Khu Học Chánh Houston hy vọng sẽ có gần ba chục trường được xây cất vào cuối năm 2016, Viên Chức Xây Cất của HISD là Derrick Sanders nói với Tiểu Ban Giám Sát Bông Phiếu (BOC) hôm thứ Ba trong cuộc họp tam cá nguyệt.

Trong khi chờ đợi ủy ban giáo dục phê chuẩn thêm các giao kèo, khu học chánh sẽ có 35 đồ án tiến hành, chỉ trừ có hai – trung học Austin và Bellaire – bắt đầu xây cất trong 2017. Có đến khoảng hai chục đồ án trong tam cá nguyệt cuối cùng, nhiều xây cất hơn bất cứ thời điểm nào trong lịch sử HISD, và cũng tin là kỷ lục trong Texas và Hoa Kỳ.

“Số lượng giao kèo mà chúng tôi đi qua tiến trình này thật không thể tin nổi,” Sanders nói. “Chúng ta có nhiều trường đã xong, nhưng vẫn còn nhiều trường khác. Chúng tôi chấp nhận thách đố này.”

Tiểu ban BOC, một nhóm độc lập các công dân có nhiệm vụ theo dõi việc thi hành chương trình bông phiếu trị giá $1.89 tỉ của học khu, nhận được tin tức mới về tìh trạng chương trình bông phiếu, gồm các báo cáo tài chánh và ngân sách, tỉ lệ tham dự của các doanh nghiệp thiểu số và phụ nữ làm chủ M/WBE, các cao điểm của chương trình, và tình trạng của một số đồ án.

Nhóm này còn được xem phim video các môi trường học hành của Thế Kỷ 21 hiện sử dụng tại các trường mới mở vào mùa thu này: các trường tiểu học Condit và Mark White, North Houston Early College High School, South Early College High School, Mandarin Immersion Magnet School, và các lớp thêm vào của Worthing High School (Giai Đoạn 1). Khu học chánh còn mở Trung Tâm Ấu Nhi Fonwood, nó không được thấy trong phim video vì không được tài trợ bởi bông phiếu.

”Tôi rất thích khi thấy các trường mới và các học sinh trong trường,” phần tử của BOC là Phoebe Tudor nói. “Thấy các em chơi đùa trong các chỗ mới mà chúng tôi thường nói nhiều về việc đó tự hỏi không biết nó có tốt đẹp không – thật tuyệt vời khi thấy nó thành hiện thực.”

Thêm hai trường nữa, Sterling Aviation High School và DeBakey High School for Health Professions, dự trù sẽ mở cửa vào tháng Giêng. Bốn trường khác — Mickey Leland College Preparatory Academy for Young Men và các trường trung học Furr, Wisdom và Milby — sẽ hoàn tất đúng lúc vào tam cá nguyệt thứ hai của năm 2017.

Trong cuộc họp này, các thành viên của tiểu ban đã đặt những câu hỏi về khuynh hướng phí tổn theo từng bộ vuông, cách tính toán M/WBE, và báo cáo về dòng xe cộ, những gì làm trì trệ các đồ án.

Nhóm này còn có cơ hội gặp gỡ tân Tổng Giám Đốc HISD Richard Carranza, ông đã dừng chân đến cuộc họp và tự giới thiệu cũng như cảm ơn các thành viên đã tham dự.

“Sự phục vụ của quý vị thì vô cùng quan trọng khi chúng tôi quản lý bông phiếu này cho đến hoàn tất,” ông Carranza nói. “Tôi rất hãnh diện về công việc đang xảy ra trong bông phiếu và có nhóm xuất sắc. Tôi xin quý vị hãy quan sát kỹ và tiếp tục cho biết ý kiến để bảo đảm chương trình này thì minh bạch và công khai.”

Được tán thành bởi cử tri Houston vào năm 2012, chương trình bông phiếu HISD đang tân trang hay xây lại 40 trường, gồm 29 trường trung học trên toàn học khu. Một khi hoàn tất, HISD sẽ có một trong những trường trung học II cấp tân tiến nhất trong nước.

Chương trình bông phiếu còn bao gồm công việc mà nó sẽ có lợi cho học sinh trên toàn khu học chánh, gồm $100 triệu tiền nâng cấp kỹ thuật, $44.7 triệu tìn thay thế sân vận động và cải tiến cơ sở thể lực, $35 triệu để tân trang các phòng vệ sinh trường trung học I cấp, và $17.3 triệu cải thiện an ninh và an toàn.

“Tôi cảm kích trước tỉ lệ của những gì chúng ta đang làm ở đây,” thành viên BOC là Bob Eury nói về chương trình bông phiếu này. “Căn bản, nó quan trọng cho nền kinh tế và tương lai của thành phố chúng ta. Nó sẽ thay đổi nhiều điều.”

Các hồ sơ giáo dục Đặc Biệt thường được thu thập bởi Khu Học Chánh Houston (HISC) có liên quan đến danh tính, sự thẩm định, nơi học, hay các điều khoản của Giáo Dục Đặc Biệt trong học khu, phải được lưu trữ theo luật tiểu bang và liên bang trong một thời gian năm năm sau khi các dịch vụ Giáo Dục Đặc Biệt chấm dứt cho học sinh này. Các dịch vụ Giáo Dục Đặc Biệt chấm dứt khi học sinh không còn đủ điều kiện để được hưởng các dịch vụ, tốt nghiệp, hoàn tất chương trình giáo dục khi 22 tuổi, hoặc di chuyển ra khỏi khu học chánh.

Thông báo này là để cho các phụ huynh/giám hộ và cựu học sinh biết về ý định tiêu hủy hồ sơ Giáo Dục Đặc Biệt của những học sinh nào không còn nhận các dịch vụ Giáo Dục Đặc Biệt cho đến cuối niên khoá 2010-2011. Các hồ sơ này sẽ được tiêu hủy phù hợp với luật tiểu bang trừ phi phụ huynh/giám hộ hay học sinh đủ điều kiện cho học khu biết ý định khác.

Sau năm năm, các hồ sơ này không còn hữu ích cho học khu, nhưng có thể hữu ích cho phụ huynh/giám hộ hay cựu học sinh khi nộp đơn xin các lợi ích An Sinh Xã Hội, dịch vụ phục hồi, vào đại học, v.v. Phụ huynh/giám hộ hay học sinh đủ điều kiện có thể viết thư hay đích thân yêu cầu lấy các hồ sơ này tại địa chỉ sau:

HISD Records Management Department
4400 W. 18^th Street
Houston, Texas 77092
Phone: 713-556-6055
Fax: 713-556-7010

Những yêu cầu xin hồ sơ này phải được nhận được trước hạn chót là 16 tháng Mười Hai, 2016.

HISD có một vài chương trình để giúp những học sinh có phế tật được chuyển tiếp thành công từ trung học sang một cuộc đời thanh niên hữu ích. Để cử hành tháng National Disability Employment Awareness Month, chúng tôi đề cập đến ba chương trình này. Đây là bài thứ ba trong loạt bài này.

Giáo chức HISD là Jilianne Barzilla bắt đầu lớp HISD-Houston Community College Transition mỗi sáng với bài tập thể dục để các học sinh được máu huyết lưu thông. Sau đó, cô cầm một quả banh lớn mầu tím và nói học sinh hãy nghĩ ba chữ để tự diễn tả. Cô ném trái banh cho một thanh niên cao nhất tên là Patrick.

“Ba chữ diễn tả tôi là tích cực, thân thiện, và hỗ trợ,” em nói. Cả lớp vỗ tay, và Patrick ném trái banh cho Brandon (chỉ người giữ trái banh mới được nói) em nói, “Ba chữ diễn tả em là có tổ chức, tự tin, và cởi mở.” Bài thực tập tiếp tục cho đến khi mọi học sinh có cơ hội để nói. Các em khác tự diễn tả như có tham vọng, kiên nhẫn, hân hoan, hay giúp đỡ, sáng tạo, dễ làm quen, có trách nhiệm, và tử tế.

Brandon theo học trường Bellaire năm qua và đang tìm việc làm. Em nói, “Chương trình này dậy chúng em biết chọn đúng và có trách nhiệm, biết đặt mục tiêu và cách đạt được các mục tiêu ấy.” Brandon muốn có một công việc mà nó cho phép em được du hành ra nước ngoài.

Cora theo học trường Worthing High School và đang làm việc buổi tối và cuối tuần trong khi đi học. Em tìm được một việc tại Walmart bở quen biết với một người bạn đang làm việc ở đó, và em còn làm việc tại NRG Park. Herbert từ trường Jack Yates dự định tìm việc mà em có thể giúp người khác. Em nhắc đến “Meals on Wheels” như một tổ chức mà em thích làm việc ở đây.

Việc chuyển tiếp huấn luyện từ trung học sang thực tại thì không chỉ dành cho học sinh HISD nhưng còn cho gia đình họ, vì họ phải biết cách điều hòa theo sự độc lập của con cái họ. Phụ huynh là phần tử của nhóm cùng hoạt động để giúp học sinh đi vào bước kế tiếp sau khi tốt nghiệp trung học.

“Thật phi thường khi thấy một học sinh lớn lên trước mắt quý vị, và trong những năm ở với chúng tôi, đó là điều xảy ra cho mỗi một học sinh ở đây, Barzilla nói.

Ngoài các lớp trong cộng đồng tại trường HCC, Houston Food Bank, và Texas Children’s Health Plan, HISD còn có bốn trường dựa trên các lớp chuyển tiếp cho học sinh 18+, tuổi từ 18 đến 22 tại các trường trung học Wisdom, Madison, Houston và Wheatley. Các học sinh làm việc theo học trình trong các lãnh vực khả năng làm việc, sống trong cộng đồng, cuộc sống hàng ngày, và học hành cả đời. Căn cứ thì tại trường trung học; tuy nhiên, học sinh còn tham dự các cảm nghiệm CBVI trong cộng đồng.

Hiện nay, được thuê bởi Sở Thực Phẩm của HISD là Ryan Blake. Ryan đã theo học một năm lớp chuyển tiếp 18+ của trường Wisdom, ở đây em tham dự chương trình CBVI tại trường Pilgrim Academy trong nhà ăn.

Năm nay, hạn chót nộp đơn xin FAFSA/TASFA thì sớm hơn – 1 tháng Mười Hai – và sở Chuẩn Bị Đại Học của HISD sẽ đến các trường trung học II cấp của HISD từ 31 tháng Mười đến 18 tháng Mười Một để giúp các học sinh và gia đình hoàn tất đơn của FAFSA/TASFA.

Tại mỗi tổ chức của “FAFSA Roadshows” sẽ có nhân viên nhiều hiểu biết của HISD để trả lời các thắc mắc và giúp các gia đình vượt qua thủ tục điền đơn xin liên bang trợ giúp học sinh. Các học sinh và gia đình cũng có thể lập một số “FSA ID”, số này được dùng để biết thông tin trợ giúp tài chánh và ký tên vào các văn kiện của liên bang.

Mỗi trường HISD có một kế hoạch độc đáo riêng về cách tốt nhất để sử dụng các nguồn năng ngoại lệ sẵn có cho học sinh và gia đình trong những ngày Roadshow. Tuy nhiên, tổng quát, các người tình nguyện sẽ có mặt để giúp từng gia đình hay một nhóm nhỏ, cũng như giám thị và giúp học sinh điền đơn trên máy điện toán. Học sinh và gia đình phải hoàn tất tờ giấy này trước khi tham dự.

Xem thời khóa biểu của “FAFSA Roadshow”

Các học sinh và phụ huynh cũng sẽ có cơ hội để tham dự thêm các roadshow được tổ chức bởi Project GRAD với sự hợp tác của các tổ chức trong cộng đồng. Quý vị cũng có thể xem thời khóa biểu của các Roadshow này, nối kết này sẽ đưa quý vị vào trang mạng của Houston FAFSA, trong đó có một thời khóa biểu của mọi sinh hoạt.

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=4aoOIn5UJco
Bỏ phiếu sớm bắt đầu hôm nay trong một cuộc bầu cử bao gồm một giải pháp quan trọng cho học sinh HISD và cộng đồng: “Proposition 1” (đề nghị 1).

Các cử tri sẽ được yêu cầu quyết định có nên cho phép trả lại $162 triệu tiền thuế bất động sản địa phương của HISD cho tiểu bang hay không để mua “các tín chỉ đi học.” Ngôn ngữ trên lá phiếu về Đề Nghị 1 sẽ viết:

Cho phép các ủy viên giáo dục Khu Học Chánh Houston mua các tín chỉ đi hiọc từ tiểu bang với lợi tức tiền thuế địa phương.

Nếu cử tri đồng ý Đề Nghị 1, HISD sẽ bắt đầu trả $162 triệu cho tiểu bang vào mùa xuân tới. Tiểu bang sẽ dùng số tiền này để tài trợ giáo dục công cộng trong Texas, và học khu sẽ tiếp tục trả tiền hàng năm trong một tương lai có thể thấy được. Sự đồng ý của cử tri sẽ không cần nữa để cho phép HISD gửi số tiền ước lượng là $257 triệu trong niên khoá 2017-18; $308 triệu trong niên khoá 2018-19; và $386 triệu trong niên khoá 2019-20. Có nghĩa hơn $1 tỉ từ HISD gửi sang tiểu bang trong những niên khoá tới.

Biết thời gian và địa điểm bỏ phiếu sớm ở đây.

Nếu cử tri không tán thành Đề Nghị 1, HISD sẽ phải chịu từ bỏ khoảng $18 tỉ trị giá bất động sản thương mãi trong vòng ranh giới của mình vào tháng Bẩy tới – khởi sự với giá trị cao nhất. Cơ Quan Giáo Dục Texas sẽ giao bất động sản đó cho các khu học chánh trong Texas, mà nó sẽ chịu thuế theo thuế xuất của học khu đó – có thể sẽ cao hơn của HISD. Khu học chánh sẽ mất lợi tức từ cộng đồng thương mãi, và sự chia sẻ của địa phương có thể sẽ gia tăng.

Dù cách nào, Lập Pháp năm 2017 có thể có những thay đổi đối với hệ thống tài trợ học đường để ngăn ngừa hay giảm bớt ảnh hưởng của việc trả lại này.

Xem mẫu lá phiếu ở đây.

HISD buộc phải đưa đề mục này vào lá phiếu vì sự gia tăng giá trị bất động sản trong Houston làm cho khu học chánh phải “trả tiền lại”. Số tiền trả lại $162 triệu được dựa trên một công thức — giá trị của bất động sản trong khu học chánh được chia cho số trung bình học sinh đi học hàng ngày của học khu, hay WADA. Con số đó cho biết mức độ giầu đó quân bình của khu học chánh. Khi mức độ đó vượt quá điều được tiểu bang đặt ra, khu học chánh này trong tình trạng phải trả lại tiền.

Trong quá khứ, cơ quan Lập Pháp đã điều chỉnh mức độ giầu có quân bình nên HISD không phải trả lại tiền.

Những gì phải mang theo khi đi bầu.

Năm 1992, khi hệ thống tài trợ học được hiện thời – được gọi là “Robin Hood” – bắt đầu, 23 học khu của tiểu bang đã trả khoảng $112 triệu đô la tiền trả lại. Bây giờ, 243 học khu trong tiểu bang đang trả lại tiền, và Ủy Ban Ngân Sách Lập Pháp ước lượng các học khu này sẽ trả $3.8 tỉ trong hai năm.

HISD được coi là “giầu bất động sản” tuy gần 80 phần trăm học sinh thì thiệt thòi về kinh tế, và một phần ba học sinh là người Học Tiếng Anh. Trưởng Phòng Tài Chánh và Phó TGĐ Ken Huewitt mới đây nói rằng $162 triệu tiền trả lại là 8 phần trăm ngân sách của học khu, và một sự chước giảm tầm cỡ đó ảnh hưởng đến công việc, việc cung cấp học cụ, kỹ thuật và những nỗ lực để “di chuyển cây kim” cho học sinh HISD.

“Đây không phải là một trở ngại nhỏ dễ vượt qua để đảm bảo học sinh chúng ta có cơ hội tốt nhất để học hành.”

Vào trang HoustonISD.org/Recapture để biết thêm

HISD có một vài chương trình để giúp những học sinh có phế tật được chuyển tiếp thành công từ trung học sang một cuộc đời thanh niên hữu ích. Để cử hành tháng National Disability Employment Awareness Month, chúng tôi đề cập đến ba chương trình này. Đây là bài thứ hai trong loạt bài này.

Mười một học sinh thực tập đến lớp học trong các văn phòng hành chánh của Texan Children’s Health Plan lúc 8g30 sáng mỗi ngày và dành một giờ với giáo chức, cô Lisa Mangum, trước khi tản mát làm việc trong nhiều văn phòng khác nhau – xếp tài liệu, gọi điện thoại, và chụp các bản sao.

Các người trẻ này, từ 18-22 tuổi, đã theo học các trường trung học HISD trước khi được nhận vào một chương trình Project SEARCH để được huấn luyện công việc trong văn phòng.

Gleniesha “Mi’chael’la” Comeaux là Trưởng Lớp 2017 nói thay cho cả lớp khi cô cảm ơn Project SEARCH và các giáo chức cũng như người dìu dắt trong chương trình này. Mọi người gọi cô là “Trưởng lớp” vì cô giúp cho lớp được hoạt động trôi chảy.

Cô nói, “Em học mau, và mọi người thích em. Em thích giúp đỡ người khác và học các kỹ thuật mới. Chúng em là một gia đình, và chúng em không thể tự mình làm được điều đó.”

Project SEARCH chuẩn bị cho những học sinh trung học nào có ít nhiều phế tật về trí óc và phát triển để được thuê mướn làm việc qua một tổng hợp của sự giảng dậy trong lớp, tìm hiểu nghề, và huấn luyện khả năng làm việc.

Mi’chael’la cũng cảm ơn mẹ em vì đã thúc giục em biết tự lo cho mình. “Em đón xe buýt METRO, và em đến đây đúng giờ hàng ngày, sẵn sàng làm việc,” em nói.

Lớp bắt đầu với phần thảo luận về các biến cố hiện thời, mà có thể từ những tin tức toàn quốc cho đến sự thay đổi thời tiết. Các học sinh tập trở nên người có trách nhiệm, cũng như biết sử dụng Excel, Word, và PowerPoint. Là các học sinh trung học HISD, các em có máy điện toán PowerUp để sử dụng.

Lúc 9g30 sáng, các học sinh ra khỏi lớp và đến các văn phòng tương ứng ở lầu bảy của TCHP trong Chase Bank Building. Trong thời gian thực tập một năm, các em có ba lần thay đổi. Josh Lewis-Spears và Kieara Mooney làm việc trong Quality Outcome and Management, ở đây các em đóng dấu ngày tháng vào các tài liệu và xếp vào tập bìa cứng cho các cuộc họp. Danielle Houston chuyển đổi các lời nhắn điện thoại vào Excel. “Em vui làm việc trong sở này,” em viết như thế trong bài suy tư. “Chúng em chơi và làm việc với nhau để hoàn tất mọi việc.”

Điều khởi sự như một giải pháp cho vấn đề thuê mướn ở Trung Tâm Y Tế của Cincinnati Children đã vượt quá những mong đợi và gia tăng trên 400 chương trình trên toàn thế giới. Khi có cơ hội để khởi sự chương trình Project SEARCH ở Houston, TCHP đã đến với HISD để bày tỏ sự quan tâm. Cùng nhau, TCHP và HISD hợp tác với các cơ quan cộng đồng, gồm Texas Workforce Commission, để thực hiện chương trình hiện nay, giờ đây lớn nhất Texas. Đây là lớp khai trương, và học sinh hăng hái làm việc tốt.

Anibal Mendoza làm việc trong Claims để đưa dữ kiện vào hệ thống này, trong khi Rodolfo Aguirre-Bonola tìm những trường hợp có thể sai sót để ngăn ngừa sự thất thoát cho công ty này. Abel Carratala biết tiếng Anh và Tây Ban Nha và em gọi điện thoại nhắc nhở phụ huynh và con em về những cuộc hẹn ở trại FIT của YMCA. Ezekiel Kelly làm việc trong phòng thư từ và trở nên thành thạo điều khiển máy xếp thư và máy chụp bản sao.

Các học sinh này xuất sắc ở điều mà cô Mangum đề cập đến là “phức tạp nhưng công việc đều đều” mà hầu hết nhân viên thấy chán nản. Bà nói, “Sau khi họ quen làm việc với các học sinh thực tập này, họ thấy rằng họ không thể hoạt động mà không có các em.”

HISD có một vài chương trình để giúp người trẻ có phế tật được thành công khi từ trung học vào đời. Để cử hành tháng “National Disability Employment Awareness Month” (ý thức nhân viên phế tật toàn quốc) trong tháng Mười, chúng tôi sẽ nói đến ba chương trình này. Đây là bài đầu trong ba bài.

Gracie Trejo, 19, là một học sinh trong trường Sharpstown International High School. Em thức dậy sớm, mặc áo tím hay xám và quần kaki, và đón xe buýt đến “Houston Food Bank”.  Em có được một công việc để làm.

Gracie là một trong 17 học sinh HISD có phế tật hiện đang thực tập tại Houston Food Bank qua một sự hợp tác với H.E.A.R.T (Housing, Entrepreneurship, and Readiness Training). Các học sinh, tuổi từ 18-22, sẽ chính thức tốt nghiệp một khi sự thực tập hoàn tất.

Gracie nhiệt thành về mọi thứ em học, nhưng em rất thích chất nước ngọt vào máy bán nước ngọt tại ngân hàng thực phẩm này. Em cũng làm việc trong tiệm Texans Café, phục vụ khách và người tình nguyện. Gracie dẫn đi thăm tiệm cà phê, em chỉ tay vào những thùng lớn đựng đường mà em thường dùng để bồi đắp khu vực uống cà phê. Em nói, “Và chúng em thường rửa tay trước khi làm việc trong tiệm này.”

Gracie và các học sinh khác đang được huấn luyện làm việc với các máy bán thực phẩm, quầy bán thực phẩm, và kho hàng tại cơ sở hiện đại của Houston Food Bank ở phía Đông Houston.

“Các em học cách điều khiển sáu loại máy bán thực phẩm,” Ts. Ross Castillo nói, ông là đồng sáng lập tổ chức H.E.A.R.T. “Các em còn lại việc tại tiệm Texans Café, làm cà phê, chùi bàn ghế, bồi đắp, và giúp đỡ khách hàng.”

Các học sinh thực tập dùng một phần mỗi tuần trong lớp rộng rãi của Food Bank với giáo chức Giáo Dục Đặc Biệt Michelle Stantial. Mới đây, các học sinh thực tập cách trả lời điện thoại và ghi lại lời nhắn. Các em còn học cách viết tờ lý lịch, trở thành một nhân viên có trách nhiệm, và có được những khả năng làm việc tỉ như đọc nhãn hiệu thực phẩm, đếm tiền từ máy bán thực phẩm, và các dịch vụ khác liên hệ đến sự thực tập.

“Houston Food Bank là một nơi mà sự hy vọng được nuôi dưỡng qua nhiều hợp tác của chúng tôi,” Chủ Tịch Food Bank là Brian Greene nói.

Trevor Prince, 18, theo học trường North Forest High School trước khi được nhận vào chương trình này. Em mau chóng cho biết nước uống và kẹp em ưa thích trong máy bán thực phẩm. Và Dylan Curvey, 20, nói về cách giúp mẹ em nấu ăn và giặt đồ vào cuối tuần. Tuy các học sinh này ưa thích làm việc tại ngân hàng thực phẩm, giống như hầu hết các người khác, các em mong đợi những ngày cuối tuần, khi các em vui thích nghe nhạc, chơi đùa với anh chị em, và tìm bạn.

Tuy H.E.A.R.T. kỷ niệm 10 năm thành lập vào năm nay, chương trình thực tập này của HISD chỉ được hai năm. Tuy nhiên nó đang gia tăng và khi Houston Food Bank mở rộng với Keegan Kitchen vào đầu năm tới, một số học sinh HISD có thể được thực tập ở đó.

Nhà ăn mới này sẽ phục vụ 20,000 bữa nhiều dinh dưỡng hàng ngày trong một cơ sở rộng 10,000 bộ vuông. Tuy nhiên, học sinh không có việc ở Food Bank sẽ được trang bị kỹ để tìm được một việc khác trong dịch vụ thực phẩm, bán hàng, hay kỹ nghệ nhà kho.

“Sự hợp tác của chúng tôi với H.E.A.R.T. phản ánh sứ vụ của chúng tôi một cách tốt đẹp,” Greene nói. “Chúng tôi dùng các nguồn năng để tạo cơ hội cho các người trẻ ghi danh vào H.E.A.R.T. các em tìm kiếm một tương lai tốt đẹp.”

Sở Sinh Hoạt Gia Đình và Cộng Đồng (Family and Community Engagement Department – FACE) chào đón 52 trường HISD vào chương trình Family Friendly School Program cho niên khoá 2016-2017, đông gấp đôi số trường từ niên khoá trước.

Qua một chuỗi sinh hoạt và phương pháp dựa trên sự nghiên cứu để mở rộng và xây dựng sự tương giao với các gia đình, nối kết sinh hoạt gia đình với sự học hành, xây dựng khả năng phụ huynh và hỗ trợ những nỗ lực để thêm sức cho phụ huynh, các trường có cơ hội để đoạt được một ngôi sao và chiếm được một trong ba bậc Family Friendly School Certification:

• Giải Đồng: cho các trường đoạt được 5 ngôi sao trong suốt niên khoá 2016-2017
• Giải Bạc: cho các trường đoạt được 10 ngôi sao trong suốt niên khoá 2016-2017
• Giải Vàng: cho các trường đoạt được 15 ngôi sao trong suốt niên khoá 2016-2017

“Chúng tôi rất phấn khởi khi thấy các trường tham dự thách đố này để tiếp tục phát triển sự tương giao với các gia đình và cộng đồng qua việc xây dựng một môi trường rộng mở và thân thiện,” Ts. Jorge L. Arredondo nói, ông là Phụ Tá TGĐ cho FACE. “Mục tiêu chung của chúng ta là gia tăng thành tích học sinh. Và bởi hỗ trợ các hiệu trưởng, ban giảng dậy, và nhân viên cũng như tăng sức cho các phụ huynh, chúng ta sẽ một bước gần hơn để đạt được mục tiêu đó.”

Chương trình “Family Friendly School” được phát động trong niên khoá 2015-2016 với 26 trường tham dự chương trình này. Năm trước, 12 trường chiếm được giải Vàng, 8 trường giải Bạc và 5 trường giải Đồng vì những nỗ lực cho chương trình Family Friendly trong trường.

Chúc các trường được may mắn khi tham dự chương trình Family Friendly School Program.

Các nguồn năng và huấn luyện nằm trong $9 triệu tài trợ của tiểu bang

Các giáo chức Pre-K (vườn trẻ) của HISD mới đây đã quy tụ lại để học hỏi về các phương pháp mới, chia sẻ cách dậy tốt nhất, và khám phá nguồn tài nguyên mới trên toàn học khu mà họ có thể sử dụng để hỗ trợ sự liên lạc giữa trường và nhà.

Trên 600 giáo chức từ khắp khu học chánh đã tham dự sinh hoạt Prekindergarten Saturday Summit của HISD vào ngày 8 tháng Mười. Nửa ngày huấn luyện và phát triển chuyên nghiệp này được mở đầu bởi TGĐ HISD Richard Carranza, ông nói với đám đông rằng ông thích đề cập đến họ như các “nhà giáo dục sớm”.

“Quý vị đóng một vai trò quan trọng trong việc cung cấp cho trẻ em Houston một nền tảng giáo dục mạnh mẽ, không chỉ cho lớp mẫu giáo nhưng còn cho suốt cuộc đời các em,” ông Carranza nói.  “Quý vị là đội ngũ SWAT trong HISD. Quý vị dùng các vũ khí và chiến thuật đặc biệt để tạo ra những người ham học suốt cả đời”.

Ngoài ông Carranza, các giáo chức được nghe từ Ts. Pam Schiller, tác giả học trình Frog Street Pre-K được sử dụng bởi HISD, và được giới thiệu cvề ReadyRosie, một dụng cụ tương tác để cung cấp cho người lớn những sinh hoạt hàng ngày với trẻ em từ 0 đến 6 tuổi. Các sinh hoạt này thật đơn giản, chỉ mất hai phút, và giúp chuẩn bị các em được thành công khi đi học.

Mọi giáo chức Pre-K của HISD đều được truy nhập một chương mục ReadyRosie chung mà họ có thể đưa thêm phụ huynh vào và nối kết họ với học sinh trong lớp. Ngoài ra, bất cứ phụ huynh hay giám hộ nào của HISD có con em từ 0 đến 6 tuổi đều có thể ghi danh tham dự ReadyRosie tại www.readyrosie.com/register.

Một khi ghi danh, phụ huynh sẽ bắt đầu nhận được email hay bản văn hàng tuần với các phim video và sinh hoạt. Sự ghi danh miễn phí này còn cho phép phụ huynh truy nhập toàn thể kho dữ kiện video của ReadyRose và tải xuống ReadyRosie mobile app cho máy điện thoại iPhone hay Android của mình.

Đại hội Pre-K Summit và chương trình ReadyRosie nằm trong tài trợ của tiểu bang trị giá $9 triệu mà HISD nhận được để xây dựng trên chương trình Pre-K nguyên ngày đã thành công của học khu . Là một tổ chức được nhận tài trợ High-Quality Prekindergarten, HISD sẽ mở rộng cơ hội huấn luyện giáo chức Pre-K, gia tăng phẩm chất giáo chức, và phát triển các kế hoạch sinh hoạt gia đình có phẩm chất.

Sở Dinh Dưỡng Khu Học Chánh Houston đang cử hành tuần “National School Lunch Week” (bữa trưa trong trường) với một vài sinh hoạt nếm thử, trong đó học sinh có thể biểu quyết món ưa thích trong các món mới. Sinh hoạt kéo dài một tuần này bắt đầu từ 4 tháng Mười tại một vài trường HISD và kết thúc với một cuộc bỏ phiếu sau cùng tại trường Tiểu Học Blackshear ngày 7 tháng Mười.

Chủ đề của HISD cho tuần NSLW là “Vote for a Winning Lunch” (hãy bỏ phiếu chọn bữa trưa) mà các học sinh được ăn thử các món mới, sau đó bỏ phiếu chọn món ưa thích.

“Chúng tôi quyết định có một chủ đề bầu cử năm nay,” Giám Đốc Dinh Dưỡng là Jennifer Boesch nói. “Chúng tôi muốn đem cho học sinh nhiều sự lựa chọn và bao gồm cả một yếu tố giáo dục cho việc cử hành này.” Sau khi mọi phiếu được kiểm, công thức thắng cuộc sẽ được đưa vào thực đơn vào đầu tháng Mười Một.

Các học sinh tại trường Kashmere High School hăng hái tham dự trong việc biểu quyết món ăn trưa. Amani Johnson được ăn thử món mới Snack Bar, ở đây em đã thử mọi thứ. Amani nói, “Món em thích là cánh gà. Em thích ý tưởng này vì trường đến với nhau và lá phiếu sau cùng sẽ tiêu biểu cho những gì học sinh trường Kashmere muốn ăn trong bữa trưa.”

Tại trường Hartman Middle School, các học sinh lớp tám là Mary Castillo và Yanelly Munoz rất vui với các món được đưa ra nếm thử. Các em biết ơn sở Dinh Dưỡng vì làm các công thức mới mà nó ngon và lành mạnh cho học sinh. Tuy vậy, quan trọng nhất là học sinh cho biết cảm tưởng qua cuộc bỏ phiếu. Mary nói, “Thật vui khi thấy HISD thử các ý tưởng mới để đem cho chúng con nhiều lựa chọn tốt hơn trong bữa trưa. Đây là một cảm nghiệm vĩ đại để tham dự và để bỏ phiếu về món các học sinh muốn ăn.

Tại trường Blackshear Elementary School học sinh lớp bốn là Ladarien Freeman tiến đến Chef Chiquita Coleman, nhận ra ngay điều em bỏ phiếu là. “Ô, món đó ngon quá,” em chỉ về món turkey ham mac and cheese. “Em rất thích hương vị của nó.”

Trường NSLW nhận biết rằng chương trình National School Lunch Program để cung cấp bữa ăn quân bình lành mạnh cho học sinh. Chương trình này phục vụ học sinh trên toàn quốc đã hơn 60 năm bằng cách cung cấp các bữa ăn dinh dưỡng và gồm cả trái cây và rau tươi, bánh nguyên hạn, và ít chất béo và muối.