Các học sinh, nhân viên, phụ huynh và phần tử cộng đồng trường Tiểu Học Katherine Smith đã tụ họp vào sáng thứ Tư để mừng việc hoàn tất và chính thức khánh thành nhánh cơ sở mới của giai đoạn ba và cuối cùng của trường này.

Đồ án xây cất này gồm một thư viện mới và nơi đa dụng làm nhà ăn/thính đường, mà còn có thể là một thao đường. Những phân đoạn trước đây của đồ án này, nó là một phần của các chương trình bông phiếu 2002 và 2007, gồm Giai Đoạn 1 xây cất 26 lớp và Giai Đoạn 2 xây cất các lớp còn lại, phần phụ, các văn phòng giáo dục đặc biệt và hành chánh.

Các trưởng lớp học sinh chào mừng khoảng 75 tham dự viên trong thính đường mới, ở đây họ khởi sự lễ khánh thành với phần trình diễn của học sinh bởi ca đoàn K. Smith và các học sinh ưu tú lớp hai.

“Chúng em rất phấn khởi khi thấy, cuối cùng, trường mới của chúng em đã được hoàn tất,” học sinh lớp năm là Reneijah Richardson nói với đám đông.

Trưởng Phòng Hỗ Trợ Học Sinh của HISD là ông Mark Smith và Trưởng Học Đường Karla Loria và Sam Sarabia đã phát biểu trong biến cố này và đã đề cao công lao của Hiệu Trưởng Gloria Salazar khi chứng tỏ sự kiên trì qua một chương trình xây cất lâu dài, bảo đảm đồ án được hoàn tất, và giữ được một chương trình học vấn mạnh mẽ.

“Đây là một nghi lễ, nhưng việc quan trọng phải có ưu tiên. Kate Smith (học sinh và nhân viên) đã trình diễn bất kể sự xao lãng hay bất tiện vì xây cất,” Sarabia nói. “Cơ sở này thật đáng cảm kích, nhưng chương trình giảng dậy còn hơn thế nữa.”

Ủy Viên Rhonda Skillern-Jones vọng lại lời khen ngợi bà Salazar, người về hưu vào hè này sau 40 năm trong học khu. “Bà Salazar không ngừng ủng hộ trường, nhân viên, và quan trọng nhất là học sinh,” bà Skillern-Jones nói. “Học sinh các thế hệ tới sẽ được lợi nhờ sự phục vụ của bà.”

Bà Salazar đã bày tỏ sự biết ơn với tất cả những người đã góp phần cho việc biến đổi cơ sở mới này thành hiện thực, và đã cảm ơn học sinh, nhân viên, phụ huynh, và cộng đồng vì sự kiên nhẫn trong thời gian xây cất.

“Trong 40 năm tôi ở với HISD, không bao giờ tôi nghĩ là sẽ ở trong cơ sở của một ngôi trường xinh đẹp từ dưới lên trên,” bà Salazar nói, khi bà, bà Skillern-Jones và các người khác cắt băng khánh thành để chính thức khai mạc nhánh cơ sở mới.

“Tôi có thể an tâm về hưu năm nay khi biết rằng học sinh và cộng đồng giờ đây có được một cơ sở mới, xinh đẹp mà họ đáng được,” bà Salazar nói.

Các phần trình bày đặc biệt cũng được thể hiện bởi các đại diện của Nữ Nghị Viên Sheila Jackson Lee, Dân Biểu Jessica Farrar, và Ủy Viên Quận Harris County Commissioner Jack Cagle.

Sau nghi lễ, phần tiệc trà được tổ chức trong thư viện mới của trường.

”Thấy trường cũ biến đổi thành cơ sở mới này thì thực sự là một điều gì đó,” Dora Luter nói, bà có con và cháu theo học trường này. “Tôi thích nhất là thư viện. Tôi không ngờ là nó đẹp như thế này.”

Khu vườn học sinh của Trung Tâm Ấu Nhi Farias vừa mới được chứng nhận là một môi trường sống cho hoang thú bởi “National Wildlife Federation”.

Khu vườn Farias cung cấp nơi an toàn cho các thú vật nhỏ và côn trùng cần đến chỗ ở trong thành phố Houston. Để được chứng nhận này, khu vườn phải đạt được tiêu chuẩn tỉ như có mái che, có mật hoa, và nước cho đời sống hoang dã.

Khu vườn này gồm một hồ nước và chung quanh có cỏ rậm để ếch nhái có thể dễ dàng nhảy xuống hồ và ẩn nấp khi bị đe dọa. Đây là một cách khu vườn này che chở hoang thú.

Một trong những bài học chính mà học sinh học được từ khu vườn này là biết cách trở nên người quản lý tốt cho môi trường, một cách lý tưởng khích lệ các trẻ thơ tiếp tục tinh thần quản lý môi trường đó cho đến lớn.

Hiệu Trưởng Sandra Menxueiro kể ra công lao của các nhân viên chăm chỉ, kể cả điều hợp viên khu vườn này là Janice Brown và giáo chức khoa học Belinda Nava, giúp cho sự thành công của chương trình này. Bà Brown đã giúp hoạch định việc làm khu vườn và các bài học cho lớp ngoài trời, và bà Nava hướng dẫn học sinh trong việc nghiên cứu hoạt động của khu vườn.

“Tôi thường mong ước các học sinh sống trong thành phố hiểu được thực phẩm xuất phát từ đâu và làm thế nào có những lựa chọn ăn uống lành mạnh từ kiến thức đó. Tôi cũng muốn mọi trẻ em học hỏi và có sự gần gũi với thiên nhiên,” bà Menxueiro nói. “Vì học sinh của chúng tôi sống trong thành phố lớn, nhiều em chưa bao giờ thấy con chuồn chuồn, nhưng… bây giờ chúng thấy chuồn chuồn. Sự tuyệt diệu của thiên nhiên là một phần quan trọng khi lớn lên, và tôi muốn biết chắc là các học sinh của Farias cảm nghiệm được phần quan trọng này của sự sống.”

Các học sinh tự trồng thực phẩm và theo dõi hàng trăm con bọ trong khu vườn này. Các loài bướm như Monarchs, cánh mầu vàng nâu gốc vùng Vịnh, và mầu vàng lưu huỳnh, tất cả ở trong khu vườn Farias. Các tạo vật khác có thể nhận biết là ếch vùng Vịnh, ếch mầu đồng, và ếch xanh lá cây. Chỉ có ếch vùng Vịnh sống trong vùng này trước khi mở rộng khu vườn. Sau khi hồ nước cạn được thêm vào, các giống vật khác đã di chuyển đến đây.

“Sứ vụ của tôi trong cuộc đời là dậy người ta, nhất là các em, về thiên nhiên. Hy vọng sâu xa nhất của tôi là một lúc nào đó, những học sinh này sẽ có lòng yêu mến thiên nhiên – ngay cả khi các em không thể nhớ rằng nó đã được khởi sự từ lớp vườn trẻ,” bà Brown nói.

Để biết thêm những gì xảy ra hàng ngày trong Vườn Farias, hãy theo dõi họ trên Twitter (@FariasGarden) để những người làm vườn bé nhỏ hành động.

Mưa lớn và lụt trên toàn thể Houston có thể làm trì trệ trong tuần này, nhưng việc xây cất trường mới Trung Học Lee tiếp tục tiến triển.

<!–<!–
20160415_Lee – Images by Houston Independent School District

Tọa lạc ở phía tây Houston, cơ sở trị giá $73.8 triệu rộng 240,000 bộ vuông đang được xây lại thành một nơi hiện đại để học hành mà sẽ chứa được 1,700 đến 1,900 học sinh.

“Coi bộ trường này sẽ hoàn tất nhanh chóng, và tôi thực sự vui dù thời tiết xấu,” Hiệu Trưởng Jonathan Trinh của trường Lee nói. “Cộng đoàn biết ơn khi có một trường mới. Với các khu xóm chung quanh trường đang trải qua những tân trang hiện thời, chúng tôi hy vọng trường mới sẽ khởi đầu và làm sống lại khu vực này.”

Các sườn sắt đã được dựng lên trong các khu vực nhà ăn, khu hành chánh và chỗ trình diễn nghệ thuật. Hệ thống nước và thoát nước đang tiến hành, cùng với việc đổ xi măng và lợp mái.

Trường mới sẽ có hai tần được chia thành bốn cánh có những chỗ thoáng rộng và nhiều cửa sổ để tận dụng ánh sáng trời tối đa. Cổng chính vào trường sẽ vẫn ở phía bắc, cho phép trường này giữ lại địa chỉ đường Beverly Hill trong lịch sử.

Trong những tháng hè sắp tới, trường sẽ mau chóng thành hình khi các cửa ra vào và cửa sổ được thiết lập. Hệ thống điện cho trường sẽ được thiết kế trong tháng Sáu, cho phép công việc còn lại được hoàn tất. Tuy thời tiết làm trì trệ công việc, mục tiêu ngày khánh thánh là tam cá nguyệt thứ nhất của năm 2017 vẫn giữ nguyên, với ngày khánh thành được dự trù mở đầu niên khoá 2017-2018. Một khi cơ sở mới hoàn tất và học sinh di chuyển vào, cơ sở nguyên thủy sẽ bị phá hủy để dành chỗ cho sân thể thao và bãi đậu xe.

“Ý kiến của phụ huynh, học sinh, nhân viên và cộng đồng là mọi người đều nóng lòng chờ ngày khánh thành,” ông Trinh nói.

Một khi xây cất xong, trường mới Wharton Dual Language Academy sẽ có những chỗ học và phòng thí nghiệm mới, một thư viện và thao đường mới, một sân lớn trong nhà để duy trì các cây quý, và một lối vào ba tầng, phủ kính thật lớn.

Các thiết kế dự tính cho việc tân trang trường và thêm nhánh mới được chi tiết hóa cho gần 100 phụ huynh và phần tử cộng đồng của Wharton vào tối thứ Năm trong cuộc họp chung tại trường này.

<!–<!–
20160421_Wharton – Images by Houston Independent School District

Đồ án này là một phần của chương trình bông phiếu 2012 của Khu Học Chánh Houston, kêu gọi việc tân hay hay thay thế 40 trường trên toàn học khu. Việc xây cất tại trường Wharton được mong đợi khởi sự vào cuối năm nay, với trường vùng Montrose hy vọng sẽ mở cửa lại vào mùa thu 2018.

Đồ án này sẽ mở rộng khả năng của trường để chứa đến 900 học sinh và giảm bớt các cơ sở tạm thời trong địa điểm này.

“Kể từ lần họp sau cùng, chúng ta đã có bước tiến dài, và chúng tôi thực sự phấn khởi để trình bày cho quý vị,” Casey Annunzio, ông là kiến trúc sư với công ty ở San Antonio là Munoz Architects, nói với đám đông phụ huynh và người lân cận đứng đầy chật nhà ăn của trường.

Các kế hoạch này kêu gọi việc tân trang lại hoàn toàn bên trong cơ sở hiện thời, cũng như thêm một nhánh về phía bắc mà nó sẽ là chỗ làm văn phòng hành chánh, lớp học, nhà bếp và khu ăn uống, và các chỗ trình diễn nghệ thuật ở tầng một.

Tầng hai sẽ gồm các lớp và phòng thí nghiệm, cũng như một thao đường mới với sàn nhà để thi đua, và các phòng thể dục. Tầng thứ ba, sẽ là nơi của các học sinh từ lớp năm đến lớp tám, sẽ gồm các lớp và phòng thí nghiệm, cũng như các khu vực để giáo chức chuẩn bị.

Mặt tiền của trường giờ đây sẽ hướng về phía tây, với cổng chính trên đường Columbus và thấy rõ từ ngã tư gần đó với đường West Gray.

“Khi chúng tôi đi qua tiến trình này, chúng tôi luốn nhớ đến sứ mệnh của chúng tôi,” Hiệu Trưởng Jennifer Day nói với đám đông, trong đó có cả Ủy Viên Giáo Dục Học Khu VIII là Diana Davila. “Mục tiêu của chúng tôi là tăng sức cho học sinh để trở nên những người ham học, cả đời, biết hai ngôn ngữ, họ trân quý tính cách đa dạng là các công dân trách nhiệm của thế giới.”

Theo các kế hoạch được đề ra, trường sẽ gồm một sân bên trong, tiềm ẩn để duy trì các cây di sản. Nhà bếp hiện thời sẽ trở nên chỗ mới cho nghệ thuật, và tường sau sẽ được tháo gỡ và thay thế bằng các cửa sở, cho phép học sinh nhìn ra sân khi các em học.

Cả bên trong lẫn bên ngoài trường sẽ có mầu sắc rực rỡ. Bên ngoài tầng dưới của nhánh xây thêm sẽ được bao phủ bằng gạch mà nó giống như các viên gạch hiện có trong trường, điều đó giúp cái nhìn liên tục nối hai cơ sở này.

Thư viện mới, nhiều tầng cũng có đặc điểm là mầu sắc rực rỡ và những dòng chữ nhảy múa trên tường bằng tiếng Tây Ban Nha và Anh ngữ.

“Điều này thì khích lệ sự thành công, sống động, và vui thích,” Annunzio nói về thiết kế và phối hợp mầu sắc. “Các em sẽ rất thích, và nó thực sự nói rằng việc giáo dục đa văn hóa đang tiến triển ở đây.”

Vì chỗ giới hạn, một sân bóng rổ hiện thời ở phía bắc của trường sẽ được thay thế bằng một sân có hai công dụng. Chỗ đậu xe mới cũng được thêm vào, với các khu ở phía bắc, nam và tây của trường này.

Các vấn đề an toàn ngăn cản học sinh và nhân viên từ trường hiện thời trong suốt thời gian xây cất. Một hậu quả là trường Wharton sẽ tạm thời dời chỗ sang trường Hogg Middle School bên cạnh trong thời gian này.

“Chương trình của chúng tôi thì không phải cơ sở của chúng tôi. Chính người dân làm nên chương trình của chúng tôi,” Day nói để trấn an đám đông khi bà giới thiệu Hiệu Trưởng Angela Sugarek của trường Hogg. Hai người sau đó trả lời các câu hỏi từ đám đông về mọi thứ, từ sự an toàn học sinh cho đến chỗ đậu xe và những lưu tâm về chuyên chở. Cả hai hiệu trưởng hứa sẽ cùng làm việc để giúp việc chuyển tiếp êm xuôi nhất có thể và luôn thông tin cho phụ huynh.

Bà Christine Diaz nói bà vui khi thấy các thiết kế này và càng phấn khởi hơn khi thấy có sự tiến bộ và sự xây cất sẽ khởi sự không lâu.

“Tôi phấn khởi dùm cho cộng đồng Wharton và khu xóm này,” bà Diaz nói, bà có cô con gái học lớp năm trường Wharton. “Tôi nghĩ đó sẽ là một trường thật đẹp và một chỗ thật đẹp mà tất cả chúng ta đều hãnh diện.”

Phụ huynh trường Wharton là Ts. Bogar Ventura cũng nói lên những tâm tình tương tự. Sau khi cuộc họp chấm dứt, ông Ventura đã nghiên cứu các thiết kế được trưng bày và chỉ về một trong những đặc điểm ông ưa thích nhất – chỗ nghệ thuật mà nó nhìn xuống sân.

Là chủ tịch được bầu của hội Phụ Huynh Giáo Chức Wharton, ông Ventura nói ông làm việc chặt chẽ với nhóm cố vấn đồ án của trường này. Tuy ông đã được nhìn thấy các thiết kế, ông phấn khởi về các các đồ án và việc nới rộng diện tích trường này, và ông không bị cản trở bởi việc tạm thời dời chỗ.

“Điều này cho cháu có cơ hội ở lại cho đến lớp tám,” ông nói, ám chỉ cô con gái lớp một. “Đó là một giá nhỏ phải trả.”

Tuần qua, tổ chức JJ Watt Foundation đã yêu cầu hiệu trưởng trường Jane Long Academy là Marci Baez phải thề giữ bí mật.

Bà đã mời khoảng 10 học sinh đến ăn pizza vào hôm thứ Bẩy, ở đây các em sẽ gặp một siêu cầu thủ của đội Houston Texans, nhưng bà Baez không thể nói với các em về bất cứ chi tiết nào trước cuộc gặp gỡ.

Do đó bà nói với 10 học sinh trong đội dã cầu đi đến đâu với cha mẹ và chỉ nói để tham dự liên hoan pizza.

“Không có truyền thông ở đó,” bà Baez nói. “Thực sự im lặng.”

Liên hoan này, được bảo trợ bởi tiệm Papa John’s, với sự tham dự của ông Watt và gia đình, ở đây họ đã gặp gỡ và chào hỏi những học sinh thắng giải cuộc thi. Bà Baez nói ban tổ chức còn chỗ trống và mời trường Jane Long Academy sau khi bà gặp các đại diện của JJ Watt Foundation khi họ tặng một sô tiền cho trường để mua dụng cụ dã cầu.

Trường Jane Long Academy là trường duy nhất ở đó và là cao điểm của liên hoan.

“Ông Watt dành nhiều thời giờ với các học sinh chúng tôi,” bà Baez nói. “Các em là cao điểm của tổ chức này. Ngay cả những người ở các bàn khác cũng đến nói chuyện với các em.”

Bà còn nói ông Watt đã dành thời giờ để trả lời nhiều câu hỏi từ các học sinh, tỉ như những thách đố ông phải vượt qua để được như bây giờ, cũng như những gì thúc đẩy ông.

“Ông ta rất thành thật,” bà Baez nói. “Và các học sinh rất kính trọng ông. Ông nói với các em là ông muốn gia đình ông hãnh diện về ông, và làm thế nào ông vượt qua những trở ngại. Đó là điều các em muốn biết. Các em muốn nghe chuyện thật. Các em muốn nghe về sự cố gắng, vì đó là điều các em đang thi hành.”

Khi hầu hết HISD và Thành Phố Houston có một vài ngày nghỉ bất ngờ tuần này vì mưa và lụt, nhóm xây cất tại trường Tiểu Học Mark White vẫn làm việc. Chỉ còn 124 ngày là khởi sự niên khoá 2016-2017, các nhân công biết rằng mỗi ngày đều quan trọng để bảo đảm trường này được xây kịp thời để chào đón các học sinh vào tháng Tám.

“Chắc chắn đó là một thử thách vì chúng tôi phải thi đua với thời hạn chót, nhưng chúng tôi có một nhóm giỏi làm việc để đạt được điều đó,” Brian Alling nói, ông là quản lý đồ án của HISD cho trường Mark White Elementary.  “Cả nhà thầu và kiến trúc sư đáng được khen ngợi.”

Trường mới này, được thiết kế bởi  English + Associates Architects và đang được xây bởi DivisionOne Construction, tọa lạc trên đường Old Farm giữa Buffalo Bayou và đường Westheimer và được thiết lập để giúp vơi bớt nạn quá đông học sinh trong một vài trường hiện tại trong vùng phía tây Houston.

Trong khi đồ án này vẫn còn trong giai đoạn thiết kế, nhóm đã thông qua một thời điểm nhiều tham vọng khoảng 20 tháng trước ngày khai giảng được nhắm đến, khi nhận ra nhu cầu trường mới vào tháng Tám 2016. Họ đã hoàn tất thiết kế và tài liệu xây cất, thi hành các nghiên cứu về dòng xe cộ, giải quyết vấn đề thoát nước trong phần đất chưa khai khẩn, hoàn tất các điều kiện xin phép và nhiều điều khác trong khoảng sáu tháng, ra một thông cáo cho nhà thầu vào tháng Bẩy 2015.

“Sở bông phiếu chấp nhận thách đố này, và đưa trường vào việc xây cất trong thời gia kỷ lục, bất kể một số vấn đề ngoài tầm kiểm soát,” Ủy Viên Harvin Moore nói, ông đại diện cho trường này. “Tôi đến địa điểm này hầu như hàng tuần, và tôi chưa bao giờ thấy điều gì nhanh như thế này.”

Được thiết kế để chứa 750 học sinh từ lớp Vườn Trẻ đến lớp 5, trường này cũng sẽ cung cấp một chương trình hai ngôn ngữ Pháp văn, chương trình công lập đầu tiên thuộc loại này ở Texas. Chương trình này sẽ khởi sự với học sinh Vườn Trẻ và Mẫu Giáo trong năm đầu, mỗi năm thêm một cấp lớp. Tất cả những chỗ được lấp đầy mau chóng trong năm khởi đầu, và hiện đã có một danh sách chờ đợi. Khi đầy đủ thi hành, 40 phần trăm học sinh trường Mark White sẽ được ghi danh trong chương trình song ngữ.

Tổng cộng, cho đến này khoảng 500 học sinh đã ghi danh tại trường này, còn chỗ cho 250 học sinh khác. Là một trường không có khu vực, trường Mark White không có ranh giới theo học, nên mọi học sinh HISD có thể nộp đơn. Tuy nhiên, vì trường được thiết kể để giúp vơi bớt học sinh ở các trường kế cậh, những học sinh nào thuộc về khu vực các trường tiểu học Briargrove, Emerson, Pilgrim, và Piney Point sẽ có ưu tiên.

“Tôi rất hài lòng với sự đáp ứng cho đến nay,” bà Hiệu Trưởng Lisa Hernandez nói. “Chúng tôi sẽ là một trường rất đa dạng. Khi nhìn đến môi trường này, chúng tôi đã có những học sinh từ các quốc gia trên toàn thế giới. Tôi nóng lòng di chuyển vào trường và khởi sự.”

Nhóm chạy đua trường North Forest vừa mới thắng giải vô định tiểu bang District 20-5A.

Năm nay có nhiều tin vui lại trường Trung Học North Forest. Gần đây nhất, nhóm chạy đua đã thắng giải quán quân District 20-5A, và hồi đầu năm nay, nhóm dã cầu chưa ai thắng nổi — Bulldogs— là vô địch học khu. Đội Bulldogs còn là vô địch hai học khu của UIL, với năm cầu thủ được giải thưởng toàn tiểu bang. Huấn Luyện Viên Mike Ferrell đã thắng giải “huấn luyện viên của năm” của District 20-5A, và 30 cầu thủ của ông là toàn học khu.

Các đội bóng rổ nam và nữ của trường North Forest đã đủ điều kiện để vào chung kết, và Sonny Cousin được chọn vào đội “McDonald’s All-American”, là một vinh dự chỉ được dành cho các cầu thủ bóng rổ cấp trung học giỏi nhất nước. Đội bóng chuyền có được mùa tốt nhất trong lịch sử trường này, và đội đô vật đầu tiên của trường North Forest có bốn học sinh được vào cấp vùng.

Kết quả là trường có số học sinh thể lực nhiều nhất trong lịch sử được học bổng về các môn thể thao.

Chín mươi lăm phần trăm học sinh lớp 12 của trường North College đã nộp đơn vào đại học, gia tăng 54 phần trăm so với năm trước, và hai học sinh EMERGE—Jhebre Warren và Charlotte Ayala—sẽ theo học các đại học Wesleyan và Brandeis vào năm tới với mọi chi phí được trang trải. Sáu học sinh được học bổng toàn phần trong trường cứu hỏa Houston Fire Department Training Academy, và năm học sinh được làm việc thực tập trong văn phòng thị trưởng Sylvester Turner.

Trong các vinh dự khác, ban nhạc North Forest High Biting Bulldog Band chiếm giải nhất trong cuộc diễn hành Texas Southern University 2015 Homecoming Parade, và ba học sinh được cảnh sát khen ngợi vì đã ngăn cản được một tội phạm tại tiệm Fiesta trong vùng.

Các học sinh lớp múa trường Tiểu Học Sanchez đã chiếm được năm giải thưởng trong cuộc thi ACADEZ (Academia de la Danza Amalia Hernandez) National Folklorico/Contemporary Dance Competition được tổ chức ngày 9 tháng Tư tại San Antonio.

Các học sinh này với công ty Sanchez Dance đã đem về nhà ba cúp hạng nhất trong các loại Large Group, Mascot Solo, và Ensemble Elementary, và hai giải hạng nhì trong loại Duet (đôi) và Solo (đơn).

“Chúng tôi rất hãnh diện về các học sinh này,” hiệu trưởng trường Sanchez là Mayra Ramon nói.

Các học sinh trường Tiểu Học Longfellow quý mến tiến trình biến đổi toàn trường “The Leader in Me” của FranklinCovey, nó dậy các em về khả năng lãnh đạo, trách nhiệm, tự định hướng, tinh thần đồng đội, và nhiều điều khác.

Thật vậy, mô hình sáng tạo này, được dựa trên cuốn sách của Stephen Covey năm 1989, “The 7 Habits of Highly Effective People” (bảy thói quen của người tài giỏi) thì quá thành công đến độ trường

Longfellow hiện thời là một trường “Lighthouse School,” hay một trường kiểu mẫu. Trường này đã tổ chức ngày lãnh đạo thường niên “Leadership Day Expo” vào 7 tháng Tư, 2016, với sự tham dự của các giáo chức, hiệu trưởng, ban quản trị, và ngay cả phụ huynh từ HISD và các học khu khác trên toàn tiểu bang.

Trong một ngày dài triển lãm, các học sinh làm người hướng dẫn, tiếp khách, bắt tay, và chào mừng quan khách đến trường Longfellow. Trong các lớp, học sinh giải thích một số yếu tố của “The Leader in Me,” nó bao gồm quyết tâm của lớp, sách ghi chép của từng học sinh, và biểu đồ cá nhân mà nó chú trọng đến một lãnh vực học sinh cần được hỗ trợ. Em Dontay trong lớp bốn của cô Alvarado giải thích cách kiếm điểm về đọc sách và em khoe vị thế đứng đầu của em trong lớp. Em nói, “Em được 1.66 chấm. Em đã đọc trên 100 cuốn sách trong năm nay.”

Jasmine, Chris, và Daniel chỉ cho khách đến thư viện trường và giải thích các trình độ đọc sách, trong khi em Peyton hãnh diện khoe cuốn sổ tay của em.

Hai mươi ba trường tiểu học và trung học I cấp của HISD hiện dùng mô hình lãnh đạo này, và con số đó đang gia tăng.

“Chúng tôi đang trong tiến trình thiết lập một khuôn khổ dưỡng dục trong HISD,” đại diện cho FranklinCovey Education là Jason Quinlan nói. “Chúng tôi hy vọng có một chương trình cho trung học II cấp vào 2018.”

Trưởng Học Thuật HISD là Andrew Houlihan, ông là diễn giả được mời trong tổ chức này, được biết đến bảy thói quen này khi còn nhỏ và nói rằng ông đã dùng các phương pháp này một cách thành công “khi là một giáo chức, hiệu trưởng, và bây giờ là quản trị viên.”

Ts. Houlihan tóm lược ba nguyên tắc chính mà các trường phải có để học sinh được thành công: (1) sự lãnh đạo mạnh mẽ, (2) chia sẻ các giá trị và niềm tin, và (3) học sinh làm chủ. Ông nói “Lớp thuộc về các học sinh, và các em biết điều đó.” Ông cũng khuyên các tham dự viên hãy bắt đầu tiến trình lãnh đạo “cách từ từ và sau này sẽ nhanh hơn,” thiết lập các tương giao với phụ huynh, và sẵn sàng chấp nhận rủi ro khi thử những điều mới.

Khách đến trường Longfellow được thưởng thức văn nghệ với ban nhạc của trường, nhóm vũ, và ca đoàn trước khi tản ra khắp trường để quan sát hoạt động của “The Leader in Me”. Mỗi cấp lớp đại diện cho một trong bảy thói quen, tỉ như hãy tích cực, khởi sự sau khi suy nghĩ kỹ, và hãy nghĩ đến sự thành công.

Để kỷ niệm trung tâm “Laurenzo Early Childhood Center” trở nên một trường dậy hai ngôn ngữ vào năm nay, ban giảng huấn đã tán thành một chủ đề quốc tế cho cuộc triển lãm thường niên. Mỗi lớp chọn một quốc gia khác nhau để nghiên cứu trong tám tuần lễ, và các kế hoạch học hỏi gồm câu hỏi của học sinh, tham gia những việc điều tra, và khám phá.

Các đồ án về các nước Ấn, Belize, Hy Lạp, Pháp, Việt Nam, Kenya, và nhiều quốc gia khác được trưng bày trong trường đã hiệu quả cho thấy giá trị và tính phức tạp của toàn thể tiến trình này. Các khách thăm trường được chào đón hàng ngày trong suốt tuần (cho đến thứ Sáu, 15 tháng Tư). Học sinh được về sớm vào trưa thứ Tư, nên nhiều dự định đi thăm vào lúc này.

Lớp của em Avriana năm tuổi chọn Trung Hoa, và em hãnh diện khoe nhiều đồ án do lớp thực hiện và trưng bên ngoài lớp. Các học sinh này khám phá ra rằng Trung Hoa đã sáng chế ra con diều và giấy vệ sinh, nên các em làm diều của mình và làm giấy vệ sinh từ những giấy vụn. Avriana hãnh diện khoe một chiếc bình sành và một chiếc chăn thêu nhỏ em tự làm lấy.

“Trước hết phải nghĩ về điều đó thì mới có sáng tạo,” Avriana nói. “Sau đó là hoạch định, và kế tiếp là làm.” Sự sáng tạo của em là một tấm giấy cắt theo hình bàn tay có những lỗ để xỏ móng tay qua, như thế khi em sơn móng tay, sơn không bị dính vào ngón tay.

Các quốc gia khác và các hoạt động liên hệ gồm:

• Úc: học sinh nếm thử trái kiwi trồng từ các hột
• Ái Nhĩ Lan: Các em làm các lâu đài từ các vật liệu tái chế như hộp đựng ngũ cốc và ống bìa cứng
• Hòa Lan: Học sinh tự vẽ các bức tranh của Van Gogh, kể cả tấm “Starry Night”
• Ai Cập: Các em làm những kim tự tháp và những tấm tranh liên hệ