Trường được xây theo chương trình bông phiếu 2012 sẽ có tên là Mark White Elementary

Ủy Ban Giáo Dục HISD vào hôm thứ Năm sẽ cứu xét việc đặt tên một trường tiểu học mới đang được xây trong vùng phía Tây Houston theo tên của cựu thống đốc Texas là “Mark W. White Jr.”, ông phục vụ từ 1983 đến 1987.

Trường này từng mang tên “Relief  Elementary School,” khi việc hoạch định và thiết kế tiến hành theo chương trình bông phiếu 2012. Việc xây cất trường rộng 86,422 bộ vuông sẽ bắt đầu vào cuối năm trên đường Old Farm Road giữa Buffalo Bayou và Westheimer Road. Vùng này đang phát triển nhanh chóng trong nhiều năm gần đây, và ban quản trị HISD hy vọng rằng cơ sở mới này cho 750 học sinh sẽ đem lại một giải pháp cho các trường khác trong vùng có số ghi danh tăng vọt. Các trường này là các trường tiểu học  Briargrove, Emerson, và Piney Point, và Pilgrim PK–8 Academy.

Một tiểu ban, gồm các phần tử cộng đồng đại diện cho bốn trường đó, được thành lập để đề nghị tên cho trường mới.

“Thật thích hợp khi chúng ta đặt tên trường mới theo tên của một thống đốc Texas mà ông đã thi hành rất nhiều cho việc cải tổ giáo dục trong thời gian ông tại chức,” TGĐ Terry Grier nói. “Ông còn có sự khác biệt độc đáo là thống đốc Texas duy nhất được giáo dục trong các trường HISD và mẹ ông dậy học ở đây 27 năm.”

Trong thời gian tại chức, ông White đã thông qua luật “Educational Opportunity Act” (EOA) mà nó được coi là đã giúp gia tăng điểm SAT và tiền lương giáo chức. Trong những cải tổ khác, ông đã ban cho các giáo chức hồi hưu được hưởng các ích lợi bảo hiểm sức khỏe và đảm bảo học sinh phải đậu trước khi được tham dự các sinh hoạt ngoại khóa – chính sách này được gọi là “No Pass No Play”.

Ông White tốt nghiệp trườn Trung Học Lamar  năm 1958 sau khi theo học cả hai trường tiểu và trung học I cấp của HISD. Sau đó ông theo học trường Đại Học Baylor ở Waco, ở đây ông lấy bằng cử nhân về quản trị thương mãi và tiến sĩ luật.

Gia đình ông White có liên hệ chặt chẽ với HISD. Bà dì của ông là bà Jennie Katherine Kolter, đã dậy tại trường Tiểu Học Poe và bị giết khi cứu các học sinh trong cuộc dội bom năm 1959 khiến năm người chết và 19 người bị thương.  Sự phục vụ của bà được vinh danh trong năm sau khi một trường tiểu học mang tên của bà. Người em của bà, Betty Stone (White) Gerlach, dậy Sử Texas tại trường Lanier cho đến khi về hưu vài năm trước đây. Con trai của ông White tốt nghiệp trường Lamar và ba cháu hiện đang theo học trong HISD. Chú của ông, Stone “Red” còn có chân trong ủy ban giáo dục vào đầu thập niên 1950.

“HISD có một vị trí đặc biệt trong tâm hồn dòng họ tôi,” ông White nói “Thật là một vinh dự khi có trường mang tên của tôi, nhất là cơ sở mới của thế kỷ 21 này mà nó sẽ cung cấp cho học sinh nền giáo dục tốt nhất để chuẩn bị cho cấp trung học và sau đó.”

Trường mới trị giá $23.4 triệu đang được thiết kế bởi công ty English & Associates với Quản Lý Xây Cất là  DivisionOne. Trong năm qua, một nhóm ban quản trị, giáo chức HISD, phần tử cộng đồng và kế hoạch viên cơ sở đã thường xuyên họp mặt để hình thành một hướng đi cho trường mới này và để bảo đảm việc thiết kế sẽ đáp ứng các nhu cầu giáo dục của học sinh.

Trường mới này, dự định sẽ mở cửa vào tháng Tám 2016, sẽ không có phân biệt khu vực để theo học; thật vậy, học sinh sẽ nộp đơn và ưu tiên dành cho những ai sống trong vùng Briargrove, Emerson, Piney Point và Pilgrim PK-8. Nếu có nhiều học sinh ghi danh hơn số chỗ của mọi cấp lớp, một cuộc bốc thăm sẽ được tổ chức để chọn học sinh theo học trường mới này.

Ủy ban sẽ biểu quyết trong phiên họp thường lệ hàng tháng lúc 5g thứ Năm, 12 tháng Sáu, trong thính đường của ủy ban trong Trung Tâm Hỗ Trợ Giáo Dục Hattie Mae White (4400 West 18th St., 77092).

Con chó Sasha dùng cả ngày để đi đánh hơi chung quanh các trường HISD, tìm kiếm bất cứ gì lạ – cần sa ma túy, vũ khí hay những gì hồ nghi.

Công việc này thuộc một ngày bình thường cho con chó 2 tuổi, một trong bốn con chó K9 phục vụ trong đơn vị tuần tiểu của Sở Cảnh Sát HISD.

“Mục tiêu số một cho sở K9 là trở nên một cản trở hữu hình,” viên chức sở cảnh sát K9 là Stephanie Clinton nói. “Nếu các học sinh thấy ban quản trị và nhân viên công lực cùng làm việc với nhau, tôi thấy nó tạo được sự khác biệt. Đó là lý do tại sao chúng tôi có các con chó K9”.

Đơn vị chó K9 chỉ là một diện của sở này. Sở cảnh sát HISD phát triển thành một cơ quan công lực ngay từ khi bắt đầu vào 1973 khi là một sở an ninh cho khu học chánh này. Sở còn bao gồm việc bảo vệ cộng đồng, ngăn ngừa tội ác, và cảnh giác về rượu và ma túy. Sở còn được xếp loại là sở cảnh sát học khu công cộng đáng tin cậy duy nhất trong nước.

Mỗi con chó K9 còn được huấn luyện đặc biệt để lục lọi khu vực tìm hàng hóa mà học sinh tìm cách giấu hay ném đi khi thấy các con chó này. Nếu con Sasha ngửi thấy mùi lạ, nó sẽ báo cho ông Clinton bằng cách ở yên một chỗ đó.

“Sasha được huấn luyện để đánh hơi sàn nhà tìm ma túy vì hơi ma túy ở sàn thì nhiều hơn trên không khí,” Clinton nói.

Clinton nói điều đầu tiên nảy ra trong đầu khi làm việc với con Sasha là sự tôn trọng.

“Sasha giúp cho một ngày của tôi dễ dàng hơn, và không có nó, chúng tôi không thể giúp các học sinh và gia đình trong học khu này,” Clinton nói. “Nó đã thi hành nhiều điều cho tập thể học sinh, và tôi nghĩ nó biết nó quan trọng vì nó được thương mến rất nhiều.”

Một ưu tiên chính của nhóm tuần tiểu là đảm bảo sự an toàn của trường từ khi mở cửa cho đến khi đóng cửa vào cuối ngày. Tuy có vào thay đổi giữa truyền thống và luật ở trường, sở cảnh sát HISD thi hành như bất cứ sở cảnh sát nào khác, tự quản lý sổ sách, tiến hành trát tòa. Trong ngày học, các viên chức tuần tiểu HISD dàn dựng các máy đo tốc độ dọc theo khu vực trường để nhận biết các xe chạy quá tốc độ hay vi phạm luật.

“Về hoạt động tuần tiểu, đó là giúp các em đến trường an toàn bằng cách củng cố tốc độ để các xe chạy chậm lại trong khu vực học đường và biết chắc là họ đừng vượt đèn đỏ,” Thượng Sĩ Cảnh Sát Al Barbosa nói.

Ông Barbosa nói nhiều vụ việc được giảm nhẹ và các trường hợp được giải quyết khi viên chức cảnh sát lập biên bản với học sinh tại trường. Mục tiêu là cùng với học sinh ngăn ngừa tội phạm.

“Một vài học sinh đến và nói với chúng tôi về các vụ việc, và sau đó có những học sinh can dự mà có thể là bạn của chúng, nhưng chúng biết cần phải phúc trình,” ông Barbosa nói.

Công việc của sở thì không chỉ giới hạn trong giờ học. Các viên chức làm việc 24 tiếng để đáp ứng với những trường hợp khẩn cấp nhằm giúp học sinh và nhân viên an toàn.

“Chúng tôi thi hành công việc để cố tạo được sự khác biệt,” ông Barbosa nói.

Mùa hè năm nay, hàng ngàn giáo chức tiểu học HISD đang luyện tập các cách tốt nhất để thực hành các bài học “Guided Reading”, điều động các nỗ lực tự đọc sách của học sinh, và ngay cả thiết lập các lớp học riêng để việc học hành được tốt hơn, là một phần trong khởi xướng Literacy by 3 của học khu.

Phòng Phát Triển và Hỗ Trợ Chuyên Môn đang cung cấp các khóa của tổ chức Reading Institute bốn ngày cho các giáo chức lớp K-3 trong ba tháng tới để họ sẽ sẵn sàng đánh đúng trọng điểm khi các lớp đi học trở lại vào tháng Tám.

“Chúng tôi thực sự muốn mọi người hiểu rằng đây là lần đầu tiên trong một thời gian lâu, ho0oc khu quyết định chúng tôi sẽ thi hành cùng một điều, và tất cả chúng tôi đang thi hành ‘Guide Reading’”, Viên Chức Hỗ Trợ Học Đường là Joycelyn Mouton nói, “Do đó chúng tôi muốn biết chắc là chúng tôi giữ chương trình đúng với hình thức của nó, và… hoạt động trung thành với sự thực hiện.”

“Tôi từng sử dụng Guided Reading trong khoảng hai năm, và học sinh rất thích,” Danielle Creamer của trường Rucker nói. “Thay vì làm học sinh chán nản, nó cho phép chúng tôi xây dựng từ từ và… thấy các em thành công đọc sách.”

Fatima Menendez được vinh dự ở Hoa Thịnh Đốn vì bài luận chống bạo động

Fatima Menendez, học sinh trường Burbank Middle School, có ý tưởng riêng về ý nghĩa bạo động.

“Nó là mọi thứ từ sự thiếu kiên nhẫn trong dòng xe cộ buổi sáng, đến việc hỗn hào với người trên, và hông biết xin lỗi,” em viết trong bài luận nộp cho cuộc thi “Do the Write Thing Challenge”.

Nhưng học sinh lớp tám này hiểu về sự quan trọng khi cưỡng lại sự thúc giục tấn công. “Bạo lực thì… giống như thuốc độc, nó chế ngự và tiêu diệt,” em viết. “Chúng ta là Hợp Chủng Quốc Hoa Kỳ, [và] chúng ta cần phải sống theo cái tên đó. Sự rập khuôn khiến chúng ta nhẩy trang và bỏ qua trang bìa và đi vào nội dung. Chúng ta cần vượt qua sự rập khuôn và thực sự … hiểu lẫn nhau.”

Những ý tưởng của Fatima về bạo lực và ảnh hưởng của nó đến cuộc đời em đưa đến kết quả là em được mời đến thủ đô của quốc gia này vào tuần tới, ở đây em sẽ được vinh danh cùng với 49 học sinh khác là những người được vào chung kết của cuộc thi này.

Bài củaFatima được chọn từ hơn 13,000 bài trong vùng Houston, khoảng 240 bài đó được chọn là bài chung kết ở trường và được vinh dự trong một tiệc trà vào 1 tháng Sáu. Fatima là một trong hai học sinh duy nhất của Quận Harris được chọn vào chung kết năm 2014.

HISD cung cấp dậy kèm bài thi TAKS cho những học sinh tại nhiều địa điểm trong thành phố

Việc tìm kiếm tiến hành cho 1,200 học sinh cũ và hiện thời trong HISD mà họ chỉ thiếu một bài thi để kiếm được bằng trung học, để tận dụng chương trình miễn phí có thể giúp họ kiếm được văn bằng giá trị đó.

Tất cả các trường trung học HISD đang cung ứng việc dậy kèm do giáo chức điều khiển về bài thi “Texas Assessment of Knowledge and Skills” (TAKS) mà sẽ được ra thi ngày 7 tháng Bẩy, và HISD cũng sẽ cung ứng sự dìu dắt tại ba địa điểm trong trung tâm thành phố. Chương trình thứ hai này sẽ được tổ chức từ 9g sáng đến 2g chiều, thứ Hai đến thứ Năm, 9 tháng Sáu – 3 tháng Bẩy, nhưng có thể xếp giờ đặc biệt. Không cần phải ghi danh trước để theo các khóa này.

Bài thi TAKS không được ra thi cho học sinh trung học trong ba năm, đang được thay thế bởi bài thi STAAR, nhưng học sinh nào phải đậu bài này để ra trường thì vẫn phải thi hành để kiếm được bằng trung học.

Muốn biết thêm thông tin về chương trình dậy kèm và thi lại, hãy liên lạc Jeanine Wilson, jwilson8@houstonisd.org, 713-556-7295.

Các địa điểm phục hồi bài TAKS là:

• Tất cả các trường trung học II cấp của HISD
• Các địa điểm AVA/Twilight tại trường trung học Worthing và Yates
• Trung Tâm Đa Vụ của Thành Phố Houston:

o   Kashmere — 4802 Lockwood 77026
o   Northeast — 9720 Spaulding 77016
o   Southwest —6400 High Star 77074

Trong điều có thể diễn tả là một liều lượng lớn “thực nghiệm” đại học, các học sinh EMERGE từ 15 trường trung học HISD đã hoàn tất một chuyến đi nhanh chóng thăm một số trường đại học trên toàn quốc chỉ trong bốn ngày, từ 1-4 tháng Sáu. Trên 80 học sinh lớp mười và mười một đã đi thăm các đại học Tufts, Harvard, MIT, Clark, Brandeis, Stonehill, Brown, Boston College và Northeastern University, đã nói chuyện với các sinh viên và tìm hiểu xem cần có gì để vào đại học… và tiếp tục ở lại.

Các học sinh, nhiều người sẽ là người đầu tiên trong gia đình vào đại học, có cơ hội ngồi ăn trong nhà ăn với các sinh viên giỏi, tham dự hội thảo về các đề tài tỉ như vai trò của các trung tâm văn hóa về sự thành công học vấn, và ngay cả tham dự các truyền thống theo thời điểm tỉ như “sơn súng cà nông” tại Tufts University. Các em còn nhận được lời khuyên của các sinh viên hiện thời và cố vấn về trợ giúp tài chánh và khả năng trả tiền để học lên cao.

Quan trọng hơn nữa, chuyến đi này đã đem cho các học sinh một cảm nhận mới về mục đích. “Biết rằng em có một cơ hội thực sự để theo học một trong những đại học phi thường này, tỉ như Harvard hay Tufts, đã đem cho em một hy vọng mà cách đây ba ngày em không có,” học sinh lớp 11 là Giovanna DeLeon nói. “Nhận biết rằng nền tảng kinh tế không phải là điều xác định chúng em hoặc có nên hay không nên vào đại học, điều đó thật mạnh mẽ.”

Chương trình EMERGE khích lệ và chuẩn bị những học sinh HISD giỏi từ các cộng đồng nghèo để theo học và tốt nghiệp từ các trường đại học nổi tiếng.

Pia de Leon sẽ thăm “Children’s Peace Monument” ở Hiroshima nhờ “Fund for Teachers”

Hàng năm, học sinh trong lớn bốn của cô giáo Pia De Leon tại trường Tiểu Học River Oaks tìm hiểu

“Sadako và Ngàn Con Hạc Giấy”, một cuốn sách nhi đồng về một em gái bị chết vì ung thư máu, một hậu quả của phóng xạ trong Thế Chiến II.

Hè này, cô De Leon sẽ du lịch đến đúng thành phố bên Nhật của câu chuyện, Hiroshima, ở đây cô sẽ đến thăm “Children’s Peace Memorial” để tưởng nhớ đến đứa trẻ mà cuốn sách này mang tên, Sadako Sasaki.

“Tôi suy nghĩ không ngừng về chỗ tôi muốn đi và lý do tại sao,” cô De Leon viết trong blog. “Các học sinh yêu thích cuốn sách này và sau khi chúng tôi chấm dứt, các em còn nói chuyện rất lâu về điều đó. Tôi sẽ phải đối diện với bức tượng của Sadako và niên khoá tới, khi tôi dạy cuốn này, tôi sẽ là một bức tượng sống động, còn thở của cô cho các học sinh của tôi.”

Cô De Leon là một trong hàng tá giáo chức HISD sẽ du hành trên toàn thế giới vào hè này, nhờ bởi quỹ

“Fund for Teachers” (FFT), một tổ chức bất vụ lợi mà nó cho phép các nhà giáo hình dung ra các cơ hội phát triển chuyên môn và sau đó cung cấp cho họ các phương tiện để tài trợ các chuyến đi trong kỳ nghỉ hè.

Các giáo chức HISD khác cũng được tài trợ FFT năm 2014 gồm: Gloria và Gregory Freitag (Project Chrysalis MS), hai người sẽ nghiên cứu ảnh hưởng của các nhà máy đối với thực vật và động vật dọc theo bờ biển Thái Bình Dương; Shana Steinhardt (Garden Oaks Montessori), sẽ tìm hiểu các đồng bằng Mông Cổ để phong phú hóa học trình nghiên cứu xã hội Á Châu; và Rebecca Stewart (Benavidez ES), sẽ đến thăm các bảo tàng viện nghệ thuật ở Amsterdam để tìm hứng khởi từ các tác phẩm nguyên thủy của các họa sĩ như Van Gogh và Rembrandt.

Ngoài chuyến đến thăm “Children’s Peace Memorial”, cô De Leon sẽ nghiên cứu xem các giáo chức Nhật cổ vũ sự suy tư và điều tra độc lập như thế nào khi học sinh ở ngoài lớp học, một yếu tố chính của chương trình “International Baccalaureate Primary Years Programme”, mà trường River Oaks ES được phép cung ứng.