HISD thân mời mọi học sinh cử hành “12 Days of Code” trong tháng Mười Hai với các tấm lịch tương tác mà nó cho phép các em tham dự sinh hoạt mã hóa mới hàng ngày.

Mã hóa giúp học sinh giải quyết các vấn đề, sử dụng sự hợp lý, và suy nghĩ sáng tạo, và nó đem cho các em một nền tảng để thành công trong các ngành nghề của thế kỷ 21. Các sinh hoạt trong ba tấm lịch này cho cấp tiểu học, trung học I và II cấp bao gồm các bài học tỉ như thiết kế trang mạng với HTML, lập một con thú ảo, phát triển nghệ thuật tương tác, và ngay cả dạy một máy rôbô cách làm bánh kếp.

“12 Days of Code” của HISD, từ 1-18 tháng Mười Hai, trùng hợp với tuần lễ “Computer Science Education”, từ 7-13 tháng Mười Hai. Trong thời gian này, học sinh và cộng đồng HISD được khích lệ tham gia phong trào toàn thế giới và dành một giờ để mã hóa như một cách dẫn nhập vào khoa điện toán. Qua “Hour of Code” này, học sinh được thách đố để suy nghĩ chín chắn và giải quyết các vấn đề khi các em học biết những căn bản của lập trình điện toán.

Sau khi hoàn tất một giờ mã hóa trong bảng sinh hoạt “12 Days of Code”, tham dự viên có thể lấy chứng nhận hoàn tất. Hãy phóng hình ảnh sinh hoạt mã hóa trong trường hay phóng lên sinh hoạt mã hóa và hình chụp với giấy chứng nhận lên mạng xã hội với #HISDecoded. 

Trong một buổi lễ ảo có tham dự viên, Tổng Giám Đốc Lâm Thời HISD bà Grenita Lathan vào hôm thứ Tư đã tiết lộ các học sinh thắng giải cuộc thi vẽ thiệp ngày lễ thường niên trong gần 100 học sinh tham dự trên toàn học khu.

“Sinh hoạt này đưa ra một cơ hội đặc biệt cho học khu để chia sẻ tác phẩm của học sinh với cộng đồng rộng lớn hơn,” Tổng Giám Đốc Lâm Thời Grenita Lathan nói. “Tôi vui sướng để giúp trình bày công việc của các học sinh có tài và công việc phi thường mà các giáo chức môn nghệ thuật đang thi hành để nuôi dưỡng các tài năng này trên toàn khu học chánh.”

Các học sinh thắng giải năm 2020 – học sinh lớp năm Ediel Chavez trường Tiểu Học Crespo, học sinh lớp bảy Michell Garcia trường “Wharton Dual Language Academy”, và học sinh lớp 12 Viviana Perez trường Sam Houston MSTC – thuộc về 18 em vào chung kết từ các trường tiểu và trung học các cấp. Mọi học sinh vào chung kết đều nhận được một hộp thiệp ngày lễ. Các học sinh thắng giải nhận được các món quà từ các tổ chức bảo trợ “Raising Canes”, “Jerry’s Artarama” và “Glassel School of Art”. Tất cả các thiệp vào chung kết sẽ được bán trên mạng.

“Chúng tôi rất hãnh diện về các tranh nghệ thuật do học sinh HISD thực hiện,” Giám Đốc Nghệ Thuật HISD là Wenden Sanders nói. “Chúng tôi hy vọng học sinh được hứng khởi và cảm thấy tinh thần sáng tạo của chúng được thêm sức sống bởi các giáo chức nghệ thuật và khu học chánh.”

Hàng năm, khu học chánh gởi đi hàng trăm tấm thiệp ngày lễ cho các hiệu trưởng, ủy viên giáo dục, nhà lập pháp, nhà lãnh đạo địa phương, nhóm phụ huynh và hợp tác viên trong cộng đồng. Kể từ 2003, các thiệp này là tranh vẽ của các học sinh HISD. Cuộc thi này, được tổ chức bởi sở “Strategic Partnerships” của HISD, được 99 học sinh dự thi.

“Em thực sự rất biết ơn vì cơ hội này,” học sinh lớp 12 trường Sam Houston MSTC và thắng giải cuộc thi này là Viviana Perez nói. “Nghệ thuật thì rất quan trọng đối với em, và em rất vui khi tự diễn tả theo các này.”

Có thể mua thiệp ngày lễ trên mạng tại HoustonISD.org/HolidayCards.  

Tất cả các trường và văn phòng HISD sẽ đóng cửa từ thứ Hai, 23 tháng Mười Một cho đến thứ Sáu, 27 tháng Mười Một để nghỉ lễ Tạ Ơn.

Các trường và hoạt động sẽ bình thường trở lại vào ngày thứ Hai, 30 tháng Mười Một.

Để lột bỏ hình ảnh tiêu cực xuất phát từ việc đeo một huy hiệu, Cảnh Sát Trưởng HISD Pedro Lopez Jr. đang theo sự lãnh đạo của các cảnh sát trưởng toàn quốc để đưa chính sách quan hệ vào các lớp HISD và các khu xóm.

Ý tưởng đó, cùng với một sự gia tăng mạnh về ngân quỹ cho sở, đã lót đường cho nhóm cảnh sát mới CORE (Community Outreach Responsive Engagement).

“Chúng tôi nhất định đi vào các cộng đồng, xây lại các mối tương quan và nối lại khoảng cách mà nó ngày càng sâu rộng với những gì đang xảy ra trên toàn quốc,” Cảnh Sát Viên HISD Steven Bennett nói, ông là một trong sáu sĩ quan phục vụ trong nhóm CORE. “Chúng tôi chỉ muốn đến đó và làm mọi thứ có thể để sửa chữa lại sự tương quan giữa cộng đồng và nhân viên công lực.”

Nhóm CORE đã trở nên một phần thiết yếu của Sở Cảnh Sát HISD, họ gặp gỡ với gần 2,000 học sinh HISD trên toàn học khu trong hai tuần đầu của chương trình này. Trong hai năm qua một người – Sĩ Quan Vanessa Losey – đã từng phục vụ là viên chức duy nhất về quan hệ cộng đồng cho toàn thể học khu.

Theo Sĩ Quan Bennett, bà Losey, được coi là “mẹ đỡ đầu” của nhóm CORE, đã hứng khởi ban quản trị và chỉ huy để có thêm những người như bà trong lãnh vực này. Với bà Losey, kinh nghiệm phục vụ học khu của bà chỉ là một cảm hứng.

“Nó giúp tôi thực sự hiểu một công chức là gì, và tôi hy vọng mọi sĩ quan hiểu được danh xưng công chức,” bà nói. “Tôi không chỉ là một sĩ quan cảnh sát; tôi là một người bảo vệ cộng đồng và nhiệm vụ của tôi là xây dựng sự tín nhiệm với học sinh và có những đối thoại khó khăn.”

Mục tiêu đầu tiên của nhóm CORE sẽ là việc phá vỡ những trở ngại đó, để học sinh dần dà tin tưởng họ và nhìn xa hơn huy hiệu này. Theo bà Losey, một khi học sinh hiểu rằng còn có những cảnh sát tốt lành, công việc thực sự mới có thể bắt đầu.

“Các viên chức CORE đang nhận biết rằng họ sẽ rất tháo vát. Nếu có một nhu cầu trong cộng đồng, thì gia đình, giáo chức và hiệu trưởng có thể đến với chúng tôi và chúng tôi sẽ cung cấp dịch vụ chính đáng,” bà nói. “Vì chúng tôi làm việc để phá vỡ những trở ngại đó, bây giờ cộng đồng có sự tin tưởng để đến với chúng tôi và bày tỏ nhu cầu cần giúp đỡ. Đó là một ảnh hưởng giây chuyền.”

Trong tương lai, họ sẽ cung cấp một chuỗi sinh hoạt, chương trình đặc biệt, và những buổi trình diễn cho học sinh, phụ huynh và cộng đồng, gồm “High Five Fridays” (các ngày thứ sáu cao điểm), trong đó các viên chức CORE sẽ chào đón các phụ huynh và học sinh tiểu học đến trường vào sáng thứ Sáu với âm nhạc và nhảy múa.

Việc khởi sự cuối tuần là một cách tích cực, theo Hiệu Trưởng John Flowers của trường Highland Heights, để dạy học sinh hãy nhìn các viên chức cảnh sát một cách tích cực.

“Học sinh chúng tôi rất thích để biết đến các cảnh sát và giao tiếp ở cấp tiểu học, nó sẽ giúp đương đầu với một số vấn đề ở cấp trung học,” ông nói. “Nếu chúng ta có nhiều cảnh sát như nhóm CORE muốn biết đến các học sinh, vấn đề cảnh sát sẽ khác biệt, sự tương giao sẽ khác biệt, khi các em lớn lên. Đó là một ích lợi hỗ tương cho cả hai bên.”

Khi việc giảng dạy diện đối diện tiếp tục trên toàn HISD, sở Dịch Vụ Dinh Dưỡng đã hợp tác với các giáo chức và nhân viên khác trong trường để thiết lập một môi trường an toàn và lành mạnh cho học sinh để được ăn uống đầy đủ và sẵn sàng học hành.

Sở này đã thành lập các thể thức về sức khỏe và an toàn để bảo đảm sự an toàn và ngăn chặn sự lan tràn của COVID-19. Học sinh trong học khu được ăn sáng và ăn trưa. Mỗi trường có thể chọn ăn trưa trong lớp hay nhà ăn, tùy theo nhu cầu của mỗi trường.

Các bước gồm rửa tay và làm vệ sinh bàn tay và vệ sinh bàn ăn trước khi ăn, cũng như phải đeo khẩu trang và giữ khoảng cách vật lý cho mọi học sinh và nhân viên. Các thức ăn được gói riêng, và học sinh ngồi ở những khu vực được ấn định để cho phép việc xếp đặt cách quãng và chéo nhau.

Một khi đã ngồi vào chỗ, học sinh có thể tháo khẩu trang để ăn, nhưng phải đeo lại khi ăn xong hay khi không ngồi ở bàn. Sau khi ăn xong, học sinh sẽ vất rác, trong khi vẫn giữ khoảng cách sáu bộ, và sau đó rửa tay một lần nữa trước khi trở lại lớp.

Hãy xem phim video dưới đây để có cái nhìn cặn kẽ đến các thể thức được sử dụng trong lớp cũng như trong nhà ăn trên toàn khu học chánh.