinh dưỡng, và các bữa ăn lành mạnh.

“Em thực sự vui thích học hỏi về nông nghiệp và dinh dưỡng,” học sinh lớp 12 trường Worthing High School là Nathalia Robles nói, em từng học hỏi về nông nghiệp khi em vào lớp chín. “Điều đó hứng khởi em trở nên một y tá.”

Đầu bếp Glenn Topfer của Dịch Vụ Dinh Dưỡng đã thết đãi học sinh bằng một món ăn dùng cà chua, ớt chuông, trái ô-liu, cà rốt, rau diếp, dầu ô liu, và phó mát cắt nhỏ.

“Các trái ớt này thì ngọt,” một vài học sinh kêu lên sau khi ăn thử.

Một vài nguyên liệu lấy từ các luống đất sâu của “Market Garden” của trại này, được thiết kế để học sinh trung học trồng trọt, thu hoạch, và bán nông phẩm, cũng như học hỏi về thương mãi nông nghiệp.

Một trong những trạm phổ thông hơn trưng bày các con ong và hoa thụ phấn. Trạm này được dẫn đầu bởi học sinh lớp 12 trường Lamar High School là Lisa Rollinson, một học sinh FFA và “Health Ambassador for a Ready Texas”, là một chương trình được cung ứng bởi Nha Nông Nghiệp Texas để nhận biết các học sinh Texas ngoại hạng mà họ dẫn đầu về lối sống lành mạnh cho chúng bạn.

“Có nhiều vui thích cho các học sinh trẻ hơn quan sát chiếc xe tổ ong và để các em nếm thử mật ong lần đầu tiên,” em nói.

Giám Đốc Học Hỏi Thực Phẩm và Nông Nghiệp là Nan Cramer nói học sinh được ích lợi từ việc học hành này. Trại này nhắm đến việc cung cấp cho học sinh kiến thức căn bản về thực phẩm và nó đến từ đâu bởi cho các em cơ hội trồng trọt một khu vườn, thu hoạch và chuẩn bị sản phẩm, và chia sẻ sự dồi dào.

“Chúng tôi dự tính có thêm nhiều chuyến đi thăm cho các học sinh trong niên khoá tới,” bà Cramer nói.

Phân phối thực phẩm cộng đồng chấm dứt sau một năm thử thách

Gần 1,200 xe lớn nhỏ đi quanh vận động trường Barnett dưới mặt trời chói lọi, đợi lần phân phát thực phẩm và dụng cụ trong nhà lần cuối cùng từ “Neighborhood Supersite” tại Barnett Stadium.

Đứng đầu hàng là người cha của bảy đứa con, ông Enrique Alvarado, ông nói ông thật biết ơn sự giúp đỡ này bởi vì đại dịch có ảnh hưởng tệ hại trên công việc của ông.

“Tôi thật biết ơn vì các con tôi có thể có thực phẩm, nhất là sữa,” ông nói.

Sở Dịch Vụ Dinh Dưỡng HISD đã khởi sự chương trình phân phối thực phẩm cộng đồng vào tháng Ba, chỉ vài ngày sau khi học khu đóng cửa vì đại dịch COVID-19.

Kể từ đó, nhóm 1,600-thành viên đã hoạt động sáu ngày một tuần, đưa nhân sự đến hơn 10,000 địa điểm phân phối, và đã phân phối hơn 44 triệu cân thực phẩm và dụng cụ trong nhà, và chuẩn bị và phục vụ hơn 8.9 triệu bữa ăn – trong khi vẫn duy trì dịch vụ trong nhà ăn cho các học sinh học diện đối diện.

Sở này hoạt động không chỉ qua đại dịch, nhưng còn các trận mưa lũ, cơn nóng ghê gớm, gió mạnh, và ngay cả một cơn bão mùa đông khi họ tiến lên các tuyến đầu.

“Nhóm Dịch Vụ Dinh Dưỡng nhận sứ mệnh cách nghiêm trọng,” Viên Chức Dịch Vụ Dinh Dưỡng Betti Wiggins nói. “Mọi thứ có thể được thi hành để giúp các học sinh và gia đình không có thực phẩm, thì họ đã làm điều đó.”

Tháng qua, khu học chánh thông báo rằng họ sẽ đóng chương trình phân phối thực phẩm hàng tuần “Neighborhood Supersite” vào lúc niên khoá gần chấm dứt và tình trạng sức khỏe công cộng được cải thiện. Địa điểm Barnett Stadium là chỗ sau cùng của tám địa điểm sẽ đóng cửa.

“Mọi người vẫn có nhu cầu thực phẩm,” người đến nhận thường xuyên là Trevor McDade nói. “Xin Thiên Chúa chúc lành cho quý vị, HISD, vì tất cả những gì quý vị đã làm cho chúng tôi.”

Tổng Quản Lý Hoạt Động Dịch Vụ Dinh Dưỡng Keith Lewis nói bây giờ nhóm này sẽ tập trung vào các hoạt động trong trường.

“Chúng tôi sẽ chuyển hướng chú ý đến các nhà ăn trong trường, nơi đây chúng tôi dọn thực phẩm cho các học sinh theo học,” ông Lewis nói, khi nhận xét rằng hoạch định cho các bữa ăn mùa hè cũng được tiến hành.

Những học sinh học ảo có thể tiếp tục lấy thực ăn ven đường vào những ngày thứ Hai và thứ Năm cho đến thứ Năm, 10 tháng Sáu, 2021. Bữa ăn học sinh được giao cho các chung cư được chọn thì sẽ vẫn tiếp tục cho đến thứ Sáu, 20 tháng Tám, 2021.

Để biết đầy đủ về thời gian và nơi phân phối, hãy vào trang HoustonISD.org/StudentMeals.

Chương Trình Hè Học Sinh Lãnh Đạo đang nhận đơn của các học sinh trung học, cựu học sinh

HISD hiện đang nhận đơn xin vào chương trình “2021 Summer Student Leadership Program”, một chương trình sáu tuần thực tập được trả lương và phát triển khả năng lãnh đạo cho các học sinh trung học II cấp của HISD và cựu học sinh hiện đang ghi danh trường đại học.

Phù hợp với sứ mệnh của HISD là cung cấp cho học sinh các dụng cụ để đạt được khả năng trọn vẹn của mình, chương trình này đáp ứng nhu cầu giúp học sinh biết được các ngành nghề và các chủ nhân trong một thế giới thay đổi nhanh chóng. Các tham dự viên sẽ có được kinh nghiệm làm việc quý giá và có thể làm thử các nghề trước khi chọn môn chính ở đại học hoặc đi vào lực lao động.

2021_Summer Leadership Program Flyer (1)Download

Có đến hai mươi học sinh ưu tú sẽ được chọn để hoàn tất chương trình thực tập trong nhiều sở dưới sự dìu dắt của những người lãnh đạo học khu. Các học sinh này sẽ được phép làm việc từ thứ Hai đến thứ Năm, với thời gian được quyết định bởi từng sở. Họ sẽ học hỏi về các chức năng và công việc trong phạm vi của sở và tham dự các đồ án có lợi cho học sinh HISD. Chương trình “Summer Student Leadership Program” sẽ kết thúc trong phần trình bày sau cùng về sự thực tập.

Các ứng viên phải là học sinh trung học II cấp hay cựu học sinh HISD hiện đang ghi danh một đại học hai hay bốn năm, được phép làm việc trong Hoa Kỳ, và tối thiểu 16 tuổi. Chương trình thực tập từ 6 tháng Bảy đến 12 tháng Tám. Đơn phải được nộp trước ngày thứ Tư, 16 tháng Sáu.

Chi tiết thêm về tiến trình nộp đơn có thể tìm thấy trong trang  www.HoustonISD.org/Intern.

Các chương trình dìu dắt của học khu tán dương hơn 1,300 học sinh lãnh đạo trong đại hội giới trẻ

Các học sinh từ các chương trình dìu dắt của HISD “Ascending to Men” (ATM) và “Resilient Outstanding Sisters Exemplifying Success” (ROSES) được tán dương trong Đại Hội Giới Trẻ ảo ngày 20 tháng Năm với chủ đề “RISE: Realizing I’m Someone Exceptional”.

Trên 1,300 học sinh từ 56 trường HISD đã tham dự sinh hoạt tăng cường này, ăn mừng các học sinh đã kiên trì qua một năm náo động vì các thử thách và những thích ứng. Hai khóa, một cho học sinh tiểu học và một cho học sinh trung học đã được tổ chức, chú trọng đến sự tăng cường sức mạnh cho giới trẻ, sự lãnh đạo, và độc thoại tích cực.

Các tham dự viên được nghe từ một nhóm học sinh đồng môn khi họ kể lại các cảm nghiệm và những thực hành tốt nhất của họ về sự an toàn, cảm xúc xã hội, và lãnh đạo khi họ lèo lách qua niên khoá hiện thời. Diễn giả được mời Bianca Rosales đã chia sẻ những quả quyết và sự quan trọng của việc hãnh diện về căn tính và quá khứ của một người; trong khi có lời khuyên về sự lèo lách thay đổi, sự tham dự cộng đồng và biết về “siêu khả năng” của một người được chia sẻ bởi diễn giả được mời và nghệ nhân ở Chicago cũng như nhà thầu Dwight White.

“Đó là một cơ hội tuyệt vời để có thể tán dương các học sinh sau một năm chưa từng có mà họ phải đối diện,” Candice Castillo nói, bà là Giám Đốc Điều Hành về “Equity and Outreach”. “Chúng tôi rất biết ơn các người dìu dắt, cộng đồng, nhóm và mọi hỗ trợ viên đã dành thời giờ để đầu tư vào cuộc đời của các học sinh để giúp cho các em đạt được tiềm năng trọn vẹn của mình.”

“Em vui thích và quý mến Đại Hội Giới Trẻ này bởi vì em được lắng nghe các thành quả người ta cảm nghiệm trong cuộc đời của họ, nhất là nghệ nhân, Dwight White là người xuất thân từ Houston,” học sinh lớp 10 trường Chavez là E. Williams nói. “Thật phấn khởi, và nó thúc giục em hãy tiếp tục đam mê ca hát và trở nên một phần tử của Lobo Choir. Em cũng thích khi chúng em đóng một vai trò tích cực trong việc chọn các học sinh thắng giải Talent Show.” Các chương trình dìu dắt của HISD, ATM và  ROSES, nhằm trau dồi các đặc điểm trong một vài lãnh vực để trang bị cho học sinh – nhất là từ các cộng đồng từng bị phục vụ dưới mức – với kiến thức, sự tin tưởng, và các khả năng cần thiết để khởi sự hành trình hậu trung học. Với những câu hỏi liên quan đến các chương trình dìu dắt của HISD, vui lòng liên lạc equityandoutreach@HoustonISD.org hay gọi số 713-556-8902.

Học sinh trường Baker Montessori dùng khu vườn để học hỏi về khoa học

Vào những cuối tuần nắng đẹp, phụ huynh và học sinh đến khu vườn trường Baker Montessori để mang găng tay và cầm cái cào, cái bay để nhổ cỏ dại và dọn lá từ mảnh đất có mùi thơm.

Các học sinh trường Baker — trước đây được gọi là Wilson Montessori School — đang học cách trồng những cây hoa có mùi thơm và nghiên cứu cách sử dụng. Một khi hoa nở, học sinh sẽ cắt một số cành và pha dầu vào hoặc phơi khô để làm hương liệu hay trà.

“Chúng tôi xếp đặt ngày làm việc để chuẩn bị đất và làm một vòng xoắn dược thảo,” phụ giáo Simone Roemhild nói.

Làm vườn là một phương pháp học hỏi được bắt đầu 10 năm trước đây khi tổ chức phụ huynh-giáo chức hợp tác với Urban Harvest để bắt đầu đồ án “seed-to-plate” (hạt giống đến thức ăn).

Ảnh hưởng giáo dục được tiến triển năm 2019, sau khi việc xây cất và tân trang trường được hoàn tất. Là một phần của chương trình Bông Phiếu 2012, trường mới có thêm một nhánh ba tầng lầu, cũng như chỗ học chung, phòng thể dục, thư viện hai tầng, các cửa sổ lớn và các khu vực được nới rộng được thiết kế để hỗ trợ các cây ăn trái, khu làm vườn, và một khu nuôi gà.

Bây giờ là một phần cố định của trường, các học sinh lớp bốn, năm và sáu thường hăng hái mong được giới thiệu khu vườn này cho các học sinh trẻ hơn, trong ý niệm lớp đa dạng, nó cho phép học sinh dìu dắt lẫn nhau.

Trở lại khu vườn này, các học sinh thảo luận về các chu kỳ của các củ cải, dưa leo, và các cây lá xanh. Một số khác khúc khích cười và nheo mắt khi chúng nhặt lên hộp sữa ủ phân có mùi khó chịu trong chu kỳ phân hủy.

Với các vòi nước, các học sinh lớn tưới nước các vùng trồng cây khi chúng trò chuyện với các giáo chức về cách phát triển của một số rau nào đó khi được trồng ở cùng một chỗ – một kỹ thuật được gọi là trồng chung.

“Cây đậu leo lên cây bắp, và cây bí đao như để bảo vệ đất khỏi bị côn trùng,” bà Roemhild nói với học sinh. “Thổ dân ở Hoa Kỳ thực hành việc này trong nhiều thế hệ.”

Cũng có những đồ án trồng trọt bao gồm những học sinh đang học ở nhà.

“Các học sinh học ảo vừa mới tham dự các sinh hoạt trồng trọt bằng cách gây giống ‘microgreen’ ở nhà,” Hiệu Trưởng Shameika Sykes-Salvador nói. “Các cây của chúng cùng với những cây của các học sinh diện đối diện nằm trong sinh hoạt bán cây của trường.”

Bà nói, số tiền bán được gần $800 sẽ trực tiếp có lợi cho khu vườn, để bảo trì, và các khóa học chuẩn bị đất.

Dù học ở nhà hay ở trường, mọi khía cạnh của khu vườn và chu kỳ sự sống khuyến khích học hành.

“Nếu chúng tôi khám phá thấy nấm mọc lên hoặc những côn trùng lạ trên các cây, sự hăng hái học hỏi của học sinh thường mở đầu một cuộc thảo luận,” bà Roemhild nói.

Đồ án nuôi gà trường Baker Montessori School lên tiếng gáy

Khi học sinh và nhân viên đến trường mỗi sáng tại trường Baker Montessori School, họ được phấn khởi chào đón bởi một đàn gà cục tác.

Các con gà mái gục gặc cái đầu, nhẹ nhè kêu khi chúng bước quanh đàn gà con đang chạy nhảy một cách an toàn trong nơi gần phòng tập thể dục. Một số bắt đầu kêu quác quác, đẻ trứng hàng ngày trong nơi làm tổ.

Chúng núng nính đi về phía cổng và nhìn vào sân trường nơi một nhóm học sinh của trường Baker — trước đây là trường Wilson Montessori School — đến thăm.

“Quan sát và chăm sóc một đàn gà là một cách rất tốt để học sinh học hỏi,” Hiệu Trưởng Shameika Sykes-Salvador nói. “Điều này cho phép các em học hỏi về sinh học, lòng thương súc vật, khoa thực phẩm và những lối sống bền vững.”

Đàn gà đầu tiên này làm tổ trong trường tám năm qua nhờ một sự tặng dữ tiên khởi từ trường và tổ chức phụ huynh-giáo chức. Các giáo chức mau chóng bắt đầu dùng các con gà mái để đem những bài học trong lớp vào đời sống.

Lúc đầu, các gia súc này không phải là hàng xóm tốt lành.

“Khi một con gà trống cất tiếng gáy cho cả đàn, đó là một âm thanh rất thích. Nhưng vào cuối tuần khi hàng xóm còn ngủ thì không được như thế,” phụ giáo Nichole Campbell nói, khi nhận xét rằng các học sinh tìm được một chỗ tốt cho các con gà trống nhỏ, điều đó cho phép học sinh chú ý đến các con gà mái.

Ảnh hưởng giáo dục của chim muông được tiến bộ năm 2019, sau khi việc xây cất và tân trang trường được hoàn tất. Là một phần của chương trình Bông Phiếu 2012, trường mới có thêm một nhánh ba tầng lầu, cũng như chỗ học chung, phòng thể dục, thư viện hai tầng, các cửa sổ lớn và các khu vực được nới rộng được thiết kế để hỗ trợ các cây ăn trái, khu làm vườn, và một khu nuôi gà.

Với các tên giống “Barred Plymouth Rock”, “Sapphire Olive” và “Blue Orpington”, các học sinh quyết định đặt tên khác thường cho các con gà, tỉ như Zero, Crouton, và Maria Montessori. Tuy chúng không phải là các con thú nuôi trong nhà, đàn gà này cung cấp sự hỗ trợ xã hội-cảm xúc hàng ngày trong thời gian cho ăn và kêu gù gù khi được nhẹ nhàng cầm lên.

Faustine Llorca, một học sinh lớp năm từng làm việc với đàn gà này trong ba năm, đã thuyết phục cha mẹ đem về nhà một con gà con.

“Em nhận nuôi con Daffodil, và nó sống ở sau vườn nhà em,” Llorca nói. “Thích lắm!”

Các Tân Hiệu Trưởng

Alvaro Montelongo Jr. được chọn là tân hiệu trưởng trường Berry Elementary School

Alvaro Montelongo Jr. được chọn là tân hiệu trưởng trường Tiểu Học Berry. Montelongo từng là một nhà giáo dục trong 14 năm và đã phục vụ trong HISD là một huấn luyện viên môn toán, chuyên gia giảng dạy, hiệu phó, và ba năm qua là Hiệu Trưởng trường Looscan Elementary. Ông Montelongo bắt đầu sự nghiệp tại trường Trung Học Santa Fe High School trước khi tham gia HISD.

Thành tích lớn nhất của ông Montelongo là dìu dắt trường Tiểu Học Looscan ra khỏi tình trạng “Improvement Requirement” (IR – cần cải tiến) để đạt được hạng cao nhất của TEA trong các trường Achieve 180 năm 2019. Ông Montelongo có bằng cử nhân về sử với môn phụ là Nghiên Cứu Người Hoa Kỳ gốc Mễ của đại học Houston và bằng cao học về Lãnh Đạo Giáo Dục của đại học Texas ở Tyler.

Justin Ritsema được chọn là tân hiệu trưởng trường DeAnda Elementary School

Justin Ritsema được chọn là tân hiệu trưởng trường DeAnda Elementary School.  Gần đây nhất ông Ritsema là hiệu phó tại trường “Mandarin Immersion Magnet School”. Ông bắt đầu sự nghiệp là một Chuyên Gia Phát Triển Giáo Chức và cũng là một Hiệu Phó tại trường Mitchell và Briargrove Elementary. 

Ông có bằng Cử Nhân về Khoa Chính Trị của đại học North Carolina và bằng Cao Học về Lãnh Đạo Học Đường của trường “Harvard Graduate School of Education”. 

Kimberly Kiser được chọn là tân hiệu trưởng trường Grissom Elementary School

Kimberly Kiser được chọn là tân hiệu trưởng trường Grissom Elementary School.  Gần đây nhất bà Kiser là hiệu phó trường Tiểu Học Kate Smith. Bà khởi đầu sự nghiệp năm 2006 là giáo chức lớp 1 tại trường Martinez Elementary. Năm 2008, bà sang trường Smith và giữ nhiều vai trò khác nhau gồm giáo chức, chuyên gia về luận văn, người can thiệp, chuyên gia giảng dạy, và chuyên gia giáo chức. 

Bà có bằng Cử Nhân về Xã Hội Học và môn phụ Thương Mãi Tổng Quát của đại học Sam Houston và bằng Cao Học về Giáo Dục và Quản Trị của đại học Phoenix. 

LaKeisha Mays-Ogbor được chọn là tân hiệu trưởng trường Hobby Elementary School

LaKeisha Mays-Ogbor được chọn là tân hiệu trưởng trường Hobby Elementary School. Gần đây nhất bà Mays-Ogbor là hiệu phó cho trường Madison High School. Bà khởi đầu sự nghiệp năm 2005 là giáo chức môn Khoa Học lớp 4, 5 tại trường Peck Elementary. Bà còn là một chuyên gia Phát Triển Giáo Chức trước khi làm hiệu phó trường Garden Villas.

Bà có bằng Cử Nhân về Sức Khỏe và bằng Cao Học về Giáo Dục và Quản Trị của trường đại học Lamar. 

Michelle Thomas được chọn là tân hiệu trưởng trung tâm “Martin Luther King, Jr. Early Childhood Center”

Michelle Thomas được chọn là tân hiệu trưởng trung tâm “Martin Luther King, Jr. Early Childhood Center”. Gần đây nhất bà Thomas là một Chuyên Gia Giáo Chức tại trung tâm MLK ECC. Bà khởi đầu sự nghiệp năm 1996 là giáo chức lớp 1 tại trường Gregory-Lincoln.  Bà còn dạy học tại các trường tiểu học Milne và Poe và là một Chuyên Gia Giáo Chức tại trung tâm Halpin ECC. 

Bà có bằng Cử Nhân về Chuyên Nghiệp Viết Văn của đại học Houston-Downtown và bằng Cao Học về Giáo Dục và Quản Trị của đại học Lamar. 

Anna Montalvo được chọn là tân hiệu trưởng trường Looscan Elementary School

Anna Montalvo được chọn là tân hiệu trưởng trường Looscan Elementary School. Bà Montalvo từng là một nhà giáo dục trong 9 năm và phục vụ trong HISD là một giáo chức, người can thiệp, và chuyên gia giáo chức. Bà từng là Hiệu Phó trường Looscan từ 2018. Mới đây bà được chọn là “Assistant Principal of the Year” (hiệu phó của năm) cho Vùng Bắc. Bà đã giúp trường Looscan Elementary ra khỏi tình trạng “Improvement Requirement” (IR – cần cải thiện) để đạt được hạng cao nhất của TEA trong các trường Achieve 180 năm 2019.

Bà Montalvo có bằng cử nhân về Khoa Chính Trị và Kinh Tế của đại học Houston và bằng cao học về Lãnh Đạo Giáo Dục của đại học Lamar.

Michele Rawson được chọn là tân hiệu trưởng trường Twain Elementary School

Michele Rawson được chọn là tân hiệu trưởng trường Mark Twain Elementary. Bà Rawson khởi đầu sự nghiệp trong Khu Học Chánh Fort Bend, ở đây bà dậy cấp tiểu học tổng cộng mười năm. Mười lăm năm trước, bà Rawson tham gia HISD tại trường Mark Twain Elementary. Bà dạy lớp bốn sáu năm và còn là một điều hợp viên GT. Bà từng là hiệu phó trường Mark Twain trong 8 năm qua.

Bà Rawson có bằng cử nhân của đại học Texas A&M ở College Station. Bà hoàn tất bằng cao học của đại học Houston.

Kristy Love được chọn là tân hiệu trưởng trường Forest Brook Middle School

Kristy Love được chọn là tân hiệu trưởng trường Forest Brook Middle School. Bà Love có hơn 19 năm kinh nghiệm trong ngành giáo dục. Bà phục vụ là một giáo chức và trưởng phòng tại trường Hogg Middle School, Hiệu Phó trường Burbank Middle School, và Giám Đốc Học Sinh tại trường Woodson K-8. Trong 8 năm qua, bà Love làm hiệu trưởng trường Codwell Elementary School. Khi là hiệu trưởng trường Codwell, Ts. Love trông coi việc tân trang trường trị giá 14 triệu đô-la.

Bà Love có bằng Cử Nhân về Sinh Học của đại học Alcorn State và bằng Cao Học về Quản Trị Giáo Dục của đại học Prairie View A&M và bằng Tiến Sĩ về Lãnh Đạo Giáo Dục của đại học Houston Baptist.

Elisa Reyes được chọn là tân hiệu trưởng trung tâm Mistral Early Childhood Center

Elisa Reyes được chọn là tân hiệu trưởng trung tâm Mistral Early Childhood Center. Bà làm việc trong HISD 23 năm. Bà khởi sự là một giáo chức Song Ngữ lớp một tại trường Barrick Elementary và sau đó bà chuyển sang trường Sutton Elementary, bà ở đây 21 năm qua. Tại trường Sutton, bà phục vụ nhiều tư cách khác nhau: giáo chức Vườn Trẻ, Mẫu Giáo, và lớp một, Giáo Chức Áp Dụng Kỹ Thuật, Chuyên Gia Giảng Dạy, và hiện là Giám Đốc Giảng Dạy.

Bà Reyes khởi sự giáo dục tại đại học Nuevo Leon, ở đây bà có bằng cử nhân về Khoa Học với môn chính về Ngữ Học và môn phụ về ESL. Bà đến Hoa Kỳ theo chương trình trao đổi sinh viên với đại học Tulane, ở đây bà lấy bằng cao học về Nghệ Thuật Giảng Dạy.

Kendal Bailey được chọn là tân hiệu trưởng trường Piney Point Elementary School

Kendal Bailey được chọn là tân hiệu trưởng trường Piney Point Elementary School. Hiện thời bà Bailey là Hiệu Phó trường Piney Point Elementary School. Trong 25 năm trong ngành giáo dục, bà Bailey dạy trung học về Thuật Ngôn Ngữ và Ca Đoàn. Bà còn là một Chuyên Gia Thư Viện trường tiểu học. Trước khi tham gia trường Piney Point Elementary School, bà Bailey là Hiệu Phó trường Long Academy. Bà được chọn là “West Area Elementary Assistant Principal of the Year” (hiệu phó cấp tiểu học vùng tây của năm) trong niên khoá 2019-2020.

Bà Bailey có bằng cử nhân của đại học Houston, ở đây bà tốt nghiệp với “University Honors and Honors in Interdisciplinary Studies”, chuyên biệt về “Reading and Health Education”. Bà nhận bằng cao học về Lãnh Đạo Giáo Dục của đại học Houston khi là một thành viên của “Houston ISD’s Secondary Principalship Academy”.  

Brishaun Sutton được chọn là tân hiệu trưởng trường Briarmeadow Charter

Brishaun Sutton được chọn là tân hiệu trưởng trường Briarmeadow K-8. Bà Sutton có 28 năm kinh nghiệm trong giáo dục với 24 năm đó trong HISD. Bà phục vụ là một giáo chức, điều hợp viên giảng dạy, chuyên gia phát triển giáo chức, hiệu phó, và trong bốn năm qua bà là Hiệu Trưởng trường Kate Bell Elementary. Trong nhiệm kỳ ở trường Bell, bà không chỉ chú trọng đến việc xây dựng sự giảng dạy có hệ thống mà còn cải tiến thứ hạng TEA của trường từ C lên B với những đặc biệt, bà còn phát triển và đạt được “Platinum Certification” là một trường Thân Thiện Gia Đình (Family Friendly School). 

Bà Sutton tốt nghiệp đại học Houston – Downtown với bằng Cử Nhân Quản Trị Thương Mãi về các Hệ Thông Tin Điện Toán và đại học St. Thomas với bằng Cao Học Giáo Dục.

Các trường HISD chuẩn bị niên khoá mới với các chiến dịch tuyển mộ

Khi các trường trong toàn thể Khu Học Chánh Houston chuẩn bị cho niên khoá 2021-2022, một vài trường đang dung bảng quảng cáo để loan truyền thông tin về các chương trình độc đáo của mình.

Với “taglines” như “giúp học sinh thành công hơn cả học vấn” và “Game Changers,” các bảng này quảng cáo các đặc tính của từng trường và khích lệ các cộng đồng chung quanh hãy ghi danh cho học sinh.

Trường Cullen Middle School, phục vụ vùng nam Houston trong gần 70 năm, là một trường như thế. Các viên chức học đường nói rằng họ loan truyền thông tin về sự thành công học vấn để khích lệ sự hỗ trợ từ các cộng đồng chung quanh. Trường trung học I cấp này cung cấp một môi trường học hành nhắm đến sự thành công, giúp cho học sinh trở nên các công dân có lòng thương người, tự lập, ý thức toàn cầu và quý trọng giáo dục như một tiến trình kéo dài cả đời. Nếu quý vị muốn biết thêm về trường Cullen Middle School, hãy vào trang HoustonISD.org/Cullen hay gọi số 713-746-8180.

Holland Middle School có ba bảng quảng cáo trong nửa vùng phía đông của thành phố này, với một thông điệp đơn giản: Học sinh Holland là những người thay đổi đáng kể. Với những học sinh từ đội bóng rổ, ban nhạc, lớp nghệ thuật, và nhóm làm “drone”, trường Holland hy vọng cư dân chung quanh biết rằng trường này thì đa dạng về chương trình và các tài sản giáo dục. Để biết thêm về trường Holland Middle School, hãy vào trang HoustonISD.org/HollandMS hay gọi số 713-671-3860.

Với các phụ huynh lưu tâm đến chương trình song ngữ, trường tiểu học Rucker Elementary có thể là nơi chốn cho con em quý vị. Được tọa lạc trong vùng nam Houston, trường này từng “xây dựng kiến thức cho đại học” hơn 60 năm. Học sinh có thể ghi danh trong các môn song ngữ tiếng Anh và Tây Ban Nha từ lớp pre-K cho đến lớp 5. Học sinh được dạy bởi các giáo chức song ngữ có chứng chỉ hay ESL trong suốt niên khoá để bảo đảm học sinh này biết được cả hai ngôn ngữ càng nhiều nếu có thể. Nếu quý vị muốn con em mở mang kiến thức trong hai ngôn ngữ, hãy vào trang mạng của trường HoustonISD.org/RuckerES hoặc gọi số 713-845-7467.

Worthing Early College High School cung cấp một cơ hội độc đáo cho các học sinh trung học II cấp của HISD – tốt nghiệp không chỉ có bằng trung học, nhưng còn bằng cán sự từ Đại Học Cộng Đồng Houston. Cả hai bằng đều miễn phí cho học sinh. Trường Worthing còn chuẩn bị học sinh để lên đại học sau khi tốt nghiệp. Nếu quý vị liên hệ với khẩu hiệu của trường Worthing — “cố vượt qua sự tầm thường để tiến đến phi thường”— quý vị có thể tìm hiểu thêm trong trang HoustonISD.org/Worthing hoặc gọi số 713-733-3433.

Các bảng quảng cáo thể thể thấy tại các địa điểm sau:

Cullen Middle School

  • Xa lộ vòng đai South Loop 610 tại đường Long Drive

Holland Middle School

  • Xa lộ vòng đai East Loop 610 tại đường Market
  • Xa lộ 10 East tại đường Wayside
  • Xa lộ 10 East tại đường Lathrop

Rucker Elementary

  • Xa lộ 45 South tại đường Park Place

Worthing Early College High School

  • Xa lộ vòng đai South Loop 610 tại đường Martin Luther King, Jr.

HISD phát động chiến dịch “Dream Big” để ghi danh học sinh sơ cấp

Một chuỗi bảng quảng cáo có thể được thấy chung quanh Houston, với một thông điệp đơn giản: “Dream Big” (hãy ước mơ lớn).

Bảng này nằm trong chiến dịch “Dream Big” của học khu, để cổ vũ việc ghi danh học sinh sơ cấp trong các trường HISD bắt đầu từ lớp vườn trẻ. Các cuộc nghiên cứu cho thấy rằng lớp vườn trẻ là một nền tảng quan trọng cho học sinh để phát triển văn hóa, ngôn ngữ, và làm toán nhanh hơn những trẻ em không trong các chương trình tương tự. Ảnh hưởng này kéo dài vào cấp tiểu học. HISD hy vọng học sinh ghi danh cho niên khoá 2021-2022 trong các lớp sơ cấp, từ vườn trẻ cho đến lớp hai.

“Giáo dục sớm thời thơ ấu là một phần quan trọng trong việc thiết lập một hệ thống học đường công bằng ở Houston,” Tổng Giám Đốc Lâm Thời Grenita Lathan nói. “Chúng tôi muốn tất cả học sinh hãy ‘Dream Big’, và chúng tôi biết điều đó khởi sự từ khi rất trẻ. Các chương trình pre-K của chúng tôi trong HISD giúp thiết lập nền tảng tuyệt hảo đó để có thể giúp học sinh thành công trong suốt thời gian đi học.”

Chiến dịch “Dream Big” là một sự hợp tác giữa “HISD Communications”, “Division of Strategy & Innovation”, và “HISD Early Childhood Education”.

Một vài bảng quảng cáo đã được dựng lên quanh thành phố ở một số xa lộ đông xe nhất của Houston, gồm

  • Giao liên của xa lộ 45 South và 59 East
  • Xa lộ 59 North tại lối vào đường Hopper
  • Xa lộ 45 South tại lối vào Wayside
  • Xa lộ 10 East tại lối vào McCarty

Vào ngày 5 tháng Sáu, HISD cung cấp sự hỗ trợ diện đối diện cho các phụ huynh nào cần sự giúp đỡ để nộp đơn vào lớp pre-K và mẫu giáo. Sự hỗ trợ diện đối diện sẽ có ở các trường tiểu học và các trung tâm ấu nhi, cũng như trên mạng và qua điện thoại. Sự hỗ trợ ảo và qua điện thoại sẽ có bằng tiếng Anh, Tây Ban Nha, Việt Nam, và Ả Rập. Để biết thêm về sự giúp đỡ này, hãy vào trang bit.ly/2RsAb0u.

Để biết thêm về chiến dịch “Dream Big”, hãy vào trang HoustonISD.org/DreamBig.